班級情況分析與班主任工作計劃

70/70班級情況分析與班主任工作打算一、九年級班級工作打算一、指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作打算和初三年級的專門性，在初三的第一學(xué)期，班級將接著強(qiáng)化“時時要治理、處處有治理”的責(zé)任意識，真正做到關(guān)懷學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育治理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。作為班主任，自己更要接著認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素養(yǎng)教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動他們的積極性、制造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)、特長，為學(xué)生的進(jìn)展和健康成長制造良好的環(huán)境氛圍。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,為提高學(xué)習(xí)成績打下堅實的基礎(chǔ)。2、全面了解學(xué)生,努力關(guān)心學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3、積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的進(jìn)展，關(guān)心學(xué)生全面提高成績。5、使得每位學(xué)生的心理都能健康進(jìn)展，以平常心去對待生活中的人和事。三、工作要點（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1、重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對初三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育要緊從以下幾個方面進(jìn)行：理想教育確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。典型教育向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改。（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。（3）始終如一的學(xué)習(xí)適應(yīng)。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。3、安排班級活動依照學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團(tuán)活動、校園文化活動、社會實踐活動等。4、營造向上氛圍（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小組取個新名字，創(chuàng)作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在那個地點成長”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級治理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部（1）定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、治理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負(fù)其責(zé)，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。（3）精心培養(yǎng)班干部。第一，關(guān)心干部樹立威信；第二，鼓舞干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。6、養(yǎng)成良好適應(yīng)（1）班級每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。（2）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)打算。（3）采納“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績；為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學(xué)科與強(qiáng)項的進(jìn)展動態(tài)。（4）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個不教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)。（二）營造備考氛圍1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對初三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育要緊從以下幾個方面進(jìn)行；理想教育確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)周圍的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級晨會的時刻，設(shè)計不同時期的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。3、在不同時期精心設(shè)計班會，切實起到對學(xué)生加油鼓勁的作用。如開學(xué)初結(jié)合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……關(guān)心學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。（二）確保四項重點1、加強(qiáng)班級治理班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，有長打算、短安排，扎扎實實開展好各自教學(xué)工作。開學(xué)初召開一次課任教師座談會，商量討論本學(xué)期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標(biāo)，科科有對策。2、協(xié)助各課任教師做好班級及學(xué)生思想工作。班級工作要細(xì)化到每一個人，細(xì)心到每一次考試，對重點學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對后進(jìn)生多關(guān)懷、多鼓舞。利用多種方式方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動，促進(jìn)班級整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競爭”中提高。3、班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力保“三個不同意、三個確保”。始終遵循“愛教育如生命，愛學(xué)校如家庭，愛學(xué)生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不同意，四個確保”：不同意追逐打鬧，阻礙他人學(xué)習(xí)；不同意課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不同意隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師?！按_保學(xué)生有一個良好的學(xué)生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進(jìn)入一中實驗班；確保中游生進(jìn)入一中一般班；確保后進(jìn)生進(jìn)入職教中心?！?、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給小孩一個美好的改日。對重點學(xué)生、特不是對“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育那個重要力量，做好學(xué)生思想工作。（三）嚴(yán)格考核評比1、制定一個行之有效，簡單易記的班規(guī)、班訓(xùn)，并利用事事關(guān)懷的時刻加以強(qiáng)化。2、建立一個公平公開的評比激勵制度，學(xué)生要是一周沒有一次違紀(jì)記錄，也沒有一次缺交作業(yè)記錄，就獎一朵小紅花。到學(xué)期末，就以小紅花的多少來評“三好學(xué)生”。3、建立一個得力的班委會，讓學(xué)生自己治理自己。班委會成員要做好違紀(jì)記錄、作業(yè)缺交記錄、后進(jìn)生成長記錄、勞動情況記錄等。4、要在班上推行“陽光工程”，拿出實際行動來關(guān)愛后進(jìn)生，要樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，維護(hù)他們的自尊心。并專門派一位副班長關(guān)心他們，發(fā)覺他們的閃光點，一有進(jìn)步就向老師匯報，老師也會及時給予表揚和獎勵。5、多在班上搞一些有益的活動，如學(xué)雷鋒活動、八榮八恥辯論賽等活動,讓學(xué)生在活動中鍛煉能力，并增強(qiáng)班級的凝聚力。6、開好每周一次的主題班會。要讓學(xué)生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預(yù)先想好班會的主題，掌握好表揚與批判的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進(jìn)行。7、重點抓好兩類學(xué)生。鼓舞尖子生超前學(xué)，多點撥，激勵他們今后取得更好的成績。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。8、結(jié)合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對小孩在校情況作到心中有數(shù)。（四）重視學(xué)法指導(dǎo)1、教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。3、加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法適應(yīng)的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。4、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。第一時期：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)差不多技能訓(xùn)練1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般依舊教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，因此第一時期復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會考慮。從近幾年中考試題看，整卷用于評價學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)分值，約占總分的70%；假如再計入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生初中各學(xué)科知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和差不多方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識。第二時期：綜合運用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)1、培養(yǎng)綜合運用知識的能力，使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。假如講第一時期是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二時期確實是第一時期復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一時期要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。探究能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長，不易梳理，因此在最后這段時刻里要適當(dāng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。3、戰(zhàn)前練兵，模擬中考。通過模擬考試找出學(xué)生存在的問題加以解決。（五）開展專門教育1、期初排出專門學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），班級建立專門學(xué)生檔案。2、通過多種途徑，采取多種方法，對專門學(xué)生開展教育。班主任要通過觀看、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控專門學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特不要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好小孩。3、針對行為適應(yīng)差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會的老師和學(xué)校有關(guān)老師對專門學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。4、開展幫困助困活動。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷關(guān)心。（六）開展文體活動初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛，并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)堅韌拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時刻加強(qiáng)軀體鍛煉，為初三緊張的學(xué)習(xí)做好軀體上的預(yù)備。四、具體措施：（一）抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，力爭在各項評比中獵取名次。每月活動有主題，安全衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律常抓不懈。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想預(yù)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改打算和下次考試的目標(biāo)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)治理，要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的方法，讓學(xué)生全面進(jìn)展，提高其責(zé)任心。（二）提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。利用班會課或課余時刻開展形式多樣的主題班會，豐富學(xué)生業(yè)余生活。以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個大大地進(jìn)步?！白深^，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個不談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先。對后進(jìn)的一些同學(xué)個不談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。（三）力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)步，對表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓舞，既要確信成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。定期與各類學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項打算的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時期中，班主任要關(guān)懷學(xué)生各科的平衡進(jìn)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。這段時期對學(xué)生來講是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，力爭使自己所帶學(xué)科能考出好成績，那個時候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。（四）定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康進(jìn)展。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。借學(xué)校各種活動進(jìn)行專題教育。指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)打算，明確努力的目標(biāo)和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會課、個不教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)。（五）在備考中，抓準(zhǔn)尖子生與準(zhǔn)尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任老師的團(tuán)體協(xié)作精神和全局觀念。結(jié)合上學(xué)期期末考試成績，我們要認(rèn)真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對這些學(xué)生作“重點扶持”。依照本班學(xué)生特點，我們的重點是補(bǔ)英語和數(shù)學(xué)，英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標(biāo)也完不成，因此今年將加大對英語的補(bǔ)習(xí)。對每一次考試中出現(xiàn)地問題要及時分析緣故，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時刻分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術(shù)上則做到：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。（六）激發(fā)成就動機(jī)，鼓舞樹立學(xué)生信心。許多學(xué)生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同點是知識不扎實，且還沒有形成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，鼓舞、獎勵：每次考試都要及時總結(jié)，每進(jìn)步一個名次即進(jìn)行獎勵，關(guān)心學(xué)生樹立自信心。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時溝通，共商對策，達(dá)到共同治理的目的，爭取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。五、活動安排：第一周：組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實施細(xì)則》。第二周：組建班委會并召開第一次班委會。初步確定各位班干的班級工作的職責(zé)范圍、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)以及工作關(guān)系。板報“教師節(jié)歡樂”第三周：開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。開展“一幫一，結(jié)對子”的活動。第四周：如何做一個文明守紀(jì)律的中學(xué)生。文明學(xué)生評比。第五周：召開一次家長座談會，讓家長積極配合學(xué)校做好班里的工作。第六周：主題教育：熱愛祖國、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會進(jìn)展。第七周：學(xué)習(xí)的打算性教育：指導(dǎo)學(xué)生有針對性有目的地指定切合實際的各科學(xué)習(xí)打算。加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。第八周：主題班會：特長展示（手工制作、網(wǎng)頁制作、繪畫、書法等）第九周：期中考試動員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。文明課室評比。第十周：組織期中考試。第十一周：期中考試得失談：明確學(xué)習(xí)目的。主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。第十二周：墻報“書法知識”，布置鋼筆字競賽有關(guān)事宜。第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主題班會第十四周：班風(fēng)班紀(jì)反思整頓：對開學(xué)以來班級情況進(jìn)行總結(jié)并對各方面措施進(jìn)行及時完善和調(diào)整。主題教育：發(fā)掘潛能，和諧進(jìn)展。第十五周：環(huán)境安全健康教育專題。墻報“環(huán)境教育”和“安全健康”專題第十六周：挫折教育：“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列教育。文明宿舍評比。第十七周：主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。第十八周：主題教育：新的開始，新的希望。非統(tǒng)考科目期末考試。第十九周：期末考試動員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。第二十周：復(fù)習(xí)迎考。期末統(tǒng)考，考試分析。第二十一周：安排放寒假暨安全教育。二00一二年九月三日九年級班級工作打算二一、指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作打算和初三年級的專門性，在初三的第一學(xué)期，班級將接著強(qiáng)化“時時要治理、處處有治理”的責(zé)任意識，真正做到關(guān)懷學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育治理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。作為班主任，自己更要接著認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素養(yǎng)教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動他們的積極性、制造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)、特長，為學(xué)生的進(jìn)展和健康成長制造良好的環(huán)境氛圍。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,為提高學(xué)習(xí)成績打下堅實的基礎(chǔ)。2、全面了解學(xué)生,努力關(guān)心學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3、積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的進(jìn)展，關(guān)心學(xué)生全面提高成績。5、使得每位學(xué)生的心理都能健康進(jìn)展，以平常心去對待生活中的人和事。三、工作要點（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1、重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對初三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育要緊從以下幾個方面進(jìn)行：理想教育確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，Ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。典型教育向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改。（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。（3）始終如一的學(xué)習(xí)適應(yīng)。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。3、安排班級活動依照學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團(tuán)活動、校園文化活動、社會實踐活動等。4、營造向上氛圍（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小組取個新名字，創(chuàng)作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在那個地點成長”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級治理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部（1）定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、治理意識和奉獻(xiàn)精神，Ji發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負(fù)其責(zé)，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。（3）精心培養(yǎng)班干部。第一，關(guān)心干部樹立威信；第二，鼓舞干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。6、養(yǎng)成良好適應(yīng)（1）班級每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。（2）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)打算。（3）采納“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績；為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學(xué)科與強(qiáng)項的進(jìn)展動態(tài)。（4）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

；通過每天的語文外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個不教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)。（二）營造備考氛圍1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對初三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育要緊從以下幾個方面進(jìn)行；理想教育確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)周圍的榜樣，Ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級晨會的時刻，設(shè)計不同時期的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。3、在不同時期精心設(shè)計班會，切實起到對學(xué)生加油鼓勁的作用。如開學(xué)初結(jié)合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……關(guān)心學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。（二）確保四項重點1、加強(qiáng)班級治理班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，有長打算、短安排，扎扎實實開展好各自教學(xué)工作。開學(xué)初召開一次課任教師座談會，商量討論本學(xué)期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標(biāo)，科科有對策。2、協(xié)助各課任教師做好班級及學(xué)生思想工作。班級工作要細(xì)化到每一個人，細(xì)心到每一次考試，對重點學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對后進(jìn)生多關(guān)懷、多鼓舞。利用多種方式方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動，促進(jìn)班級整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競爭”中提高。3、班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力?！叭齻€不同意、三個確保”。始終遵循“愛教育如生命，愛學(xué)校如家庭，愛學(xué)生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不同意，四個確?！保翰煌庾分鸫螋[，阻礙他人學(xué)習(xí)；不同意課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不同意隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師?！按_保學(xué)生有一個良好的學(xué)生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進(jìn)入一中實驗班；確保中游生進(jìn)入一中一般班；確保后進(jìn)生進(jìn)入職教中心?！?、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給小孩一個美好的改日。對重點學(xué)生、特不是對“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育那個重要力量，做好學(xué)生思想工作。（三）嚴(yán)格考核評比1、制定一個行之有效，簡單易記的班規(guī)、班訓(xùn)，并利用事事關(guān)懷的時刻加以強(qiáng)化。2、建立一個公平公開的評比Ji勵制度，學(xué)生要是一周沒有一次違紀(jì)記錄，也沒有一次缺交作業(yè)記錄，就獎一朵小紅花。到學(xué)期末，就以小紅花的多少來評“三好學(xué)生”。3、建立一個得力的班委會，讓學(xué)生自己治理自己。班委會成員要做好違紀(jì)記錄、作業(yè)缺交記錄、后進(jìn)生成長記錄、勞動情況記錄等。4、要在班上推行“陽光工程”，拿出實際行動來關(guān)愛后進(jìn)生，要樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，維護(hù)他們的自尊心。并專門派一位副班長關(guān)心他們，發(fā)覺他們的閃光點，一有進(jìn)步就向老師匯報，老師也會及時給予表揚和獎勵。5、多在班上搞一些有益的活動，如學(xué)雷鋒活動、八榮八恥辯論賽等活動,讓學(xué)生在活動中鍛煉能力，并增強(qiáng)班級的凝聚力。6、開好每周一次的主題班會。要讓學(xué)生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預(yù)先想好班會的主題，掌握好表揚與批判的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進(jìn)行。7、重點抓好兩類學(xué)生。鼓舞尖子生超前學(xué)，多點撥，Ji勵他們今后取得更好的成績。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。8、結(jié)合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對小孩在校情況作到心中有數(shù)。（四）重視學(xué)法指導(dǎo)1、教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。3、加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法適應(yīng)的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。4、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。第一時期：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)差不多技能訓(xùn)練

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般依舊教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，因此第一時期復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會考慮。從近幾年中考試題看，整卷用于評價學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)分值，約占總分的70%；假如再計入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生初中各學(xué)科知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和差不多方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識。第二時期：綜合運用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)1、培養(yǎng)綜合運用知識的能力，使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。假如講第一時期是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二時期確實是第一時期復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一時期要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。探究能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長，不易梳理，因此在最后這段時刻里要適當(dāng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。3、戰(zhàn)前練兵，模擬中考。通過模擬考試找出學(xué)生存在的問題加以解決。（五）開展專門教育1、期初排出專門學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），班級建立專門學(xué)生檔案。2、通過多種途徑，采取多種方法，對專門學(xué)生開展教育。班主任要通過觀看、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控專門學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特不要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好小孩。3、針對行為適應(yīng)差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會的老師和學(xué)校有關(guān)老師對專門學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。4、開展幫困助困活動。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷關(guān)心。（六）開展文體活動初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛，并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)堅韌拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時刻加強(qiáng)軀體鍛煉，為初三緊張的學(xué)習(xí)做好軀體上的預(yù)備。四、具體措施：（一）抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，力爭在各項評比中獵取名次。每月活動有主題，安全衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律常抓不懈。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想預(yù)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改打算和下次考試的目標(biāo)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)治理，要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的方法，讓學(xué)生全面進(jìn)展，提高其責(zé)任心。（二）提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，Ji勵學(xué)生。利用班會課或課余時刻開展形式多樣的主題班會，豐富學(xué)生業(yè)余生活。以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個大大地進(jìn)步?！白深^，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個不談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先。對后進(jìn)的一些同學(xué)個不談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。（三）力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)步，對表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓舞，既要確信成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。定期與各類學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項打算的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時期中，班主任要關(guān)懷學(xué)生各科的平衡進(jìn)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。這段時期對學(xué)生來講是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，力爭使自己所帶學(xué)科能考出好成績，那個時候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。（四）定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康進(jìn)展。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。借學(xué)校各種活動進(jìn)行專題教育。指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)打算，明確努力的目標(biāo)和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會課、個不教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)。（五）在備考中，抓準(zhǔn)尖子生與準(zhǔn)尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任老師的團(tuán)體協(xié)作精神和全局觀念。結(jié)合上學(xué)期期末考試成績，我們要認(rèn)真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對這些學(xué)生作“重點扶持”。依照本班學(xué)生特點，我們的重點是補(bǔ)英語和數(shù)學(xué)，英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標(biāo)也完不成，因此今年將加大對英語的補(bǔ)習(xí)。對每一次考試中出現(xiàn)地問題要及時分析緣故，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時刻分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術(shù)上則做到：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。（六）Ji發(fā)成就動機(jī)，鼓舞樹立學(xué)生信心。許多學(xué)生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同點是知識不扎實，且還沒有形成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施Ji發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，鼓舞、獎勵：每次考試都要及時總結(jié)，每進(jìn)步一個名次即進(jìn)行獎勵，關(guān)心學(xué)生樹立自信心。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時溝通，共商對策，達(dá)到共同治理的目的，爭取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。五、活動安排：第一周：組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實施細(xì)則》。第二周：組建班委會并召開第一次班委會。初步確定各位班干的班級工作的職責(zé)范圍、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)以及工作關(guān)系。板報“教師節(jié)歡樂”第三周：開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。開展“一幫一，結(jié)對子”的活動。第四周：如何做一個文明守紀(jì)律的中學(xué)生。文明學(xué)生評比。第五周：召開一次家長座談會，讓家長積極配合學(xué)校做好班里的工作。第六周：主題教育：熱愛祖國、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會進(jìn)展。第七周：學(xué)習(xí)的打算性教育：指導(dǎo)學(xué)生有針對性有目的地指定切合實際的各科學(xué)習(xí)打算。加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。第八周：主題班會：特長展示（手工制作、網(wǎng)頁制作、繪畫、書法等）第九周：期中考試動員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。文明課室評比。第十周：組織期中考試。第十一周：期中考試得失談：明確學(xué)習(xí)目的。主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。第十二周：墻報“書法知識”，布置鋼筆字競賽有關(guān)事宜。第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主題班會第十四周：班風(fēng)班紀(jì)反思整頓：對開學(xué)以來班級情況進(jìn)行總結(jié)并對各方面措施進(jìn)行及時完善和調(diào)整。主題教育：發(fā)掘潛能，和諧進(jìn)展。第十五周：環(huán)境安全健康教育專題。墻報“環(huán)境教育”和“安全健康”專題第十六周：挫折教育：“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列教育。文明宿舍評比。第十七周：主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。第十八周：主題教育：新的開始，新的希望。非統(tǒng)考科目期末考試。第十九周：期末考試動員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。第二十周：復(fù)習(xí)迎考。期末統(tǒng)考，考試分析。第二十一周：安排放寒假暨安全教育。

九年(2)班級情況分析九年2班是一般班級，學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，大部分都屬于后進(jìn)生，男生32人，女生22人，女生盡管基礎(chǔ)差，但整體上相對比較好，有上進(jìn)心的也相對比較多。但男生只有7、8個想學(xué)習(xí)，大部分男生是三差生：基礎(chǔ)差、紀(jì)律差、衛(wèi)生適應(yīng)差。這給班級治理帶來專門大苦惱。上學(xué)期我挺著極大的壓力，把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為適應(yīng)教育作為重點，把“自尊、自信、自強(qiáng)、自律”作為差不多內(nèi)容來開展班主任工作。在各科任老師的大力支持和相互協(xié)調(diào)、合作下，有明顯的進(jìn)步。一、成績：期末考試班級總體比開學(xué)初月考進(jìn)步專門大。開學(xué)初月考最好成績是年段390名且年段400名只有2個。期末考試年段300名以內(nèi)有3名。400名有7個。班級綜合比在三樓排名第二。二、不足：①班級均分與兄弟班級還存在差距，學(xué)科進(jìn)展還不夠均衡，部分學(xué)科尚有較大提升空間；②部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有待提高。③部分優(yōu)生還有短腿科目。三、通報本班各科均分排名等考核情況及與兄弟班級的差距三、班情、學(xué)情分析1、沖刺較好學(xué)校：陳遜鑫(248)傅曉斌(267)鐘雪芬(295)邱偉城(317)2、后勁強(qiáng)學(xué)生許嘉（374）

沈玉芬（378）

吳雪鑫（391）

李彬津（469）張嘉惠(471)王銀(475)王宏琛(480)沈鑫(480)林毅文(485)何曉光(493)徐菲(493)王美霞(497)沈金珊(501)吳碧欣(507)劉冰欣(519)林方楷(528)沈婕(524)沈夢婷(554)徐弘琛(580)沈國棟(587)沈梓填(622)3、專門學(xué)生沈聰敏、沈燕冰、陳思怡、吳碧欣（脾氣比較暴躁較有個性批判時注意方式方法）、沈杰斌（單親家庭）沈雯、沈國棟、沈聰敏（是留守兒童）沈麗平、林方楷（經(jīng)常逃課上網(wǎng)）4、惰性大、適應(yīng)較差的學(xué)生吳杰坤、鐘培雄、沈子強(qiáng)、劉偉杰、林旭敏、陳華順、林烏龍、陳志強(qiáng)、沈燕冰、沈聰敏、鄭鑫、張群許偉銘、沈鑫彬等四、這學(xué)期的要緊舉措：1、接著強(qiáng)化班級常規(guī)治理，從遲到、儀容儀表、上課紀(jì)律、衛(wèi)生適應(yīng)等來抓，接著采納鼓舞加確信，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。關(guān)于基礎(chǔ)比較差，又淘氣搗蛋的學(xué)生，要緊鼓舞他們、引導(dǎo)他們、約束他們給班級制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。接著加大上課巡查力度。2、接著抓好財產(chǎn)治理和安全教育，3、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用。本學(xué)期的重點是接著強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的人。通過民主選舉和各任課老師的推舉產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)治理。4、發(fā)揚主人翁意識，班級事務(wù)人人參與班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)治理、電燈電扇、等班級事務(wù)，都責(zé)任到人，并有設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，并立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素養(yǎng)評價”。5、公平公正的對待每一位學(xué)生，抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機(jī)會人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾。在學(xué)習(xí)上，6、個不輔導(dǎo)工作啟動①強(qiáng)化優(yōu)生個不輔導(dǎo)工作②組建班級互幫互助學(xué)習(xí)小組（差不多建立到位）③加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)④大力推行作業(yè)考試化，提倡面批作業(yè)⑤強(qiáng)化家校聯(lián)系工作，尋求家庭教育的配合和關(guān)心班情分析、培優(yōu)補(bǔ)差、提高學(xué)生素養(yǎng)九年4班今年我擔(dān)任九年4班的班主任，我進(jìn)行了班情分析、培優(yōu)補(bǔ)差、努力搞好班級工作，提高學(xué)生素養(yǎng)。一、班情分析:九年4班是一般班級，學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，大部分都屬于后進(jìn)生，男生27人，女生24人，女生盡管基礎(chǔ)差，但整體上相對比較好，有上進(jìn)心的也相對比較多。但男生只有10多個想學(xué)習(xí)，上學(xué)期漳州期末會考測試的成績?nèi)缦拢浩谀┛荚嚢嗉壥悄甓?90名且年段400名只有5個。大部分男生是三差生：基礎(chǔ)差、紀(jì)律差、衛(wèi)生適應(yīng)差。這給班級治理帶來專門大苦惱。還有更多不足：①班級均分與兄弟班級比還存在差距，學(xué)科進(jìn)展還不夠均衡，部分學(xué)科尚有較大提升空間；②部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有待提高。③部分優(yōu)生還有短腿科目。二、學(xué)情分析：通報本班各科均分排名等考核情況及與兄弟班級的差距1、沖刺較好學(xué)校：林逸超（182）王炳銓（236）葉美玲（295）張則達(dá)（340）商煒瀚（355）2、有后勁強(qiáng)勁：葉志云（418）葉玲弟（428）沈婉婷（432）何喜容（462）胡惠婷（501）沈碧芳（513）林銀鳳（532）陳莉（532）沈敏麗（544）陳嘉煉（552）黃淑慧（556）張佳佳（565）3、學(xué)困生：江志彬、沈清鑫、沈若釩、張玉華、沈佩珊、許松彬、吳立權(quán)、李欣、許志毅陳靜靜、陳城、胡妙玲、林玉芳4、惰性大、適應(yīng)較差的學(xué)生沈清鑫、許松彬、吳立權(quán)、陳靜靜、陳城、林玉芳九年級下學(xué)期班主任工作打算九年（6）班一、班級現(xiàn)狀分析：本班是慢班，學(xué)生基礎(chǔ)差，后進(jìn)生比較多，學(xué)生雖已是九年級的學(xué)生，然而思想上仍不成熟，屬于玩心較重的一群小孩。他們有想學(xué)好的心，但因為懶，缺乏恒心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差以及學(xué)習(xí)能力的欠缺，盡管上學(xué)期全班平均成績有所進(jìn)步。但后進(jìn)生依舊比較多，淘氣搗蛋的學(xué)生還專門多。本班學(xué)生的行為適應(yīng)比較差，常常有點為所欲為，但都沒有太壞的心眼，一旦被老師指出也會樂于同意，然而反復(fù)性較強(qiáng)。因為愛玩，因為沒有恒心，因此學(xué)生整體的學(xué)習(xí)適應(yīng)比較差。接下來，班主任要接著營造和諧師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生改善比較差的行為適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生制造互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，減少后進(jìn)生人數(shù)，增加優(yōu)等生人數(shù)，同時積極參加學(xué)校各種活動，勇于拼搏，爭取佳績。1、班級穩(wěn)定生：陳佳彬，沈素華，邱桔紅2、班級潛力股：林東東，蔡軍亮，林藝鱗，陳景鋒，沈志雄，張勇坤，江琪，李敏，徐偉杰，沈木茹，陳娜，沈建坡3、惰性大、適應(yīng)較差的學(xué)生：陳國慶，吳煉，羅越，陳秦懷，張琛，張澤立，劉志林，洪晨，趙曉紅，沈達(dá)瓊二、通報本班各科均分排名等考核情況及與兄弟班級的差距（參見期末考質(zhì)量分析表）三、下時期提升成績的幾項舉措：努力營造班級和諧氣氛，為學(xué)生提供所需，關(guān)心學(xué)生及時解決各種問題。協(xié)調(diào)好各任課老師與學(xué)生間的關(guān)系，關(guān)心任課老師較好完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好和任課老師的溝通。具體做到這幾項：1、接著強(qiáng)化班級常規(guī)治理，打造學(xué)習(xí)的“軟環(huán)境”，大力營造“追求一流紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、成績”的競爭氛圍，接著有選擇地坐在教室后面辦公或加大巡查力度。2、強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的人。通過民主選舉和各任課老師的推舉產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)治理。具體實行方法是“值日班長包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時刻內(nèi)明白這件事。定期召開班干部會議，給他們分析緣故，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓舞他們接著努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。3、加強(qiáng)班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。依照劃分原則：“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”，將班級分成9組，每個小組都必須由好、中、后三類學(xué)生組成，投票選出成績最好、有較強(qiáng)組織能力和責(zé)任心的小組長。依照需要，一般設(shè)立組長、副組長，實行分工治理。小組長負(fù)責(zé)進(jìn)行學(xué)習(xí)分工；檢查督促小組學(xué)習(xí)；維持小組紀(jì)律；組織討論、交流；收發(fā)作業(yè)及其他組內(nèi)活動。副組長協(xié)助組長工作。過一段時刻后再重選，讓組內(nèi)同學(xué)輪流擔(dān)任。班主任和任課教師要經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要相互支持，緊密配合，發(fā)揮團(tuán)隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)，效果不錯。4、接著抓好學(xué)生的思想工作

（1）針對個不學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。

（2）多多了解關(guān)懷學(xué)生,與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

（3）利用空余時刻進(jìn)行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓舞他們再上一個臺階。5、采納多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，開展主題活動；6、積極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動。九年級8班情況分析及工作打算一、班級情況分析本學(xué)期我班共有58個學(xué)生，其中男生31人，女生27人。從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體情況較為一般，好的一面是大部份學(xué)生思維活躍，班干部也較為盡職盡責(zé)。不足的是班風(fēng)還不夠積極向上，紀(jì)律方面也還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，班上個不學(xué)生成績突出例如：張燕芳.黃俊鶴同學(xué)，在年段起到較好的示范作用。還有一部分學(xué)生也差不多逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，例如：楊鏡雪，沈榕娟，沈曉坤，林珊，沈彬煌等十幾個同學(xué)。然而仍不排除一些自控力較差的學(xué)生，在班級治理上有一定的難度。例如：沈志敏，沈欣森，沈鑫強(qiáng)，吳宇，許霖等同學(xué)，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。作業(yè)不能按時完成，上課不能用心聽講，自控力比較弱。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，爭取引導(dǎo)個不學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、活躍的班集體。二、目標(biāo)任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級治理制度，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。三、具體措施（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。1、盡快對學(xué)生進(jìn)行各種行為適應(yīng)養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班級觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級凝聚力。2、加快培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會議（每星期由班長負(fù)責(zé)召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級進(jìn)展目標(biāo)，制定班級公約，作為每個學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。（二）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。4、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的關(guān)心，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。（三）接著加強(qiáng)法制教育，綜合整治治理1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青青年愛護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強(qiáng)自我愛護(hù)意識。2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我愛護(hù)能力。3、積極主動地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同不上網(wǎng)吧。4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時關(guān)心學(xué)生解決心理障礙。5、接著開展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動，關(guān)心貧困學(xué)生，升華愛心教育。（四）與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同治理好學(xué)生。四、本學(xué)期工作具體安排：1、學(xué)期初加強(qiáng)紀(jì)律教育。組織學(xué)生重溫《守則》《規(guī)范》，使每一名學(xué)生能夠重新對比檢查。發(fā)揮班團(tuán)干部的功效，正面加強(qiáng)引導(dǎo)。開好每周二的班會和安全教育會。禁止“曠課”，盡量減少“遲到”“早退”現(xiàn)象。2、盡快形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。及時與科代表，科任教師取得聯(lián)系，服務(wù)于學(xué)習(xí)。3、組織一次以“自尊、自強(qiáng)、自立、自愛”為主題的教育活動。對“雙差生”進(jìn)行個不談話。4、遵照學(xué)校安排開好“家長會”，盡快在家長和學(xué)生中營造中考學(xué)習(xí)氛圍。九年（10）班現(xiàn)狀分析與工作思路一、學(xué)生個體進(jìn)展?fàn)顩r（一）總體印象本班學(xué)生現(xiàn)在最大的進(jìn)展需要是保持陽光氣息。本班學(xué)生爽朗好動，樂于表現(xiàn)自己，情愿在公開活動中表現(xiàn)自己，喜愛個人的突出，喜愛詼諧有味新穎時尚的表演，但對正規(guī)嚴(yán)肅的活動興趣不濃，平常常規(guī)的活動認(rèn)為是缺乏生氣。在那個男多女少的集體里，男同學(xué)大概還不明白事，爽朗好動、頑皮、淘氣。女小孩自學(xué)聽話。女生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等都比男生強(qiáng)，而且在個人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、尊敬師長等方面都好，但也有少數(shù)女生比男生還淘氣。班里的同學(xué)大部分是獨生子女，家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕，為小孩提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但確實是在如此的群體中，性格暴躁、不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個，出現(xiàn)一些心理偏異：自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為不人著想。任性驕橫，不明白得尊重不人。不易與人協(xié)同合作，缺少競爭性。依靠性強(qiáng)，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動自覺性。（二）學(xué)習(xí)動機(jī)分析由因此慢班，只有少部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，上課能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)步上升，但還有大部分同學(xué)，由于同意能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)等種種緣故，成績提高不快，作業(yè)不能按時完成，甚至連抄作業(yè)也是馬馬虎虎的。班里屬于第一階梯的優(yōu)生不多，第二階梯又是青黃不接，第三階梯缺乏動力和信心去超越第二第一階梯，或者講是自暴自棄。隨著第九年的學(xué)習(xí)深入，學(xué)生就具有了一定的思辨能力，開始明白得畢業(yè)班的學(xué)習(xí)究竟是為了什么：立即要面臨中考，學(xué)生心中都有自己理想的中學(xué)，希望考上理想的中學(xué)。但一部分同學(xué)對考上理想的中學(xué)的難度未清晰，因此空有理想，未有實際行動。因此，在教學(xué)教育過程首先要適當(dāng)設(shè)置學(xué)習(xí)難度。有一定難度的作業(yè)做起來有意思。如按照學(xué)生的實際情況，因材施教，把學(xué)生分三個層次進(jìn)行難易度有差異的練習(xí)或作業(yè)，使優(yōu)等生吃飽，使中等生進(jìn)步，使差等生合格，讓人人都有成功的機(jī)會，人人都有成功的喜悅。照顧不同程度的學(xué)生，給學(xué)生一個靈活掌握的余地，有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。個人的學(xué)習(xí)動機(jī)：由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也會因此而提高。（三）學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)分析新學(xué)期開學(xué)后，響正鐘課室后依舊可不能安靜，甚至還有一部分同學(xué)在走廊上，快班（四樓的班級）都安靜下來上課了，我們班還吵吵嚷嚷，桌面上學(xué)習(xí)用品不是亂七八糟確實是什么東西都沒有，書有的都沒帶。新授課開始了，在教壇往下看，只有少數(shù)學(xué)生的眼睛是閃亮的，這是一群十分可愛的小孩。對新的知識，總是專門感興趣，但大部分的學(xué)生不認(rèn)真。不是睡覺確實是玩手機(jī)，或者是講話。下課了，趕快開始玩鬧，早餐時偷偷留下的面包要吃了，廁所就留到預(yù)備鈴響后才去。好不容易放學(xué)了，不是有作業(yè)未完成，住宿的同學(xué)留到晚自習(xí)才做，回家的同學(xué)時刻是充裕。事實上的作業(yè)并不多，但是對一部分同學(xué)來講，先玩了再做，先看了讀外書再做，不擅長用草稿本，就演算在書本和作業(yè)本上，上課不善于做筆記，寫完用過的廢紙隨手掉在地上，課室衛(wèi)生保潔差。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。星期一升旗遲到，連續(xù)兩個星期的升旗儀式都不人齊。生活上的隨意，直接阻礙了阻礙了學(xué)習(xí)的效率，阻礙良好性格的形成。也許，正能夠通過班級生活的組織化來改變這些現(xiàn)象，使學(xué)生不再“自然”地成長，而是“主動”地進(jìn)展。二、學(xué)習(xí)成績現(xiàn)狀分析（一）期末考試成績情況全班每個人的總分?jǐn)?shù)在年段的排名相關(guān)于月考來講差不多上有所提高的，然而低分人數(shù)也多，因此在進(jìn)展以上這些同學(xué)的同時，還應(yīng)該主抓及格率，本次期末考各科成績的及格率如下：科目政治語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史及格率67.463.032.637.832.642.278.3三樓名次4261541其他具體的參見《懷恩中學(xué)2012屆上學(xué)期期末質(zhì)量分析比對冊》關(guān)于慢班的同學(xué)來講，主抓及格率。從上面那個表格我們能夠看出數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的及格率還不到50%，因此應(yīng)放在工作的重中之重，而政治、語文、歷史應(yīng)該要穩(wěn)步前進(jìn)。從三樓的班級排名來看，英語和語文是相對較好的，而物理和數(shù)學(xué)是最差的，因此還需要好好努力。與第一次月考相比較之下，班級里面現(xiàn)在能夠分為三個層次：1、

穩(wěn)定層，如張松佳、王淑嫻、吳盧亮、鐘妙真等人。2、

波動層，如沈少君，陳敏，鐘棟權(quán)、張澤幫等人。3、

潛力股，鄧紅妹，沈小燕，沈燕輝，曾澤等人。（二）穩(wěn)定是前提，進(jìn)展是目標(biāo)：走過初二一學(xué)年，班級的總體風(fēng)貌是和諧、穩(wěn)定、向前進(jìn)展的。在初中生成長最為多變、最為叛逆，性格行為形成的這一關(guān)鍵時期，能保持班級的安定、穩(wěn)定實屬不易。在科任老師的淳淳教導(dǎo)下，在班主任老師的促膝長談中，在年段處分的“威逼利誘”里，學(xué)生的品德得到較好的端正，行為得到有效地操縱。盡管，在平常的值勤巡課中發(fā)覺，仍有部分的學(xué)生有遲到、曠課、早退以及上課睡覺、看課外書、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象，但數(shù)量得以一定操縱，面積沒有擴(kuò)大，性質(zhì)沒有進(jìn)一步惡化。三、新學(xué)期的工作思路：進(jìn)一步肅清班級的不良現(xiàn)象，加強(qiáng)安全、紀(jì)律教育，培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)，縮小差生面，鞏固中等生、加大優(yōu)生培優(yōu)力度，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提升本班學(xué)生中考的“四率”。1、各班主任和科任教師齊抓共管，抓好常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)。

(1)嚴(yán)肅教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。加強(qiáng)安全教育，做好各項本班工作。

(2)做好月考、期中考、期末考試工作,及時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。明確目標(biāo)與任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生成功的機(jī)會。(3)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),提高優(yōu)秀率、及格率。2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,深入研究考綱和近幾年中考試題,把握正確的中考改革趨勢,明確教學(xué)的方向和重點,遵循“以綱為綱,以本為本”的原則,制訂好教學(xué)打算，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,提出合理、可行、有效的教學(xué)模式和方法。3、各科任老師制定詳細(xì)教學(xué)打算,列舉重點關(guān)心的學(xué)生名單,制定相關(guān)幫教打算。4、加強(qiáng)與其他班級的聯(lián)系與交流，廣泛收集備考信息,結(jié)合本班學(xué)生實際,精講精練，有效提高教學(xué)與復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)“實戰(zhàn)能力”。5、協(xié)調(diào)好學(xué)科之間、班主任與任課教師之間、學(xué)生與老師之間的關(guān)系。班主任與任課教師要及時針對班級情況進(jìn)行總體分析,既防止學(xué)科間的不均衡,又要針對學(xué)生情況進(jìn)行個案分析,關(guān)心學(xué)生查找新的增長點。6、爭取家長配合,形成教育合力。通過召開家長會、部分家長座談會等形式,及時通報學(xué)校初三年工作安排和設(shè)想,聽取家長的意見,最大限度的取得家長的理解和支持。班情分析、培優(yōu)補(bǔ)差、提高學(xué)生素養(yǎng)九年12班鐘桂武今年我擔(dān)任九年12班的班主任，我進(jìn)行了班情分析、培優(yōu)補(bǔ)差、努力搞好班級工作，提高學(xué)生素養(yǎng)。一、班情分析:九年12班是一般班級，學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，大部分都屬于后進(jìn)生，男生33人，女生18人，女生盡管基礎(chǔ)差，但整體上相對比較好，有上進(jìn)心的也相對比較多。但男生只有10多個想學(xué)習(xí)，上學(xué)期漳州期末會考測試的成績?nèi)缦拢浩谀┛荚嚢嗉壥悄甓?90名且年段400名只有2個。平均分51.5，優(yōu)秀率3.1，及格率37.3，綜合比30.6，大部分男生是三差生：基礎(chǔ)差、紀(jì)律差、衛(wèi)生適應(yīng)差。這給班級治理帶來專門大苦惱。還有更多不足：①班級均分與兄弟班級比還存在差距，學(xué)科進(jìn)展還不夠均衡，部分學(xué)科尚有較大提升空間；②部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有待提高。③部分優(yōu)生還有短腿科目。二、學(xué)情分析：通報本班各科均分排名等考核情況及與兄弟班級的差距1、沖刺較好學(xué)校：黃亦芳(283)游翠惠(395)張永祥(409)李文華(409)2、有后勁強(qiáng)勁：陳惠娜(447)黃雄濤(480)沈曉森(500)許杭寧(501)許育林(513)林鐘濤(524)許鐿涵(547)沈珊珊(563)3、學(xué)困生吳泰茂、林劉鑫、沈冰坤（脾氣比較暴躁較有個性批判時注意方式方法）、胡煒杰（單親家庭）林方淳、李文彬、黃翠琴、王偉琪（是留守兒童）吳泰茂、林劉鑫、沈冰坤、黃恒富（經(jīng)常逃課上網(wǎng)）4、惰性大、適應(yīng)較差的學(xué)生吳泰茂、林劉鑫、沈冰坤、胡煒杰、林方淳、李文彬、黃翠琴、王偉琪、黃恒富九年1班班情分析及工作打算班主任：陳月玲九年一班總?cè)藬?shù)是63人，通過一學(xué)期的努力，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差不多穩(wěn)定。依照九年級上學(xué)期的幾輪考試結(jié)果，我把學(xué)生分成優(yōu)生層、優(yōu)生不穩(wěn)定層、中層及學(xué)困層四個層面。該班優(yōu)生層人數(shù)較少，且有幾個同學(xué)較不穩(wěn)定，如葉浩宇，徐達(dá)勇等同學(xué)，有時年段排名幾十名甚至十幾名，有時排到一百多名；中層學(xué)生相對較多，但有相當(dāng)一些同學(xué)存在偏科現(xiàn)象，如沈曉松同學(xué)，年段200名左右，英語經(jīng)常考不及格，類似的還有陳明山、陳至新、黃靜憶、沈嘉森、吳潤……等同學(xué)；學(xué)困層的同學(xué)有兩種情況：一部分同學(xué)是專門努力了，但由于種種緣故，成績總是上不去，也有幾個同學(xué)不能專門好地遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)適應(yīng)較差的，如陳舒航、陳浩曦、許嘉樂等同學(xué)，還有個不同學(xué)思想波動較大，如張則達(dá)、游學(xué)良等。存在這些情況，我認(rèn)為有以下幾個緣故：一、學(xué)生的競爭意識不濃。相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為只要在200名左右就不錯了，缺乏一種拼搏的精神。二、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。大部分學(xué)生認(rèn)為成績是給父母、老師看的，這就導(dǎo)致了學(xué)三、學(xué)生的危機(jī)感較弱。大多數(shù)學(xué)生還沒有準(zhǔn)畢業(yè)班的危機(jī)意識，沒有意識到偏科帶來的苦惱。四、正處于青春期的學(xué)生，思想情緒較為復(fù)雜。有的同學(xué)跟家長、老師有著一定的抵觸心理；有的同學(xué)要交朋友、進(jìn)展個性；還有的同學(xué)沉迷于電腦游戲或小講世界。針對以上情況，為了讓更多的學(xué)生能進(jìn)入理想的高中學(xué)校，我這學(xué)期制定了以下打算：1、營造畢業(yè)班氛圍，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。通過開展主題班會，讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。讓學(xué)生認(rèn)識到初三是實現(xiàn)人生目標(biāo)的重要時期，只有重視學(xué)習(xí)過程，才能實現(xiàn)理想。并通過個不談心、開導(dǎo)，轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向。2、增強(qiáng)競爭意識。鼓舞學(xué)生互幫互助的同時，引導(dǎo)他們形成一種你追我趕的競爭氛圍，讓同學(xué)不安于現(xiàn)狀，不斷地挑戰(zhàn)自己，提高自己。3、鼓舞學(xué)生樹立信心。九年級下學(xué)期的這幾個月是最后的沖刺和收獲的季節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中制定出切實可行的復(fù)習(xí)打算，在復(fù)習(xí)過程中查缺補(bǔ)漏，樹立信心，戰(zhàn)勝困難。4、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。作為班主任，我將不斷關(guān)懷學(xué)生各科的平衡進(jìn)展，引導(dǎo)他們加強(qiáng)薄弱科目的學(xué)習(xí)，不出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。及時了解學(xué)生各科的考試情況，與科任老師溝通分析，找出學(xué)生存在的問題及解決的對策。如對優(yōu)生壓力過大，焦慮過高，考試不理想，學(xué)習(xí)興趣減弱，時刻分配不當(dāng)，有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法，引導(dǎo)學(xué)生拋開雜念，努力拼搏。5、加強(qiáng)班級治理，注意常規(guī)及衛(wèi)生工作。從細(xì)節(jié)入手，制造清潔整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生明白得嚴(yán)格要求自己，做一個有責(zé)任心、全面進(jìn)展的人。6、抓好課堂紀(jì)律。紀(jì)律是成功的的保證，教育學(xué)生尊重科任老師，充分利用課堂45分鐘，同時用好自習(xí)課，鼓舞他們勤學(xué)、樂學(xué)。對幾個愛破壞紀(jì)律的同學(xué)，通過談心、制定規(guī)則對其加以約束。7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。出現(xiàn)問題及時與家長反饋，共商對策，達(dá)到共同治理的目的。8、加強(qiáng)安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。在抓學(xué)習(xí)的同時，我將接著堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)覺問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素?？傊?，不管結(jié)果是否令人中意，我都將努力地做好一切工作。

談新課改形式下對教育工作者的要求

一、正確認(rèn)識新課改的本質(zhì)及意義，明確新課改的目的和要求高中新課程尊重學(xué)生個性進(jìn)展的需要，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三大方面較全面地闡述了課程目標(biāo)，更好地體現(xiàn)了對高中生科學(xué)素養(yǎng)的具體要求，尤其突出了后兩方面在學(xué)生以后進(jìn)展中的重要作用，涉及到“科學(xué)探究能力”、“問題意識”、“與人合作”、“獵取信息和加工信息”、“反思評價”、“學(xué)習(xí)興趣”、“實踐意識”、“可持續(xù)進(jìn)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀”、“責(zé)任感和使命感”等目標(biāo)。新課程的內(nèi)容更具基礎(chǔ)性、時代性、有用性和綜合性，教材內(nèi)容多為學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和差不多技能，尤其是綜合實踐活動課程的開設(shè)。綜合實踐活動課程有“五大特性”：一是整體性，二是實踐性，三是開放性，四是生成性，五是自主性；綜合實踐活動課程的開設(shè)有“六大意義”：一是增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識，二是學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，三是進(jìn)展運用知識的能力，四是增進(jìn)學(xué)校與社會的聯(lián)系，五是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，六是培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。正是有了新課程改革的要求和目的，指導(dǎo)我們教育工作者從國家的角度審視教育，摒棄原有應(yīng)試教育對學(xué)生個人進(jìn)展和中國社會進(jìn)展的不和諧因素，承接新時代對國家民族進(jìn)展大計，促進(jìn)國民素養(yǎng)，促進(jìn)社會整體進(jìn)步。二、新課改形勢下教育工作者應(yīng)該樹立的正確觀念觀念是行動的靈魂，只有在新