信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案

信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽是一項(xiàng)旨在推動(dòng)計(jì)算機(jī)普績(jī)，現(xiàn)作如下計(jì)劃：一、現(xiàn)狀分析：初三級(jí)部社團(tuán)的同學(xué)作為參加比賽的的關(guān)鍵力量嚴(yán)重閱讀程序能力太差;初一同學(xué)剛剛開始信息學(xué)奧賽的學(xué)習(xí)，處于入門階段。二、輔導(dǎo)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生具有參加全國信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽分區(qū)聯(lián)賽的能力。2嚴(yán)密的組織能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。三、輔導(dǎo)對(duì)象：四、輔導(dǎo)內(nèi)容：1scratchPascal識(shí)、程序的調(diào)試，使學(xué)生能熟練掌握scratch編程軟件和Pascal，并熟練應(yīng)用常用基本算法。2、深入學(xué)習(xí)各類算法設(shè)計(jì)思想，讓學(xué)生形成一定的分析和解決問題的能力，在算法設(shè)計(jì)中展開各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。3、以實(shí)例為基礎(chǔ)，展開強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能初步達(dá)到靈活運(yùn)用的程度，獨(dú)立解決實(shí)際問題。加強(qiáng)與其他學(xué)科的步就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)模型的建立、數(shù)學(xué)公式的應(yīng)用，在計(jì)算機(jī)中是關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系非常必要，特別是數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)。4、初二同學(xué)主要訓(xùn)練編程的思維，提高代碼的編寫速要目標(biāo)，要努力留住參加輔導(dǎo)的每一名同學(xué)。五、輔導(dǎo)時(shí)間及地點(diǎn)：時(shí)間：每周星期一至星期五下午第四節(jié)課。地點(diǎn)：二樓微機(jī)室六、輔導(dǎo)要求：1的組建由學(xué)生自愿報(bào)名、教師考察確定，一經(jīng)確定必須按現(xiàn)作未參加培訓(xùn)處理。2、對(duì)教師的要求：輔導(dǎo)教師嚴(yán)格按照課表要求上課，愛護(hù)機(jī)器設(shè)備，損壞要賠償。七、具體措施打算從以下幾個(gè)方面入手：1學(xué)生積極參加輔導(dǎo)，逐漸形成自己的社團(tuán)文化氛圍。2也能看到學(xué)生學(xué)了什么，不通過學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)就可以肯定學(xué)生能力。3上獲取有用的信息，提高輔導(dǎo)的質(zhì)量。八、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排scratch學(xué)習(xí)知識(shí)，熟悉了解學(xué)生進(jìn)度。1scratch2scratchScratch3scratch目——在舞臺(tái)上跳舞、煙花效果第四周Scratch編程軟件學(xué)習(xí)第4章過程：消息的廣播和接收、將大型程序分而治之、分析問題的思維方式第五周Scratch編程軟件學(xué)習(xí)5/readwrite；賦值語句應(yīng)形的div和mod第七周選擇結(jié)構(gòu)（一）.IF…THEN…，能夠編寫簡(jiǎn)單選六周選擇結(jié)構(gòu)嵌套，能夠理解樣例程序。第七周編寫判斷一個(gè)年份是不是閏年程序。第八周選擇結(jié)構(gòu)（二）CASE…OF語句學(xué)習(xí)，編寫輸入運(yùn)算符和數(shù)字計(jì)算結(jié)果程序。第九周CASE語句練習(xí)：編寫輸入年份和月份計(jì)算該月有多少天。第十周期中學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)十一周循環(huán)結(jié)構(gòu)（一）For循