2021年小學(xué)班主任工作總結(jié)2020

20XX年小學(xué)班主任工作總結(jié)5篇精選小學(xué)班主任工作總結(jié)一時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我與五年級的孩子已相處了近一學(xué)期的時間。從相識到了解，這一進(jìn)程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在漸漸的產(chǎn)生著變化，班級凝聚力在一每天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我依照校園和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際狀態(tài)，認(rèn)真展開感恩教育，以《小學(xué)生平常行動規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，展開班級各項工作，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每一個學(xué)生都能做到用心向上。一、完善班級干部組織，真正實行自主管理。要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上，工作潛力強(qiáng)，有必須凝聚力、號令力的班干部隊伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，透過自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的潛力，班級秩序井然。如讓職責(zé)心強(qiáng)、肯吃苦的王輝同學(xué)任衛(wèi)生委員后，他不單單能及時催促值日生做好值日，而且每天空上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀態(tài)延續(xù)持久的良好狀態(tài)。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的劉小龍同學(xué)擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)委員后，他不單單能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體狀態(tài)詳細(xì)記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)，并能時刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不單單學(xué)生佩服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。二、班級布置富有特點(diǎn)，營建良好班級氛圍。開學(xué)初，我認(rèn)真在班級布置上下工夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從發(fā)掘班級文化和展現(xiàn)學(xué)生才藝兩方面下手，期盼給學(xué)生布置一種簡單、愉悅的班級氛圍，幫忙學(xué)生建立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的職責(zé)感，從而增進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦刻苦的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號令學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺少相互的鼓勵和欣，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知五年級的每個學(xué)生就應(yīng)微笑著應(yīng)對一切，那樣的自己才是最棒的，同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣班級才會和諧上進(jìn)，那樣的班級才是最棒的!在班級內(nèi)超多的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每個細(xì)節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度動身，建立他們的自信，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識，以求師生團(tuán)結(jié)一心，協(xié)力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五年級!三、常規(guī)工作常抓不懈，增進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)本學(xué)期，結(jié)合校園校園的每周工作安排，我利用班會、晨會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識，從而使學(xué)生愛惜、保護(hù)校園、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并透過學(xué)習(xí)《小學(xué)生平常行動規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每一個學(xué)生明確他們的行動準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮大眾的氣力，為班為校爭榮譽(yù)。同時，利手班級輿論的氣力，對一些行動不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真實的好學(xué)生。如在“謝絕零食進(jìn)校園”這一活動中，我號令學(xué)生相互監(jiān)督，對依然購買“三五”食品的同學(xué)大眾進(jìn)行一句話勸說，效果良好。除此以外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在班務(wù)日志中給予記錄、嘉獎，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大增進(jìn)了學(xué)生良好行動習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠定了基礎(chǔ)。四、展開豐富多彩的活動，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生用心參加校園組織的各項活動，在校園組織的各項活動中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。在參加鎮(zhèn)上舉行的美文朗讀比賽中，我們先在班內(nèi)進(jìn)行劇烈的挑選，然落后行認(rèn)真的指點(diǎn)，最后參賽時，我們班的楊丹同學(xué)取得了全鎮(zhèn)二等獎的好成績!這讓我們班的每位同學(xué)都很開心!還有就是我們班在慶六一活動中的精彩演出，在此項活動中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自己發(fā)揮特長，自編自演，先在班內(nèi)進(jìn)行彩排，然后，選出優(yōu)秀的節(jié)目在校內(nèi)表演，在全校的慶六一活動中，我們班的每個節(jié)目都迎來了陣陣掌聲，看到孩子們那天真爛縵、興高采烈的神情，我不由發(fā)自內(nèi)心的欣喜!五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績。本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，透過量種情勢，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、用心思考、用心大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，在明確學(xué)習(xí)目的后，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己要學(xué)、想學(xué)、而不是我們老師逼著他們來學(xué)，這樣的話，有益于提高學(xué)習(xí)的效力。另外，就是弄好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，應(yīng)對這一現(xiàn)實，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多發(fā)問，個別輔導(dǎo)，讓優(yōu)等生對其進(jìn)行輔導(dǎo);多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們最后獲得了滿意的成績。六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友五年級的學(xué)生大多都已對問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜歡與人交換，對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交換的壓力，我給學(xué)生帶給了多條交換途徑能夠給我遞紙條、直接找我和我交換，這樣學(xué)生能夠選取合適自己的交換方法，對學(xué)生的毛病我也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行動更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!總之，回首過去的日子，有喜有憂，獲得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中就應(yīng)做的。同時，本人也能蘇醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺少耐心，有時對學(xué)生的毛病過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有必須距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認(rèn)真弄好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。小學(xué)班主任工作總結(jié)二著名的教育改革家魏書生曾這樣說過”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著，相互鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。構(gòu)成一個良好的班集體，需要每位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點(diǎn)1、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著”以點(diǎn)帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的小助手?！彼灾挥猩髦氐靥岚魏团囵B(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐步從沉重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號令力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種情勢存在，班主任必須精心培養(yǎng)其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)業(yè)績，幫助他們建立威望;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動全部班集體展開批評與自我批評，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。這個學(xué)期，其他各任課老師反應(yīng)我班的班干部管理能力較強(qiáng)。2、做好學(xué)生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵照交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶頑耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間頑耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以避免出現(xiàn)事故。全力以赴把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。3、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)怠惰的學(xué)生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些玩皮、學(xué)習(xí)怠惰的同學(xué)更要家長共同管束。可是，從目前的效果來看，還是很不理想。總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，情勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。小學(xué)班主任工作總結(jié)三嚴(yán)抓德育，把愛灑向全部學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡乃至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻包含著這項工作的重大好處。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)以下一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全部學(xué)生班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深入體會。俗語說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律束縛，針對小學(xué)生是非辨別潛力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，就應(yīng)制定周密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，增進(jìn)行動規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的錯誤行動，依照不同程度進(jìn)行教育，做到等量齊觀。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引發(fā)重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，絕不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是落后生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障。二、重視小干部的培養(yǎng)每一個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部實際上是培養(yǎng)他們的職責(zé)心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有職責(zé)感，也要養(yǎng)成對他人的職責(zé)感。每一個干部份管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)進(jìn)程中、在平常事務(wù)的管理中，也有很多的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們你覺得這件事你這樣做對嗎讓他們自己發(fā)現(xiàn)毛病，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯一樣的毛病。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)這件事產(chǎn)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會遭到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人同等。但是也要幫忙小干部建立他們的威望，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那末小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。三、培養(yǎng)學(xué)生的大眾榮譽(yù)感我們都在一個班級里，班級里產(chǎn)生的每件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的大眾凝聚力。本學(xué)期校園分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能獲得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生曉得合作的快樂;讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)他人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白大眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要相互關(guān)心，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚常常會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些玩皮的學(xué)生，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你就應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀!”自但是然，我的工作得到了更多家長的支持?？傊?，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營建一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。小學(xué)班主任工作總結(jié)四六年級的最后一個學(xué)期行將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個美滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，常常違背課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多視察，多了解，及時對有這類現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交換。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的重要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌生了過早的“好感”。平時，我就注意視察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這類情況存在，我就與其交換，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。二、常規(guī)管理方面我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰嘉獎。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天凌晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好凌晨的寶貴時間，讓學(xué)生曉得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而穩(wěn)定。嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣酷熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。三、學(xué)習(xí)方面六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，溫習(xí)時不急躁，科學(xué)制定溫習(xí)計劃，公道安排溫習(xí)時間。特別是對一些落后生多了一些關(guān)注，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，弄好溫習(xí)。面向全部同學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)良的成績進(jìn)入中學(xué)。小學(xué)班主任工作總結(jié)五提起筆又是一學(xué)期!感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，由于那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)一、酷愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素因而，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不但要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有益于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，甚么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還展開各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。二、以身作則，為人師表我認(rèn)識到班主任不單單是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多很多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語說“身教重于言教。”老師的外在行動表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤其突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講求衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做以后，會和其他學(xué)生說，那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會遭到教育，不再隨意丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那末我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。三、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對四年級的孩子來講，正是接受各方面教育的最好時機(jī)，除學(xué)習(xí)，我想更加重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那末如何在平常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的進(jìn)程中培養(yǎng)他們的能力