18春《教育學》作業(yè)-2

A.洛扎諾夫A.洛扎諾夫B.瓦根舍因C.布盧姆D.維果茨基18_2一、單選題1.(4分)范例教學的主要倡導者是（）得分：4得分：4知識點：9.教學理論與實踐,9.1教學與教學理論2.AD錯誤(4分)（）是教學管理的基礎A.教學思想的管理B.常規(guī)管理C.教學質量管理D.校本管理得分：0得分：0知識點：12.學校管理論,12.2教師管理3.(4分)美國學者()在1918年出版的《課程》（Curriculum）一書，標志著課程作為專門研究領域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專著A.博比特得分：4知識點：8.課程理論與實踐,8.1課程與課程理論得分：4知識點：8.課程理論與實踐,8.1課程與課程理論4.(4分)()是為世俗的封建主培養(yǎng)隨從的教育，學習“七技”、詩歌等B.查特斯C.施瓦布D.泰勒A.行會學校B.城市學校C.騎士教育D.大學得分：4得分：4知識點：1.教育的產(chǎn)生與歷史發(fā)展,1.2教育發(fā)展的歷史軌跡5.(4（）A.奧蘇貝爾B.羅杰斯C.布魯納D.赫爾巴特得分：4得分：4知識點：9.1教學與教學理論,9.教學理論與實踐A.人身自由權決定的A.人身自由權決定的B.隱私權決定的C.人格尊嚴權決定的D.榮譽權決定的6.(4）得分：4得分：4知識點：6.教師與學生,6.2學生7.(4分)（）總結出學習的三條定律：效果律、練習律和準備律A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金納D.華生得分：4得分：4知識點：7.學習理論與實踐,7.2學習的基本理論8.(4分)德育認知模式非常注重培養(yǎng)（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為A.榜樣A.榜樣B.實踐C.訓練D.記憶得分：4知識點：10.學校德育論,10.1道德、品德與教育9.(4分)社會學習理論認為，人類的大多數(shù)行為是通過()作用而習得的，個體通過觀察他人行為會形成怎樣從事某些新行為的觀念，并在以后用這種編碼信息指導行動得分：4得分：4知識點：7.學習理論與實踐,7.2學習的基本理論10.(4分)校本管理是學校以（）為核心，根據(jù)教學規(guī)律的自我獨立管理A.后勤工作B.管理工作C.教學工作D.科研工作得分：4得分：4知識點：12.學校管理論,12.1學校管理的理論與實踐二、多選題1.(4分)根據(jù)行政結構劃分,課程可分為（）ABCD錯，BCD錯得分：0知識點：8.課程理論與實踐,8.1課程與課程理論得分：0知識點：8.課程理論與實踐,8.1課程與課程理論2.(4分為三大類（）A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.必修課程A.教學與行政的角色B.心理定向的角色C.社會榜樣角色D.自我實現(xiàn)的角色得分：4得分：4知識點：6.教師與學生,6.1教師3.(4分)學生文化的特征有()A.過渡性B.非正式性C.多樣性D.互補性得分：4得分：4A.班集體的組織者、管理者A.班集體的組織者、管理者B.班集體的教育者C.學校、社會、家庭教育力量的協(xié)調者D.校內教育力量的協(xié)調者知識點：6.教師與學生,6.2學生4.(4（）得分：4得分：4知識點：12.學校管理論,12.3學生管理5.(4分)經(jīng)濟對教育的決定作用體現(xiàn)在（）A.經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的物質基礎B.經(jīng)濟發(fā)展水平及結構制約著教育結構的變化C.經(jīng)濟體制制約著教育體制D.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育的內容和手段得分：4得分：4知識點：2.教育與社會發(fā)展的關系,2.1教育的社會制約性三、判斷題1.(4分)一般認為，現(xiàn)代教育評價發(fā)端于“八年研究”（）正確得分：4知識點：11.教育評價論,11.1教育評價的一般理論2.(4（正確得分：4知識點：6.教師與學生,6.1教師3.(4分)斯金納對黑猩猩的學習過程進行了一系列實驗研究（錯誤得分：4知識點：7.學習理論與實踐,7.2學習的基本理論4.(4體（）正確得分：4知識點：2.教育與社會發(fā)展的關系,2.3教育與文化發(fā)展5.(4分)教學過程是一種特殊的認識過程，也是促進學生身心發(fā)展的過程（）正確得分：4知識點：9.教學理論與實踐,9.2教學過程、模式和原則6.從教師群體的自我發(fā)展觀來看，教師文化可分為“消耗型”和“發(fā)展型”()正確得分：4知識點：6.教師與學生,6.1教師7.(4分)我國“課程”一詞始見于隋唐時期()錯誤得分：4知識點：8.課程理論與實踐,8.1課程與課程理論8.(4理和服務能力（正確得分：4知識點：12.學校管理論,12.1