分數(shù)的教案及反思

《第八單元分數(shù)的初步認識》的復(fù)習(xí)教案及反思一、教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生更加熟練掌握幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。2．會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。3．在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。二、重難點：重點：1．使學(xué)生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。2．會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。難點：在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。三、教學(xué)過程1、認識幾分之一和幾分之幾（1）、幾分之一的意義：把一個物體平均分成幾份，其中的每一份就是幾分之一。幾分之幾的意義：把一個物體平均分成幾份，其中的幾份就是幾分之幾。（分數(shù)只能表示平均分的物體）出示：把一個月餅平均分成四塊，其中的一份是它的1/4。把一個圓平均分成三份，其中的一份是它的1/3。把一個圓平均分成五份，其中的一份是它的1/5。（2）、小結(jié)：像1/2、1/4、1/3、1/5。這樣的數(shù)都是分數(shù)。（3）、認識分數(shù)各部分之間的名稱。讀作：三分之一1分子讀作：三分之一分 分數(shù)線分母（4）、以此類推，把一個月餅平均分成四塊，其中的兩份就是2個1/4，也就是它的2/4。把一個圓平均分成三份，其中的2份是它的2/3。把一個圓平均分成五份，其中的3份是它的3/5。（5）、教師小結(jié)：像錯誤!、錯誤!、錯誤!、錯誤!……這樣的數(shù)也都是分數(shù)，這就是幾分之幾。2、比較分數(shù)的大小。分子相同，分母越大分數(shù)越小。分母相同的分數(shù)，分子大的分數(shù)就大。3、分數(shù)的簡單計算123 1 1 1 388=8 （2個8加1個8是3個8，也就是8）523 1 1 1 38-8=8 （5個8減掉2個8還剩3個8，也就是8）14131-4=4-4=4 （先把1寫成與減數(shù)分母相同的分數(shù)，再與減數(shù)相減）總結(jié)：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加、減。4、分數(shù)的簡單應(yīng)用1 2有12名學(xué)生，其中3是女生，3是男生。要求：男女生各有多少人提問：這樣的題該怎樣解決生：12+3=4（人）4X1=4（人）4X2=8（人）答：女生有4人，男生有8人?？偨Y(jié)：要求一個數(shù)的幾分之幾是多少，先用這個數(shù)除以分母（求出每份是多少），再用每份的個數(shù)乘以分子，就能得出這個數(shù)的幾分之幾是多少。5、做一做，練一練四、教學(xué)反思本節(jié)課，我緊扣新課改的理念，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的、感興趣的情境，達到了新課標(biāo)中要求的備學(xué)生、備生活、備教材，在這堂課教學(xué)中，主要關(guān)注以下幾個方面：1、創(chuàng)設(shè)情境，感悟知識在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強了學(xué)習(xí)的趣味性，極大地誘發(fā)了學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生獲得了強烈的情感體驗。2、加強實踐活動，重視學(xué)生學(xué)的過程教學(xué)中，我為學(xué)生提供了充分的動手實踐的機會，讓學(xué)生在動手、動腦、動口的過程中，體會分數(shù)的意義。3、重視學(xué)生的情感體驗整堂課中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生說出他們的發(fā)現(xiàn)，再自主探索。同時，我注意用激勵的語言評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗。樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、教學(xué)重、難點突出。本節(jié)課我抓住重、難點，反復(fù)講解訓(xùn)練，讓學(xué)生從感悟與練習(xí)中進一步掌握解決重難點問題的方法。整節(jié)課的教學(xué)中也存在著很多的不足，由于是復(fù)習(xí)課，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了這些知識，只有少數(shù)學(xué)生還沒有完全掌握或?qū)χR有所遺忘。只要經(jīng)過老師提點，基本上沒有多大問題，所以整節(jié)