初中物理教育科學九年級上冊第六章電功率《功》PPT

有一只箱子，讓一位同學把它從一樓勻速地提到二樓；若讓另一位同學把這只箱子從一樓勻速地提到四樓，他們兩個人用的力一樣大嗎？他們的成效一樣嗎？他們用的力一樣大，為什么說他們的成效不一樣呢？一樣大不一樣他們提升的距離不一樣大有些問題只考慮“力”來描述就不夠了，還必須同時考慮“距離”這個因素，在物理學中，用“功”這個物理量來述上面的問題。思考？物理學中的’功’吸收了一種’貢獻’和’成效’意思在里面.它是指:功的定義：

一個力作用在物體上,使這個物體在力的方向上移動了一段距離,就說這個力對物體做了功．Fs人的壓力將圖釘壓入木塊。工人推車前進起重機和直升飛機吊起重物1.有力作用在物體上．2.物體在力的方向上移動了一段距離．原因以上五個例子中，做功了嗎？注：這也是判斷是否做功的兩個要素。“兩個必要因素”的含義是指“缺一不可”

１．當你端著一盆水不動時，你累嗎？你做功了嗎？為什么？２．用力推講臺,講臺沒有動，人累嗎？人做功了嗎？分析：Ｓ=０Ｆ≠０沒有做功．（勞而無功）做功了嗎？“兩個必要因素”的含義是指“缺一不可”

３．用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？分析：Ｓ≠０Ｆ＝０沒有做功．（不勞無功）做功了嗎？“兩個必要因素”的含義是指“缺一不可”

４．人推著木箱前進時，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？分析：Ｓ≠０Ｆ≠０沒有做功．（垂直無功）Ｆ⊥Ｓ５．人提一桶水沿水平方向前進，拉力做功了嗎？Ｓ．ＧＮ．ＧＮ做功了嗎？做功為0的幾種情況：１．s=0，無功。（沒有距離）２．F=0，無功。（沒有力）３．S與F垂直，無功。（力與距離方向不一）小結：

共同探討：下列情況中，人有沒有對所帶的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但沒有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提著皮箱在原地不動（4）人提著箱子在水平路面上走了50米（5）人提著箱子站在水平勻速行使的汽車上（6）人把箱子放在電梯上，電梯從一樓上升到十樓（二）、功的計算：1、（力學中規(guī)定）功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。（注意S指F的方向上移動的距離）3、功的單位：焦耳（焦）1J=1N·m意義：1N的力使物體在力的方向上，通過1m的距離時所做的功為1J。2、功的公式：功=力×距離

W=F·S解：W1=Fs=50N10m=500J[例題]在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？10m50N100N已知：F=50N,s=10m,G=100N,h=1.5m.求：W1

和W2.答：他推箱子做功500J,舉箱子做功150J。W2=F’s’

=Gh=100N1.5m=150J一臺拖拉機耕地時，牽引力是28500N，前進了1000dm，此拖拉機牽引力做了多少功？解：根據(jù)Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝28500N×100m＝２.８５×１０J答：此拖拉機牽引力做了２.８５×１０J功66學海泛舟：1、一個重1000N的車，在100N水平推力作用下前進50m。當推力撤掉后，車由于慣性又繼續(xù)前進了5m。求推力做的功？2、某足球運動員在水平方向用25牛的力，將10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30米才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（）A、750焦B、300焦C、450焦D、0D3.起重機把重為1000牛的貨物豎直提高２米后，又沿水平方向移動１米．起重機鋼繩拉力做了

功？A.1000焦耳Ｂ．2000焦耳Ｃ.3000焦耳Ｄ．不能確定B課堂小結：（一）、怎樣才算做功1、物體要受力的作用2、物體要在力的方向上通過一定的距離（二）、怎樣計算功1、功的公式：功=力×距離W=F·S2、功的單位：焦耳（焦）1焦耳=1牛頓·米Ｗ＝Ｆ×Ｓ針對