獻(xiàn)給老師的頌歌

獻(xiàn)給老師的頌歌獻(xiàn)給老師的頌歌獻(xiàn)給老師的頌歌資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月獻(xiàn)給老師的頌歌版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：老師的贊歌甲：廣袤大地上，布滿艷麗的花朵，

遼闊藍(lán)天上，翱翔展翅的天鵝！乙：??！醉人的芬芳，迷人的景色，

無(wú)邊的生機(jī)，秀美的山河！甲：請(qǐng)問(wèn)鮮麗的花朵，

怎樣伸展嫩綠的翠葉、毛絨的花托，

怎樣開(kāi)出五彩的花瓣、絢爛的顏色。乙：還要問(wèn)展翅的天鵝，

怎樣長(zhǎng)成豐厚的白羽、俊雅的體格，

怎樣練就遠(yuǎn)飛的本領(lǐng)、無(wú)畏的氣魄。甲：如果說(shuō)破土的幼芽，長(zhǎng)成了鮮麗的花朵；

如果說(shuō)幼稚的丑小鴨，長(zhǎng)成了展翅的天鵝。合:那么，我們，祖國(guó)的花朵，我們，時(shí)代的天鵝，

要時(shí)刻感謝老師，永遠(yuǎn)祝福祖國(guó)。乙：不要笑老師手中的粉筆，那樣短，不要笑老師桌前的教案，那樣薄。甲：就象不要笑細(xì)細(xì)的蠟燭，照亮他，照亮你，照亮我；

就象不要笑涓涓的水滴，流成溪，流成湖，流成河。乙：老師手中的粉筆，鋪成通往遠(yuǎn)方的大路；

一代代新人，沿著大路，前進(jìn)、開(kāi)拓；甲：老師桌前的教案，摞成直上頂峰的臺(tái)階；

時(shí)代的精英，順著臺(tái)階，攀登、拚搏。乙：呵，我想起了黃牛，黃牛品格，年復(fù)一年，冬寒暑熱，

汗灑田壟——拉犁，背負(fù)重馱——拉車。

草料——當(dāng)食牛棚——做窩。

要求嘛，很小、很少，

貢獻(xiàn)卻，很大、很多。甲：如果沒(méi)有今天的耕耘，哪有明天的收割；

如同沒(méi)有今天的譜曲呀，就沒(méi)有明天的凱歌。乙：??！教師正是在播種明天，他們的勞動(dòng)

決定著明天的收獲。甲:老師的貢獻(xiàn)，今天并不炫目耀眼，

而炫目耀眼的事業(yè)，卻都源自教師的工作。乙：教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)出創(chuàng)造型的人才；一代創(chuàng)造型的人才呀，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的突破。甲：共和國(guó)的大廈，連接藍(lán)天的云朵；

中華巨人的腳步，跨越攔路的山河。乙：啊！教師的成就，是辛勤智慧的結(jié)晶；

燦爛的未來(lái)呀，就在結(jié)晶中閃爍。甲：于是，破土的幼芽，長(zhǎng)成了鮮麗的花朵；伸展嫩綠的翠葉、毛茸的花托，

開(kāi)出五彩的花瓣、絢爛的顏色。乙：于是，幼稚的丑小鴨，長(zhǎng)成了展翅的天鵝；

有了豐厚的白羽、俊雅的體格，

練就高飛的本領(lǐng)、無(wú)畏的氣魄。甲：于是，有了醉人的芬芳、迷人的景色，

有了無(wú)邊的生氣、秀美的山河。合：于是，

我們是祖國(guó)的花朵