2022年中考語文二輪復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀：古代詩歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)題 - 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

2022年中考語文二輪復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀：古代詩歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)題--部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

中考古詩專項(xiàng)訓(xùn)練試題及參考答案

一、《登飛來峰》（北宋.王安石）

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1、這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?(1分)

__________________________________________________________________________

2、詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)

__________________________________________________________________________

3、對(duì)王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。

B．“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。

C.詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。

4、這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是。

5、詩中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是。

6、這首詩處處寫景，又另有所指，如“泘云”既是實(shí)寫眼前景，又比喻當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力。詩中的“最高層”，字面是指，實(shí)則指。

7、這是一首哲理詩，一、二句作者用“”突出塔之高，為下文作。

8、王安石被列寧譽(yù)為“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”，從這首詩中，我們可以看出他有怎樣的政治抱負(fù)呢？

二、《登幽州臺(tái)歌》（唐.陳子昂）

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！1、請(qǐng)從“古人”和“悠悠”中選擇一個(gè)進(jìn)行解釋。（1分）

2、請(qǐng)描繪一下“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”這個(gè)畫面。（2分）

3、這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫的感慨，抒發(fā)了的思想感情。（2分）

4、“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”兩句詩營(yíng)造了一種極其特殊的意境。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這兩句詩的理解（3分）

5、“前不見古人，后不見來者”中的“古人”、“來者”具體指代的什么人？

6、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

7、這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處，千百年來卻一直不減它動(dòng)人的力量。試談?wù)勀銓?duì)這首詩的理解，并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色。

三、《渡荊門送別》（唐.李白）

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

1.《渡荊門送別》是一首五言律詩，首聯(lián)交代，尾聯(lián)抒發(fā)了作者的感情。（2分）

2.古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡(jiǎn)要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達(dá)效果。（3分）

答：

3．請(qǐng)對(duì)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這一句詩的畫面加以描繪。（2分）

四、《黃鶴樓》（唐.崔顥）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

1、下列對(duì)本詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首聯(lián)從傳說落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。

B.前兩聯(lián)中的兩個(gè)“空”字分別從空間和時(shí)間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。

C.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗。

D.全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，歷來為人傳誦。

2、下列對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．詩歌從神話傳說落筆，遙想“昔人”已乘鶴而去，既寫出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩。

B．詩歌前四句三見“黃鶴”，二見“去”“空”，回環(huán)詠嘆，抒發(fā)了詩人那種求而不得、待而不來的迷惘與惆悵之情。

C．詩人登高遠(yuǎn)眺，長(zhǎng)江對(duì)岸漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)勢(shì)喜人，此時(shí)他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。

D．這是一首七言律詩，詩中偶句押“ou”韻，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來朗朗上口，音調(diào)和諧，旋律優(yōu)美。

3、詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)借兩個(gè)“空”字抒發(fā)了之感。（1分）

4、李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。細(xì)讀全詩，簡(jiǎn)析此詩在寫景方面的精妙之處。（2分

5、請(qǐng)從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。（3分）

五、《過零丁洋》（南宋.文天祥）

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1、對(duì)下面這首詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是()

A．首聯(lián)回顧了詩人一生的主要經(jīng)歷，即科舉入仕與勤王抗元，從縱向追述，起筆不凡。

B．頷聯(lián)以比喻的方式形容當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，從國(guó)事說到自身，從橫向著筆，渲染氣氛。

C．頸聯(lián)“惶恐灘”“零丁洋”對(duì)仗工整，以地勢(shì)之險(xiǎn)暗示詩人處境之艱，表現(xiàn)憂憤悲苦之情。

D．尾聯(lián)慷慨激昂，借景抒情，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的氣節(jié)。

2、下列各項(xiàng)中，對(duì)本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊(yùn)含有深摯沉痛的感情，極有藝術(shù)感染力。

B．頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，構(gòu)成對(duì)仗工整的對(duì)偶句，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡。

C．尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，點(diǎn)明主旨，收到了震撼人心、感動(dòng)天地的藝術(shù)效果。

D．這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

3、詩的第二聯(lián)用“”和“”六個(gè)字形象生動(dòng)地揭示出國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)。（2分）

4、本詩首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的兩件大事，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言加以概括。（2分

5、從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。(3分)

6、說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！边@兩句詩妙哪里？（2分）

7、本詩尾聯(lián)采用了什么樣的抒情方式？抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）

六、《己亥雜詩》（清.龔自珍）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

1．這首詩的作者是清末著名思想家、文學(xué)家（人名）。（1分）

2．這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”的？（2分）

3．你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（3分）

七、《蒹葭》（《詩經(jīng).秦風(fēng)》）

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

1、對(duì)本詩的解讀欣賞，下列哪一項(xiàng)不正確?(2分)()

A.“宛在水中央”一句寫出了伊人神韻飄逸，氣質(zhì)高雅的美好形象。

B.本詩主要敘寫一位追求者在深秋的早晨，在長(zhǎng)滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫啊?/p>

C.伊人可以指意中人，也可象征“幸?！薄ⅰ袄硐搿?、“事業(yè)”等一切真善美的事物。

D.全詩流溢著詩人對(duì)伊人的真誠(chéng)向往，執(zhí)著追求，但求而不得的絕望之情。

2、下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．詩歌每章的開頭都以景起興，渲染蕭索凄迷的氛圍，為下文人物活動(dòng)提供背景。

B．詩中“宛”字表明伊人的身影是隱約縹緲的，又或許是詩人癡迷心境下的幻覺。

C．從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。

D．全詩采用重章疊句的形式，顯示出主人公的情感逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。

3、下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的項(xiàng)是（3分）（）

A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

B．這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

C．這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動(dòng)人。

D．這首詩表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。

4、簡(jiǎn)要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達(dá)的思想感情。（2分）

5、請(qǐng)寫出此詩押韻的漢字。（1分）

6、全詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（2分）

7、這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?(2分)

8、重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。(2分)

9、“道阻且長(zhǎng)”、“道阻且躋”、“道阻且右”中的“長(zhǎng)”“躋”“右”分別突出了道路怎樣的特點(diǎn)?在詩中反復(fù)吟詠有什么作用?(4分)

八、《關(guān)雎》（《詩經(jīng).周南》）

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

1、這首詩在藝術(shù)手法上主要表現(xiàn)為_______和_______，在情感特質(zhì)上主要表現(xiàn)為以禮節(jié)情，體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。(2分)

2、下列對(duì)于本詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．本詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，增強(qiáng)了詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動(dòng)性。

B．詩歌五節(jié)反復(fù)吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女的過程，詞句的反復(fù)，節(jié)省了詩歌的創(chuàng)作時(shí)間。

C．本詩主要表現(xiàn)手法是“興”，如以荇菜流動(dòng)無方，興淑女之難求。這種手法能使表情達(dá)意含蓄委婉。

D．“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”用翻來覆去無法入眠生動(dòng)形象地寫出了君子對(duì)淑女思念之深，抒發(fā)了“求之不得”的苦惱。

3、“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是主人公心理活動(dòng)的描寫，極其生動(dòng)。其中連用兩個(gè)“悠”字寫出了什么？(2分)

4、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩中心。(3分)

九、《江城子.密州出獵》（北宋.蘇軾）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1．對(duì)這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。

B“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，

報(bào)效朝廷。

C“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他

們重新復(fù)職。

D“天狼”喻指西北方的敵人。

2．對(duì)這首詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A詞的上闋描繪打獵的壯闊場(chǎng)面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛，由敘事而抒懷。]

B蘇軾作此詞時(shí)正值壯年，而以老夫自稱，是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。

C作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。

D此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對(duì)李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。

3．對(duì)這首詞賞析正確的一項(xiàng)是（）

A詞的上片“老夫……擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時(shí)威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。

B詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵才情緒高昂，精神抖擻。

C詞的下片作者以馮唐自喻，表達(dá)了自己企望為國(guó)御敵立功的壯志。

D詞的上片以記敘為主，語言風(fēng)格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調(diào)婉約、纖柔。

4.對(duì)這首詞理解有誤的一項(xiàng)是（2分）

A.全詞由敘事而抒懷，開篇以“老夫”自況，著一“狂”字體現(xiàn)情懷，統(tǒng)領(lǐng)全詞。

B.詞中兩次用典，上闕自喻孫權(quán)，下闕又自比馮唐。

C.全詞塑造了一個(gè)慷慨激昂、走馬挽弓，渴望建功立業(yè)的愛國(guó)志士形象。

D.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象到語言風(fēng)格都體現(xiàn)了粗獷、豪放的風(fēng)格。

5、對(duì)下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時(shí)的場(chǎng)面，下闋生動(dòng)形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)精神。

B．詞中“卷”字極具表現(xiàn)力，既寫出了出獵時(shí)千騎奔騰的壯闊場(chǎng)景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營(yíng)造氛圍。

C．詩人在詞中多次用典，以孫權(quán)、魏尚自比，以“天狼”借指敵人，直接表達(dá)自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

D．詩人用語剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術(shù)形象的塑造，體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風(fēng)格。

6．下面對(duì)該詞的理解品味有誤的一項(xiàng)是：（2分）

A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國(guó)壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的界境。

B.開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個(gè)“卷”字，寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場(chǎng)面。

C.用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。

D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。

7、對(duì)《江城子密州出獵》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“千騎卷平岡”形象地寫出出獵的人很多，氣勢(shì)很大。

B.“親射虎，看孫郎”表明詞人已功成名就，對(duì)孫權(quán)有蔑視之意。

C.“酒酣胸膽尚開張”是說詞人飲酒到盡興之時(shí)，更覺心胸開闊、壯志滿懷。

D.這首詞表面寫的是一次出獵，實(shí)則表達(dá)了詞人報(bào)效國(guó)家的志向和豪邁氣概。

8、本詞表現(xiàn)作者過人的膽略與勇氣的句子是，表現(xiàn)作者希望再為朝廷重用，以實(shí)現(xiàn)宏大的報(bào)國(guó)之志的句子是，？

9、從詞風(fēng)上看，本詞屬于派。

10、這首詞上闕描寫了打獵時(shí)的，下闕抒發(fā)了作者企望為國(guó)殺敵的。

11、從表達(dá)方式上看，詞的上闋重在；下闋重在。

12．詞的上片突出觀獵盛況的一個(gè)詞是：“”。

13、本詞上闕寫景，描寫了的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（2分）

14、詞中典故出自《史記》的句子是____________，。

15、“江城子”是這首詞的_______，“密州出獵”是這首詞的____________。

16、應(yīng)該怎樣理解作者的“狂”？

17、作者引用“射天狼”的典故，其目的是什么？

18、作者塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？

19、“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（2分）

十、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》（南宋.辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

1、對(duì)上面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營(yíng)生活場(chǎng)景，從思想感情上看表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志，從語言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。

B.上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建立功業(yè)。

C.由下片描寫的內(nèi)容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對(duì)此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。

D.“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀(jì)已大，恐怕沒機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)抗敵救國(guó)的理想了，體現(xiàn)出報(bào)國(guó)無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情?！翱蓱z”二字使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。

2、對(duì)這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（2分）

A．上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場(chǎng)面。

B．下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢(shì)不可擋的銳氣。

C．全詞刻畫了一個(gè)雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。

D．全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實(shí)。

3．對(duì)這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（3分）

A．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句寫閱兵場(chǎng)景，“秋”字為閱兵場(chǎng)景增添了悲涼之氣。

B．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句呼應(yīng)題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。

C．詞的上下闋一般會(huì)“換意”，但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，甚為獨(dú)特。

D．“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變?yōu)槟┚涞镊鋈粋?，波瀾起伏，言近意遠(yuǎn)，實(shí)為大家手筆。

4.下列詩句中，哪一項(xiàng)與“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”表達(dá)的內(nèi)容和情感最接近？（）（2分）

A.樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨。（晏殊《玉樓春》）

B.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）

C.五更歸夢(mèng)兩百里,一日思親十二時(shí)。（黃庭堅(jiān)《思親妝州作》）

D.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

5.本詞作者是____(朝代)愛國(guó)詞人辛棄疾。詞中的“天下事”是指____________。(2分)

6.這首詞，從題材上看是寫；從思想感情上看表達(dá)的是；從語言風(fēng)格上看是。所以，詞作者在題目中稱之為“壯詞”，十分妥帖。（3分）

7.賞析句子“醉里挑燈看劍”。（3分）

8、請(qǐng)賞析“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的表達(dá)效果。(3分)

9、本首“壯詞”以“可憐白發(fā)生”結(jié)尾，這是運(yùn)用了哪一種寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）

10、用自己的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

參考答案

一、《登飛來峰》（北宋.王安石）

1眼前的困難、障礙、挫折等。(1分)

2只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對(duì)即可，2分)

3、D

4、飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升

5、不畏泘云遮望眼，自緣身在最高層

6、千尋塔的最高層政治上的最高決策層

7、千尋（見日升）鋪墊

8、本詩表達(dá)了他對(duì)保守勢(shì)力的蔑視，以及要進(jìn)入最高統(tǒng)治層，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而勇往直前，無所畏懼的進(jìn)取精神。

二《登幽州臺(tái)歌》（唐.陳子昂）

1、古人：賢明的君主（能禮賢下士的圣君）；悠悠：形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。

2、我登上幽州臺(tái)眺望遠(yuǎn)方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。

3、（2分）登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古（1分）懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁（三個(gè)詞答對(duì)一個(gè)即給1分）

4、（3分）把個(gè)人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。（意思答對(duì)即可給分）

5、“古人”指古代惜才愛才的賢明君主；“來者”是指詩人以后的賢明君主。

6、表現(xiàn)了詩人生不逢時(shí)、懷才不遇、不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大政治理想的悲涼、壓抑感和孤獨(dú)感。

7、這首詩傳達(dá)出時(shí)間的綿長(zhǎng)無盡，以及個(gè)人置身其中的孤獨(dú)感，喚起的是人類共有的那種在廣袤時(shí)空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。它在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆，不借助具體的景或事，而靠感情本身的力量來打動(dòng)人。

三、《渡荊門送別》（唐.李白）

1.遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的思鄉(xiāng)評(píng)分：每空1分，共2分。

2.“隨”字化靜為動(dòng)（或“以靜寫動(dòng)”），寫出群山隨著平原的出現(xiàn)而不復(fù)見，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人喜悅開朗的心情。

評(píng)分：本題共3分，表現(xiàn)手法、景物特點(diǎn)、思想感情各1分。

3．長(zhǎng)江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。

四、《黃鶴樓》（唐.崔顥）

1、C

2、C

3、孤獨(dú)寂寞、失落惆悵。

4、其一：全詩情景交融（融情于景），如尾聯(lián)“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。其二：本詩寫景意境深遠(yuǎn)壯闊，詩中所用的意象“白云”“晴川”“芳草”“煙波”“江”給人以愁而不怨之感。其三：本詩寫景抓住景物特征，如頸聯(lián)描寫草木茂盛，抓住其生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。其四：本詩寫景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。

5、詩歌的尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景交融，由景生情，抒發(fā)了詩人濃濃的鄉(xiāng)愁。

五、《過零丁洋》（南宋.文天祥）

1、D

2、B

3、風(fēng)飄絮、雨打萍

4、科舉入仕、抗元四年

5、示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國(guó)勢(shì)比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象地抒寫了國(guó)破家亡的悲哀。

示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“山河破碎”對(duì)“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對(duì)“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩歌的韻律美。(意思對(duì)即可。修辭方法，1分；分析，1分；作用，1分。共3分)

6、巧妙地借用惶恐灘和伶仃洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？啵ɑ蚯捎玫孛?，寫出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。

7、直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人舍生取義和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。

六、《己亥雜詩》（清.龔自珍）

1.（1分）龔自珍（有錯(cuò)不給分）2.（2分）用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。（答出一點(diǎn)給1分，意思對(duì)即可）

3.（3分）示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩語言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)涵哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。（答出比喻修辭方法給1分，答出表達(dá)的思想感情給1分，答出總體評(píng)價(jià)給1分，言之成理即可）

七、《蒹葭》（《詩經(jīng).秦風(fēng)》）

1、D

2、C（“地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換”錯(cuò)誤，是暗示了時(shí)光的流逝）

3、D

4、通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表達(dá)了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情（1分）。

5、蒼、霜、方、長(zhǎng)、央。（1分，漏一字不得分）

6、（2分）這首詩抒發(fā)了求而不得的惆悵和苦悶的心情，表達(dá)了作者對(duì)美好愛情（戀人、意中人、幸福生活、理想）的追求、向往。（答到一方面，意對(duì)即可）

7、（2分）這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。

8、（共2分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美（1分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力（1分）。

9、突出道路的漫長(zhǎng)（遙遠(yuǎn)）、高峻（險(xiǎn)峻），曲折。反復(fù)吟詠，渲染道路的遙遠(yuǎn)與艱險(xiǎn)，側(cè)面烘托對(duì)意中人的執(zhí)