小學(xué)科學(xué)教科版五年級下冊全冊知識點整理(分單元課時精編)(2022新版)

PAGEPAGE9五年級科學(xué)下冊知識點整理第一單元生物與環(huán)境1.種子發(fā)芽實驗許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的，種子的發(fā)芽需要一定的條件。對比實驗時只能改變一個條件，必須保持其他條件相同。對于種子發(fā)芽所需的條件，我們可以從陽光、空氣、水分、土壤和溫度等方面進(jìn)行究。件包括水、陽光、空氣、溫度等都要相同。3的可能性，減少偶然性的發(fā)生，可以讓實驗更嚴(yán)謹(jǐn)。復(fù)性。2.比較種子發(fā)芽實驗綠豆種子的發(fā)芽不需要土壤。同，實驗結(jié)果得出綠豆種子發(fā)芽需要適宜的溫度。住，放在同一個地方，保持其他條件相同，實驗結(jié)果得出綠豆種子發(fā)芽不需要陽光。綠豆種子的發(fā)芽需要充足的水分、空氣和適宜的溫度。3.綠豆苗的生長植物的生長需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境改變的時候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。綠豆苗莖細(xì)長，是白色或泛黃，時片是黃色的，看上去處于病態(tài)。綠豆苗的健康生長需要陽光空氣、水、適宜的溫度、肥料等。生物的形態(tài)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。生存環(huán)境的結(jié)果。形形色色的植物生長在各種不同的環(huán)境里，環(huán)境會影響植物，植物能夠適應(yīng)環(huán)境。植物的莖具有向光生長的特性。4.蚯蚓的選擇蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里。用對比實驗和模擬實驗的方法研究蚯蚓適宜生活的環(huán)境時，把蚯蚓放入半邊明半邊暗的紙蚯蚓會爬向紙盒陰暗的一邊。把蚯蚓放在干土和濕土之間，觀察蚯蚓往哪邊爬，在這個實驗中，只有土的干濕條件不同，其他條件都相同，觀察蚯蚓會爬向濕土的一邊。變化。青蛙的體色總是和周圍環(huán)境相似，使它們不顯眼而不被捕食者發(fā)現(xiàn)；企鵝和北極狼都生活在冰天雪地的環(huán)境中，因此它們有厚厚的皮毛幫助保暖；天鵝有光滑的羽毛，可以使它們的身體能很快將水甩干，而且腳上有蹼方便在水中游泳；蜥蜴的體色也和周圍環(huán)境相似，能更好地偽裝自己。當(dāng)環(huán)境改變了由于季節(jié)變化（主要是氣溫變化，青蛙會做出一些適應(yīng)環(huán)境的行為。準(zhǔn)備過冬，冬季天氣寒冷，草木枯萎，昆蟲進(jìn)入休眠，青蛙躲在泥土中冬眠。丹頂鶴是我國的珍稀動物，會通過遷徙來適應(yīng)氣溫的變化。春季氣候回暖，丹頂鶴離開過冬地，遷往東北繁殖地；34丹頂鶴開始配對和筑巢；入秋后，氣溫降低、食物減少，丹頂鶴又遷徙回溫暖的南方過冬。鳥類和魚類的遷徙、蛇的冬眠、兔子的換毛等都是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。人類可以通過建立自然保護(hù)區(qū)來保護(hù)動植物。6.食物鏈和食物網(wǎng)生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是相互依賴，互相影響的。食物是動物生存的必要需求，動物消耗食物而獲得能量。生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作食物鏈。綠豆苗→蚜蟲→瓢蟲→小鳥綠豆苗→蝸?！▲B落葉→蚯蚓→小鳥小草→蚜蟲→瓢蟲→蜘蛛→小鳥食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫食物網(wǎng)。綠豆苗地中常見的食物網(wǎng)：菜青蟲菜青蟲蜘蛛綠豆苗小鳥蚜蟲瓢蟲我們可以通過模擬食物網(wǎng)的游戲來了解食物網(wǎng)中各種生物之間的聯(lián)系。保護(hù)了許多種生物。為失去食物而離開或餓死，而蚜蟲則因為失去了天敵而大量繁殖，從而將綠豆苗迅速吃掉，最終整個食物鏈都被破壞了。7.設(shè)計和制作生態(tài)瓶體叫作生態(tài)系統(tǒng)。制作生態(tài)瓶時要先放植物，后放動物。制作生態(tài)瓶的參考步驟：先在桶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加小石子這時就可以放幾塊最后把寫了本組組員名字的標(biāo)簽貼在生態(tài)瓶的外面。或植物生存所依賴的條件。數(shù)增多。生態(tài)瓶里的水體增多，產(chǎn)生的氧氣量增多，小魚浮到水面的次數(shù)會減少。倍，那么小魚浮到水面的次數(shù)會越來越多，甚至?xí)蛉毖醵劳??；顒涌臻g，對生態(tài)系統(tǒng)也會產(chǎn)生不良影響。第二單元船的研究船的歷史交流也大大增加。船與我們的生活緊密相連。船的發(fā)展史：船航空母艦等（明輪是船的一種推進(jìn)工具，它比篙、槳、櫓等推進(jìn)工具前進(jìn)一步，比螺旋槳效率低）代：舟筏時代、帆船時代、蒸汽機船時代和柴油機船時代。船的比較。項目搖櫓木船帆船蒸汽船輪船核潛艇體積小小、中大大大船體材料木頭木頭鋼鐵鋼鐵鋼鐵動力人力風(fēng)力蒸汽輪機柴油機核反應(yīng)堆構(gòu)造簡單較簡單較復(fù)雜復(fù)雜很復(fù)雜速度慢較慢較快快很快與變化。定在獨木舟的重心位置。尖形船首可以減少船在行駛中受到的阻力。2.用浮的材料造船的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。生產(chǎn)生活需求推動了造船技術(shù)的進(jìn)步。竹筏通過加大船體，增加底面積，比獨木舟更穩(wěn)定，裝載的貨物也更多。設(shè)計制作竹筏，需要按照以下步驟：明確目標(biāo)→畫出設(shè)計圖→制作→測試→修改設(shè)計圖→調(diào)試→展示等步驟進(jìn)行。5.獨木舟與竹筏的比較。獨木舟竹筏體積小大載重量小大穩(wěn)定性不穩(wěn)定穩(wěn)定6.搖櫓木船和明代寶船都是由木頭制作的，它們的教重量、體積和結(jié)構(gòu)等都比獨木舟，竹筏進(jìn)步很多。明代寶船，最大的長14860時極為先進(jìn)的工藝水平。3.用沉的材料造船鋁箱和橡皮泥一樣，放到水中會沉下去。把沉的材料做成船型就有可能浮起來。水中下沉?xí)r，浮力小于重力。易漂浮在水面上。水面上。之增大。把材料做成中空，可以增大體積，更容易漂浮在水面上。JK定性大大提高。雙體帆船的穩(wěn)定性也大大提高。4.增加船的載重量隨著社會的發(fā)展，人們需要越來越大的船來滿足交通和運輸貨物的需要。技術(shù)可以改變船的載重量，推動著船的發(fā)展。相關(guān)；相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量越大。易滾動，從而船不容易側(cè)翻。將船艙分格處理可以提高船的穩(wěn)定性。不斷改進(jìn)船的形狀和結(jié)構(gòu)，可以提高船的載重量和穩(wěn)定性。用同樣大小的正方形鋁箱設(shè)計不同底面積的鋁箱船，體積越大，載重量越大。5.給船裝上動力船的動力經(jīng)歷了人力——自然——機械。船的動力有很多種，包括人力驅(qū)動、風(fēng)力驅(qū)動、電力驅(qū)動、發(fā)動機驅(qū)動（渦輪、柴油引擎、核動力機組）等。風(fēng)能電能熱能等多種能量可以轉(zhuǎn)化為船行駛的動能。要想使船保持前行必須提供源源不斷的能量。船舵可以控制船的行駛方向。潛艇通過調(diào)節(jié)自身重力和浮力的大小實現(xiàn)在水中的下潛和上浮。大部分潛艇以柴油為動力，核潛艇以核能為動力。船在行駛過程中會受到重力、水的阻力和浮力等。船身設(shè)計成為流線型可以減少水的阻力。6.設(shè)計我們的小船1.設(shè)計我們的小船的流程：200的動力系統(tǒng)，能把貨物運送到目的地。性和可靠性；列出所需的材料，計算所需的費用。2.制作船需要考慮船的大小、形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)定性、動力系統(tǒng)等因素。工程設(shè)計一般會經(jīng)歷“問題一設(shè)計一制作一測試一完善”等過程。線、開關(guān)、噴氣裝置、紙張、木條、鉤碼、記錄單等。繪制小船設(shè)計圖時，要關(guān)注船的尺寸。當(dāng)造船費用一樣時，比哪組性能更好；當(dāng)船性能一樣時，比哪組的造船價格低。制作與測試我們的小船與改進(jìn)。制作開始前，應(yīng)當(dāng)合理分工，保證后續(xù)制作有序進(jìn)行。根據(jù)評價量表，實事求是地對小組成員的表現(xiàn)進(jìn)行評價。展示過程，為小船寫說明書，幫助成員回顧、反思和評價整個過程。如果小船航行不平穩(wěn)，那么可以檢查船身重量是否平衡。選擇重量輕，體積大的材料，并且把船身做得重，可以使船更平穩(wěn)。測試可以選擇在無風(fēng)的室外場地或者室內(nèi)進(jìn)行，事先明確船只航行的起點和終點。我們制作的小船下水之前要做好防水測試，航行結(jié)束后要及時擦干水。第三單元 環(huán)境與我們地球——宇宙的奇跡到目前為止，除地球之外，人類還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。6400100030（7。150火星和金星的大氣基本上都不含有氧氣，唯有地球的大氣中有大量的氧氣。液態(tài)水。地球上有巖石和土壤，使雨水能夠蓄積在地球表面?；鹦堑臍夂驎唐诜磸?fù)地劇烈變動，而地球的氣候則在相當(dāng)長的時期內(nèi)保持穩(wěn)定。海洋是一個無比巨大的資源寶庫，它為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。211洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。生命存在的必要條件：空氣、水、適宜的溫度、食物、能源、棲息地等。避免過度輻射等條件?？萁?，也不會造成任何污染。

我們面臨的環(huán)境問題體廢棄物污染、白色污染以及全球變暖問題。對工業(yè)材料、設(shè)備和建筑設(shè)施的腐蝕，二是飄塵增多給精密儀器、設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試和使用帶來的不利影響。大氣污染對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也造成很大危者。酸雨可以在直接影響植物的正常生長，又可以通過嚴(yán)重的酸雨會使森林衰亡和魚類絕跡。放是控制大氣污染最根本的辦法。大氣污染還會產(chǎn)生霧霾，會使人產(chǎn)生呼吸道疾?。贿€會產(chǎn)生酸雨，毀壞建筑。在淡水資源短缺的情況下，水污染給人類和其他生物造成了威脅。要加入藥物進(jìn)行滅菌處理，這樣才符合使用標(biāo)準(zhǔn)。是造成酸雨的主要原因。源，導(dǎo)致水源無法飲用，從而形成水源危機等。一般工業(yè)固體廢物包括粉煤灰、冶煉廢渣、爐渣、尾礦、工業(yè)水處理污泥、煤矸石及工業(yè)粉塵。危險廢物是指易燃、易爆、腐蝕性、傳染性、放射性等有毒有害廢物。3.珍惜水資源1.地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋。2.20176格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防治農(nóng)業(yè)污染，積極推進(jìn)生態(tài)治理工程建設(shè)，預(yù)防、控制和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞。措施，采用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)。滴灌技術(shù)是目前農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)中最為節(jié)水的灌溉技術(shù)之一。來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示，地球上水資源總量大約是14億立方千米。而淡水資源僅占地球上水資源的2.5%。30.69.7%0.3%。淡水湖與河流中的水資源約是105000說，人均水量是非常少的，也是非常寶貴的。2063一，屬于輕度缺水國家。我國的人均水資源分布極不平衡，長江流域及其以南地區(qū)，國土面積只占全國的36.5%，81%；63.5%，19%因此我國提出“南水北調(diào)”工程。4.解決垃圾問題1.201892050740.7420.22050970.9634圾的產(chǎn)生以解決垃圾問題。做一個堆肥箱。我們可以將廚余垃圾摻入洗菜水或者洗拖把的水，堆積起來，表面覆蓋一1~3底肥。次性餐具的使用等辦法來減少垃圾的產(chǎn)生。合理利用能源風(fēng)電、核電和火電（煤燃燒發(fā)出的電。煤、石油、天然氣被稱為化石燃料，都是不可再生能源，儲量有限。利用化石燃料發(fā)電過程會產(chǎn)生大量廢氣、廢渣、同時消耗大量的淡水等?？斓枚?；說明溫室效應(yīng)下，溫度升高變化得更快。可再生能源是指太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽艿确腔茉葱问健?11節(jié)約能源從身邊的小事做起，比如夏季空調(diào)調(diào)高1℃，交代替自駕車出行等。6.讓資源再生塑料、玻璃、紙、金屬等。11.84.7造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，西漢時期我國已經(jīng)有了造紙術(shù)，東漢時期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，用樹皮、麻頭及漁網(wǎng)等經(jīng)過挫、搗、炒、烘等工藝制造的紙是現(xiàn)代紙的“祖先再生紙生產(chǎn)流程：(1）準(zhǔn)備原材料。(2）(3）工廠將紙和紙板變成學(xué)習(xí)辦公用紙和包漿紙。(4）可回收的紙張來自家庭、學(xué)校和公司。(5）回收紙被收集并送到回收中心。(6）回收的紙張在回收中心進(jìn)行分類、清潔和加工。(7）蔡倫造紙術(shù)步驟：烹煮——浸漚——制漿——懸浮——抄造——定型干燥等。7.分析一個實際的環(huán)境問題等；有生活污染，比如生活污水、人的排泄物等；還有其他污染，比如醫(yī)院廢水等等。水污染給人類和其他生物造成了威脅，絕大多數(shù)的水污染都是由人類活動引起的。為了解決水污染問題，要做好以下幾個步驟：制訂計劃、實地考察、交流小結(jié)等。制訂的計劃內(nèi)容應(yīng)包括目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、注意事項……實地考察：要觀察水域周圍是什么樣的環(huán)境，比如是否有廢水污水排放，水面上有無漂浮的污染物、水中生物的情況等。水質(zhì)的情況可以從顏色、氣味、是否渾濁、水中雜物等方面進(jìn)行分析。理的建議。為了達(dá)成可行的解決辦法，需要學(xué)會協(xié)調(diào)和放棄。城市水污染防治措施：(1）健全相關(guān)法律法規(guī)體系，完善監(jiān)督管理機制。(2）加大環(huán)保宣傳力度，提高公眾環(huán)保意識。(3）第四單元熱溫度與水的變化雙手握住一杯熱茶，手會慢慢地?zé)崞饋?；要是握住一塊冰，手就會變得越來越冷。我們平時說得熱，實際上是一種能量。它很容易“跑來跑去一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。水在加熱過程中，溫度會逐漸上升，升到100下降；靜置一段時間后，再次給水加熱至沸騰，并保持對水的持續(xù)加熱，水的溫度一直保持在100℃。水沸騰時會有大量氣泡產(chǎn)生并伴有聲音，這是水變成水蒸氣散發(fā)到空氣中的現(xiàn)象。水的沸騰過程和溫度的變化有關(guān)。0℃以下時會結(jié)冰，水從液態(tài)變成固態(tài)。100℃時會沸騰，變成水蒸氣，水從液態(tài)變成氣態(tài)。2.水的蒸發(fā)和凝結(jié)在生活中，我們經(jīng)常能看到水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣又凝結(jié)成水的現(xiàn)象。液體在任何溫度下都能蒸發(fā)，在這個過程中，水從液態(tài)變成氣態(tài)。水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水珠，水從氣態(tài)變成液態(tài)。速度越慢。凝結(jié)而成的。自然界的云、霧、露都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。自然界的霜、雪都是空氣中的水蒸氣遇冷凝固而成的。3.溫度不同的物體相互接觸將冷的牛奶浸在熱水中，牛奶由涼變熱。熱水的溫度會下降。于室溫。比如使用感溫紙帶、感溫粉末.把感溫粉末加入水中，我們可以觀察到溫度的變化。熱在金屬中的傳遞開始往四周傳遞的。熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。熱可以從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分。（如水或空氣）的流動而傳熱的過程叫作熱對流；物體以電磁波的形式向外發(fā)射熱能的過程叫作熱輻射。離熱源越近，熱傳遞所需的時間越短；離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞所需的時間越長。5.熱在水中的傳遞給試管中的水加熱時，加熱時間不可太長，用手觸摸時避免燙傷！試管口不可朝著人。給試管中的水加熱時，熱量會往上傳遞。察到熱水向上方流動，上方的冷水向下方流動，水的各部分之間發(fā)生相對運動，稱為對流。熱在水中主要是以對流的形式傳遞的。熱可以在物體間和物體內(nèi)傳遞.固體、液體、氣體都能傳遞熱。下