我的小伙伴-作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件

如果你答對(duì)了問題會(huì)為你的小組掙得一個(gè)小太陽，如果不不遵守紀(jì)律，就會(huì)使你的小組扣掉一個(gè)太陽。*5=*3=如果你答對(duì)了問題會(huì)為你的小組掙得一個(gè)小太陽，如果不不遵守紀(jì)律1我的小太陽1、jìmòwàngshèngpéngpài

寂寞

旺盛澎湃2、bàozàozhíxíngpǔshí

暴躁執(zhí)行樸實(shí)3、yíqìkùxíngmòshuǐ

遺棄酷刑墨水4、pàiqiǎnsīliè

派遣撕裂我的小太陽1、jìmòwàngsh2我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件3我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件4我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件5請(qǐng)你做一名小警察向老師提問，問一問上面的小朋友他的小伙伴長(zhǎng)的什么樣子，然后猜一猜哪個(gè)是他的小伙伴。請(qǐng)你做一名小警察向老師提問，6我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件7我的好朋友我的好朋友8我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件9外貌描寫身高身材五官頭發(fā)突出特點(diǎn)修辭手法：比喻外貌描寫身高修辭手法：10請(qǐng)介紹你的朋友給老師認(rèn)識(shí)可以嗎？名字、外貌請(qǐng)介紹你的朋友給老師認(rèn)識(shí)可以嗎？11鑒賞品味大會(huì)鑒賞品味大會(huì)12虎頭虎腦、眉清目秀、濃眉大眼、高大魁梧、目光炯炯她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

虎頭虎腦、眉清目秀、濃眉大眼、高大魁梧、目光炯炯13你的朋友到底是個(gè)怎樣的人呢？性格你的朋友到底是個(gè)怎樣的人呢？14他好做些滑稽動(dòng)作,逗人發(fā)笑。老師叫他到黑板上做習(xí)題,他就故意挺起胸脯,肩膀一聳一聳,舌頭一伸一伸,邁起卓別林式的八字步,把大家逗得哈哈大笑。他好做些滑稽動(dòng)作,逗人發(fā)笑。老師叫他到黑板上做習(xí)題,他就故意15觀察一個(gè)人的水平，常常要看他有什么樣的朋友。

觀察一個(gè)人的水平，常常要看他有什么樣的朋友。16夸一夸你的好朋友。夸一夸你的好朋友。17舉事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)

有一天，我們倆到大觀園買鉛筆，看見一個(gè)三四歲的小姑娘哭，我們便走過去向她詢問。倚著墻角舉事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)有一天，我們倆到大觀園買鉛筆，看見一個(gè)三18小姑娘一看是生人，反而哭得更厲害了。楊立可真有辦法，他做了個(gè)鬼臉，把小姑娘逗笑了。原來，她光顧看玩具，找不見媽媽了。楊立聽了，便領(lǐng)著小姑娘到處尋找?；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間，終于找到了她的媽媽。擠擠鼻子，咧咧嘴，小姑娘一看是生人，反而哭得更厲害了。楊立可真有辦法，他19楊立把小姑娘交給了那位阿姨，阿姨問楊立叫什么名字，楊立什么也沒說，他向阿姨敬了個(gè)隊(duì)禮，揮手說了聲：“Byebye！”轉(zhuǎn)身邁開，走了。八字步指指自己的紅領(lǐng)巾，然后又聳了聳肩膀，楊立把小姑娘交給了那位阿姨，阿姨問楊立叫什么名字，楊立什么也20敘事要交代清楚的問題事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘事要交代清楚的問題事件發(fā)生的21敘述事例要加入細(xì)節(jié)人物的語言人物的動(dòng)作人物的表情和神態(tài)敘述事例要加入細(xì)節(jié)人物的語言22小記者活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們扮演小記者，向別的同學(xué)提問，請(qǐng)他給大家講故事，問題隨機(jī)抽取。小記者活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們扮演小記者，向別的同學(xué)提問，請(qǐng)他給大家講23鑒賞品味大會(huì)鑒賞品味大會(huì)24描寫神態(tài)：愁眉苦臉，鎮(zhèn)定自若，垂頭喪氣，目瞪口呆，全神貫注描寫動(dòng)作：健步如飛，上躥下跳，大搖大擺，大步流星，左顧右盼

描寫聲音：低聲細(xì)語，清脆甜美，渾厚有力，聲嘶力竭，稚嫩悅耳，抑揚(yáng)頓挫

描寫神態(tài)：25作文利器作文利器26作文開頭結(jié)尾作文開頭結(jié)尾27設(shè)問式開頭如果有人問你：“你和誰最親？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“媽媽?！币豢吹健笆瘛边@兩字，你準(zhǔn)會(huì)以為那是酸甜可口的石榴吧！不對(duì)，我說的”石榴“是在農(nóng)村認(rèn)識(shí)的一個(gè)小伙伴。設(shè)問式開頭如果有人問你：“你和誰最親？”我會(huì)毫不猶豫的回答：28聯(lián)想式開頭看到這個(gè)作文題目，我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，上身穿件夾克服，下身穿條灰褲子，他就是我們班的李明同學(xué)。你別看他外貌平常，可是無論是誰提起他都會(huì)豎起大拇指夸贊，打心眼里佩服。聯(lián)想式開頭看到這個(gè)作文題目，我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身29追憶式結(jié)尾放寒假后，好久沒見面了，我很想念他。在寫完這篇短文時(shí)，楊立的面容又出現(xiàn)在我的面前。他在笑，笑的那么可愛，那么天真……追憶式結(jié)尾放寒假后，好久沒見面了，我很想念他。在寫完這篇短文30我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件311、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來主持制定“一五計(jì)劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個(gè)國家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，說明香港問題能最終解決的主要原因（至少列出2點(diǎn)），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分；6.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國的戰(zhàn)略計(jì)劃和“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的方針，消耗了日本的軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力；7.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，有力地支援了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)；8.大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含義：荒漠化是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，其實(shí)質(zhì)是土地退化。1、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化32如果你答對(duì)了問題會(huì)為你的小組掙得一個(gè)小太陽，如果不不遵守紀(jì)律，就會(huì)使你的小組扣掉一個(gè)太陽。*5=*3=如果你答對(duì)了問題會(huì)為你的小組掙得一個(gè)小太陽，如果不不遵守紀(jì)律33我的小太陽1、jìmòwàngshèngpéngpài

寂寞

旺盛澎湃2、bàozàozhíxíngpǔshí

暴躁執(zhí)行樸實(shí)3、yíqìkùxíngmòshuǐ

遺棄酷刑墨水4、pàiqiǎnsīliè

派遣撕裂我的小太陽1、jìmòwàngsh34我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件35我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件36我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件37請(qǐng)你做一名小警察向老師提問，問一問上面的小朋友他的小伙伴長(zhǎng)的什么樣子，然后猜一猜哪個(gè)是他的小伙伴。請(qǐng)你做一名小警察向老師提問，38我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件39我的好朋友我的好朋友40我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件41外貌描寫身高身材五官頭發(fā)突出特點(diǎn)修辭手法：比喻外貌描寫身高修辭手法：42請(qǐng)介紹你的朋友給老師認(rèn)識(shí)可以嗎？名字、外貌請(qǐng)介紹你的朋友給老師認(rèn)識(shí)可以嗎？43鑒賞品味大會(huì)鑒賞品味大會(huì)44虎頭虎腦、眉清目秀、濃眉大眼、高大魁梧、目光炯炯她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

虎頭虎腦、眉清目秀、濃眉大眼、高大魁梧、目光炯炯45你的朋友到底是個(gè)怎樣的人呢？性格你的朋友到底是個(gè)怎樣的人呢？46他好做些滑稽動(dòng)作,逗人發(fā)笑。老師叫他到黑板上做習(xí)題,他就故意挺起胸脯,肩膀一聳一聳,舌頭一伸一伸,邁起卓別林式的八字步,把大家逗得哈哈大笑。他好做些滑稽動(dòng)作,逗人發(fā)笑。老師叫他到黑板上做習(xí)題,他就故意47觀察一個(gè)人的水平，常常要看他有什么樣的朋友。

觀察一個(gè)人的水平，常常要看他有什么樣的朋友。48夸一夸你的好朋友?？湟豢淠愕暮门笥?。49舉事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)

有一天，我們倆到大觀園買鉛筆，看見一個(gè)三四歲的小姑娘哭，我們便走過去向她詢問。倚著墻角舉事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)有一天，我們倆到大觀園買鉛筆，看見一個(gè)三50小姑娘一看是生人，反而哭得更厲害了。楊立可真有辦法，他做了個(gè)鬼臉，把小姑娘逗笑了。原來，她光顧看玩具，找不見媽媽了。楊立聽了，便領(lǐng)著小姑娘到處尋找?；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間，終于找到了她的媽媽。擠擠鼻子，咧咧嘴，小姑娘一看是生人，反而哭得更厲害了。楊立可真有辦法，他51楊立把小姑娘交給了那位阿姨，阿姨問楊立叫什么名字，楊立什么也沒說，他向阿姨敬了個(gè)隊(duì)禮，揮手說了聲：“Byebye！”轉(zhuǎn)身邁開，走了。八字步指指自己的紅領(lǐng)巾，然后又聳了聳肩膀，楊立把小姑娘交給了那位阿姨，阿姨問楊立叫什么名字，楊立什么也52敘事要交代清楚的問題事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘事要交代清楚的問題事件發(fā)生的53敘述事例要加入細(xì)節(jié)人物的語言人物的動(dòng)作人物的表情和神態(tài)敘述事例要加入細(xì)節(jié)人物的語言54小記者活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們扮演小記者，向別的同學(xué)提問，請(qǐng)他給大家講故事，問題隨機(jī)抽取。小記者活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們扮演小記者，向別的同學(xué)提問，請(qǐng)他給大家講55鑒賞品味大會(huì)鑒賞品味大會(huì)56描寫神態(tài)：愁眉苦臉，鎮(zhèn)定自若，垂頭喪氣，目瞪口呆，全神貫注描寫動(dòng)作：健步如飛，上躥下跳，大搖大擺，大步流星，左顧右盼

描寫聲音：低聲細(xì)語，清脆甜美，渾厚有力，聲嘶力竭，稚嫩悅耳，抑揚(yáng)頓挫

描寫神態(tài)：57作文利器作文利器58作文開頭結(jié)尾作文開頭結(jié)尾59設(shè)問式開頭如果有人問你：“你和誰最親？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“媽媽?！币豢吹健笆瘛边@兩字，你準(zhǔn)會(huì)以為那是酸甜可口的石榴吧！不對(duì)，我說的”石榴“是在農(nóng)村認(rèn)識(shí)的一個(gè)小伙伴。設(shè)問式開頭如果有人問你：“你和誰最親？”我會(huì)毫不猶豫的回答：60聯(lián)想式開頭看到這個(gè)作文題目，我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，上身穿件夾克服，下身穿條灰褲子，他就是我們班的李明同學(xué)。你別看他外貌平常，可是無論是誰提起他都會(huì)豎起大拇指夸贊，打心眼里佩服。聯(lián)想式開頭看到這個(gè)作文題目，我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身61追憶式結(jié)尾放寒假后，好久沒見面了，我很想念他。在寫完這篇短文時(shí)，楊立的面容又出現(xiàn)在我的面前。他在笑，笑的那么可愛，那么天真……追憶式結(jié)尾放寒假后，好久沒見面了，我很想念他。在寫完這篇短文62我的小伙伴——作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件631、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來主持制定“一五計(jì)劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個(gè)國家，兩種制度”的含義是什么