2021-2021學(xué)年度其次學(xué)期教育處工作方案

2021-2021學(xué)年度其次學(xué)期教育處工作方案教育處，是進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、組織教學(xué)討論、負(fù)責(zé)教學(xué)后勤服務(wù)的管理機(jī)構(gòu).負(fù)責(zé)學(xué)校的日常事務(wù),如管理同學(xué)檔案，支配老師及領(lǐng)導(dǎo)的日程,編排課程表等等。下面就是給大家?guī)淼慕逃幑ぷ鞣桨福瓮荜P(guān)心到大家!

教育處工作方案一

一、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)“厚積薄發(fā)、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學(xué)六仔細(xì)管理，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式;圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以校本教研為重點(diǎn)，主動(dòng)探究“簡約開放”的課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)討論，全面提高教學(xué)質(zhì)量。努力提升同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)每一位同學(xué)的化進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1.以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學(xué)行為改進(jìn)討論》為抓手，主動(dòng)探究“簡約開放”的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.以教學(xué)六仔細(xì)檢查為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

3.以課程研修中心為平臺(tái)，實(shí)施青藍(lán)工程，加強(qiáng)骨干老師的培育，加強(qiáng)對(duì)新老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)，快速提升其業(yè)務(wù)力量。

4.進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施以及校本課程的建設(shè)，豐富各類學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)的提升。

5.建設(shè)數(shù)字化校內(nèi)，以電子白板教學(xué)的推動(dòng)為抓手，進(jìn)一步探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

三、工作重點(diǎn)

1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

1.開足開齊各門課

學(xué)校開齊開足學(xué)校規(guī)定的學(xué)科。要求老師教好每一門課程，不隨便調(diào)課，嚴(yán)禁隨便占課，加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的實(shí)施力度，促進(jìn)同學(xué)思維及綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。如發(fā)覺有隨便占課現(xiàn)象將追究其責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行“三五一”規(guī)定：學(xué)校生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí);學(xué)校一、二班級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，中、高班級(jí)每天書面家庭作業(yè)掌握在1小時(shí);同學(xué)每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí);學(xué)校生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。

2.把好“三關(guān)”

(1)把好備課關(guān)

A、關(guān)注目標(biāo)設(shè)定：本學(xué)期我們將抓好獨(dú)立備課與集體備課。備課要從教學(xué)目標(biāo)入手，目標(biāo)的設(shè)計(jì)要科學(xué)適切、簡明可測、具有進(jìn)展性。詳細(xì)為三個(gè)體現(xiàn)：一是體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。要把一堂課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)放在整個(gè)學(xué)科的體系中來把握，目標(biāo)的表述要簡潔、明確、可觀測。二是體現(xiàn)核心目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)要涵蓋三維目標(biāo)，但不能“眉毛胡子一把抓”，肯定要突出核心和重點(diǎn)目標(biāo)。三是體現(xiàn)對(duì)人的進(jìn)展的促進(jìn)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)要有肯定的前瞻性和后續(xù)性，把促進(jìn)同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展作為核心要素。本學(xué)期六仔細(xì)檢查，將把目標(biāo)落實(shí)的檢查作為一個(gè)專項(xiàng)檢查的項(xiàng)目。

B、抓好集體備課

加強(qiáng)“個(gè)人精備+集體爭論+個(gè)人修改”的集體備課制度，期初，備課組長在組內(nèi)確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時(shí)間，做到活動(dòng)有目標(biāo)，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)拓展備課組活動(dòng)的內(nèi)容，將試卷命題及習(xí)題組的設(shè)計(jì)納入集體備課組活動(dòng)中，提高習(xí)題組及命題試卷的質(zhì)量。

(2)把好上課關(guān)

A、連續(xù)通過各種類型的課來進(jìn)行“簡約開放”教學(xué)模式的探究和討論。

B、關(guān)注隨堂課的實(shí)效。強(qiáng)調(diào)同學(xué)為本，關(guān)注同學(xué)原生態(tài)的想法，賜予充分的話語權(quán)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)關(guān)注“調(diào)整內(nèi)容”教學(xué)中教學(xué)資源的呈現(xiàn)點(diǎn)的處理，努力做到準(zhǔn)時(shí)把握，有效再構(gòu)，關(guān)注同學(xué)錯(cuò)點(diǎn)，精講多練，并保證3-5分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間。英語重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)設(shè)定和落實(shí)，目標(biāo)設(shè)定須科學(xué)適切、簡明可測、具有進(jìn)展性。語文則重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡約和開放。全體老師都能根據(jù)教學(xué)部門的要求仔細(xì)細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量

(3)把好輔導(dǎo)關(guān)

做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高“優(yōu)秀率”和“合格率”。培優(yōu)補(bǔ)差要根據(jù)“面對(duì)有差異的同學(xué)，實(shí)施有差異的訓(xùn)練，獲得有差異的進(jìn)展”的操作思路，做到“科學(xué)、有成效”。同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，很大程度表現(xiàn)在后進(jìn)生身上。為此老師必需對(duì)他們進(jìn)行耐煩輔導(dǎo)，并力求體現(xiàn)“四性”：即輔導(dǎo)要有針對(duì)性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補(bǔ)上學(xué)問漏洞，填上力量缺口，更要增加他們學(xué)習(xí)的信念，讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。同時(shí)，補(bǔ)差要合理安排好時(shí)間，課內(nèi)強(qiáng)調(diào)關(guān)注性補(bǔ)差，課外強(qiáng)調(diào)個(gè)性化補(bǔ)差。期初，要求備課組長會(huì)議上要要求進(jìn)行布置。

2)加強(qiáng)教學(xué)討論;加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)。

連續(xù)開展備課組、教研組的教材研讀活動(dòng)。每周的備課組活動(dòng)，定時(shí)間，定主題，有效開展教學(xué)研討活動(dòng)。組長帶領(lǐng)組內(nèi)學(xué)科老師深化開展主題討論活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行制造性工作。本學(xué)期備課組活動(dòng)分兩部分內(nèi)容：一是周周練研討，而是集體備課，如對(duì)教材的鉆研、命題研討、練習(xí)的設(shè)計(jì)等等。學(xué)校將對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行不定時(shí)的抽查督促。

各教研組方案分別磨課，通過“集體備課、試上、評(píng)課、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內(nèi)的教研組公開展現(xiàn)活動(dòng)。

2.開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升老師專業(yè)進(jìn)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開展以“改進(jìn)老師教學(xué)行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——骨干老師示范課、青年老師匯報(bào)課等，加強(qiáng)學(xué)科組之間的相互聽課溝通，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高，加快老師的專業(yè)進(jìn)展。

3.加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)研修。

(1)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，連續(xù)堅(jiān)持一學(xué)期四練原則。做到定時(shí)定點(diǎn)定主題，使老師在逐步積累中提升學(xué)科素養(yǎng)。

(2)教學(xué)業(yè)務(wù)研討，除了要加強(qiáng)展現(xiàn)課的研討之外，還要借助求真論壇連續(xù)探討“簡約開放”教學(xué)主見下的好課爭論，分學(xué)科、分層次逐步進(jìn)行。如工作五年以內(nèi)的老師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級(jí)及以上學(xué)科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探究。

4.加強(qiáng)骨干老師的輻射作用

除了要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)校級(jí)對(duì)外展現(xiàn)課之外，必需在學(xué)校執(zhí)教一節(jié)展現(xiàn)課，課的內(nèi)容可以是錄像課內(nèi)容、也可是在外校執(zhí)教的公開課。

5.加強(qiáng)青年老師的培育

本學(xué)期將一如既往地做好師徒結(jié)對(duì)工作，針對(duì)新老師開設(shè)“啟智”論壇，對(duì)新老師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，加速新老師的成長。本學(xué)期將連續(xù)開展好語、英學(xué)科的老師開展好“園丁杯”評(píng)課活動(dòng)。

3)豐富學(xué)科活動(dòng)，凸顯學(xué)校特色

(一)書香特色經(jīng)典書香潤人生

11月底至12月中旬將開展全校閱讀節(jié)活動(dòng)。在閱讀節(jié)上，同學(xué)們進(jìn)一步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培育閱讀愛好，熟悉新的作家，購買有益的讀書，各班級(jí)也針對(duì)讀書主題進(jìn)行了同學(xué)活動(dòng)，在閱讀日這一天充共享受書香浸潤。同時(shí)，在這一天中各班級(jí)將進(jìn)行一次課外閱讀學(xué)問競賽。每班級(jí)語文老師依據(jù)本學(xué)期所讀漂流書目，商議后制定課外閱讀學(xué)問競賽題目。這樣的競賽目的為關(guān)心同學(xué)培育良好的閱讀習(xí)慣，能反復(fù)閱讀和深化閱讀，識(shí)記書本上對(duì)自己有用的學(xué)問。同時(shí)提高語文素養(yǎng)。老師們借此機(jī)會(huì)，依據(jù)學(xué)校新添置的圖書設(shè)計(jì)課外閱讀導(dǎo)讀單，活躍同學(xué)的閱讀思維。

(1)把課外閱讀列入課表，單周一節(jié)課(上課內(nèi)容為帶領(lǐng)同學(xué)一起讀漂流書)學(xué)校組織教研組進(jìn)步行抽查。

(2)《歡樂閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》作為導(dǎo)學(xué)單漂流進(jìn)課堂。預(yù)備一本課外閱讀記錄本。老師依據(jù)同學(xué)閱讀狀況進(jìn)行打分，期末每班推舉5名小書蟲，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

(3)結(jié)合元旦進(jìn)行一站究竟的課外閱讀競賽。

(二)科技特色

1.連續(xù)天文特色的打造

在四班級(jí)中開展每周一次的天文講座，促進(jìn)同學(xué)在認(rèn)知層面上的提高。高班級(jí)中連續(xù)開展天文愛好小組，定期到上海參與天象觀測活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐力量的提高及科技素養(yǎng)的提升。

2.借助校外專家助推課程改革項(xiàng)目，科技活動(dòng)序列化

(1)校本教材進(jìn)課堂(除了《仰視星空》進(jìn)綜合實(shí)踐課堂外，科學(xué)序列手冊(cè)，進(jìn)入課外活動(dòng)時(shí)間)形成學(xué)校特色。

(2)依據(jù)萬偉老師的建議，進(jìn)一步梳理科技特色。從構(gòu)建科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)序列到科普閱讀現(xiàn)狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推舉單的編寫等，搭建課程總體框架。利用微信平臺(tái)全面對(duì)全校師生推廣，然后在各項(xiàng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)課程的落實(shí)。

(三)各類學(xué)科活動(dòng)

1.語文

(1)進(jìn)行推普周宣揚(yáng)活動(dòng)。提倡同學(xué)說規(guī)范話，寫規(guī)范字。各班級(jí)將分兩個(gè)板塊進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，一至三班級(jí)重口語表達(dá)，可開展講故事、編通話、說新聞等方式，力求將一般話正確、清楚地表達(dá)出來;四至六班級(jí)重筆頭書寫，可開展書法大賽、童詩創(chuàng)作、默寫、現(xiàn)場作文等，主力求讓同學(xué)將漢字規(guī)范、端正的書寫下來，盡量講求美觀。

(2)在學(xué)期末進(jìn)行語文基礎(chǔ)訓(xùn)練賽：一二班級(jí)詞語拼法賽，三四班級(jí)課文填空賽，五六班級(jí)閱讀理解賽，通過競賽協(xié)作期末復(fù)習(xí)，夯實(shí)同學(xué)語文基礎(chǔ)。

(3)語文校本教材進(jìn)課堂。

2.數(shù)學(xué)

(1)堅(jiān)持口算月調(diào)研制度。首先加強(qiáng)平?？谒阌?xùn)練的檢查力度，其次是堅(jiān)持月調(diào)研及質(zhì)量上報(bào)。本學(xué)期口算調(diào)研3次，評(píng)優(yōu)則在最終一次中產(chǎn)生，堅(jiān)持口算正確率與速度兼顧的計(jì)分方式，再一次提高了全校同學(xué)的口算水平。

(2)數(shù)學(xué)校本教材將進(jìn)課堂。本學(xué)期將依據(jù)數(shù)學(xué)校本教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展同學(xué)數(shù)學(xué)趣味競賽活動(dòng)，豐富同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

(3)做好新教材的培訓(xùn)工作。在每周的教科研活動(dòng)、備課組活動(dòng)支配中，納入數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)，體會(huì)編寫意圖，溝通前后聯(lián)系。

3.英語

(1)英語學(xué)科堅(jiān)持開展英語百詞競賽活動(dòng)、音標(biāo)詞認(rèn)讀競賽等，關(guān)注同學(xué)口語表達(dá)力量，提升語言運(yùn)用力量。

(2)英語校本教材將進(jìn)課堂。本學(xué)期新編的英語校本教材，將納入常規(guī)的課堂教學(xué)中，不斷提高同學(xué)的文本素養(yǎng)及綜合力量。

(3)做好新教材的培訓(xùn)工作。每周定期進(jìn)行英語新教材的培訓(xùn)，加強(qiáng)與校際間的溝通與合作。聘請(qǐng)教研員來校指導(dǎo)、解讀，全面提升英語組老師把握教材的力量。

教育處工作方案二

一、指導(dǎo)思想

實(shí)行國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要精神，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，規(guī)范辦學(xué)行為;注意老師的師德建設(shè)，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展;加強(qiáng)教學(xué)教研工作科學(xué)化，規(guī)范化管理;有效、全面地推動(dòng)我校“創(chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實(shí)施，促進(jìn)“勝利訓(xùn)練”深化開展。

二、工作任務(wù)與措施

(一)落實(shí)常規(guī)制度，深化實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練

1.每學(xué)科按要求有詳細(xì)的備課。細(xì)心備好每一節(jié)課，備課至少應(yīng)超前三課時(shí)。教案一律書寫，不能打印。

2.各類型的課都要備，如:語文有作文指導(dǎo)、講評(píng)，實(shí)踐活動(dòng)等;數(shù)學(xué)有鞏固練習(xí)、整理復(fù)習(xí)等;綜合學(xué)科應(yīng)有作業(yè)布置。

統(tǒng)考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在學(xué)習(xí)工作手冊(cè)上(但不計(jì)算教學(xué)反思篇數(shù))，另外還要交一份到學(xué)校;非統(tǒng)考學(xué)科(術(shù)課)，各班級(jí)根據(jù)學(xué)科支配老師備課，并有期末測試卷和考查同學(xué)成果記載。

3。按要求專心撰寫教學(xué)反思，養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣。要求每單元有詳細(xì)的教學(xué)反思，寫在學(xué)習(xí)工作手冊(cè)上。

4.老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課時(shí)要仔細(xì)作好聽課筆記，把聽課看法或推舉寫在聽課本上，聽課、評(píng)課記錄少于100字為無效;專心參與說課、評(píng)課等各項(xiàng)教研活動(dòng)。

(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，監(jiān)控教學(xué)過程

1.做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作。除平常抽查外，還將進(jìn)行期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)全面大檢查。全學(xué)期評(píng)出老師總數(shù)的三分之一為教學(xué)教研方面優(yōu)秀老師，評(píng)出老師總數(shù)的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀老師，其他則為“合格”或“不合格”。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學(xué)常規(guī)抽查結(jié)合起來，聽各學(xué)科、各班級(jí)的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等狀況，并準(zhǔn)時(shí)和上課老師交換看法。

3.連續(xù)實(shí)行巡崗制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查，主要檢查課程方案執(zhí)行狀況、教學(xué)秩序狀況，了解教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況和課堂教學(xué)中存在的問題，并相應(yīng)作出評(píng)價(jià)，提出要求，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

1.專心引導(dǎo)老師將新的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂四非常鐘要成果。

2.布置作業(yè)要精選習(xí)題，難易適當(dāng)，做到有利于同學(xué)學(xué)問的理解和鞏固，有利于同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高;

班主任要協(xié)調(diào)好各科作業(yè)量;作業(yè)布置和批改要準(zhǔn)時(shí)規(guī)范，用法激勵(lì)性的批改符號(hào)和批語;提倡分層次布置作業(yè)。

3。結(jié)合“四項(xiàng)活動(dòng)”要求同學(xué)寫好規(guī)范字，書寫干凈、規(guī)范，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;各班對(duì)作業(yè)規(guī)范書寫進(jìn)步快的同學(xué)(學(xué)期初與學(xué)期末進(jìn)行比較)賜予表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

4.任課老師要做好同學(xué)課外輔導(dǎo)紀(jì)錄;三班級(jí)以上同學(xué)個(gè)人建立作業(yè)錯(cuò)題集;寫好期中、期末考后反思或平常學(xué)習(xí)體會(huì)，漸漸培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思的習(xí)慣。

(四)加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)管理，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

1.加強(qiáng)對(duì)體育、美育、科技、勞動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)地方、校本課程的教學(xué)和管理。結(jié)合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學(xué)科課程完成教學(xué)任務(wù);地方、校本課程都要進(jìn)行期末考查。

3.組織老師編寫校本教材。

4。透過開展愛好小組活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的潛能，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，努力培育合格加特長的全面進(jìn)展的同學(xué)，爭取在各級(jí)各類競賽中取得優(yōu)異的成果。

5.仔細(xì)實(shí)行同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)抓好課間操質(zhì)量，開展陽完體育活動(dòng)，促進(jìn)陽完健身，提高同學(xué)身體素養(yǎng)。

6。加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動(dòng);加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控，力爭在畢業(yè)考試中取得好成果。

教育處工作方案三

本學(xué)期切實(shí)針對(duì)縣教研室工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，堅(jiān)固樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，在扎實(shí)抓好老師、同學(xué)、訓(xùn)練教學(xué)三大管理的基礎(chǔ)上，努力開拓訓(xùn)練教學(xué)新思路，創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)新模式，營造訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展新優(yōu)勢，全面完成教務(wù)處工作任務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，不斷強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)管理，全面推動(dòng)我校的素養(yǎng)訓(xùn)練向縱深方向進(jìn)展。

一、以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地，要本著“向課堂要質(zhì)量”的思想，努力通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，培育習(xí)慣，培育力量，提高質(zhì)量的目標(biāo)。要注意從四個(gè)方面培育同學(xué)的力量：一是在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)敢于提出問題，擅長分析問題，培育解決問題和辨別是非的力量;二是在課堂教學(xué)中采納“自主、合作、探究”式的教學(xué)方法，重點(diǎn)培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的老師就要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)，提高同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問的力量;三是在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)給予想象，勇于創(chuàng)新的力量;四是在課堂教學(xué)中多給同學(xué)制造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的力量。總之，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，要努力做到四個(gè)尋求：一是尋求適合同學(xué)心理和愛好愛好的教學(xué)方法;二是尋求有效激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的訓(xùn)練方法;三是尋求對(duì)同學(xué)有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐和討論;四是尋求心育和德育協(xié)同訓(xùn)練的新路子。

二、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說究竟事實(shí)上就是落實(shí)到每一位老師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。本學(xué)期，我們將把加強(qiáng)教研組建設(shè)作為提高老師群體素養(yǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。各教研組要重視討論、通力合作，開展新課標(biāo)的試驗(yàn)討論和熱點(diǎn)問題研討活動(dòng)，將理性思索和實(shí)踐探究相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決課程改革試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。把“教案怎么寫”、“怎樣布置、批改作業(yè)”、“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“勝利課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本討論的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞校本討論課題，召開課改研討會(huì)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，使試驗(yàn)討論工作落到實(shí)處，力爭通過試驗(yàn)工作出閱歷、出新意，使我校形成鮮亮的教學(xué)特色。教研活動(dòng)分兩塊進(jìn)行：一是教務(wù)處支配公開教學(xué)活動(dòng)，二是教研組各支配“班級(jí)一課”討論活動(dòng)。教研組的活動(dòng)要有針對(duì)性，重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題。教研組長要制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)方案，支配好活動(dòng)內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)，并扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。教研組要切實(shí)做好月檢工作，要正?；⒅贫然?、講實(shí)效。

三、以信息化建設(shè)為抓手，提高老師質(zhì)量

強(qiáng)化信息技術(shù)對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步濃郁學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，建構(gòu)學(xué)習(xí)型校內(nèi)。加強(qiáng)信息技術(shù)軟硬件的管理和維護(hù)，限度提高現(xiàn)有設(shè)備和人員的效益。電教人員要做好各類設(shè)備的維護(hù)，做好老師信息技術(shù)應(yīng)用的日常統(tǒng)計(jì)，確保各類設(shè)備處于待用法狀態(tài)。鼓舞和引導(dǎo)全體老師將校內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)校日常管理、教學(xué)。利用“_”的團(tuán)隊(duì)博客群組，把培訓(xùn)、研討和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

四、抓好體育、英語等課程，提高全面質(zhì)量

進(jìn)一步強(qiáng)化“健康體育”的思想，切實(shí)抓好學(xué)校體育工作，結(jié)合校情主動(dòng)組織各種形式的運(yùn)動(dòng)隊(duì)、愛好小組，以廣播操為突破口，不斷推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)。每一個(gè)老師要堅(jiān)固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探究切實(shí)提高同學(xué)身體、心理素養(yǎng)的有效措施，自覺關(guān)懷同學(xué)的身心健康。學(xué)校要常常性組織開展群眾體育活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自覺熬煉，使同學(xué)每天在?；顒?dòng)時(shí)間總量超過一小時(shí)。加強(qiáng)英語課程的建設(shè)，有方案，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)同學(xué)作業(yè)或檢測中存在的普遍問題仔細(xì)分析并實(shí)行對(duì)策有效解決問題，進(jìn)一步提高我校各班級(jí)的英語教學(xué)質(zhì)量。將開展各種活動(dòng)，如舉辦英語周等活動(dòng)，進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

五、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)管理

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，也是檢驗(yàn)課改工作是否落到實(shí)處的標(biāo)記之一。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)看法。二是抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要堅(jiān)固樹立質(zhì)量源于課堂的意識(shí)，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，向課堂四非常鐘要質(zhì)量;要高度重視課前的物質(zhì)預(yù)備，提前候課。三是抓評(píng)價(jià)——要建立多元化的進(jìn)展性的對(duì)老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)體系，以評(píng)價(jià)促進(jìn)展，以評(píng)價(jià)促提高。與此同時(shí)，還要注意提高老師執(zhí)行課程方案的嚴(yán)厲性，嚴(yán)格按課表上足，教好各類課程。要引領(lǐng)老師在課堂教學(xué)中堅(jiān)固樹立同學(xué)主體意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效益意識(shí)。連續(xù)實(shí)行推門聽課制度，常常查閱老師的教案和作業(yè)批改狀況，鼓舞老師相互聽課、評(píng)課，相互取長補(bǔ)短，教育處要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題，仔細(xì)分析、準(zhǔn)時(shí)溝通、共商對(duì)策，為老師作好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。學(xué)期中期和結(jié)束前，將在總結(jié)對(duì)部分班級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)的閱歷的基礎(chǔ)上，連續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控工作。尤其加強(qiáng)畢業(yè)班全部學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，定期召開任課老師會(huì)議，討論教材、討論教法、討論評(píng)價(jià)方法，做好月檢工作，進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。擬采納敏捷多樣的形式，全面了解老師教學(xué)力量和課堂效益以及課改進(jìn)展?fàn)顩r。

六、主要工作支配

九月份：

1、期初制訂教學(xué)方案、備課。

2、各教研組方案制定上交。

3、期初常規(guī)教學(xué)仔細(xì)檢查(一)。

4、組織上交暑期讀書征文。

5、各教研組組織聽課、評(píng)課活動(dòng)。

十月份：

1、教研組組織同學(xué)競賽。

2、語文教研組組織語文優(yōu)質(zhì)課競賽。

3、英語教研組組織英語優(yōu)質(zhì)課競賽。

4、檢驗(yàn)組組織聽課、評(píng)課活動(dòng)。

5、組織英語示范課活動(dòng)。

十一月份：

1、期中常規(guī)教學(xué)仔細(xì)檢查(二)。

2、教研組組織數(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽。

3、教研組聽課、評(píng)課活動(dòng)。

4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。

5、組織老師教學(xué)案例、教學(xué)反思活動(dòng)。

十二月份：

1、組織參與語文學(xué)科學(xué)問競賽。

2、組織同學(xué)各類競賽。

3、組織老師研修教材，仔細(xì)備戰(zhàn)期末考試。一月份：

1、期末常規(guī)教學(xué)仔細(xì)檢查(三)。

2、組織老師對(duì)科檢測成果進(jìn)行分析，填好反饋表。

3、做好期末工作總結(jié)，材料整理歸檔。

大洼學(xué)校教務(wù)處

教育處工作方案四

【指導(dǎo)思想】

以上級(jí)文件精神為依據(jù)，以質(zhì)量提升為重點(diǎn)，以常規(guī)落實(shí)為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，恪守“求是務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”的訓(xùn)練哲學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和討論，用常規(guī)來規(guī)范我們的教學(xué)行為，用行動(dòng)來提升我們的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步完善備課組、教研組的建設(shè)和活動(dòng)，加強(qiáng)合作溝通，規(guī)范工作詳情，扎實(shí)推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)，在促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)提高的同時(shí)讓同學(xué)得到不同程度的進(jìn)展，使學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作在上新臺(tái)階。

【工作目標(biāo)】

1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)常態(tài)的進(jìn)一步優(yōu)化。

2、致力研訓(xùn)一體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

3、立足教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方式的進(jìn)一步完善。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

5、豐富同學(xué)活動(dòng)，促使其進(jìn)展個(gè)性特長。

一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)常態(tài)的進(jìn)一步優(yōu)化

1.堅(jiān)固樹立常規(guī)是本的意識(shí)，開展教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核驗(yàn)收活動(dòng)。近幾年，市局就質(zhì)量提升、常規(guī)落實(shí)開展了系列活動(dòng)，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營詳細(xì)工作，取得了肯定的成效。但現(xiàn)實(shí)不是我們想的那么樂觀，在聽課與調(diào)研中我們也發(fā)覺許多問題，針對(duì)這些問題，我們的要求是：教材討論要準(zhǔn)，過程設(shè)計(jì)要明，輔導(dǎo)訓(xùn)練要實(shí)，反思評(píng)價(jià)要細(xì)。一是要仔細(xì)討論教材，把準(zhǔn)教材的目標(biāo)點(diǎn)、重難點(diǎn)、切入點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，要有單元意識(shí)、整體意識(shí)，要有學(xué)問的前后聯(lián)系、同學(xué)的前后進(jìn)展、水平的前后提高，要加強(qiáng)生成性教學(xué)資源的實(shí)踐討論;二是要仔細(xì)討論同學(xué)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)，站在同學(xué)的角度細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，圍繞問題開展有效的教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的層次性、有序性、針對(duì)性、方法性;三是要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)中的深度應(yīng)用，促進(jìn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，提高國家課程校本化的實(shí)施水平。四是要扎實(shí)課堂訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)，語文課要重視積累、文體意識(shí)、讀寫結(jié)合，閱讀訓(xùn)練;數(shù)學(xué)課要重視思維、方法意識(shí)、運(yùn)用力量，英語課要重視語用、生活意識(shí)、學(xué)用結(jié)合。要體現(xiàn)訓(xùn)練的目的性、針對(duì)性、層次性、有效性。讓同學(xué)在不同的訓(xùn)練中得到不同的提高，不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展;五是要仔細(xì)做好反思評(píng)價(jià)工作，課堂中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師自身要能正確作出評(píng)價(jià)，具有導(dǎo)向作用，不能走過堂，課后要仔細(xì)總結(jié)教學(xué)的得與失，為今后的教學(xué)改革供應(yīng)關(guān)心。同時(shí),全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)校級(jí)考核及區(qū)級(jí)驗(yàn)收工作，依據(jù)本校下發(fā)的校本化達(dá)標(biāo)材料考核表對(duì)各老師進(jìn)行逐項(xiàng)考核，并依據(jù)考核結(jié)果查漏補(bǔ)缺。

2.有效落實(shí)備課組活動(dòng)。過去幾年我們有部分老師在備課組活動(dòng)中得到了關(guān)心、提高、進(jìn)展，但也有的備課組活動(dòng)形同虛設(shè)，效果不明顯、老師主動(dòng)性不高。因此要強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí);引導(dǎo)老師主動(dòng)開展教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)、研討活動(dòng);引導(dǎo)和規(guī)范三十五周歲以內(nèi)青年老師編寫具體教案的行為，促進(jìn)老師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。一是熟悉要提高，集體的才智遠(yuǎn)大于個(gè)人的力氣，閱歷的溝通足能彌補(bǔ)自身的不足;二是時(shí)間要保證，各備課組每周必需有一節(jié)課的時(shí)間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓(xùn)練、備進(jìn)度;三是形式要豐富，可以是獨(dú)立備課后的集體溝通，可以是集體分工備課后的集體溝通，也可以是課堂教學(xué)后的集體溝通，可以是閱歷的共享，也可以是教訓(xùn)的吸取。四是要仔細(xì)備好每節(jié)課、每堂課，保證足額的課時(shí)量，尤其要重視練習(xí)課、講評(píng)課、活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，做到層次清楚、方向明確、效果明顯。五是要連續(xù)推動(dòng)“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)，深化開展“常態(tài)優(yōu)課”建設(shè)工作，廣泛開展常態(tài)課的展現(xiàn)、評(píng)比活動(dòng)。

3.創(chuàng)新教研組活動(dòng)模式。各教研組要建立反思溝通、公平互助的教學(xué)討論共同體，營造民主、開放、共享的教學(xué)討論文化，鼓舞和支持老師進(jìn)行教學(xué)方式改革的探究，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格和特色。要依據(jù)本組實(shí)際狀況制定討論方案，一是要依據(jù)老師的學(xué)問、理論水平開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過相互間的學(xué)習(xí)溝通提高理論素養(yǎng);二是要依據(jù)老師的基本功水平開展競賽活動(dòng)，通過競賽活動(dòng)提高基本功力量;三是要依據(jù)老師的討論水平開展展現(xiàn)活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、同題異構(gòu)活動(dòng)、課型討論活動(dòng)等。四是各種活動(dòng)必需有方案、有支配、有落實(shí)、有反饋、有總結(jié);五是全體老師要有參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，要有預(yù)備、有思索、有目標(biāo)的在活動(dòng)中得到提升。

4.堅(jiān)持質(zhì)量興校的意識(shí)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量又是教學(xué)的關(guān)鍵之所在，全部學(xué)科全體老師都要對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)，要早思索、早謀劃。一是向課堂要質(zhì)量，要扎實(shí)每堂課的教學(xué)與訓(xùn)練，不留盲點(diǎn)、問題點(diǎn)、困難點(diǎn);二是向平常要質(zhì)量，要扎實(shí)抓住每天的在校時(shí)間，說寫讀思、提優(yōu)補(bǔ)差、目標(biāo)達(dá)成平常要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗(yàn)、有收獲;三是向每次要質(zhì)量，要仔細(xì)組織單元訓(xùn)練、階段性調(diào)研，真正做到檢測前有預(yù)備、檢測后有分析反思，科學(xué)分析現(xiàn)狀，精準(zhǔn)謀劃將來，為后續(xù)的教與學(xué)查找策略;四要關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)的質(zhì)量，自主開展好檢測與分析工作，蹲點(diǎn)行政要主動(dòng)走進(jìn)教室，了解學(xué)情、出謀劃策，所任學(xué)科老師要擔(dān)當(dāng)責(zé)任、傾注精力，規(guī)劃好質(zhì)量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距;五要主動(dòng)開展命題討論，增加考試命題的科學(xué)性和針對(duì)性。質(zhì)量的提升關(guān)鍵在人，我們老師既要討論同學(xué)，又要把握學(xué)問訓(xùn)練要求，既要個(gè)人思索，又要發(fā)揮集體的力氣與才智，各學(xué)科組、備課組要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。

二、致力研訓(xùn)一體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升

近年來，我們有些學(xué)科走在了全市的前列，不僅教學(xué)質(zhì)量高，同時(shí)也有很多優(yōu)秀的青年老師脫穎而出，在全市都有肯定的影響。但同時(shí)也有一些學(xué)科相對(duì)薄弱，質(zhì)量也呈下滑趨勢。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，尤其加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建設(shè)燃眉之急。我們將實(shí)行以下措施：

1.教學(xué)管理人員以及老師不斷進(jìn)行反思，反思教學(xué)的問題在哪里，如何改進(jìn)，怎樣切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

2.請(qǐng)進(jìn)展中心的老師跟蹤把脈，供應(yīng)各種形式的指導(dǎo)。

3.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)跟進(jìn)。要想提高教學(xué)水平和效率，必需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要站在理論的前沿，要把握住時(shí)代的脈膊。同時(shí)，學(xué)校將盡可能地為大家制造機(jī)會(huì)，讓大家走出校門學(xué)習(xí)充電。

4.教研為保障。研訓(xùn)員診斷再加上大家自我反思，肯定能找到自己教學(xué)的問題。問題所在即課題之所在，我們要針對(duì)教學(xué)中遇到的這些共性問題，在備課組，教研組中進(jìn)行專題討論，找準(zhǔn)對(duì)策，切切實(shí)實(shí)改進(jìn)自己的課堂，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

5.畢業(yè)班教學(xué)不放松。畢業(yè)班老師從開學(xué)的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦，同心同德，分秒必爭。

三、立足教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方式的進(jìn)一步完善

1.為不斷改善教學(xué)方式方法，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期連續(xù)在語文學(xué)科推行“改善閱讀環(huán)境，豐富閱讀內(nèi)容”的討論，在數(shù)學(xué)、英語學(xué)科連續(xù)推行“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的討論。要求在運(yùn)用中逐步提高對(duì)“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的熟悉，查找“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的實(shí)施策略與步驟，在平常的備課組或教研組活動(dòng)中要把“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”作為溝通的重點(diǎn)，學(xué)期結(jié)束各老師要對(duì)“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的熟悉、實(shí)施策略寫出專題報(bào)告。

2.各學(xué)科組同時(shí)要把“學(xué)科關(guān)鍵力量與學(xué)科核心素養(yǎng)”作為討論的重點(diǎn)，對(duì)“學(xué)科關(guān)鍵力量的厘定、評(píng)價(jià)與培育及核心素養(yǎng)的培育”開展有效的實(shí)踐討論，從而進(jìn)一步加深專業(yè)理解，探討學(xué)科關(guān)鍵問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

3.全體老師要把上述工作正確的、理性的去對(duì)待，各教研組長更要傾注精力，帶領(lǐng)本組老師加強(qiáng)實(shí)踐與探究，提升駕馭的本事。有條件的狀況下，學(xué)校將組織相關(guān)老師到已取得勝利的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，各教研組學(xué)期結(jié)束時(shí)要把此項(xiàng)工作的開展?fàn)顩r、取得閱歷、存在困惑作為溝通的主話題。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升

1.立足學(xué)科開展研修活動(dòng)。重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)、運(yùn)算力量、學(xué)業(yè)水平檢測。一是要連續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分理解標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，把握本學(xué)科及本年段的目標(biāo)要求，加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)、學(xué)科關(guān)鍵力量的討論與探究;二是要加強(qiáng)《課程范式》的學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)課型討論，切實(shí)加強(qiáng)課型討論，形成有特色的課堂教學(xué)新范式，促進(jìn)有效教學(xué)理念及方式的落實(shí);三是主動(dòng)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修。引導(dǎo)、督促老師充分利用好江蘇省訓(xùn)練信息化公共服務(wù)平臺(tái)、省教研室“教學(xué)新時(shí)空”、常州市“教學(xué)新視野”等平臺(tái)，組織老師開展網(wǎng)絡(luò)研修專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng);支持各學(xué)科通過“魔燈”平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng);四是要通過學(xué)習(xí)與自己的思維產(chǎn)生碰撞，不斷反思自己的教學(xué)行為，形成屬于自己的教學(xué)思想與觀點(diǎn)。

2.加強(qiáng)讀書活動(dòng)，豐富自己的學(xué)問視野。語文老師要讀與專業(yè)有關(guān)的書(教科書、優(yōu)秀的訓(xùn)練期刊、兒童文學(xué))，要讀人文科學(xué)方面的書(文學(xué)作品、歷史書籍、傳記類、哲學(xué)類、管理類書籍、休閑消遣類書籍)。數(shù)學(xué)老師要讀教科書(12冊(cè)熟知于胸);要讀數(shù)學(xué)本專業(yè)的相關(guān)書籍，教學(xué)技巧不行不討論，但教學(xué)技巧永久是其次位的，一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，一種數(shù)學(xué)方法，一種數(shù)學(xué)思想，只有站在肯定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如;要讀一讀關(guān)于數(shù)學(xué)進(jìn)展史的書籍，你可以不關(guān)懷數(shù)學(xué)進(jìn)展的將來，但你不行不知數(shù)學(xué)進(jìn)展的歷史。英語老師要讀教科書，要讀閱讀學(xué)、寫作學(xué)，要讀語言學(xué)，要讀與自己專業(yè)有關(guān)的提高自己英語水平的書。其他老師也要學(xué)習(xí)與自己有關(guān)的書。讀書時(shí)一是要做好選擇，做好讀書方案，二是對(duì)專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博覽群書。

3.加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，以適應(yīng)現(xiàn)代老師的標(biāo)準(zhǔn)要求。一是熟知本學(xué)科的學(xué)問(一至六班級(jí)，要求同學(xué)會(huì)的老師要會(huì))，二是駕馭本學(xué)科教學(xué)的本事(教學(xué)設(shè)計(jì)力量、口語表達(dá)力量、指導(dǎo)學(xué)習(xí)力量、分析評(píng)價(jià)力量等)，三是要提升現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)力量，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的要求。

4.通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，全方位整合資源，關(guān)心老師獵取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一是現(xiàn)有參與各種團(tuán)體的老師要仔細(xì)參加每次活動(dòng)，通過活動(dòng)形成自己的訓(xùn)練教學(xué)觀念，給本校老師樹榜樣、做引領(lǐng)，學(xué)期結(jié)束學(xué)校要查看活動(dòng)記錄。二是指派外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師要珍惜機(jī)會(huì)，以主動(dòng)的心態(tài)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中提高熟悉、改善自己，要做好活動(dòng)后的總結(jié)與反思(校內(nèi)網(wǎng)上見到帖子)。三是在本校組織的各種學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，老師要主動(dòng)預(yù)備，仔細(xì)參加，提高活動(dòng)的實(shí)效性。四是有條件的狀況下，學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家到校講學(xué)，或選派老師到有影響力的學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。建議自發(fā)組建“學(xué)習(xí)共同體”。

五、豐富同學(xué)活動(dòng)，促使其進(jìn)展個(gè)性特長

過去的時(shí)間里，我校同學(xué)在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中佳績頻傳，但學(xué)科間進(jìn)展不夠平衡，同學(xué)特長不夠凸顯。為進(jìn)一步提升同學(xué)素養(yǎng)，讓同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，提出如下建議：

1.教研組、學(xué)科組必需依據(jù)上級(jí)方案按學(xué)期或年度制定出自身的訓(xùn)練方案，方案要有目標(biāo)、有內(nèi)容、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有落實(shí)、有舉措、有專人負(fù)責(zé)，方案要有科學(xué)性、長遠(yuǎn)性、實(shí)效性，要提高活動(dòng)的參加率。

2.各組老師在培訓(xùn)活動(dòng)中要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，首先在提升自身素養(yǎng)的前提下進(jìn)展同學(xué)特長，要加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高，活動(dòng)中仔細(xì)輔導(dǎo)、不折不扣，朝著制定的目標(biāo)努力。

3.基于同學(xué)進(jìn)展開展學(xué)科活動(dòng)。開展形式多樣、目標(biāo)明確的學(xué)科活動(dòng)：如“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動(dòng)，結(jié)合中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日開展多種形式的“研―學(xué)―做”活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)的綜合效能;連續(xù)開展大閱讀、討論性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新試驗(yàn)等活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)校生口算力量檢測、數(shù)學(xué)小論文評(píng)比、學(xué)校生拼音過關(guān)檢測、中英文寫字競賽、英文朗誦競賽、閱讀與作文競賽等活動(dòng)，以學(xué)科活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展。

4.音、體、美、信技、科學(xué)等社團(tuán)活動(dòng)本學(xué)期仍組織活動(dòng)，一方面可在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行(每周二下午)，另一方面可依據(jù)自身的實(shí)際需要支配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，相互間人員的選擇不行沖突。

5.沒有競賽項(xiàng)目的學(xué)科，也要依據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，組織開展相關(guān)的系列過關(guān)或相應(yīng)的競賽活動(dòng)，一方面把好入口關(guān)，另一方面發(fā)覺人才、培育特長。各教研組必需在方案中支配此類相關(guān)的活動(dòng)。

教育處工作方案五

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)縣訓(xùn)練局的總體要求，以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，加強(qiáng)備課組和老師培訓(xùn)力度建設(shè)，進(jìn)一步探究“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化有效教學(xué)管理，充分發(fā)揮教育處的“服務(wù)、督查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的功能，力爭使我校各項(xiàng)工作在原有成果上有較大進(jìn)展，不斷提升華小競爭實(shí)力。

二、工作目標(biāo)：

1、反思現(xiàn)狀，均衡班級(jí)、班級(jí)、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使老師真正面對(duì)全體同學(xué)，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)“六仔細(xì)”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。

3、規(guī)范教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)老師“教”和“研”力量的提高，連續(xù)做好“學(xué)科性反思”的討論。

4、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提高老師的教學(xué)力量。

5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實(shí)好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展現(xiàn)活動(dòng)。

三、工作措施：

教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求詳情

1、嚴(yán)格根據(jù)課程方案，在開足開齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。嚴(yán)格課程管理，做到總課表、班級(jí)課程表和老師任課表三表統(tǒng)一，堅(jiān)持不占不讓。

2、大力開展老師相互聽課活動(dòng)，每個(gè)老師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽課評(píng)課、分管校長匯總點(diǎn)評(píng)制度，養(yǎng)成聽完課馬上查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)心理素養(yǎng)訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開畢業(yè)班老師研討會(huì)，重基礎(chǔ)、強(qiáng)力量、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭在×年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成果。

4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對(duì)象，制定方案，關(guān)心他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。老師要有愛心、熱心、耐煩，始終對(duì)同學(xué)布滿信念，了解同學(xué)學(xué)習(xí)心理，關(guān)心他們樹立自信念。

校本教研：

優(yōu)化組合、研學(xué)一體

1、在教研活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動(dòng)的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深化到各備課組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。

2、特殊要強(qiáng)調(diào)教研組長的工作職責(zé)：

要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科組老師的教學(xué)工作狀況;對(duì)組內(nèi)老師的教學(xué)狀況能作出客觀、公正的評(píng)價(jià);對(duì)存在的問題要主動(dòng)地實(shí)行有效措施予以解決;對(duì)組內(nèi)老師按時(shí)上交上傳的各種材料仔細(xì)審核，統(tǒng)一收齊后上交教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對(duì)組長工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長的管理力量。

3、加強(qiáng)與教科室的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動(dòng)老老師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮帶頭作用，鼓舞黨員、青年老師，主動(dòng)地投入到課題討論中去，進(jìn)行有效的討論，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。

4、加強(qiáng)教研課活動(dòng)的管理：

說課、上課、評(píng)課，聽課老師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議，即“展現(xiàn)一處亮點(diǎn)、發(fā)覺一個(gè)問題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)仔細(xì)組織開展，