作文結構(初中記敘文)-課件

作文結構作文結構11、一個含蓄、深刻的題目2、一個精彩的開頭3、一個詳略得當?shù)亩温洳季?、一個優(yōu)美的細節(jié)描寫（景物、人物）5、一個完美的結尾6、一個清爽的文面提高作文分值的“六個一”1、一個含蓄、深刻的題目提高作文分值的“六個一”21、積極向上的人生態(tài)度；2、關愛他人的博愛胸懷；3、高尚美好的生活情操。立意要求立意要積極！1、積極向上的人生態(tài)度；立意要求立意要積極31、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結構安排1、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容4按照時間，把主體部分劃分成幾個段，一段一段地描述。

如：臺灣作家余光中的《鄉(xiāng)愁》：

小時候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭

長大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭后來呵／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭按時間順序按照時間，把主體部分劃分成幾個段，一段一段地描述。按時間順序5流年匆匆，母愛相隨

小時候，母親是那溫馨的小屋——

我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時向窗外探望著。每天的此時，媽媽總會那樣神奇的出現(xiàn)。腳步聲！我驚喜地跑到門前?！爸ā遍T被輕輕推開，門外是那熟悉的身影。雖然夜色已深，我卻感覺到那身影帶著光亮，帶著溫暖?！拔一貋韲D——”媽媽快步向我走來，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我?！岸亲羽I了沒？”“冷不冷？”“一個人在家想媽媽嗎？”“……”媽媽的雙眸中充滿無盡的擔憂與心疼。

后來啊，母愛是那雙拭淚的手——我拒絕一切光亮，關掉所有的燈，獨自忍受著考試失利的心痛……“啪”，燈照亮了眼前的試卷，我又一次看到了那刺目的分數(shù)。于是，再也無法忍耐，我放聲大哭。淚眼朦朧中，媽媽的身影悄然走近，伴我而坐。抬頭，哦，媽媽的眼眸中分明滿含著他疼惜……“媽媽——”我更加心痛。突然，一雙印記著勞累的手慢慢伸向我。瞬間，我的臉好溫暖。媽媽的手指輕輕在我的眼角滑過，帶走那已變冷的淚水，帶來了那滿是鼓勵的話語：“從頭再來，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”

而現(xiàn)在，母愛是那幸福的叮嚀——吃完早餐，媽媽早已為我拿好了書包，在清晨的陽光中，笑著送我。她陽光下的笑容閃耀著金色的光輝，我被幸福地觸動著?！暗睫D彎處要小心啊”，“中午早點兒回來吃飯啊”“……”于是，我?guī)е宄筷柟獍愕男腋?，奔向學?！髂甏掖?，母愛相隨6

人與路

小時候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。

還記得么？那時的我，小小的，瘦瘦的，你從我媽手中接過我說：“這孩子，瘦成這樣難養(yǎng)??！”于是，你省吃儉用，把攢下來的錢給我買奶粉，買糖葫蘆。漸漸地，我胖了，會走路了，一張小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一個勁地叫“奶奶，奶奶”。而你卻瘦了，村上人見了說：“老太婆怎么這么瘦??？”你笑呵呵地撫摸著我的腦袋說：“千金難買老來瘦啊！”每到周末，你牽著我的手，走過那條羊腸小道來到村口等我媽來接，把我“歸還”后你折身就走；奈不住我一再對你的呼喚，在小道的盡頭，你轉身再朝我揮揮手。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著自己的臉。

再大些，路是一根電話線，你在家里，我在遠方。

就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就必須離開母親的懷抱，用雙翅開拓出屬于自己的藍天，我離開了家，去遠方念書，獨自一人。背著沉甸甸的書包和你早就準備好的大袋水果，還有更沉的，是你的千叮嚀萬囑咐。身處異地，成績的不理想，以及同學關系的難處，讓我屢次垂淚。于是打電話給你，向你傾訴，你的話語如涓涓細流，洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應了環(huán)境，也很少想起你。偶爾打電話給你，聽你用高興而微顫的聲音，叫我注意身體云云。我呢，總是用不在乎的口氣應和著，老忘了提醒你不要吃熱過幾遍的菜。我知道，你一直在攢錢，為我。我聽到你對隔壁的李嬸說過：“俺孫女聰明著，俺現(xiàn)在多攢點錢，供她上大學！”那根電話線，也許是天下最“窄”的路吧，可它卻承載著天下最闊大的愛。

后來啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。

你說，你要等我回來再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個禮拜，我還是沒回來。看到你時，你那雙在田間耕作了半個世紀的手涼了。我問自己，上哪找你？唯有借著這些冥幣，讓它們?yōu)槲忆佉粭l“心路”，寄托我的深情，問候天堂里的你……人與路7又如《我的歡樂》：小時候，我的歡樂是一份涼爽爽的冰激凌……上學后，我的歡樂是一張獲得高分的成績單……現(xiàn)在，我的歡樂是……評析：作文以“歡樂”為線索，貫穿不同時期的生活畫面，生動清晰地反映了作者心路成長的歷程，有力地突出了中心。

按時間順序又如《我的歡樂》：按時間順序8米雪《幸福的滋味》優(yōu)+每到星期五，我都會拎著大包小包回到家，伸手打開門，隨著“嘎吱”一聲和一句“我回來了”，迎來的就是媽媽系著圍裙從廚房匆忙走到院子里的身影，落日的余暉灑在院子里，灑在媽媽接過行李的手上。我的心里洋溢起一種溫暖，心弦仿佛被撩動，這是幸福的滋味。到了晚上，一桌熱騰騰的飯菜擺在了我的面前，還有媽媽微笑的臉。媽媽伸手將筷子遞給我，說要我多吃一點，然后又不停地為我夾菜，嘴里也絮叨著“這個好吃那個有營養(yǎng)”，我一瞬有點恍惚，明亮的燈光照射下來，照射出我心底的感動與愛，這是幸福的滋味。一個周末轉瞬即逝，轉眼間又到了上學的時刻，媽媽為我收拾好行李，便來給我梳頭，媽媽似乎已經(jīng)習慣了在我臨走之前給我梳頭，我站在鏡子前，媽媽總要感觸：“我真是老了，都好夠不著了?！泵慨斶@時，我的心里總涌起一絲酸澀，或許，這也是幸福的滋味吧。米雪《幸福的滋味》優(yōu)+91、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結構安排1、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容10主體部分按空間轉換的順序分出幾個“點”，然后一個點一個點地逐層描述，把不同處所中的不同事件或景物細致地表現(xiàn)出來。如魯迅的《從百草園到三味書屋》：主體部分主要寫了兩個處所，一個是百草園，一個是三味書屋，前后對照，有力地突出了中心。按空間順序主體部分按空間轉換的順序分出幾個“點”，然后一個點一個點地逐11如作文《我的歡樂》：我的歡樂在沸騰的球場……我的歡樂在靜靜的書房……我的歡樂在動人的課堂……點評：作者以“歡樂”為線，把三個不同角度和不同材料的生活場景貫穿起來，豐富了文章的內(nèi)涵。按空間順序如作文《我的歡樂》：按空間順序12又如，滿分作文《跟美麗捉迷藏》：美，在轉身處；美，在凝眸處；美，在你身邊。點評：緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結構成文，可謂獨特，令人耳目一新。按空間順序又如，滿分作文《跟美麗捉迷藏》：按空間順序13小時候、再大些（上學后）、后來啊、而現(xiàn)在春、夏、秋、冬早、午、晚首先、其次、然后按時間順序小時候、再大些（上學后）、后來啊、而現(xiàn)在按時間順序141、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結構安排1、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容15以時間和空間的轉換共同引領主體部分的各個片段。例如《成長回眸》：三歲時，幼兒園，門口片段一……七歲時，小學，教室片段二……十二歲時，中學，家中片段三……時間空間并列以時間和空間的轉換共同引領主體部分的各個片段。時間空間并列161、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結構安排1、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容17主體部分打破時間、空間順序，只從內(nèi)容的表達上來分類，然后逐層描述。

例如朱自清先生的《春》：作者把春景分為五類，即春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。然后層層描寫，用一幅幅優(yōu)美的畫面從不同的角度表現(xiàn)春天的特點。按內(nèi)容分類主體部分打破時間、空間順序，只從內(nèi)容的表達上來分類，然后逐層18又如作文《這就是生活》：該文的主體部分就是按內(nèi)容來分類，即把生活分為“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四類，每類用一個生活片段去表現(xiàn)。全文結構完整勻稱，中心突出，受到閱卷老師好評。按內(nèi)容分類又如作文《這就是生活》：按內(nèi)容分類19開頭：約50字，至多4行，快速入題，忌啰嗦。敘事：2~3件事，敘完事接著點題。結尾：約50字，至少3行，扣題。整體框架開頭：約50字，至多4行，快速入題，忌啰嗦。整體框架20米雪《幸福的滋味》優(yōu)+每到星期五，我都會拎著大包小包回到家，伸手打開門，隨著“嘎吱”一聲和一句“我回來了”，迎來的就是媽媽系著圍裙從廚房匆忙走到院子里的身影，落日的余暉灑在院子里，灑在媽媽接過行李的手上。到了晚上，一桌熱騰騰的飯菜擺在了我的面前，還有媽媽微笑的臉。媽媽伸手將筷子遞給我，說要我多吃一點，然后又不停地為我夾菜，嘴里也絮叨著“這個好吃那個有營養(yǎng)”，我一瞬有點恍惚。一個周末轉瞬即逝，轉眼間又到了上學的時刻，媽媽為我收拾好行李，便來給我梳頭，媽媽似乎已經(jīng)習慣了在我臨走之前給我梳頭，我站在鏡子前，媽媽總要感觸：“我真是老了，都好夠不著了?！泵籽缎腋５淖涛丁穬?yōu)+21米雪《幸福的滋味》優(yōu)+每到星期五，我都會拎著大包小包回到家，伸手打開門，隨著“嘎吱”一聲和一句“我回來了”，迎來的就是媽媽系著圍裙從廚房匆忙走到院子里的身影，落日的余暉灑在院子里，灑在媽媽接過行李的手上。我的心里洋溢起一種溫暖，心弦仿佛被撩動，這是幸福的滋味。（敘完事，順勢點題）到了晚上，一桌熱騰騰的飯菜擺在了我的面前，還有媽媽微笑的臉。媽媽伸手將筷子遞給我，說要我多吃一點，然后又不停地為我夾菜，嘴里也絮叨著“這個好吃那個有營養(yǎng)”，我一瞬有點恍惚，明亮的燈光照射下來，照射出我心底的感動與愛，這是幸福的滋味。（敘完事，順勢點題）一個周末轉瞬即逝，轉眼間又到了上學的時刻，媽媽為我收拾好行李，便來給我梳頭，媽媽似乎已經(jīng)習慣了在我臨走之前給我梳頭，我站在鏡子前，媽媽總要感觸：“我真是老了，都好夠不著了?！泵慨斶@時，我的心里總涌起一絲酸澀，或許，這也是幸福的滋味吧。（敘完事，順勢點題）米雪《幸福的滋味》優(yōu)+22米雪《幸福的滋味》優(yōu)+開頭：雄鷹的幸福是翱翔藍天，太陽的幸福是普照大地，江河的幸福是百舸爭流，那幸福究竟是什么？幸福的滋味又是什么呢？結尾：幸福總在不經(jīng)意間悄悄來臨，充實著生活中的每一個角落，我們要善于抓住幸福，在平淡中感受幸福，享受幸福的滋味，品味幸福的真諦。（結尾扣題）米雪《幸福的滋味》優(yōu)+23王鈞生《有一種回憶叫溫暖》放學父母不在家，王奶奶帶我去了她家里……過了一會兒，王奶奶端來一盤熱氣騰騰的餃子，說：“濤濤，吃吧?！蔽艺f：“謝謝奶奶?！边@一聲問候，這一盤餃子，帶給了我無限的溫暖。（順勢點題）上學路上自行車壞了，兩位好心人給了我一些幫助……雖然我不認識他們，但他們在我有困難的時候幫助了我，猶如雪中送炭，我的心里滿是溫暖。（順勢點題）王鈞生《有一種回憶叫溫暖》24王鈞生《有一種回憶叫溫暖》溫暖，也許是一杯水，也許是一個眼神，也許是一個手勢，雖然它很簡單，但它一定會給我們留下?lián)]之不去的記憶。（結尾扣題）王鈞生《有一種回憶叫溫暖》251.成為世界上經(jīng)濟增長速度最快的國家，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟增長史上的新奇跡。2.社會生產(chǎn)力高速發(fā)展，人民生活發(fā)生翻天覆地的變化。3、掌握十一屆三中全會是偉大的歷史轉折4、理解我國在農(nóng)村和城市改革的成果5.所有制形式單一，排斥多種經(jīng)濟形式和經(jīng)營方式。6.經(jīng)營決策集中在國家手中，企業(yè)缺乏自主權。7.分配實行統(tǒng)收統(tǒng)支，國家統(tǒng)負盈虧，吃“大鍋飯”。8.否定商品經(jīng)濟的存在，否定市場及價值規(guī)律對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用。1.成為世界上經(jīng)濟增長速度最快的國家，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟增長史上26作文結構作文結構271、一個含蓄、深刻的題目2、一個精彩的開頭3、一個詳略得當?shù)亩温洳季?、一個優(yōu)美的細節(jié)描寫（景物、人物）5、一個完美的結尾6、一個清爽的文面提高作文分值的“六個一”1、一個含蓄、深刻的題目提高作文分值的“六個一”281、積極向上的人生態(tài)度；2、關愛他人的博愛胸懷；3、高尚美好的生活情操。立意要求立意要積極！1、積極向上的人生態(tài)度；立意要求立意要積極291、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結構安排1、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容30按照時間，把主體部分劃分成幾個段，一段一段地描述。

如：臺灣作家余光中的《鄉(xiāng)愁》：

小時候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭

長大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭后來呵／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭按時間順序按照時間，把主體部分劃分成幾個段，一段一段地描述。按時間順序31流年匆匆，母愛相隨

小時候，母親是那溫馨的小屋——

我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時向窗外探望著。每天的此時，媽媽總會那樣神奇的出現(xiàn)。腳步聲！我驚喜地跑到門前。“吱——”門被輕輕推開，門外是那熟悉的身影。雖然夜色已深，我卻感覺到那身影帶著光亮，帶著溫暖?！拔一貋韲D——”媽媽快步向我走來，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我?！岸亲羽I了沒？”“冷不冷？”“一個人在家想媽媽嗎？”“……”媽媽的雙眸中充滿無盡的擔憂與心疼。

后來啊，母愛是那雙拭淚的手——我拒絕一切光亮，關掉所有的燈，獨自忍受著考試失利的心痛……“啪”，燈照亮了眼前的試卷，我又一次看到了那刺目的分數(shù)。于是，再也無法忍耐，我放聲大哭。淚眼朦朧中，媽媽的身影悄然走近，伴我而坐。抬頭，哦，媽媽的眼眸中分明滿含著他疼惜……“媽媽——”我更加心痛。突然，一雙印記著勞累的手慢慢伸向我。瞬間，我的臉好溫暖。媽媽的手指輕輕在我的眼角滑過，帶走那已變冷的淚水，帶來了那滿是鼓勵的話語：“從頭再來，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”

而現(xiàn)在，母愛是那幸福的叮嚀——吃完早餐，媽媽早已為我拿好了書包，在清晨的陽光中，笑著送我。她陽光下的笑容閃耀著金色的光輝，我被幸福地觸動著?！暗睫D彎處要小心啊”，“中午早點兒回來吃飯啊”“……”于是，我?guī)е宄筷柟獍愕男腋?，奔向學?！髂甏掖?，母愛相隨32

人與路

小時候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。

還記得么？那時的我，小小的，瘦瘦的，你從我媽手中接過我說：“這孩子，瘦成這樣難養(yǎng)?。　庇谑?，你省吃儉用，把攢下來的錢給我買奶粉，買糖葫蘆。漸漸地，我胖了，會走路了，一張小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一個勁地叫“奶奶，奶奶”。而你卻瘦了，村上人見了說：“老太婆怎么這么瘦??？”你笑呵呵地撫摸著我的腦袋說：“千金難買老來瘦?。　泵康街苣?，你牽著我的手，走過那條羊腸小道來到村口等我媽來接，把我“歸還”后你折身就走；奈不住我一再對你的呼喚，在小道的盡頭，你轉身再朝我揮揮手。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著自己的臉。

再大些，路是一根電話線，你在家里，我在遠方。

就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就必須離開母親的懷抱，用雙翅開拓出屬于自己的藍天，我離開了家，去遠方念書，獨自一人。背著沉甸甸的書包和你早就準備好的大袋水果，還有更沉的，是你的千叮嚀萬囑咐。身處異地，成績的不理想，以及同學關系的難處，讓我屢次垂淚。于是打電話給你，向你傾訴，你的話語如涓涓細流，洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應了環(huán)境，也很少想起你。偶爾打電話給你，聽你用高興而微顫的聲音，叫我注意身體云云。我呢，總是用不在乎的口氣應和著，老忘了提醒你不要吃熱過幾遍的菜。我知道，你一直在攢錢，為我。我聽到你對隔壁的李嬸說過：“俺孫女聰明著，俺現(xiàn)在多攢點錢，供她上大學！”那根電話線，也許是天下最“窄”的路吧，可它卻承載著天下最闊大的愛。

后來啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。

你說，你要等我回來再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個禮拜，我還是沒回來。看到你時，你那雙在田間耕作了半個世紀的手涼了。我問自己，上哪找你？唯有借著這些冥幣，讓它們?yōu)槲忆佉粭l“心路”，寄托我的深情，問候天堂里的你……人與路33又如《我的歡樂》：小時候，我的歡樂是一份涼爽爽的冰激凌……上學后，我的歡樂是一張獲得高分的成績單……現(xiàn)在，我的歡樂是……評析：作文以“歡樂”為線索，貫穿不同時期的生活畫面，生動清晰地反映了作者心路成長的歷程，有力地突出了中心。

按時間順序又如《我的歡樂》：按時間順序34米雪《幸福的滋味》優(yōu)+每到星期五，我都會拎著大包小包回到家，伸手打開門，隨著“嘎吱”一聲和一句“我回來了”，迎來的就是媽媽系著圍裙從廚房匆忙走到院子里的身影，落日的余暉灑在院子里，灑在媽媽接過行李的手上。我的心里洋溢起一種溫暖，心弦仿佛被撩動，這是幸福的滋味。到了晚上，一桌熱騰騰的飯菜擺在了我的面前，還有媽媽微笑的臉。媽媽伸手將筷子遞給我，說要我多吃一點，然后又不停地為我夾菜，嘴里也絮叨著“這個好吃那個有營養(yǎng)”，我一瞬有點恍惚，明亮的燈光照射下來，照射出我心底的感動與愛，這是幸福的滋味。一個周末轉瞬即逝，轉眼間又到了上學的時刻，媽媽為我收拾好行李，便來給我梳頭，媽媽似乎已經(jīng)習慣了在我臨走之前給我梳頭，我站在鏡子前，媽媽總要感觸：“我真是老了，都好夠不著了?！泵慨斶@時，我的心里總涌起一絲酸澀，或許，這也是幸福的滋味吧。米雪《幸福的滋味》優(yōu)+351、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結構安排1、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容36主體部分按空間轉換的順序分出幾個“點”，然后一個點一個點地逐層描述，把不同處所中的不同事件或景物細致地表現(xiàn)出來。如魯迅的《從百草園到三味書屋》：主體部分主要寫了兩個處所，一個是百草園，一個是三味書屋，前后對照，有力地突出了中心。按空間順序主體部分按空間轉換的順序分出幾個“點”，然后一個點一個點地逐37如作文《我的歡樂》：我的歡樂在沸騰的球場……我的歡樂在靜靜的書房……我的歡樂在動人的課堂……點評：作者以“歡樂”為線，把三個不同角度和不同材料的生活場景貫穿起來，豐富了文章的內(nèi)涵。按空間順序如作文《我的歡樂》：按空間順序38又如，滿分作文《跟美麗捉迷藏》：美，在轉身處；美，在凝眸處；美，在你身邊。點評：緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結構成文，可謂獨特，令人耳目一新。按空間順序又如，滿分作文《跟美麗捉迷藏》：按空間順序39小時候、再大些（上學后）、后來啊、而現(xiàn)在春、夏、秋、冬早、午、晚首先、其次、然后按時間順序小時候、再大些（上學后）、后來啊、而現(xiàn)在按時間順序401、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結構安排1、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容41以時間和空間的轉換共同引領主體部分的各個片段。例如《成長回眸》：三歲時，幼兒園，門口片段一……七歲時，小學，教室片段二……十二歲時，中學，家中片段三……時間空間并列以時間和空間的轉換共同引領主體部分的各個片段。時間空間并列421、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結構安排1、按時間順序

2、按空間順序

3、時間空間并列

4、按內(nèi)容43主體部分打破時間、空間順序，只從內(nèi)容的表達上來分類，然后逐層描述。

例如朱自清先生的《春》：作者把春景分為五類，即春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。然后層層描寫，用一幅幅優(yōu)美的畫面從不同的角度表現(xiàn)春天的特點。按內(nèi)容分類主體部分打破時間、空間順序，只從內(nèi)容的表達上來分類，然后逐層44又如作文《這就是生活》：該文的主體部分就是按內(nèi)容來分類，即把生活分為“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四類，每類用一個生活片段去表現(xiàn)。全文結構完整勻稱，中心突出，受到閱卷老師好評。按內(nèi)容分類又如作文《這就是生活》：按內(nèi)容分類45開頭：約50字，至多4行，快速入題，忌啰嗦。敘事：2~3件事，敘完事接著點題。結尾：約50字，至少3行，扣題。整體框架開頭：約50字，至多4行，快速入題，忌啰嗦。整體框架46米雪《幸福的滋味》優(yōu)+每到星期五，我都會拎著大包小包回到家，伸手打開門，隨著“嘎吱”一聲和一句“我回來了”，迎來的就是媽媽系著圍裙從廚房匆忙走到院子里的身影，落日的余暉灑在院子里，灑在媽媽接過行李的手上。到了晚上，一桌熱騰騰的飯菜擺在了我的面前，還有媽媽微笑的臉。媽媽伸手將筷子遞給我，說要我多吃一點，然后又不停地為我夾菜，嘴里也絮叨著“這個好吃那個有營養(yǎng)”，我一瞬有點恍惚。一個周末轉瞬即逝，轉眼間又到了上學的時刻，媽媽為我收拾好行李，便來給我梳頭，媽媽似乎已經(jīng)習慣了在我臨走之前給我梳頭，我站在鏡子前，媽媽總要感觸：“我真是老了，都好夠不著了。”米雪《幸福的滋味》優(yōu)+47米雪《幸福的滋味》優(yōu)+每到星期五，我都會拎著大包小包回到家，伸手打開門，隨著“嘎吱”一聲和一句“我回來了”，迎來的就是媽媽系著圍裙從廚房匆忙走到院子里的身影，落日的余暉灑在院