【考點(diǎn)集訓(xùn)】2016中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)真題集訓(xùn)+二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（word版含解析）

PAGEPAGE26二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：

1．二氧化碳無(wú)毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸（它是一種窒息性氣體）．

2．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3=H2O+CO2↑．

3．二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

4．二氧化碳能與熾熱的碳反應(yīng)，生成一氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+C高溫ˉ2CO

5．二氧化碳與水被綠色植物利用，而進(jìn)行光合作用的反應(yīng)，合成有機(jī)物（主要是淀粉）．

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2．

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．并且，經(jīng)常將其與“滅火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)”、“二氧化碳的檢驗(yàn)”、“單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)或高爐煉鐵”、“光合作用”等聯(lián)系起來(lái)考查．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等．特別是，經(jīng)?？疾槎趸嫉那叭齻€(gè)化學(xué)性質(zhì)，以及有關(guān)的化學(xué)方程式等．

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有二氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．一、選擇題（共18小題）1．將CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中，出現(xiàn)白色沉淀．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o(wú)色B．產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為：BaCl2+CO2+H2O=BaCO3+2HClC．反應(yīng)后的溶液中一定有NaClD．反應(yīng)過(guò)程中，溶液里的BaCl2、NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小2．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與實(shí)際相符合的是（）A．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由紫色變成藍(lán)色B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D．把鐵絲插入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變成無(wú)色3．有關(guān)一氧化碳和二氧化碳說(shuō)法正確的是（）A．二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同，是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌珺．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，是因?yàn)槎趸硷@酸性C．一氧化碳可用于滅火，是因?yàn)橐谎趸疾恢С秩紵鼶．一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，是因?yàn)橐谎趸季哂羞€原性4．下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%B．二氧化碳有毒，不能供人呼吸C．過(guò)多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)D．干冰可用于人工降雨5．二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì)，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說(shuō)法正確的一組是（）①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質(zhì)相同．②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅．③二氧化碳在水中的溶解度與壓強(qiáng)成反比．④進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖，應(yīng)進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)．⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性．⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息死亡．A．①②③B．②⑤⑥C．④⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤6．二氧化碳?xì)怏w通入石蕊試液后，再加熱溶液，最后溶液的顏色為（）A．紅色B．紫色C．無(wú)色D．藍(lán)色7．下列有關(guān)碳及其氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分B．C0具有還原性，可用于鐵的冶煉C．C02的過(guò)多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生D．金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同8．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳的說(shuō)法中，不正確的是（）A．C2O3能使澄清石灰水變渾濁B．C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2C．C2O3在一定條件下能還原氧化鐵D．C2O3中碳的化合價(jià)為+3價(jià)9．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（）A．C可以將CuO中的Cu置換出來(lái)B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成COC．CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)10．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是（）A．構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒11．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳12．下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法正確的是（）A．都能與水反應(yīng)B．都能與KOH溶液反應(yīng)C．都能還原氧化銅D．都能通過(guò)碳與氧氣反應(yīng)生成13．下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是（）①二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子②二氧化碳可供綠色植物光合作用③久未開(kāi)啟的菜窖二氧化碳的含量比空氣中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅．A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④14．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會(huì)用化學(xué)觀點(diǎn)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題．下列說(shuō)法中，正確的是（）A．進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)B．夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)先開(kāi)窗通風(fēng)，不能立即開(kāi)燈C．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，起到殺菌作用，因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品D．海底蘊(yùn)藏著大量“可燃冰”，以它為燃料不會(huì)對(duì)自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響15．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質(zhì)，化學(xué)式為COS．已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒．下列有關(guān)硫化羰的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．硫化羰是由分子構(gòu)成的B．硫化羰可作為理想燃料C．硫化羰不能用作滅火劑D．硫化羰完全燃燒會(huì)生成CO2和SO2兩種氧化物16．把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色．將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色．再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2，溶液又變紅色．上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明的是（）A．CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B．CO2的水溶液具有酸性C．以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱D．CO2具有酸性17．溫室效應(yīng)有功有過(guò)，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是CO2，下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．CO2能使干燥石蕊紙花變紅B．CO2能使澄清石灰水變渾濁C．“低碳”是指較低的CO2排放D．溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度18．我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（）①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒．A．①②B．②③C．③④D．①④二、填空題（共5小題）（除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值）19．氫氣、氧氣、氮?dú)狻⒍趸妓姆N氣體中，占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是（填化學(xué)式，以下相同）；能使帶火星木條復(fù)燃的是；能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是；能使紫色石蕊試液變紅色的是；能使澄清石灰水變渾濁的是．20．回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合右圖回答問(wèn)題：甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w，并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請(qǐng)分析回答：①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請(qǐng)你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？答：②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒(méi)有熄滅，請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)科知識(shí)分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒(méi)有進(jìn)入燒杯？答：請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問(wèn)題：①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火，原因是．②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈后，再添加酒精．21．（1）用石蕊染成紫色的干燥紙花，進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是．下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過(guò)A中塑料瓶的變化來(lái)間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶?jī)?nèi)的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若（填a或b）處的水位升高，則是放熱．（3）一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)校科學(xué)小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過(guò)量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬笥^察．下表是實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論，請(qǐng)你填寫(xiě)下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容：現(xiàn)象結(jié)論含CuO、C溶液顏色無(wú)明顯變化，有黑色不溶物只含通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補(bǔ)充做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：①試管a中的化學(xué)方程式為．②氧化銅和碳反應(yīng)屬于反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）③最能說(shuō)明a試管中氧化銅和碳已完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．22．如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示．實(shí)驗(yàn)編號(hào)容器I針筒I容器II針筒II紅墨水液面位置a二氧化碳（充滿）10mL澄清石灰水二氧化碳（充滿）10mL水保持左高右低b0.55g鋅15mL鹽酸0.24g鎂15mL鹽酸實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前紅墨水左右兩端液面保持相平．容器I、II體積相同，裝置氣密性良好．（1）實(shí)驗(yàn)a中，容器I內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是．紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是（用化學(xué)方程式表示）．實(shí)驗(yàn)b中，針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，產(chǎn)生氣泡更劇烈的容器是（填“I”或“II”），紅墨水的位置變化情況是．23．某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．（1）寫(xiě)出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式．為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大．①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是．②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是．③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入，觀察到現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是（填代號(hào)），理由是．三、解答題（共3小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）24．某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)．（1）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)：．（用化學(xué)方程式表示）裝置C的作用：，無(wú)水CaCl2的作用：．（3）裝置D中發(fā)生的反應(yīng)：（用化學(xué)方程式表示）．（4）圖中裝置E是安全瓶，能防止倒吸，從實(shí)驗(yàn)安全考慮，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置之間添加裝置E．25．自然界的水都是含有多種物質(zhì)的混合物，生產(chǎn)生活中需要的純凈水可以通過(guò)蒸餾得到．（1）將剛剛蒸餾出來(lái)的水盛放在敞口的干凈容器里，一段時(shí)間后，蒸餾水的pH將發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)你分析說(shuō)明引起蒸餾水pH改變的原因．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，為了增加水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，在一定量的蒸餾水中加入50克15%的稀硫酸進(jìn)行電解，結(jié)束后測(cè)得剩余溶液的質(zhì)量為100克，則剩余溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？26．實(shí)驗(yàn)探究：（1）為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A，B裝置（如圖1），回答下列問(wèn)題：①裝置A中的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；②B裝置中的現(xiàn)象是，說(shuō)明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于．在我們的日常生活中離不開(kāi)金屬材料：①鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，但也很容易生銹，寫(xiě)出預(yù)防你家鐵鍋生銹的一種具體做法．②小明做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)（鐵片和鎂片的形狀和大小相同），請(qǐng)回答：小明根據(jù)“甲中產(chǎn)生氣泡比乙快”得出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵，完全反應(yīng)后，過(guò)濾，把濾液都倒入同一個(gè)燒杯中，加入過(guò)量的鋅，待充分反應(yīng)后再過(guò)濾，得到的固體中一定含有的物質(zhì)是，得到的溶液的質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于”）與鋅反應(yīng)前溶液的質(zhì)量．【考點(diǎn)訓(xùn)練】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)-1參考答案與試題解析一、選擇題（共18小題）1．將CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中，出現(xiàn)白色沉淀．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o(wú)色B．產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為：BaCl2+CO2+H2O=BaCO3+2HClC．反應(yīng)后的溶液中一定有NaClD．反應(yīng)過(guò)程中，溶液里的BaCl2、NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸堿指示劑及其性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見(jiàn)的堿堿的通性．分析：A、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，再與氯化鋇反應(yīng)考慮；B、根據(jù)反應(yīng)物考慮；C、根據(jù)方程式考慮生成物；D、根據(jù)BaCl2、NaOH屬于反應(yīng)物來(lái)考慮．解答：解：A、因?yàn)闅溲趸c屬于堿，能使酚酞變紅，通入二氧化碳后，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉再與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，所以堿性會(huì)減弱或消失，所以溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o(wú)色，故A說(shuō)法正確；B、產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為：BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl，故B錯(cuò)；C、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉再與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，所以最后溶液中一定含有氯化鈉，故C說(shuō)法正確；D、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉再與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，可知BaCl2、NaOH都是反應(yīng)物，在不斷減少，所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)在不斷減小．故D說(shuō)法正確．故選B．點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道二氧化碳先與氫氧化鈉反應(yīng)，生成碳酸鈉和水，碳酸鈉再與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，再進(jìn)一步進(jìn)行分析即可．2．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與實(shí)際相符合的是（）A．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由紫色變成藍(lán)色B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D．把鐵絲插入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變成無(wú)色考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；金屬的化學(xué)性質(zhì)．專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．分析：A、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)鐵絲插入硫酸銅溶液中反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，將二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由紫色變成紅色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．D、鐵絲插入硫酸銅溶液中反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．3．有關(guān)一氧化碳和二氧化碳說(shuō)法正確的是（）A．二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同，是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌珺．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，是因?yàn)槎趸硷@酸性C．一氧化碳可用于滅火，是因?yàn)橐谎趸疾恢С秩紵鼶．一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，是因?yàn)橐谎趸季哂羞€原性考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：A、根據(jù)二氧化碳與一氧化碳性質(zhì)不同的原因進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同，是原因二氧化碳和一氧化碳分子的構(gòu)成不同，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成的碳酸（而不是二氧化碳）使紫色石蕊溶液變紅，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．C、一氧化碳具有可燃性，不能用于滅火，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．D、一氧化碳具有還原性，可用于工業(yè)煉鐵，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：不同難度不大，掌握二氧化碳與一氧化碳性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵．4．下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%B．二氧化碳有毒，不能供人呼吸C．過(guò)多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)D．干冰可用于人工降雨考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；二氧化碳的用途；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：A、根據(jù)空氣中二氧化碳的含量進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)二氧化碳沒(méi)有毒性，但不能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周?chē)臏囟冉档停M(jìn)行分析判斷．解答：解：A、在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、二氧化碳沒(méi)有毒性，但不能供給呼吸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、過(guò)多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周?chē)臏囟冉档?，可用于人工降雨，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、空氣的成分、二氧化碳的用途等是正確解答本題的關(guān)鍵．5．二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì)，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說(shuō)法正確的一組是（）①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質(zhì)相同．②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅．③二氧化碳在水中的溶解度與壓強(qiáng)成反比．④進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖，應(yīng)進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)．⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性．⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息死亡．A．①②③B．②⑤⑥C．④⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：根據(jù)二氧化碳和一氧化碳均是由碳元素和氫元素組成的，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色；氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，隨著壓強(qiáng)的增大而增大；一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性；一氧化碳的毒性等進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，它們的性質(zhì)不相同，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．②二氧化碳不具有酸性，不能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．③氣體的溶解度隨著壓強(qiáng)的增大而增大，二氧化碳在水中的溶解度與壓強(qiáng)成正比，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．④久未開(kāi)啟的菜窖中容易積聚大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前可以先做燈火實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)二氧化碳含量是否過(guò)高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息死亡，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．故④⑤⑥說(shuō)法正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、一氧化碳、木炭、氫氣的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答本題．6．二氧化碳?xì)怏w通入石蕊試液后，再加熱溶液，最后溶液的顏色為（）A．紅色B．紫色C．無(wú)色D．藍(lán)色考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸堿指示劑及其性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解生成二氧化碳和水，紫色的石蕊又會(huì)由紅色變成紫色．故最后溶液的顏色為紫色．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是對(duì)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的考查，掌握二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸、碳酸受熱易分解是解答本題的關(guān)鍵．7．下列有關(guān)碳及其氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分B．C0具有還原性，可用于鐵的冶煉C．C02的過(guò)多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生D．金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；碳元素組成的單質(zhì)．專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題．分析：根據(jù)碳單質(zhì)及碳的化合物的性質(zhì)來(lái)解答此題．二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)而一氧化碳不能；工業(yè)上煉鐵是利用了一氧化碳的還原性；酸雨主要是二氧化硫氣體的大量排放造成的；金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，物理性質(zhì)不同是由于碳原子的排列方式不同．解答：解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁而一氧化碳不能，故C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分，說(shuō)法正確；B、工業(yè)上煉鐵是利用了一氧化碳的還原性，把鐵從鐵的氧化物中還原出來(lái)．說(shuō)法正確；C、C02的過(guò)多排放可導(dǎo)致溫室效應(yīng)，而導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生是二氧化硫的過(guò)多排放．說(shuō)法錯(cuò)誤；D、金剛石、石墨、足球烯等物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，由于構(gòu)成物質(zhì)是碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致其物理性質(zhì)會(huì)有很大的不同．說(shuō)法正確．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了碳的單質(zhì)及化合物的性質(zhì)及酸雨形成的原因方面的知識(shí)．8．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳的說(shuō)法中，不正確的是（）A．C2O3能使澄清石灰水變渾濁B．C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2C．C2O3在一定條件下能還原氧化鐵D．C2O3中碳的化合價(jià)為+3價(jià)考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．專題：元素與化合物．分析：由題意“實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似”，先回顧一氧化碳的性質(zhì)：可以燃燒、可作還原劑；類比一氧化碳，可知三氧化二碳的性質(zhì)，故可知答案．解答：解：由題意“實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似”，則：A、一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁，則“C2O3能使澄清石灰水變渾濁”說(shuō)法錯(cuò)誤，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、一氧化碳可以燃燒，則C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2，故B選項(xiàng)正確；C、一氧化碳可作還原劑，則C2O3在一定條件下能還原氧化鐵，故C選項(xiàng)正確；D、根據(jù)化合價(jià)的原則，已知氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，則可求C2O3中碳的化合價(jià)為+3價(jià)，故D選項(xiàng)正確；故選：A．點(diǎn)評(píng)：掌握一氧化碳的性質(zhì)，利用知識(shí)遷移的思想，運(yùn)用類比的方法，處理有關(guān)三氧化二碳（C2O3）的問(wèn)題．9．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（）A．C可以將CuO中的Cu置換出來(lái)B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成COC．CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)；碳元素組成的單質(zhì)．專題：課本知識(shí)同類信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：根據(jù)碳和碳的氧化物的性質(zhì)回答，碳有還原性，二氧化碳有氧化性，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳有多種同素異形體．解答：解：A、C可以將CuO中的Cu置換出來(lái)，正確，因?yàn)樘加羞€原性，能還原氧化銅，發(fā)生置換反應(yīng)．B、二氧化碳和碳在高溫條件下能生成一氧化碳．故正確．C、CO2能使被石蕊染成紫色的濕潤(rùn)的花變紅，不能使干燥的花變紅，因?yàn)槎趸家c水反應(yīng)才能生成碳酸．D、金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)，正確，只是它們的碳原子排列不同．故選C點(diǎn)評(píng)：本題從碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)，性質(zhì)考查到了碳的氧化物的性質(zhì)，注重了知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，突出了本部分的重點(diǎn)．10．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是（）A．構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性．專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：因?yàn)镃O2與CO的分子構(gòu)成不同，所以二者具有不同的性質(zhì)，根據(jù)其不同的性質(zhì)又決定它們有不同的用途以及造成的危害．解答：解：A、從化學(xué)式上看出，1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子，故此項(xiàng)說(shuō)法正確；B、CO2與CO都是無(wú)色無(wú)味的氣體，但一氧化碳不溶于水，也不和堿溶液反應(yīng)，但具有可燃性；二氧化碳不能燃燒，但能溶于水生成碳酸，故此項(xiàng)說(shuō)法正確；C、CO2與CO的性質(zhì)決定它們有這些用途，CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，故此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、二氧化碳是溫室氣體會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒，故此項(xiàng)說(shuō)法正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題闡述了一個(gè)重要的規(guī)律：物質(zhì)的構(gòu)成決定其性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，我們可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)避免其造成的危害．11．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的用途．專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息．分析：A、根據(jù)干冰易升華的特性來(lái)考慮；B、根據(jù)酸使紫色石蕊試液變色情況來(lái)考慮；C、根據(jù)石灰石與硫酸反應(yīng)的實(shí)際情況來(lái)考慮；D、不支持燃燒，也不能燃燒的氣體不僅僅是二氧化碳．解答：解：A、干冰易升華，需要吸熱，使周?chē)鷾囟冉档?，水蒸氣變成小水滴，故A正確；B、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，故B錯(cuò)誤；C、石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石的表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行，反應(yīng)會(huì)漸漸停止，故C錯(cuò)誤；D、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，不一定是二氧化碳，有可能是氮?dú)?，故D錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升華的特性，酸能使石蕊試液變紅，硫酸不能用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，既不能燃燒又不支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳．12．下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法正確的是（）A．都能與水反應(yīng)B．都能與KOH溶液反應(yīng)C．都能還原氧化銅D．都能通過(guò)碳與氧氣反應(yīng)生成考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：A、二氧化碳能與水反應(yīng)；B、二氧化碳能與氫氧化鉀溶液反應(yīng)；C、一氧化碳具有還原性；D、碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳．解答：解：A、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，而一氧化碳不溶于水，故錯(cuò)誤；B、二氧化碳能與氫氧化鉀溶液反應(yīng)，而一氧化碳不能與氫氧化鉀溶液反應(yīng)，故錯(cuò)誤；C、一氧化碳具有還原性，能還原氧化銅，二氧化碳不能與氧化銅反應(yīng)，故錯(cuò)誤；D、碳在氧氣充足的情況下生成二氧化碳，在氧氣不充足的情況下生成一氧化碳，正確；故選D．點(diǎn)評(píng)：掌握一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵，通過(guò)解答此題讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)可用對(duì)比的方法．13．下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是（）①二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子②二氧化碳可供綠色植物光合作用③久未開(kāi)啟的菜窖二氧化碳的含量比空氣中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅．A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：本題應(yīng)從二氧化碳的組成和性質(zhì)以及呼吸作用和光合作用對(duì)本題進(jìn)行分析來(lái)解決此題．解答：解：①一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子，二氧化碳與一氧化碳是宏觀概念，不能比較原子個(gè)數(shù)的多少；故錯(cuò)；②綠色植物光合作用需消耗二氧化碳同時(shí)放出氧氣，故對(duì)；③菜窖中的菜會(huì)進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣釋放二氧化碳，故菜窖中的二氧化碳含量比空氣中的高，故對(duì)；④二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性，能使紫色的石蕊試液變紅色，而紙花是干燥的，缺乏水分，故不能生成碳酸，故不會(huì)使紙花變紅，故錯(cuò)；故選B點(diǎn)評(píng)：本題對(duì)物質(zhì)的組成、呼吸作用、光合作用、酸堿指示劑等方面都有考查，只有熟練記憶并能靈活運(yùn)用才能準(zhǔn)確解決．14．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會(huì)用化學(xué)觀點(diǎn)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題．下列說(shuō)法中，正確的是（）A．進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)B．夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)先開(kāi)窗通風(fēng)，不能立即開(kāi)燈C．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，起到殺菌作用，因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品D．海底蘊(yùn)藏著大量“可燃冰”，以它為燃料不會(huì)對(duì)自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；防范爆炸的措施；資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)；常見(jiàn)中毒途徑及預(yù)防方法．專題：化學(xué)與生活．分析：A、二氧化碳不支持呼吸和燃燒，含量過(guò)高對(duì)人體有害；B、根據(jù)液化氣具有可燃性，與空氣充分接觸，遇電火花可能會(huì)產(chǎn)生爆炸分析；C、根據(jù)重金屬鹽有毒，不能用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品分析；D、根據(jù)“可燃冰”是天然氣水合物，它的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳分析．解答：解：A、久未開(kāi)啟的地窖中可能含有較多的二氧化碳，二氧化碳不支持呼吸和燃燒，含量過(guò)高對(duì)人體有害，因此進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)，故A說(shuō)法正確；B、液化氣具有可燃性，與空氣充分接觸，遇電火花可能會(huì)產(chǎn)生爆炸，開(kāi)燈產(chǎn)生的電火花會(huì)引燃泄漏的液化氣，因此夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)先開(kāi)窗通風(fēng)，不能立即開(kāi)燈，故說(shuō)法正確；C、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，起到殺菌作用，但是不能用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品，因?yàn)槌粤撕笠讓?dǎo)致中毒，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、“可燃冰”是天然氣水合物，它的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳，因此以“可燃冰”為燃料會(huì)對(duì)自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．故選AB．點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．15．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質(zhì)，化學(xué)式為COS．已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒．下列有關(guān)硫化羰的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．硫化羰是由分子構(gòu)成的B．硫化羰可作為理想燃料C．硫化羰不能用作滅火劑D．硫化羰完全燃燒會(huì)生成CO2和SO2兩種氧化物考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：A．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來(lái)分析；B．根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析；C．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析；D．根據(jù)物質(zhì)的組成元素和質(zhì)量守恒定律來(lái)分析．解答：解：A．由硫化羰的化學(xué)式COS可知，它是由分子構(gòu)成的，故正確；B．由硫化羰的化學(xué)式COS可知，它完全燃燒會(huì)生成二氧化硫，導(dǎo)致酸雨，故不是理想的燃料，故錯(cuò)誤；C．因?yàn)榱蚧示哂锌扇夹?，所以不能做滅火劑，故正確；D．由硫化羰的化學(xué)式COS可知，硫化羰完全燃燒會(huì)生成CO2和SO2兩種氧化物，故正確．故選B．點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了化學(xué)式的意義以及燃燒與滅火的有關(guān)知識(shí)，并且聯(lián)系環(huán)保知識(shí)，是一道不錯(cuò)的考題．16．把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色．將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色．再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2，溶液又變紅色．上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明的是（）A．CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B．CO2的水溶液具有酸性C．以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱D．CO2具有酸性考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系．專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題．分析：首先了解二氧化碳能跟水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì)，碳酸顯酸性，就是說(shuō)二氧化碳的水溶液顯酸性；碳酸極易分解．我們可以根據(jù)這些知識(shí)做出判斷．另外還要了解紫色石蕊試液遇酸變紅．解答：解：A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，所以CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是正確的．故不可選；B、二氧化碳的水溶液是碳酸溶液，能使滴有石蕊指示劑的溶液變紅色．所以CO2的水溶液具有酸性正確．故不可選；C、碳酸極易分解，使溶液的酸性減弱，題干中的“將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，”也同樣說(shuō)明了這點(diǎn)，所以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱正確，故不可選；D、把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色，說(shuō)明二氧化碳不具有酸性，故錯(cuò)誤，可選．故選D、點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式考查二氧化碳的性質(zhì)，及要同學(xué)們能識(shí)記二氧化碳的性質(zhì)，又要同學(xué)們具有能從資料中提取信息的能力．17．溫室效應(yīng)有功有過(guò)，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是CO2，下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．CO2能使干燥石蕊紙花變紅B．CO2能使澄清石灰水變渾濁C．“低碳”是指較低的CO2排放D．溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：A、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅進(jìn)行分析；B、根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析；C、根據(jù)“低碳”的概念進(jìn)行分析；D、根據(jù)溫室效應(yīng)對(duì)人類生存的積極影響進(jìn)行分析．解答：解：A、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，因此能使?jié)駶?rùn)的石蕊紙花變紅，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，因此二氧化碳能使澄清石灰水（氫氧化鈣溶液）變渾濁，故B說(shuō)法正確；C、低碳指較低的溫室氣體（CO2）排放，故C說(shuō)法正確；D、溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度，故D說(shuō)法正確；故選A．點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)二氧化碳性質(zhì)、用途、對(duì)環(huán)境的影響的理解，要認(rèn)真分析辨別真?zhèn)危闱迨挛锏谋驹矗?8．我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（）①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒．A．①②B．②③C．③④D．①④考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：本題設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，視角新穎，這類題通常起點(diǎn)高，落點(diǎn)低，可用類比的方法尋找與該物質(zhì)性質(zhì)相似的課本中的物質(zhì)．觀察圖示，大家很容易就回憶起二氧化碳曾做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想驗(yàn)證二氧化碳溶于水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可解答．解答：解：①對(duì)比試驗(yàn)1、2，無(wú)法得到CO2密度比空氣密度的比較，故①錯(cuò)誤；②對(duì)比試驗(yàn)1、2，干石蕊花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，證明二氧化碳溶于水后生成的新物質(zhì)能使石蕊變紅，故②正確；③由試驗(yàn)1證明CO2不能使干石蕊紙花變色，故③正確；④對(duì)比試驗(yàn)1、2，不能得到CO2不支持燃燒，故④錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：二氧化碳本身不會(huì)使酸堿指示劑變色，二氧化碳通到酸堿指示劑中使酸堿指示劑變色的原因是：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性．二、填空題（共5小題）（除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值）19．氫氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是（填化學(xué)式，以下相同）N2；能使帶火星木條復(fù)燃的是O2；能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是H2；能使紫色石蕊試液變紅色的是CO2；能使澄清石灰水變渾濁的是CO2．考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；置換反應(yīng)及其應(yīng)用；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)．專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息．分析：此題主要考查對(duì)四種氣體某一方面知識(shí)的掌握情況，主要信息有：（1）空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，按體積劃分：氮?dú)饧s占（4/5），氧氣約占（1/5）．氧氣有助燃性，能使燃燒的木條燃燒更劇烈，能使能使帶火星木條復(fù)燃．（3）氫氣具有還原性，能把金屬氧化物還原成單質(zhì)金屬．（4）二氧化碳能與水反應(yīng)，生成碳酸，能與澄清石灰水反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣．解答：解：（1）空氣按體積劃分：氮?dú)猓∟2）78%，氧氣（O2）21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他氣體與雜質(zhì)為0.03%；氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃，其它的氣體都不具備這種性質(zhì)；（3）置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物．氫氣與氧化鐵反應(yīng)生成單質(zhì)鐵和水，F(xiàn)e2O3+3H22Fe+3H2O；（4）二氧化碳與紫色石蕊試液中的水反應(yīng)，生成碳酸，H2O+CO2=H2CO3，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色；石灰水是氫氧化鈣的水溶液，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣，澄清石灰水變渾濁，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．故答案為：N2O2H2CO2CO2點(diǎn)評(píng)：此題的難度不大，但這幾種常見(jiàn)氣體的性質(zhì)是經(jīng)常書(shū)面考查的重點(diǎn)，說(shuō)明平時(shí)對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用是非常重要的．20．回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合右圖回答問(wèn)題：甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w，并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請(qǐng)分析回答：①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請(qǐng)你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？答：由于CO2密度比空氣大，沿?zé)诹鞯降撞?，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒(méi)有熄滅，請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)科知識(shí)分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒(méi)有進(jìn)入燒杯？答：乙圖的傾倒方式，沒(méi)用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問(wèn)題：①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火，原因是用酒精燈去引燃另一只酒精燈時(shí)，酒精燈側(cè)傾可能會(huì)流出部分酒精，故會(huì)引起失火．②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈冷卻后，再添加酒精．考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；加熱器皿-酒精燈；二氧化碳的物理性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：（1）分析兩種不同的傾倒二氧化碳方法的不同，一個(gè)因?yàn)檠厝萜鞅诼谷胍蚨趸济芏缺瓤諝獯笏阅苁苟趸枷攘魅氲撞?，另一個(gè)從正上方倒入因?yàn)樵诨鹧嫔戏蕉趸际軣釋?dǎo)致其密度變小，二氧化碳不能倒入燒杯的原因進(jìn)行分析．酒精是易燃物很易燃燒，酒精燈傾斜酒精易流出容易發(fā)生失火現(xiàn)象，添加酒精時(shí)酒精燈溫度過(guò)高也易導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生，然后從酒精燈的正確的點(diǎn)燃方法及酒精的添加方法進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：（1）甲的傾倒二氧化碳的方法能使二氧化碳沿容器壁慢慢的流到底部，使最下層的蠟燭先接觸到二氧化碳，而后二氧化碳再慢慢由下而上充滿整個(gè)燒杯；乙的傾倒方法直接把二氧化碳倒在火焰的上方使二氧化碳的溫度升高密度即變小，導(dǎo)致二氧化碳不能進(jìn)入到燒杯中，所以蠟燭不會(huì)熄滅．故答案為：①由于CO2密度比空氣大，沿?zé)诹鞯降撞?，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅．②乙圖的傾倒方式，沒(méi)用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了．（3）①酒精燈傾斜時(shí)容易使酒精流出，此時(shí)用酒精燈引燃另一只酒精燈容易引起失火現(xiàn)象，因此只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈．②添加酒精時(shí)酒精燈不能是燃燒著的也不能溫度較高，這樣都可能引起火災(zāi)，導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生．故答案為：①用酒精燈去引燃另一只酒精燈時(shí)，酒精燈側(cè)傾可能會(huì)流出部分酒精，故會(huì)引起失火；②冷卻．點(diǎn)評(píng)：此題是一道實(shí)驗(yàn)基本操作題，解題的關(guān)鍵是掌握不同的實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果及會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練題．21．（1）用石蕊染成紫色的干燥紙花，進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是D．下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過(guò)A中塑料瓶變癟的變化來(lái)間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶?jī)?nèi)氣壓（或溫度）的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若b（填a或b）處的水位升高，則是放熱．（3）一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)?？茖W(xué)小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過(guò)量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬笥^察．下表是實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論，請(qǐng)你填寫(xiě)下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容：現(xiàn)象結(jié)論溶液呈藍(lán)色，有黑色不溶物含CuO、C溶液顏色無(wú)明顯變化，有黑色不溶物只含C通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補(bǔ)充做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：①試管a中的化學(xué)方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑．②氧化銅和碳反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）③最能說(shuō)明a試管中氧化銅和碳已完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是b中的導(dǎo)管口不再產(chǎn)生氣泡（合理即可）．考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；酸的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；科學(xué)探究．分析：（1）二氧化碳與水可反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使石蕊變紅，堿性溶液可使石蕊變藍(lán)，并結(jié)合題意分析解答；氣體溶于水，則瓶?jī)?nèi)氣體減少，氣壓減小，塑料瓶變癟；并據(jù)氣體熱脹冷縮引起的氣壓變化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，據(jù)U型管內(nèi)水位的變化分析物質(zhì)溶于水是否放熱；（3）氧化銅與硫酸可反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅溶液和水，碳和硫酸不反應(yīng)，據(jù)此并結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析；①碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，據(jù)此書(shū)寫(xiě)方程式；②據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類型；③該反應(yīng)生成二氧化碳，所以可據(jù)b中導(dǎo)管口是否產(chǎn)生氣泡判斷是否完全反應(yīng)．解答：解：（1）A、石灰水可使石蕊變藍(lán)，故不符合題意；B、石蕊試液噴水顯中性，中性溶液中石蕊不變色，依然是紫色，故不符合題意；C、二氧化碳不能使石蕊變紅，故不符合題意；D、二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使石蕊變紅，符合題意；向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中注入水，若塑料瓶變癟，則說(shuō)明二氧化碳可溶于水，瓶?jī)?nèi)氣體減少導(dǎo)致氣壓減?。粴怏w具有熱脹冷縮的性質(zhì)，若氫氧化鈉溶于水放熱，則瓶?jī)?nèi)溫度升高，氣體膨脹，氣壓變大，U型管內(nèi)a處水位下降，b處水位上升；（3）取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過(guò)量稀硫酸，若粉末中含有CuO、C，則燒杯內(nèi)氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液，溶液變藍(lán)，碳與硫酸不反應(yīng)，所以燒杯內(nèi)還會(huì)有黑色不溶物；若溶液顏色無(wú)變化，有黑色不溶物，說(shuō)明黑色粉末中無(wú)氧化銅，只有碳；①碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，方程式是C+2CuO2Cu+CO2↑；②該反應(yīng)是由單質(zhì)﹣﹣C，和化合物CuO，生成另一種單質(zhì)Cu，化合物CO2，符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)，屬于置換反應(yīng)；③該反應(yīng)生成二氧化碳，所以可據(jù)b中導(dǎo)管口是否產(chǎn)生氣泡判斷是否完全反應(yīng)；故答案為：（1）D；變癟；氣壓（或溫度）；b；（3）溶液呈藍(lán)色，有黑色不溶物；C；①C+2CuO2Cu+CO2↑；②置換；③b中的導(dǎo)管口不再產(chǎn)生氣泡（合理即可）．點(diǎn)評(píng)：了解二氧化碳的性質(zhì)、指示劑的變色情況、碳和氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)，才能結(jié)合題意正確分析解答．22．如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示．實(shí)驗(yàn)編號(hào)容器I針筒I容器II針筒II紅墨水液面位置a二氧化碳（充滿）10mL澄清石灰水二氧化碳（充滿）10mL水保持左高右低b0.55g鋅15mL鹽酸0.24g鎂15mL鹽酸實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前紅墨水左右兩端液面保持相平．容器I、II體積相同，裝置氣密性良好．（1）實(shí)驗(yàn)a中，容器I內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．實(shí)驗(yàn)b中，針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，產(chǎn)生氣泡更劇烈的容器是II（填“I”或“II”），紅墨水的位置變化情況是保持左高右低．考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)．專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料．分析：（1）根據(jù)二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)的現(xiàn)象與原理分析即可；根據(jù)鋅、鎂的金屬活動(dòng)性以及與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的多少結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析即可．解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)a中，容器I內(nèi)二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)，因此產(chǎn)生的現(xiàn)象是石灰水變渾濁；容器II內(nèi)二氧化碳溶于水，壓強(qiáng)減小，容器I內(nèi)二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)，壓強(qiáng)減小的更多，因此紅墨水液面左高右低，二氧化碳與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故答案為：石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；實(shí)驗(yàn)b中，鎂比鋅活潑，因此II內(nèi)產(chǎn)生氣泡更劇烈；鎂比鋅活潑，因此一開(kāi)始鎂與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣多，II內(nèi)氣壓大，紅墨水液面左高右低；因鹽酸足量，因此0.55g鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量比0.24g鎂與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量少，所以最終氣壓II內(nèi)的大，液面左高右低；故答案為：保持左高右低．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)以及壓強(qiáng)的知識(shí)結(jié)合題目中的信息分析、解決即可．23．某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．（1）寫(xiě)出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大．①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)氣壓降低．②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是CO2能溶于水，也能使容器內(nèi)氣壓降低．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水．．③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是A（填代號(hào)），理由是氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手．考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；證明碳酸鹽；堿的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別．專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的鑒別題；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見(jiàn)的堿堿的通性．分析：（1）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水，據(jù)此即可寫(xiě)出反應(yīng)方程式；根據(jù)氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，反應(yīng)后集氣瓶中的壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下即可確定氣球的大小變化；二氧化碳不僅能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)生成碳酸，也能使試管內(nèi)氣壓降低；鹽酸和碳酸鈉的水溶液反應(yīng)放出氣體；氫氧化鈉溶液有腐蝕性．解答：解：（1）根據(jù)反應(yīng)物和生成物即可寫(xiě)出反應(yīng)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；①氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳后，使集氣瓶和試管中的壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下A中試管的液面上升，B中氣球脹大；②二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)，試管中的壓強(qiáng)一樣能減小，把A中的氫氧化鈉溶液換成水再做此實(shí)驗(yàn)，仍能成立，；③B實(shí)驗(yàn)后的溶液為碳酸鈉溶液，向里加入鹽酸溶液有氣泡產(chǎn)生，從而也CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)；④兩實(shí)驗(yàn)中A的溶液是氫氧化鈉溶液，有腐蝕性，存在安全隱患．故答案為：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，（1）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；①氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)氣壓降低；②CO2能溶于水，也能使容器內(nèi)氣壓降低；將氫氧化鈉溶液換成等體積的水；③稀鹽酸；有氣泡產(chǎn)生；④A；氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手．點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的變化，變化反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)，認(rèn)真分析對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題才能做出正確的判斷．三、解答題（共3小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）24．某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)．（1）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)：MgCO3MgO+CO2↑．（用化學(xué)方程式表示）裝置C的作用：吸收二氧化碳，無(wú)水CaCl2的作用：干燥氣體．（3）裝置D中發(fā)生的反應(yīng)：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．（4）圖中裝置E是安全瓶，能防止倒吸，從實(shí)驗(yàn)安全考慮，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝