初中物理教育科學(xué)九年級上冊第三章認識電路電流和電路PPT

用上述器材，怎樣使小燈泡發(fā)光？小燈泡持續(xù)發(fā)光，表明有電流通過。一、電流雜亂無章的運動定向移動沒有電源接通電源閱讀課本P37“電流”填空電流：電荷的定向移動形成電流。正電荷、負電荷的定向移動都可以形成電流。方向：正電荷定向移動的方向為電流的方向。金屬中有大量可以自由移動的電子。小組討論：1、電流是由哪種電荷定向移動產(chǎn)生的？2、在電源外部，電流從正極流向負極，電荷的移動方向呢？判斷電流方向小組討論：A帶負電荷時，用金屬棒連接A、B，電荷是如何移動的？電流的方向呢？如果A帶正電荷呢？試一試筆記：1、電流：電荷的定向移動。2、電流的方向：與正電荷定向移動方向相同。與負電荷定向移動方向相反。3、電源外部：電流從正極流向負極。二、二極管判斷電流方向特點：單向?qū)щ娦岳檬欠癜l(fā)光，判斷電流方向。三、電路的組成電路的基本組成：電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線。電源：能夠持續(xù)向用電器提供電能的裝置。用電器：利用電能工作的裝置(即消耗電能的裝置)。導(dǎo)線：連接電路元件并向用電器輸送電能。開關(guān)：控制電路的通斷。注意：形成電流，不僅需要有電源，還要有閉合的回路常見的電源供電時，各種電源的能量是如何轉(zhuǎn)化的?干電池：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。蓄電池：硅光電池：發(fā)電機：干電池蓄電池硅光電池發(fā)電機常見的用電器：哪個用電器是電能轉(zhuǎn)化為光能？哪個用電器是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能？哪個用電器是電能轉(zhuǎn)化為機械能？筆記：1、電路的基本組成：電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線。2、電流形成條件有電源，閉合的回路。四、電路圖用元件符號表示電路連接的圖，叫做電路圖。+-實物圖電路圖

(1)電路元件符號用統(tǒng)一規(guī)定的符號；(2)連線時應(yīng)橫平豎直，呈方形；(3)各元件符號不要畫在拐角處，且導(dǎo)線盡量避免交叉；(4)線路要連接到位，中間不能有斷點；(5)電路圖中各元件符號的位置必須和實物電路的位置一致;(6)元件做好標(biāo)注，如L、S等;(7)同一電路中涉及多個相同元件，加下標(biāo)進行區(qū)別，如S1、S2等;(8)畫電路圖時，一般從電源的正極開始，沿電流的方向依次畫出元件符號，并用導(dǎo)線連接起來。(9)導(dǎo)線交叉相連時要畫實心點,實物圖中導(dǎo)線不能交叉，電路圖中導(dǎo)線可以交叉，但盡量不要交叉。

電路圖-+實物圖畫一畫

筆記：1、畫電路圖：先識別實物圖，然后電源的正極出發(fā)，沿電流的方向依次畫出元件符號，多條回路時，畫完一條再畫另一條。2、連實物圖：從電源正極出發(fā)，沿電流方向，依次連接各用電器，多條回路時，連完一條再連另一條。五、通路、斷路、短路通路：處處連通，用電器能夠工作的電路。通路的標(biāo)志：用電器工作。斷路：某處被斷開，該條回路中，沒有電流。電源短路：直接用導(dǎo)線將電源正、負極相連的電路。電源短路時會損壞電源，甚至引起火災(zāi)！用電器短路：用電器兩端被導(dǎo)線直接連通。電流繞過短路的用電器，被短路的用電器不工作。短路和斷路的區(qū)別：斷路：回路中沒有電流，回路中所有用電器都不工作短路：電流繞過被短路的用電器，其他用電器可以工作請分析如下電路圖，指出連錯的導(dǎo)線，并改正。請分析如下電路圖，指出連錯的導(dǎo)線，并改正。方法：從正極出發(fā)，按電流方向，找出有問題的回路，然后確定連接錯誤的導(dǎo)線。請分析如下電路圖，指出連錯的導(dǎo)線，并改正。如圖所示，當(dāng)閉合開關(guān)S后看到燈L1發(fā)光，燈L2不發(fā)光，則可能的原因是（）A.燈L1斷路B.燈L1短路C.燈L2斷路D.燈L2短路一種聲光報警器的電路如圖所示，各元件均能正常工作，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述正確的是（）A.燈亮，鈴一定響B(tài).鈴響，燈一定亮C.燈亮，鈴一定不響D.鈴響，燈一定不亮筆記：1、通路：處處連通，用電器工作。2、斷路：某處斷開，電路中沒有電流。3、短路：直接用導(dǎo)線連接電源或用電器兩端。