牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件

牙列缺失的全口義齒修復(fù)牙列缺失的全口義齒修復(fù)牙列缺失的全口義齒修復(fù)第牙列缺失的全口義齒修復(fù)馮海蘭北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院張玉梅第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院人氏衛(wèi)試版有限公司主要內(nèi)容第一節(jié)概述第二節(jié)無牙頜的解剖標(biāo)志及其生理意義第三節(jié)全口義齒的固位和穩(wěn)定第四節(jié)全口義齒修復(fù)前的準(zhǔn)備第五節(jié)全口義齒制作第六節(jié)全口義齒初戴第七節(jié)戴義齒后岀現(xiàn)的問題及處理第八節(jié)全口義齒的修理第九節(jié)即刻全口義齒第十節(jié)單頜全口義齒隨著我們對(duì)教育的重視，素質(zhì)教育已經(jīng)成為未來教育的發(fā)展趨勢(shì)。初中化學(xué)作為一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，對(duì)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助。幫助學(xué)生更好地學(xué)好初中化學(xué)，一直是我們教育工作者不斷努力的方向。本文結(jié)合實(shí)際，對(duì)我國現(xiàn)在初中化學(xué)教育存在的問題進(jìn)行了分析，提出了很多有建設(shè)性的改善措施。一、初中化學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r及問題1、初中化學(xué)教育中教材的問題初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)的好壞直接影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)初級(jí)階段編寫的教材，一般知識(shí)點(diǎn)多，缺乏邏輯，不容易被初學(xué)者掌握。教材內(nèi)容大多范圍廣，內(nèi)容淺，多重視學(xué)生的試驗(yàn)感受，對(duì)邏輯性、科學(xué)性和完整性要求很低。2、初中化學(xué)教育中教育方法的問題在現(xiàn)在的初中化學(xué)教育中，一般都是對(duì)學(xué)生傳授基本知識(shí)和基本技能，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法的教育相對(duì)較少。對(duì)于初中化學(xué)這個(gè)新的基礎(chǔ)課程來說，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教育對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)更為重要。我們要在原有的基本知識(shí)和基本操作的教學(xué)基礎(chǔ)上，在去重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教育。3、初中化學(xué)教育中教師的問題在初中化學(xué)的教學(xué)中，有很多老師還存在著對(duì)教育內(nèi)容研究不深的問題。只是淺顯的研究教材基本內(nèi)容，不對(duì)教材進(jìn)行深入研究。對(duì)學(xué)生傳授的知識(shí)，自然就沒有深度，使學(xué)生只能在書本上淺顯的了解知識(shí)，不能更深入的學(xué)習(xí)。4、初中化學(xué)教育中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題初中化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合的學(xué)科，要學(xué)生經(jīng)常去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能夠更好地取得教學(xué)效果。但在實(shí)際教學(xué)中，往往是實(shí)驗(yàn)的比重很低，在考試中就能看出，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)題得分普遍不高。有的是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)施引起的，學(xué)習(xí)數(shù)量多，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)施少，不能夠滿足實(shí)驗(yàn)需要。有的是教師認(rèn)識(shí)不到位，不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)老師在黑板上講實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。這些問題都對(duì)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，有嚴(yán)重的制約，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索和提體驗(yàn)嚴(yán)重不足甚至缺失。二、初中化學(xué)教育的完善措施分析1、在初中化學(xué)教育中教師素質(zhì)的完善措施在初中化學(xué)教育中，教師的能力和素質(zhì)是化學(xué)教育好壞的關(guān)鍵。只有我們的教師有正確的教學(xué)觀，提高素質(zhì)，改善教學(xué)方式，才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師的教學(xué)水平提高，要根據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)課程的深入理解來完成。在教學(xué)方式上一定要盡量采用研究性教學(xué)方式，對(duì)學(xué)習(xí)或?qū)嶒?yàn)的內(nèi)容，組織學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，學(xué)生就可以提前對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行歸納，然后在課堂是著重的去學(xué)習(xí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容積極探討，通過交流相互學(xué)習(xí)，不僅能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，老師和學(xué)生之間要建立良好的溝通平臺(tái)，學(xué)生不懂的問題可以通過平臺(tái)向老師請(qǐng)教。只有通過老師積極的轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)初中化學(xué)教育的發(fā)展。2、在初中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完善措施在初中化學(xué)教育中，老師的教育固然關(guān)鍵，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。在學(xué)校的教育中，一定要倡導(dǎo)教育方式的創(chuàng)新和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變?？梢猿浞掷枚嗝襟w的電腦科技，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)的方式很重要。它相對(duì)于以前的被動(dòng)學(xué)習(xí)來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加的積極主動(dòng)，這樣才會(huì)使學(xué)習(xí)有動(dòng)力，才能夠好地掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠積極自主的監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，并根據(jù)自身狀況進(jìn)行調(diào)整。合作學(xué)習(xí)方式，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過小組間的合作，大家相互交流探討，來完成學(xué)習(xí)。相對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)來說，這種學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)生在一起通過相互交流，共同學(xué)習(xí)。不僅提高了學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的溝通、配合能力，是我們素質(zhì)教育中必不可少的一部分。探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容深入探索，對(duì)自己感興趣的或不懂的地方進(jìn)行歸納后，提出問題。這些有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和思考能力，使學(xué)生可以更深入的學(xué)習(xí)知識(shí)。3、在初中化學(xué)教育中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的完善措施化學(xué)實(shí)驗(yàn)室初中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，學(xué)校和老師都必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的必要性，才會(huì)取得更好的教育效果。在初中化學(xué)教育中，沒有比化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芨庇^地表達(dá)化學(xué)魅力的方法，它可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，老師一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，積極組織相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還也可以根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，組織一些趣味實(shí)驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀的理解問題。在實(shí)驗(yàn)中，我們一定要充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，老師在傍邊做指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題及時(shí)改進(jìn)。一、分層測(cè)試卡的必要性我國提出素質(zhì)教育的理念就是為了讓所有的學(xué)生均衡發(fā)展、并實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。筆者在此提出分層測(cè)試，并在課堂教學(xué)上使用分層測(cè)試卡，該理念是基于分層教學(xué)的基礎(chǔ)上。分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)的分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待。分層教學(xué)注重學(xué)生存在的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生接受知識(shí)能力的不同。英語課堂分層次教學(xué)可使不同學(xué)生在不同層次上保持學(xué)習(xí)英語的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的理念?，F(xiàn)階段多數(shù)的英語課堂教學(xué)模式忽視了學(xué)生存在的個(gè)體差異性，教學(xué)模式過于“統(tǒng)一性”，造成“優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，學(xué)困生吃不消”的局面，嚴(yán)重影響英語教學(xué)質(zhì)量的提高，因此教師在教學(xué)中實(shí)行分層測(cè)試卡是非常有必要的。分層測(cè)試卡正是在對(duì)學(xué)生個(gè)性差異進(jìn)行分別教學(xué)的要求下產(chǎn)生的，圍繞著“因材施教”，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使不同層次的學(xué)生達(dá)到各自的最優(yōu)發(fā)展。課堂強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的過程中的自信心和成就感。二、分層測(cè)試卡的應(yīng)用分層測(cè)試卡就是教師事先依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、基礎(chǔ)和能力、興趣等因素，將學(xué)生分三個(gè)層次――A、B、C。當(dāng)然，每個(gè)層次的學(xué)生也不是固定的，他是可以根據(jù)往后發(fā)展的情況隨時(shí)調(diào)整的。A層：優(yōu)等生，主動(dòng)學(xué)習(xí)，語言能力強(qiáng)，成績?cè)诎嗉?jí)中很好。B層：基礎(chǔ)較優(yōu)等生差一點(diǎn)，有一定的能力及潛力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但需要教師給予適當(dāng)?shù)亩酱俸洼o導(dǎo)。C層：班級(jí)中基礎(chǔ)較差的學(xué)生，被動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上有一定的困難，一般成績不及格。在分好層次后，在每堂課結(jié)束前的十分鐘針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層測(cè)，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)A層學(xué)生完成括展練習(xí)，B層的學(xué)生完成綜合練習(xí)，C層學(xué)生完成基礎(chǔ)練習(xí)。對(duì)于A層學(xué)生而言，要求掌握本節(jié)課所有單詞、習(xí)語和語法，并熟悉運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聽、說、讀、寫能力能達(dá)到或高于新課標(biāo)的級(jí)別要求，能自學(xué)同等程度的課外讀物。對(duì)于B層學(xué)生而言，要求掌握本節(jié)課基本語法，并能靈活運(yùn)用常用單詞和習(xí)語，達(dá)到新課標(biāo)的基本要求。對(duì)于C層學(xué)生而言，要求掌握本節(jié)課所學(xué)新單詞和基本短語。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)之后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，并指出存在的問題，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)的給予鼓勵(lì)。三、分層測(cè)試卡的作用1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)階段多數(shù)的英語課堂教學(xué)模式忽視了學(xué)生存在的個(gè)體差異性，教學(xué)模式過于“統(tǒng)一性”，造成“優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，學(xué)困生吃不消”的局面，嚴(yán)重影響英語教學(xué)質(zhì)量的提高，而分層測(cè)試有利于針對(duì)不同的學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，實(shí)行有針對(duì)性的教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”。2.有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。分層教學(xué)的核心是面向全體學(xué)生，正視學(xué)生的個(gè)體差異，使學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，在每一節(jié)課內(nèi)都能獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，漸漸從要我學(xué)變成我要學(xué)，從而營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。3.有利于促進(jìn)教育體制的完善。實(shí)施分層教學(xué)，使用分層測(cè)試卡，是為了探索課堂教學(xué)新模式。并以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生發(fā)展的需要和學(xué)習(xí)選擇的權(quán)利，開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的潛能，為進(jìn)一步完善素質(zhì)教育體系做出了積極的探索。牙列缺失的全口義齒修復(fù)牙列缺失的全口義齒修復(fù)牙列缺失的全口義1第牙列缺失的全口義齒修復(fù)馮海蘭北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院張玉梅第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院人氏衛(wèi)試版有限公司第2主要內(nèi)容第一節(jié)概述第二節(jié)無牙頜的解剖標(biāo)志及其生理意義第三節(jié)全口義齒的固位和穩(wěn)定第四節(jié)全口義齒修復(fù)前的準(zhǔn)備第五節(jié)全口義齒制作第六節(jié)全口義齒初戴第七節(jié)戴義齒后岀現(xiàn)的問題及處理第八節(jié)全口義齒的修理第九節(jié)即刻全口義齒第十節(jié)單頜全口義齒主要內(nèi)容3第一節(jié)概述定義牙列缺失的病因及患病率牙列缺失對(duì)患者的影響四、老年患者咀嚼器官的生理特點(diǎn)第一節(jié)概述4定義全口義齒又稱總義齒是用來修復(fù)上頜,下頜或上下頜牙列缺失的修復(fù)體。定義5定義牙列缺失是指上頜,下頜或上下頜牙齒全部缺失,又稱無牙頜定義6定義若僅有上頜或下頜牙列缺失,則用單頜全口義齒修復(fù),分別稱為●上頜總義齒●下頜總義齒定義7牙列失牙列失8組成全口義齒組成:基托人工牙組成9組成組成10性質(zhì)全口義齒是黏膜支持式義齒性質(zhì)11牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件12牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件13牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件14牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件15牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件16牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件17牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件18牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件19牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件20牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件21牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件22牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件23牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件24牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件25牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件26牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件27牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件28牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件29牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件30牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件31牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件32牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件33牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件34牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件35牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件36牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件37牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件38牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件39牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件40牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件41牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件42牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件43牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件44牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件45牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件46牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件47牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件48牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件49牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件50牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件51牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件52牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件53牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件54牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件55牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件56牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件57牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件58牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件59牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件60牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件61牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件62牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件63牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件64牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件65牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件66牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件67牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件68牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件69牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件70牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件71牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件72牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件73牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件74牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件75牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件76牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件77牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件78牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件79牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件80牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件81牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件82牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件83牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件84牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件85牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件86牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件87牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件88牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件89牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件90牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件91牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件92牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件93牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件94牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件95牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件96牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件97牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件98牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件99牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件100牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件101牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件102牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件103牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件104牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件105牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件106牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件107牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件108牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件109牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件110牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件111牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件112牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件113牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件114牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件115牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件116牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件117牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件118牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件119牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件120牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件121牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件122牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件123牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件124牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件125牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件126牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件127牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件128牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件129牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件130牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件131牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件132牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件133牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件134牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件135牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件136牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件137牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件138牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件139牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件140牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件141牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件142牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件143牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件144牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件145牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件146牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件147牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件148牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件149牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件150牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件151牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件152牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件153牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件154牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件155牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件156牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件157牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件158牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件159牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件160牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件161牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件162牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件163牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件164牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件165牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件166牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件167牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件168牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件169牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件170牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件171牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件172牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件173牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件174牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件175牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件176牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件177牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件178牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件179牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件180牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件181牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件182牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件183牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件184牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件185牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件186牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件187牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件188牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件189牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件190牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件191牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件192牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件193牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件194牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件195牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件196牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件197牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件198牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件199牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件200牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件201牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件202牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件203牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件204牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件205牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件206牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件207牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件208牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件209牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件210牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件211牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件212牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件213牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件214牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件215牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件216牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件217牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件218牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件219牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件220牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件221牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件222牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件223牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件224牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件225牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件226牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件227牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件228牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件229牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件230牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件231牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件232牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件233牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件234牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件235牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件236牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件237牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件238牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件239牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件240牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件241牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件242牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件243牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件244牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件245牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件246牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件247牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件248牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件249牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件250牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件251牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件252牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件253牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件254牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件255牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件256牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件257牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件258牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件259牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件260牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件261牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件262牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件263牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件264牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件265牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件266牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件267牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件268牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件269牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件270牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件271牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件272牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件273牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件274牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件275牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件276牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件277牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件278牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件279牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件280牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件281牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件282牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件283牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件284牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件285牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件286牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件287牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件288牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件289牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件290牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件291牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件292牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件293牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件294牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件295牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件296牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件297牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件29866、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?99牙列缺失的全口義齒修復(fù)牙列缺失的全口義齒修復(fù)牙列缺失的全口義齒修復(fù)第牙列缺失的全口義齒修復(fù)馮海蘭北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院張玉梅第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院人氏衛(wèi)試版有限公司主要內(nèi)容第一節(jié)概述第二節(jié)無牙頜的解剖標(biāo)志及其生理意義第三節(jié)全口義齒的固位和穩(wěn)定第四節(jié)全口義齒修復(fù)前的準(zhǔn)備第五節(jié)全口義齒制作第六節(jié)全口義齒初戴第七節(jié)戴義齒后岀現(xiàn)的問題及處理第八節(jié)全口義齒的修理第九節(jié)即刻全口義齒第十節(jié)單頜全口義齒隨著我們對(duì)教育的重視，素質(zhì)教育已經(jīng)成為未來教育的發(fā)展趨勢(shì)。初中化學(xué)作為一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，對(duì)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助。幫助學(xué)生更好地學(xué)好初中化學(xué)，一直是我們教育工作者不斷努力的方向。本文結(jié)合實(shí)際，對(duì)我國現(xiàn)在初中化學(xué)教育存在的問題進(jìn)行了分析，提出了很多有建設(shè)性的改善措施。一、初中化學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r及問題1、初中化學(xué)教育中教材的問題初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)的好壞直接影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)初級(jí)階段編寫的教材，一般知識(shí)點(diǎn)多，缺乏邏輯，不容易被初學(xué)者掌握。教材內(nèi)容大多范圍廣，內(nèi)容淺，多重視學(xué)生的試驗(yàn)感受，對(duì)邏輯性、科學(xué)性和完整性要求很低。2、初中化學(xué)教育中教育方法的問題在現(xiàn)在的初中化學(xué)教育中，一般都是對(duì)學(xué)生傳授基本知識(shí)和基本技能，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法的教育相對(duì)較少。對(duì)于初中化學(xué)這個(gè)新的基礎(chǔ)課程來說，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教育對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)更為重要。我們要在原有的基本知識(shí)和基本操作的教學(xué)基礎(chǔ)上，在去重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教育。3、初中化學(xué)教育中教師的問題在初中化學(xué)的教學(xué)中，有很多老師還存在著對(duì)教育內(nèi)容研究不深的問題。只是淺顯的研究教材基本內(nèi)容，不對(duì)教材進(jìn)行深入研究。對(duì)學(xué)生傳授的知識(shí)，自然就沒有深度，使學(xué)生只能在書本上淺顯的了解知識(shí)，不能更深入的學(xué)習(xí)。4、初中化學(xué)教育中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題初中化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合的學(xué)科，要學(xué)生經(jīng)常去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能夠更好地取得教學(xué)效果。但在實(shí)際教學(xué)中，往往是實(shí)驗(yàn)的比重很低，在考試中就能看出，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)題得分普遍不高。有的是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)施引起的，學(xué)習(xí)數(shù)量多，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)施少，不能夠滿足實(shí)驗(yàn)需要。有的是教師認(rèn)識(shí)不到位，不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)老師在黑板上講實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。這些問題都對(duì)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，有嚴(yán)重的制約，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索和提體驗(yàn)嚴(yán)重不足甚至缺失。二、初中化學(xué)教育的完善措施分析1、在初中化學(xué)教育中教師素質(zhì)的完善措施在初中化學(xué)教育中，教師的能力和素質(zhì)是化學(xué)教育好壞的關(guān)鍵。只有我們的教師有正確的教學(xué)觀，提高素質(zhì)，改善教學(xué)方式，才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師的教學(xué)水平提高，要根據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)課程的深入理解來完成。在教學(xué)方式上一定要盡量采用研究性教學(xué)方式，對(duì)學(xué)習(xí)或?qū)嶒?yàn)的內(nèi)容，組織學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，學(xué)生就可以提前對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行歸納，然后在課堂是著重的去學(xué)習(xí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容積極探討，通過交流相互學(xué)習(xí)，不僅能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，老師和學(xué)生之間要建立良好的溝通平臺(tái)，學(xué)生不懂的問題可以通過平臺(tái)向老師請(qǐng)教。只有通過老師積極的轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)初中化學(xué)教育的發(fā)展。2、在初中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完善措施在初中化學(xué)教育中，老師的教育固然關(guān)鍵，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。在學(xué)校的教育中，一定要倡導(dǎo)教育方式的創(chuàng)新和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變?？梢猿浞掷枚嗝襟w的電腦科技，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)的方式很重要。它相對(duì)于以前的被動(dòng)學(xué)習(xí)來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加的積極主動(dòng)，這樣才會(huì)使學(xué)習(xí)有動(dòng)力，才能夠好地掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠積極自主的監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，并根據(jù)自身狀況進(jìn)行調(diào)整。合作學(xué)習(xí)方式，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過小組間的合作，大家相互交流探討，來完成學(xué)習(xí)。相對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)來說，這種學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)生在一起通過相互交流，共同學(xué)習(xí)。不僅提高了學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的溝通、配合能力，是我們素質(zhì)教育中必不可少的一部分。探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容深入探索，對(duì)自己感興趣的或不懂的地方進(jìn)行歸納后，提出問題。這些有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和思考能力，使學(xué)生可以更深入的學(xué)習(xí)知識(shí)。3、在初中化學(xué)教育中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的完善措施化學(xué)實(shí)驗(yàn)室初中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，學(xué)校和老師都必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的必要性，才會(huì)取得更好的教育效果。在初中化學(xué)教育中，沒有比化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芨庇^地表達(dá)化學(xué)魅力的方法，它可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，老師一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，積極組織相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還也可以根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，組織一些趣味實(shí)驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀的理解問題。在實(shí)驗(yàn)中，我們一定要充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，老師在傍邊做指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題及時(shí)改進(jìn)。一、分層測(cè)試卡的必要性我國提出素質(zhì)教育的理念就是為了讓所有的學(xué)生均衡發(fā)展、并實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。筆者在此提出分層測(cè)試，并在課堂教學(xué)上使用分層測(cè)試卡，該理念是基于分層教學(xué)的基礎(chǔ)上。分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)的分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待。分層教學(xué)注重學(xué)生存在的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生接受知識(shí)能力的不同。英語課堂分層次教學(xué)可使不同學(xué)生在不同層次上保持學(xué)習(xí)英語的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的理念。現(xiàn)階段多數(shù)的英語課堂教學(xué)模式忽視了學(xué)生存在的個(gè)體差異性，教學(xué)模式過于“統(tǒng)一性”，造成“優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，學(xué)困生吃不消”的局面，嚴(yán)重影響英語教學(xué)質(zhì)量的提高，因此教師在教學(xué)中實(shí)行分層測(cè)試卡是非常有必要的。分層測(cè)試卡正是在對(duì)學(xué)生個(gè)性差異進(jìn)行分別教學(xué)的要求下產(chǎn)生的，圍繞著“因材施教”，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使不同層次的學(xué)生達(dá)到各自的最優(yōu)發(fā)展。課堂強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的過程中的自信心和成就感。二、分層測(cè)試卡的應(yīng)用分層測(cè)試卡就是教師事先依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、基礎(chǔ)和能力、興趣等因素，將學(xué)生分三個(gè)層次――A、B、C。當(dāng)然，每個(gè)層次的學(xué)生也不是固定的，他是可以根據(jù)往后發(fā)展的情況隨時(shí)調(diào)整的。A層：優(yōu)等生，主動(dòng)學(xué)習(xí)，語言能力強(qiáng)，成績?cè)诎嗉?jí)中很好。B層：基礎(chǔ)較優(yōu)等生差一點(diǎn)，有一定的能力及潛力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但需要教師給予適當(dāng)?shù)亩酱俸洼o導(dǎo)。C層：班級(jí)中基礎(chǔ)較差的學(xué)生，被動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上有一定的困難，一般成績不及格。在分好層次后，在每堂課結(jié)束前的十分鐘針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層測(cè)，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)A層學(xué)生完成括展練習(xí)，B層的學(xué)生完成綜合練習(xí)，C層學(xué)生完成基礎(chǔ)練習(xí)。對(duì)于A層學(xué)生而言，要求掌握本節(jié)課所有單詞、習(xí)語和語法，并熟悉運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聽、說、讀、寫能力能達(dá)到或高于新課標(biāo)的級(jí)別要求，能自學(xué)同等程度的課外讀物。對(duì)于B層學(xué)生而言，要求掌握本節(jié)課基本語法，并能靈活運(yùn)用常用單詞和習(xí)語，達(dá)到新課標(biāo)的基本要求。對(duì)于C層學(xué)生而言，要求掌握本節(jié)課所學(xué)新單詞和基本短語。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)之后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，并指出存在的問題，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)的給予鼓勵(lì)。三、分層測(cè)試卡的作用1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)階段多數(shù)的英語課堂教學(xué)模式忽視了學(xué)生存在的個(gè)體差異性，教學(xué)模式過于“統(tǒng)一性”，造成“優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，學(xué)困生吃不消”的局面，嚴(yán)重影響英語教學(xué)質(zhì)量的提高，而分層測(cè)試有利于針對(duì)不同的學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，實(shí)行有針對(duì)性的教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”。2.有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。分層教學(xué)的核心是面向全體學(xué)生，正視學(xué)生的個(gè)體差異，使學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，在每一節(jié)課內(nèi)都能獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，漸漸從要我學(xué)變成我要學(xué)，從而營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。3.有利于促進(jìn)教育體制的完善。實(shí)施分層教學(xué)，使用分層測(cè)試卡，是為了探索課堂教學(xué)新模式。并以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生發(fā)展的需要和學(xué)習(xí)選擇的權(quán)利，開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的潛能，為進(jìn)一步完善素質(zhì)教育體系做出了積極的探索。牙列缺失的全口義齒修復(fù)牙列缺失的全口義齒修復(fù)牙列缺失的全口義300第牙列缺失的全口義齒修復(fù)馮海蘭北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院張玉梅第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院人氏衛(wèi)試版有限公司第301主要內(nèi)容第一節(jié)概述第二節(jié)無牙頜的解剖標(biāo)志及其生理意義第三節(jié)全口義齒的固位和穩(wěn)定第四節(jié)全口義齒修復(fù)前的準(zhǔn)備第五節(jié)全口義齒制作第六節(jié)全口義齒初戴第七節(jié)戴義齒后岀現(xiàn)的問題及處理第八節(jié)全口義齒的修理第九節(jié)即刻全口義齒第十節(jié)單頜全口義齒主要內(nèi)容302第一節(jié)概述定義牙列缺失的病因及患病率牙列缺失對(duì)患者的影響四、老年患者咀嚼器官的生理特點(diǎn)第一節(jié)概述303定義全口義齒又稱總義齒是用來修復(fù)上頜,下頜或上下頜牙列缺失的修復(fù)體。定義304定義牙列缺失是指上頜,下頜或上下頜牙齒全部缺失,又稱無牙頜定義305定義若僅有上頜或下頜牙列缺失,則用單頜全口義齒修復(fù),分別稱為●上頜總義齒●下頜總義齒定義306牙列失牙列失307組成全口義齒組成:基托人工牙組成308組成組成309性質(zhì)全口義齒是黏膜支持式義齒性質(zhì)310牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件311牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件312牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件313牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件314牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件315牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件316牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件317牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件318牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件319牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件320牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件321牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件322牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件323牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件324牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件325牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件326牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件327牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件328牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件329牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件330牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件331牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件332牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件333牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件334牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件335牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件336牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件337牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件338牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件339牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件340牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件341牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件342牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件343牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件344牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件345牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件346牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件347牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件348牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件349牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件350牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件351牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件352牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件353牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件354牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件355牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件356牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件357牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件358牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件359牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件360牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件361牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件362牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件363牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件364牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件365牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件366牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件367牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件368牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件369牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件370牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件371牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件372牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件373牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件374牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件375牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件376牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件377牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件378牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件379牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件380牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件381牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件382牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件383牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件384牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件385牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件386牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件387牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件388牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件389牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件390牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件391牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件392牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件393牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件394牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件395牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件396牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件397牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件398牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件399牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件400牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件401牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件402牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件403牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件404牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件405牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件406牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件407牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件408牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件409牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件410牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件411牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件412牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件413牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件414牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件415牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件416牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件417牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件418牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件419牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件420牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件421牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件422牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件423牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件424牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件425牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件426牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件427牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件428牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件429牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件430牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件431牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件432牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件433牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件434牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件435牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件436牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件437牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件438牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件439牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件440牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件441牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件442牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件443牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件444牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件445牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件446牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件447牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件448牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件449牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件450牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件451牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件452牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件453牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件454牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件455牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件456牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件457牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件458牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件459牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件460牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件461牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件462牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件463牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件464牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件465牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件466牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件467牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件468牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件469牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件470牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件471牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件472牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件473牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件474牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件475牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件476牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件477牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件478牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件479牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件480牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件481牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件482牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件483牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件484牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件485牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件486牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件487牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件488牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件489牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件490牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件491牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件492牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件493牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件494牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件495牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件496牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件497牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件498牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件499牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件500牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件501牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件502牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件503牙列缺失的全口義齒修復(fù)課件504牙列缺失的全口