2022初中七年級地理教學的工作總結(jié)3篇

2022初中七年級地理教學的工作總結(jié)3篇

通過一段時間的地理課程，堅信學生們必須都學到了不少的地理學問，那么是時候?qū)懸黄ぷ骺偨Y(jié)了。下面是我為大家整理的2022初中七年級地理教學的工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022初中七年級地理教學的工作總結(jié)1

一個學期就要完畢了，全部工作也進入了最終階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)歷教訓的整理，也是對將來的提示。

本學期我擔當了6個班級的地理教學工作，任務量比擬多，但課時不多，各班成果水平也不一樣，各班進度稍有不同，但各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進展，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下：

一、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

在教學中，要做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。時刻留意與學生生活實際聯(lián)系，協(xié)助學生通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。除了聯(lián)系實際以外，還通過讀圖、學生練習和課堂探討等方式造就學生應用地理學問解決簡潔問題的實力。在探討中，老師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進展分析、判定。

大多數(shù)學生能夠剛好按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不剛好質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應注意思想教育，加強輔導，端正局部學生的學習看法。本學期的作業(yè)分了好幾局部：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

二、踴躍謹慎參加教研活動與備課活動

每周星期四其次、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，探究教學效果，反思學生狀況，組織練習工作，溝通各自的教學進度，支配下一階段的教學任務。有目的，定時定量的'活動讓本學期的教學工作得以有打算、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學實力。

一個老師最先被要求的往往是他的教學實力。教學實力的凹凸干脆影響著學生們的安康成長。是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我不假思索地選擇前者。屢次的聽學校各位教師的公開課，讓我有了學習觀摩的時機，取其之長，補己之短;屢次的組內(nèi)教研活動，各成員相互評課聽課，使我受益匪淺。同時踴躍參與學校的賽課活動，并獲得了‘優(yōu)秀十佳高校課堂老師”榮譽稱號

四、謹慎做好教學反思

作為新老師，對教學狀況的駕馭還不夠熟識，這就須要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施狀況進展反思，還要踴躍深化學生群體，了解教學效果，承受學生反映狀況，做得好的堅持，做不好的改良。教學是一種

雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，那么不斷減弱，最終可能導致學生對該學科失去信念，因此，教學反思必不行少。從學生成果分析來看，除高一(3)班外高一年級地理成果偏低，這說明教學中存在問題和缺乏。學生成果提不上來，問題出在哪里?今后的教學應留意哪些問題?經(jīng)過反復思索，找尋自身存在的問題和學生存在的問題。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，留意根底學問教學，調(diào)動學生的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理學問的應用

5、在開展教學活動的過程中，注意對學生進展心理教育

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。查找缺乏，向前輩學習經(jīng)歷，提高自己教學技能和教學業(yè)務水平，學人之長補己短。同時專心探究地理教學方法，并應用于課堂教學實踐，在不斷地實踐中提高教學實力和理論水平，取得更好的成果。

2022初中七年級地理教學的工作總結(jié)2

本學期教學任務中，我主要擔當了七年級5個班的地理教學任務工作，可以說任務非常艱難，本學期的教學任務圓滿完成，再次感謝學生們的協(xié)作以及諸位地理老師的悉心合作。一學期下來，我遵照學校教學打算腳踏實地工作，各項任務指標根本完成，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。

一、踴躍參與業(yè)務、理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學校的總體教學打算，我與備課組其他教師協(xié)商制定本學期地理學科打算。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學科的開設時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導看法；科學的培訓使我們對國家新一輪中學課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必須的相識，理論學習提升老師的個人素養(yǎng)。

二、謹慎做好本職工作

本學期切切實實做好地理教學的常規(guī)工作，力爭全部學生及格，重點做學習困難學生的工作。注意對優(yōu)生總分值率的穩(wěn)固。

我努力踴躍的協(xié)作備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作謹慎學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進展探究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學進度相同。備課組內(nèi)，每位科任教師上一次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、謹慎學習考試范圍說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓常規(guī)教學、組織有關(guān)學習活動，多探究探究教法，不斷提高課堂效益，探究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為探究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

各項教學活動根本得到落實，當然還有一些缺乏的地方，有個別同學學習成果并沒有得到提高，應當引起我的足夠重視，在下一學期的工作當中更加努力。

2022初中七年級地理教學的工作總結(jié)3

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬又到期末，回憶本學期的教學工作，既有激烈和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、本學期我主要擔當七年級四個班的地理教學任務。

七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就須要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一局部地理學問，但立刻要完整、系統(tǒng)地學習地理學問，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡啟程，敬重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

一學期下來，同學們對地理學問有了初步的相識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們起先了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學問、開展與合作等自然地理學問，也起先漸漸相識到學習地理與生活的關(guān)系，相識到了學習地理的重要性。

2、謹慎備課，努力上好每堂課。

⑴能謹慎鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的學問體系、教學要求，對教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好老師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學問，包括課例，反思，經(jīng)歷，課件，試題和學問材料等等。

⑵教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法〔謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等〕來激發(fā)同學們的學習愛好，調(diào)動他們的學習踴躍性；緊緊抓住地圖協(xié)助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把學問點落實到圖上，協(xié)助學生駕馭學習地理的方法，造就他們漸漸從“學會地理”走向“會學地理”。

緊緊抓住教材中支配的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成局部，既能復習穩(wěn)固課堂學問，又能擔當一局部新學問的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中到達對學問的駕馭；緊緊抓住根底學問的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，協(xié)助學生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“凹凸低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶實力。

3、重視對學生進展愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學看法和科學精神，以及人文精神的造就。

4、反思教與學存在問題

從成果來看，過半學生對根底學問的駕馭相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目答復得不夠好，學問沒有得到穩(wěn)固。一方面反響出學生不重視地理學科的學習，學習的主動性較差；另一方面反映出學生在平常的學習中根底學問不夠扎實，該駕馭的學問沒有駕馭堅固，如確定地理坐標，一半以上的學生沒有得分；此外課堂練習不夠，學問不能敏捷運用。

在教學中只強調(diào)學生的.理解，沒有對學生的學習狀況剛好反應，這次閉卷考試該記憶的沒有讓學生去記憶，學生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的緣由；練習太少，對學生個體輔導不到位，沒能做到因材施教，對中等以下的學生調(diào)動的學習踴躍性不夠。老師對教學難點克制不到位，對難點沒有踴躍采納有效的教學手段。

5、今后教學應留意的問題

〔1〕、敏捷締造性地運用教材。

在教學中必須要結(jié)合學生的特點，對教材進展適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，幸免“教”教材。對教材學問點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

〔2〕、要創(chuàng)設學生自主學習的空間，激發(fā)學生學習地理的愛好。

在教學的各個環(huán)節(jié)，留意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的踴躍性，在地理教學中要求老師做到“精、細”，老師備課要精，學問點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些探討，少一些講解”。

〔3〕、在課堂上重視讀圖實力的造就。

地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位。因此，在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓練，