2023年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2023年字

2023年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2023字人生是由許很多多的第一次堆砌而成的，對(duì)于大一師范新生的我而言，第一次站上講壇，為學(xué)生們上課，感覺(jué)是奇怪的。近一周的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變……人生是由許很多多的第一次堆砌而成的，對(duì)于大一師范新生的我而言，第一次站上講壇，為學(xué)生們上課，感覺(jué)是奇怪的。近一周的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近一周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。。

XX年1月13日，我?guī)еo急而又期盼的心情來(lái)到了雷城中學(xué)，開(kāi)頭了為期一周的教育實(shí)習(xí)。

這次的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括以下兩個(gè)方面，分別是教學(xué)工作和班級(jí)治理工作兩局部。其中教學(xué)工作涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，不僅包括聽(tīng)課、備課、講課、批改作業(yè)、試卷。由于實(shí)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，只有短短一周，但光是上述幾項(xiàng)工作要做好，亦絕非一件簡(jiǎn)單之事。作為一名教師，除了要做好教學(xué)工作之外，班級(jí)治理在教師生涯中也起著舉重若輕之功用。記得第一天到學(xué)校報(bào)道時(shí)，大四師姐就跟我說(shuō)：“要當(dāng)教師，首先要從班主任這個(gè)工作學(xué)起……”經(jīng)受了一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗到身為人師的甜酸苦辣?，F(xiàn)在就讓大家跟這我筆端文字的游走，體會(huì)一下初嘗教師的辛酸和歡樂(lè)。

首先，從教學(xué)工作說(shuō)起，究竟，教學(xué)是教師職責(zé)之根本所在，假如連教學(xué)也談不上，實(shí)在有愧于“教師”之名。

（一）見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課階段

雖在課余時(shí)間修讀國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)。但書(shū)本上的學(xué)問(wèn)究竟是高度概括的理論化學(xué)問(wèn)，與實(shí)際的操作應(yīng)用還是有一段距離的。為此，我花了極大一局部實(shí)習(xí)時(shí)間在聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節(jié)上。當(dāng)了15年學(xué)生，聽(tīng)課的閱歷可謂相當(dāng)豐富，該怎樣高效率聽(tīng)課學(xué)習(xí)，可是再熟識(shí)不過(guò)了。然而平日的聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教師所教授的學(xué)問(wèn)，但這次的聽(tīng)課目的有別于以往，聽(tīng)課身份也與別不同。此次聽(tīng)課是作為實(shí)習(xí)教師，學(xué)習(xí)有閱歷的教師們的教學(xué)方法：怎樣處理課堂秩序；怎樣引導(dǎo)學(xué)生思索；他們的提問(wèn)方式；他們的教學(xué)姿勢(shì)；教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)……等教學(xué)常規(guī)性學(xué)問(wèn)。上述的教學(xué)常規(guī)學(xué)問(wèn)雖說(shuō)不上淺顯難懂，但要把他們敏捷地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中卻蘊(yùn)含著極大的學(xué)問(wèn)，如在教學(xué)過(guò)程中要依據(jù)學(xué)生的水平不同，以及班級(jí)氣氛的不同而適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，用適當(dāng)?shù)慕逃址ú拍茏钪苯拥匕褜W(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生。除此之外，我還現(xiàn)了在當(dāng)前的教育制度改革中，教師在教學(xué)過(guò)程中所發(fā)揮的職能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師在課堂上，教師不再是只顧傳遞學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在要注意教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生和教師要多溝通，要培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，教師在整個(gè)過(guò)程中充當(dāng)著引導(dǎo)作用，目的是誘發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索力量。通過(guò)了一周以來(lái)系統(tǒng)式的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，初步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)從新課導(dǎo)入，識(shí)字詞，深入課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)穩(wěn)固這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用不同的方式誘導(dǎo)學(xué)生思索學(xué)習(xí)，從而把握肯定的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。除此之外，駕馭課堂，治理課堂紀(jì)律也大有學(xué)問(wèn)，要使同學(xué)們很好地學(xué)習(xí)必需建立在良好的紀(jì)律上。這點(diǎn)對(duì)于小學(xué)教育尤為重要。最終，掌握授課時(shí)間，把握教學(xué)節(jié)奏，有助學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的消化理解。

（二）課堂教學(xué)階段

在這實(shí)習(xí)周里面，我一共上過(guò)一