【9A文】幼兒園多動癥幼兒的文獻綜述

【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】多動癥兒童研究文獻綜述14學前本（1）班申瑤芳4141014104多動癥是兒童期最普遍、最復雜的心理與行為障礙之一。大量最新3~10%之間。如按此百分率計算，在我國兩億多兒童的面臨的一個迫切需要解決的實際問題。[2]一、多動癥兒童及其相關研究在中國期刊全文數據庫中,以多動癥為關鍵詞，搜索到的近10年的期刊文獻1000方法、多動癥的病因分析以及治療和干預方法等方面。（一）兒童多動癥的概念界定缺陷障礙、活動過度及注意缺陷障礙。目前國內外學者傾向于第四種。[3]18451902l制力缺乏”。19311947(Straus1949(Gesel20世紀50年代起，學者對此癥的命名開始與腦功能障礙聯系起來。1968[14]1978年正式頒布的國際疾病分類第九版1987年《美國精神障礙診斷統計手冊》第三版的修訂版DAM-IIIR是主要的，而多動現象只是從屬因素，并首次使用了“注意力缺損過度障礙”這【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】ADHD14童多動癥這一名稱，它指的是智力或基本正常的兒童。（二）多動癥兒童的基本診斷《上海市多動癥協作組制定的兒童多動癥行為量表》和《美國簡化康奈爾兒童行為量表》）1989198776（三）多動癥兒童的現狀二、多動癥的基本癥狀及伴隨的問題[5]（一）注意缺陷不善于分配和轉移注意力，注意的范圍狹窄。（二）活動過多始無終，并不停地變換花樣。多動癥狀不受環(huán)境和行為規(guī)范的約束所限制。[6]（三）行為沖動他們的多動行為常常不分場合、不顧后果且難以自制，因而其行為帶有破壞性、危險性、易發(fā)生事故。[7]三、多動癥的病因分析（一）生物學因素除此之外還包括其他生物學因素，比如性別、年齡、母孕期異常事件、家族史、嬰幼兒期和兒童期病史以及營養(yǎng)等方面。[8]童的父母要多的多。[9]（二）家庭因素包括家庭環(huán)境、家庭教育、父母文化程度、父母關系和感情。家庭環(huán)境是影可出現行為異常、孤獨、自卑和多動等。在家庭中父母是孩子的鏡子，是家庭的行，一舉一動，乃至習慣、愛好等都會在孩子心靈上留下深深的烙印，潛移默化地影響著孩子的思想和行為。[11]（三）學校因素童行為和情緒的發(fā)展，導致多動的發(fā)生，甚至產生反社會行為、犯罪。[12]（四）社會環(huán)境因素大家需要了解到這種差異性的存在。多動癥研究任然任重道遠。參考文獻[J]20RR.（3）:179-179.[J][3[J].[J]),20RR(7).雷燕,李燕紅.兒童多動癥的表現特征及教育干預措施 [J].重慶職業(yè)技術學院報,20RR,14(4):119.[J],20RR(9):566567).[7]阿斯木古麗·克力?·吾馬[J]童保健,20RR（34）.[J],20RR，6(2):135.李紅.張家維教授針灸治療小兒多動癥380例臨床研究[J].上海針灸雜志,20RR,23(8):23.仇莉.兒童注意缺陷多動障礙影響因素的Logistic回歸分析[J].中國婦幼保健,20RR,25(19):2705.[J],20RR(9):566567.[12[J],1999(2):52一54.任桂英,錢銘伯,王玉鳳等.家庭環(huán)境與ADHD兒童某些心理特征相關性的研究[J],20RR,6:105