初中音樂(lè)人音七年級(jí)上冊(cè)演奏友誼地久天長(zhǎng)新人音版友誼地久天長(zhǎng)PPT

阿拉伯傳說(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走。直到到了沃野，他們才決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了："今天我的好朋友救了我一命。"一旁好奇的朋友問(wèn)道：為什麼我打了你以後,你要寫(xiě)在沙子上,而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個(gè)笑笑后回答說(shuō)：當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。友誼地久天長(zhǎng)作品簡(jiǎn)介:《友誼地久天長(zhǎng)》是18世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩(shī)人羅伯特·彭斯（1759——1796）從一位老人那里記錄下來(lái)的。據(jù)傳說(shuō)它原是一首古老的民歌。作品簡(jiǎn)介:40年代，美國(guó)電影《魂斷藍(lán)橋》中曾用作插曲，但二拍子的旋律已改為三拍子的圓舞曲，后也有的版本將其寫(xiě)為四拍子的歌曲。１.歌曲的拍號(hào)。2.歌曲開(kāi)始的這個(gè)小節(jié)，叫什么小節(jié)？3.注意歌曲的速度和力度。掌握節(jié)奏:X︱X·X

XX︱X·X

XX︱

X·X

XX︱X·X

XX︱

旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)?你認(rèn)為歌詞怎樣?思考：弱起小節(jié)

分析歌曲

旋律起伏不大，優(yōu)美、抒情。

第二和第四樂(lè)句相似、每個(gè)樂(lè)句都是從弱起小節(jié)開(kāi)始的、每一樂(lè)句的結(jié)束音都長(zhǎng)?！队颜x地久天長(zhǎng)》建立在純樸的五聲音階上，歌曲現(xiàn)為2/4拍子。歌曲曲式為一段體方整性結(jié)構(gòu)。四個(gè)樂(lè)句均為弱起拍，類(lèi)似于我國(guó)的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的效果，逐句緊扣，起伏有層次，一氣呵成。

歌曲從第一句開(kāi)始，以平穩(wěn)的節(jié)奏和流暢的旋律，抒發(fā)對(duì)友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。第二樂(lè)句更進(jìn)一步抒發(fā)了內(nèi)心的激動(dòng)情感。

樂(lè)曲的第一、三樂(lè)句曲調(diào)向上進(jìn)行，似問(wèn)句；下句曲調(diào)向下進(jìn)行，似答句。這一問(wèn)一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠(chéng)的友誼與彼此的依戀，反復(fù)吟唱，有情思綿綿、催人淚下之感。分析歌曲

同學(xué)們你學(xué)了這一課，你的收獲是什么？你認(rèn)為你以后會(huì)怎么處理你和同學(xué)、朋友、親人間的關(guān)系？友誼就象一束花，

當(dāng)它受到傷