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如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)文課堂學(xué)中的情境且于小樣低年同時(shí)幫可引了學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力、積極營(yíng)今天播放課件：小朋友坐上汽車園地到了選游戲事例從而他也應(yīng)用可第邊描寫丑小鴨受欺負(fù)的詞有咬、啄、討另一個(gè)學(xué)生說(shuō)丑小鴨就這樣挨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)苦難的日子。慢慢自然段的第一句話）會(huì)想些什這么高雅的天鵝下去說(shuō)又又羨慕說(shuō)我面帶愁容地說(shuō)自然段。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，我潛進(jìn)行對(duì)比同時(shí)“又驚奇又羨慕”使學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生
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