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信息技術課堂導入方法信息技術課堂導入方法意知識的銜接，多角度、多方位設計課堂導入，激發(fā)學生的思維創(chuàng)造能力，充分利用現(xiàn)有知識去創(chuàng)造、去探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強創(chuàng)新能力。筆者結合自己的教學實踐經驗，探討了以下五種典型的信息技術課堂導入方法。（一）直接導入法教師開門見容和重點。這種直奔主題的方法能強化學生學習的意志力，集中學生的注意力，練、討論、作品評價等一系列教學環(huán)節(jié)中，不斷強化和鞏固重點，使學生明確本課的目標。例如在學習使用frontpage創(chuàng)建站點時，教師可直接介紹本節(jié)課的教學內容，并展示學習目標：①掌握創(chuàng)建站點的方法；②熟練規(guī)劃文件的存放結構。這性得到充分的調動，對學生的獨立操作能力也是一個極好的鍛煉。（二）溫故導入法教師利用教材知識結構循序漸進的關系，在復習舊知識的基礎上引出新知意知識的銜接，多角度、多方位設計課堂導入，激發(fā)學生的思維創(chuàng)造能力，充分利用現(xiàn)有知識去創(chuàng)造、去探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強創(chuàng)新能力。筆者結合自己的教學實踐經驗，探討了以下五種典型的信息技術課堂導入方法。（一）直接導入法教師開門見容和重點。這種直奔主題的方法能強化學生學習的意志力，集中學生的注意力，練、討論、作品評價等一系列教學環(huán)節(jié)中，不斷強化和鞏固重點，使學生明確本課的目標。例如在學習使用frontpage創(chuàng)建站點時，教師可直接介紹本節(jié)課的教學內容，并展示學習目標：①掌握創(chuàng)建站點的方法；②熟練規(guī)劃文件的存放結構。這性得到充分的調動，對學生的獨立操作能力也是一個極好的鍛煉。（二）溫故導入法教師利用教材知識結構循序漸進的關系，在復習舊知識的基礎上引出新知好的效果。PowerpointPowerpoint（三）情境創(chuàng)設導入法激發(fā)學生的學習興趣。服力。ExcelExcel（四）懸念設置導入法入新課的一種方式。符合學生的認知水平，同時富有啟發(fā)性和探究價值，能激發(fā)學生的興趣。（五）趣味導入法幫助

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