幼兒園大班數(shù)學(xué)教案4的分解

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活動目標(biāo)

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，掌控6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀測力、分析力，記錄技能培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

教學(xué)重點：

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

教學(xué)難點：

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動預(yù)備

教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、

每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡假設(shè)干

活動過程

(一)、開始部分

1、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小伙伴回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)

問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告知小動物們要預(yù)備過冬)

師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，預(yù)備在新居子里暖溫和和的度過冬天。

2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小伙伴們說一說

(二)、基本部分

1、請幼兒援助自己的小動物來分房子。

(1)、幼兒觀測自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動物，點數(shù)小動物的數(shù)量(6只)

(2)、幼兒將6只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。老師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

3、老師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。

4、觀測幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成

(1)、老師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

(2)、幼兒觀測“6”的分解式，初步掌控有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進(jìn)行“6”的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。

(三)、結(jié)束部分

游戲《找伙伴》

幼兒每人選擇一個數(shù)字卡(1—5)戴上，伴隨找伙伴的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做伙伴。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案4的分解2

一、活動目標(biāo)

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，掌控6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀測力、分析力，記錄技能培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

二、活動重點

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

三、活動難點

能較嫻熟的掌控6的分合規(guī)律，進(jìn)行數(shù)學(xué)和游戲活動。

四、活動預(yù)備

教具：黑板上畫上兩個小盒、、6個雪花片、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張，雪花片假設(shè)干，印有6的分合式的作業(yè)紙每個小伙伴一張。

五、活動過程

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解組成

老師：小伙伴，我問你、5可以分成4和幾?

幼兒：孫老師，我告知你，5可以分成4和1【。。。。。。】

老師：_*,我問你，4和1合起來就是幾?

幼兒：孫老師，我告知你，4和1合起來就是5.【。。。。。。】

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好

師：小伙伴們，看一看黑板上有什么?有幾片雪花片?(和幼兒一同點數(shù)共六片)出示“6”的數(shù)字卡。

師：孫老師要把6片雪花片分到兩個小盒里，有幾種分法。請小伙伴來幫我分分。

二、學(xué)習(xí)并掌控6的5種分法

1、請幼兒來分雪花片。

幼兒將6片雪花片分在兩個小盒里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，老師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來。

2、老師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法，觀測幼兒無序的分法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，總結(jié)出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。

3、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

三、通過游戲，練習(xí)6的分解組成

游戲猜猜看：

1、老師出示6張撲克牌，分在兩只手上，請小伙伴看一只手中的撲克牌數(shù)，猜出另一只手有幾張牌，猜出后點數(shù)驗證。

2、幼兒兩兩結(jié)對，玩猜雪花片的游戲，方法同上。

四、完成作業(yè)

幼兒人手一張作業(yè)紙，進(jìn)行填寫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)策略：1、對于有困難的幼兒提供雪花片，讓幼兒操作填寫2、完成快的幼兒，老師預(yù)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí)。

活動延伸：在日常生活中，接著進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并利用撲克牌開展游戲，依據(jù)6的分解組成學(xué)習(xí)6的加減法。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案4的分解3

說活動目標(biāo)

教育活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我依據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標(biāo)，分別為

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，說出6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀測力、分析力，記錄技能，并通過游戲培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

說活動重難點

本著對《剛要》的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況的分析，在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把活動重點定為：理解和掌控6的分解組成。

難點是：幼兒能夠大膽地參加活動，并主動探究發(fā)覺6的分合規(guī)律。

說活動預(yù)備為了更好地進(jìn)行活動，我做了如下預(yù)備：

1、數(shù)學(xué)卡片1--6，每人一份。

2、熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色，另一面是綠色，每人6個。

3、撒圓片游戲記錄單。

說教法

本節(jié)課同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者，本節(jié)課我非常重視同學(xué)主動參加，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思索，掌控數(shù)學(xué)知識，在活動中得到進(jìn)展。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入詳細(xì)實物當(dāng)中，在生活中掌控數(shù)學(xué)。

游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，是最符合幼兒身心進(jìn)展規(guī)律的活動，因此本節(jié)活動課我采納游戲的方法讓幼兒在輕松開心的氛圍中探究6的分解組成。

說學(xué)法

1、多種感官參加法：幼兒好動愛玩，留意集中時間短，數(shù)學(xué)課堂需要老師有效地調(diào)動同學(xué)動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參加學(xué)習(xí)活動。

2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4、5的分解，所以幼兒已具備肯定的知識基礎(chǔ)，動手操作技能，語言表達(dá)技能，觀測技能，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。

3、自由爭論法：在老師提出問題后，給幼兒時間和空間，進(jìn)行和伙伴自由爭論的機會，也培育了幼兒共享自己想法和勝利的樂趣。

說活動過程

(一)故事導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

很多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告知小動物們要預(yù)備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，預(yù)備在新居子里暖溫和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示6的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小伙伴們說一說。

(二)游戲：撒圓片，幫熊貓分家。

1、每名幼兒取6個圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。

老師請小伙伴把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的，幾個是綠色的，把不同的發(fā)覺記在記錄單上。

2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。

3、將幼兒分成小組，依據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行爭論，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。

4、老師依據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理。

(三)探究：觀測6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松開心的氛圍中結(jié)束本次活動，我采納了聲音改變的方法進(jìn)行結(jié)束部分，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。

觀測左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。

老師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減小，另一個就