2021年小學數(shù)學教師個人教務工作計劃4篇

刪）EncountersarealwayscaughtoffguardandpartingismostlyplannedforalongtimeTherewillalwaysbesomepeoplewhowillslowlyfadeoutofyourlifeYouhavetolearntoacceptratherthanmiss.通用參考模板（頁眉可刪）441一、教研重點：一、教研重點：向教研要質(zhì)量。二、指導思想二、指導思想課程改革的工作思路，以《國家教學課程標準》為指導，以＂減課程改革的工作思路，以《國家教學課程標準》為指導，以＂減教學策略。讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗教學策略。讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗和學習數(shù)學的興趣。三、工作思路骨干教師、一個實驗課題研究、一批實驗成果。四、具體措施：四、具體措施：1、加強教師學習培訓，確立新理念、進一步通過“傳、幫、帶”活動，采取“請進來，走出去”或請一些專家來做講座或現(xiàn)1、加強教師學習培訓，確立新理念、進一步通過“傳、幫、帶”活動，采取“請進來，走出去”或請一些專家來做講座或現(xiàn)場指導的培訓方式，展開觀摩、學習和取經(jīng)活動，取人之長補己之短，開拓教師的視野，更新自己的教學觀念，推動青年教師的專業(yè)成長。專業(yè)成長。2、轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的教學理念。各數(shù)學教師更2、轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的教學理念。各數(shù)學教師更豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的經(jīng)驗素材。3性，發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。性，發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。4、根據(jù)上級、學校有關活動精神，結(jié)合本學科的特點，積掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學生的學習興趣。掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學生的學習興趣。5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思：對教材的理解，重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思：對教材的理解，什么。6、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率6、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，活的緊密聯(lián)系。（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。（3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。各教師要善于用型課例進行“案例分析”。型課例進行“案例分析”。7、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動7、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動（1）嚴格執(zhí)行點名制度，實行簽到，保證業(yè)務學習時間。學經(jīng)驗，促進形成民主、開放、高效的教研機制。學經(jīng)驗，促進形成民主、開放、高效的教研機制。（2）開設教研課，組織青年教師輪流上研討課。全體數(shù)學（2）開設教研課，組織青年教師輪流上研討課。全體數(shù)學教研組成員之間要多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。教研組成員之間要多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。老教師要以老帶新，各教師虛心向老教師學習、請教。促進教師的教學專業(yè)水平不斷提高和課程建設與管理能力。8、開展專題校本研究根據(jù)校制訂的校本培訓計劃要求，開8、開展專題校本研究根據(jù)校制訂的校本培訓計劃要求，開去，切實為學校課程改革的進程開路，為教師的專業(yè)化成長、為學生全面發(fā)展服務。去，切實為學校課程改革的進程開路，為教師的專業(yè)化成長、為學生全面發(fā)展服務。9、繼續(xù)抓好課題實驗課題研究工作，加強教學指導，專業(yè)改革服務，為我市基礎教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展服務。改革服務，為我市基礎教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展服務。1010好傳、幫、帶工作。各教師虛心向老教師學習、請教。老教師要以老帶新，使年中青年教師能在不同程度上提高教育教學水平和能力。2一步提升個人素質(zhì)，努力成為一名科研型、學習型教師，特制定本規(guī)劃。一、成長目標：一、成長目標：教師。教師。二、計劃措施：1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。2、精心設計每一堂課，絕不上無準備。平時多聽課，主動2、精心設計每一堂課，絕不上無準備。平時多聽課，主動方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐。方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐。33料。4、理論聯(lián)系實際，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建4、理論聯(lián)系實際，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議，獲取第一手的資料，及時調(diào)整教學計劃。議，獲取第一手的資料，及時調(diào)整教學計劃。5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。三、本學年主要任務：1、研究任務型教學模式，并記錄點滴體會。1、研究任務型教學模式，并記錄點滴體會。2、上一堂公開課，并形成材料。2、上一堂公開課，并形成材料。3、寫一篇關于任務型教學的論文。4、通過組織教學，使學生的各項能力得到不同程度的提高。5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。6、作一次任務型教學研究及教學總結(jié)的交流。6、作一次任務型教學研究及教學總結(jié)的交流。7、整理有關資料，形成系列檔案材料。3這學期，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。我計劃從以下幾方面進行：首先在思想方面：工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。其次在課堂教學方面：其次在課堂教學方面：結(jié)合雙向五環(huán)教學方法，計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學?！罢f數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、“說數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、學生得到不同的發(fā)展?！白鰯?shù)學”，數(shù)于實踐，又服務于實踐。在數(shù)學操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值?；畹确矫娴墓ぷ鳌Ｉ扑?、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。4育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的.過程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了校育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的.過程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：1、讀書學習--注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高1、讀書學習--注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。的書籍，來武裝自己的思想?？谈嬲]自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華2、師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。3、教育教研--教育教學離不開教學研究，為了提高自己的創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力、在本學期中，我將運用多種靈活的教學方