幼兒園小班教案《小兔抱抱》

幼兒園小班教案《小兔抱抱》幼兒園小班教案《小兔抱抱》1活動目標(biāo)1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳?；顒訙?zhǔn)備1、動畫片：可愛的小兔子2、草、白菜、胡蘿卜若干活動過程一、引發(fā)興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。二、觀察小兔子1、提問：兔子是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的：頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）尾巴（短短的）2、提問：兔子是怎么走路的啊?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?三、抱抱小兔子1、教師：你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?2、提問：（1）小兔子全身長滿了什么?（毛）（2）身上的毛是什么顏色的?（3）抱起來的感覺是怎么樣的?（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。）四、喂喂小兔子1、小兔子愛吃什么?（青菜、青草、蘿卜）2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?五、結(jié)束部分教師：我們和小兔子一起去散步好嗎?帶著兔子和孩子們一起散步。幼兒園小班教案《小兔抱抱》2一、目標(biāo)1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。二、準(zhǔn)備兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干三、過程1、引發(fā)觀察興趣：以歡迎小客人的形式抱出小兔子。2、觀察小兔子——兔子是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的）——兔子是怎么走路的??？我們來學(xué)一學(xué)好嗎？3、抱抱小兔子——那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？——小兔子全身長滿了什么？（毛）——身上的毛是什么顏色的？——抱起來的感覺是怎么樣的？（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的'、暖暖的）4、喂喂小兔子——小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？5、結(jié)束部分那我們一起喂喂小兔子好嗎？帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。教學(xué)反思這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少，目的是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法?；顒娱_始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來，接著我進(jìn)行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進(jìn)。目的是基本達(dá)到了，輕度學(xué)生基本掌握，中度學(xué)生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認(rèn)識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些學(xué)生是用猜的，但是也是應(yīng)該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思，我想今后，我會在教學(xué)中不斷有突破的。幼兒園小班教案《小兔抱抱》3活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。2、體驗與同伴游戲的快樂。3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂?；顒舆^程：1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里？2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。（兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）小兔抱抱1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。）2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對面站在場地兩側(cè)。師（對另一半幼兒）：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧?。ㄋ杏變簩W(xué)小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。）大灰狼來了1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。2、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。）3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。4、師：大