小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃匯總1合集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃匯總1合集小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃匯總15篇由會(huì)員“NZSHAN”整理投稿用心推舉，我夢(mèng)想對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

篇1：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇2：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇3：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇4：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇5：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇6：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇7：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇8：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇9：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇10：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇11：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇12：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇13：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇14：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃篇15：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃

新的學(xué)期，我制定了如下的教學(xué)籌劃：

一、學(xué)生根本情景分析

三年級(jí)的學(xué)生已接觸英語(yǔ)半年，大片面同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃重的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信仰較強(qiáng)，但有片面同學(xué)英語(yǔ)根基較差，增加了教學(xué)難度，同時(shí)有一小片面學(xué)生，他們的性格和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等都較差，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、進(jìn)取性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教材分析

教材充分研究學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了貼合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力嬉戲適合聽說(shuō)才能強(qiáng)的學(xué)生。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)別致活潑，生動(dòng)趣味。每個(gè)單元分ABC三片面，占12頁(yè)。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，有選擇地，生動(dòng)地安置教學(xué)資料，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，以保證教學(xué)實(shí)施適度合理。主角扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，熱愛交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣。

三、教學(xué)目的：

使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃重興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信仰，構(gòu)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根基，協(xié)助他們具備初步的用英語(yǔ)舉行交流的才能。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好根基。

四、教學(xué)目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，專心備好每節(jié)課，用心設(shè)計(jì)天性備課，專心反思教學(xué)。

2、更新教導(dǎo)觀念，明確教師主角，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、對(duì)等、和諧、合作的教導(dǎo)觀，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的空氣中學(xué)到學(xué)識(shí)。

3、改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，變更過(guò)去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出世命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作才能。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸交流。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不一樣層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后進(jìn)生，要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是彌漫樂(lè)趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一片面。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并專心細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作籌劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)專心貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作籌劃。

二、主要工作任務(wù)

1、專心學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教導(dǎo)教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有務(wù)必的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，資料真實(shí)，并有務(wù)必質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。進(jìn)取加入本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、專心理解掌管“備、教、批、輔、考”的根本要求。

4、專心做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭案汀标?duì)伍創(chuàng)辦實(shí)施細(xì)那么的制定工作，做好“根基型”教師的初評(píng)工作。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我承擔(dān)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留神分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌管所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌管所學(xué)句型。[由網(wǎng)友投稿]

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，舉行簡(jiǎn)樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，聽懂明顯的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌管所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌管所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，舉行簡(jiǎn)樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，聽懂明顯的話語(yǔ)和錄音。

(三)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、經(jīng)過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行好多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課終止后舉行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)勞績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面舉行，在新課終止后做好細(xì)致的復(fù)習(xí)籌劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度安置

2月13號(hào)——3月1號(hào)unit6

3月2號(hào)——3月15號(hào)unit7

3月16號(hào)——3月30號(hào)unit8

4月1號(hào)——4月20號(hào)unit9

4月21號(hào)——5月4號(hào)unit10

5月5號(hào)——期末總復(fù)習(xí)

后面還有多篇小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃！

一、學(xué)情分析

本期我承擔(dān)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到奇怪，

大片面學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有對(duì)比濃重的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭遇挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所提高。所以，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

《義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，是人民教導(dǎo)出版社與加拿大Lingo、Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)貫穿的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教導(dǎo)部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、提防學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、提防學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根基。

3提防中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的才能。

4提防學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5提防融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)識(shí)。

6提防教材的生動(dòng)性和可操作性，以得志不一樣層次的學(xué)生的需求。

7提防教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8提防中小學(xué)各階段的貫穿，以保證各學(xué)段的順?biāo)爝^(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Ａa——Zz，并能按字母依次背誦、默寫二十六個(gè)字母．

2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能對(duì)比純熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、能在非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，聽懂明顯的話語(yǔ)和錄音。

5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、專心備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌管。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔佐教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)空氣，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)舉行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看兒童英語(yǔ)書籍。

7、多與學(xué)生交流，舉行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

一、學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)（1）（2）班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有務(wù)必的英語(yǔ)根基。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著猛烈的奇怪心，探索學(xué)識(shí)的欲望很猛烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化對(duì)比嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教導(dǎo)思想，形式多樣活潑，很貼合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言布局為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，提防學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、資料安置、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的根本原那么。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信仰；

培養(yǎng)學(xué)生務(wù)必的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根基。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有務(wù)必的英語(yǔ)根基，本學(xué)年應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌管所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌管所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，舉行簡(jiǎn)樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，聽懂明顯的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌管所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌管所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，舉行簡(jiǎn)樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，聽懂明顯的話語(yǔ)和錄音。

五、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)取主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的才能。

3、經(jīng)過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行好多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，將每單元各個(gè)板塊舉行整合，重組，降低難度。

六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用，監(jiān)視學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量裁減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

七、優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)優(yōu)秀生而言，課本學(xué)識(shí)還不能得志他們的胃口，采用個(gè)別推舉的方式，激勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍協(xié)助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生舉行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

一、教材分析

本冊(cè)教材包括10個(gè)學(xué)習(xí)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用工程。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元，一般情景下，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言資料，其次供應(yīng)任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音切實(shí)性，三是經(jīng)過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹務(wù)必的西方文化。不常用單詞不要求掌管。期望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的根本語(yǔ)義，逐步獲得最根本的運(yùn)用英語(yǔ)的才能。課文呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法資料，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌管，只是要求初步運(yùn)用這些語(yǔ)句。

二、學(xué)生情景分析

這學(xué)期我任教的是三（6）班。由于一、二年級(jí)對(duì)英語(yǔ)沒有考試要求，主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主，所以他們的英語(yǔ)水平參差不齊，但經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我察覺大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃重的興趣，他們聰明好學(xué)，進(jìn)取勤奮，好多家長(zhǎng)對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也特別支持和關(guān)注。

三、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：

1、逐步構(gòu)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好，構(gòu)成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)舉行活動(dòng)的進(jìn)取性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)舉行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和摯友的簡(jiǎn)樸消息。

3、能加入運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活嬉戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

4．能聽懂簡(jiǎn)樸的指令并作出適當(dāng)?shù)幕仨懀茏x懂簡(jiǎn)樸的配圖小故事，舉行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本方法；

構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺性，和經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多學(xué)識(shí)的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣，掌管根本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、專心備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌管。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔佐教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)空氣。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)舉行對(duì)話。

6、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文全體資料，甚至不要求能自由地朗讀課文。

7、校正操縱性錯(cuò)誤，不校正非操縱性錯(cuò)誤。

8、多表?yè)P(yáng)多激勵(lì)。

9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

在國(guó)家的教導(dǎo)改革中，英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教導(dǎo)改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，此刻的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開頭新的英語(yǔ)教學(xué)了，這是一向以來(lái)我們不斷的成長(zhǎng)得到的成果，這是一向以來(lái)我們不斷的提高中得到的巨大的成果，我根據(jù)自我的實(shí)際情景制定了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃：

一、指導(dǎo)思想

專心學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和公布的《抉擇》、《綱要》資料，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生進(jìn)展打下良好的根基。

二、主要工作

本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的進(jìn)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)切和重視下，取得了務(wù)必的勞績(jī)，骨干教師隊(duì)伍根本構(gòu)成，一批青年教師逐步脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃開展，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?？墒牵緦W(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作照舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱辛：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；

2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)熟悉、磨合和適應(yīng)的過(guò)程；

3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的貫穿對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科創(chuàng)辦

1、持續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生學(xué)識(shí)的穩(wěn)定和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，學(xué)校在安置英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要生動(dòng)、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，提議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和促使作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的貫穿。假設(shè)中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，輕易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，彼此借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)貫穿研討活動(dòng)。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)辦，調(diào)整欄目，豐富資料，給教師供應(yīng)平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，構(gòu)成研討空氣，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程測(cè)驗(yàn)從起始年級(jí)開頭，英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)教師有必要專心學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)切并參與當(dāng)前的課程改革研究；

要熟悉到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教導(dǎo)中的重要地位和作用；

并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進(jìn)取可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、用心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位教師要專心通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教導(dǎo)部《關(guān)于進(jìn)取推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)觀法》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)根本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信仰，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)必的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根基；

使學(xué)生初步構(gòu)成用英語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸日常交流的才能，為終身進(jìn)展服務(wù)。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

專心學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六專心工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六專心工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：

1、嘗試團(tuán)體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)閱歷缺乏，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待模范以及為解決備課相對(duì)封閉的情景，本學(xué)期嘗試全市團(tuán)體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式貼合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和供應(yīng)的教案舉行研討，分析教材資料，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景，凸顯教師天性，各校宜在借鑒的根基上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)終止后，各校對(duì)所供應(yīng)教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。

2、改善課堂教學(xué)。本學(xué)期持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；

充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地舉行外語(yǔ)教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的開展要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)遇引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn)。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè)樂(lè)，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，學(xué)識(shí)的掌管和才能的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打根基的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮構(gòu)成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何舉行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既留神形式要貼合年齡特點(diǎn)，也留神要求要依據(jù)教材，更留神難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的進(jìn)取作用，使學(xué)生學(xué)的趣味，學(xué)的自信。并實(shí)時(shí)做好檢測(cè)后的反應(yīng)和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（四）加強(qiáng)教研組創(chuàng)辦，提升教師水平

1、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科創(chuàng)辦中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)氣力的骨干教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理才能，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組創(chuàng)辦。

2、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查促使，經(jīng)過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、講座、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本模范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組持續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周舉行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高教師教研意識(shí)，并經(jīng)過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}開展，并專心做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情景，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校舉行閱歷交流。

英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生理解英語(yǔ)的程度，在不斷的成長(zhǎng)中，人民得到了好多的提高，這是一向以來(lái)我們不斷的成長(zhǎng)得到的巨大的成果，在不斷的成長(zhǎng)中，英語(yǔ)教學(xué)也成熟了好多，并不是像以往那樣教學(xué)了，相信我們務(wù)必能夠做好，在不斷的成長(zhǎng)中，我們有了更多的提高，這都是一向以來(lái)提高的結(jié)果。我的英語(yǔ)教學(xué)也在逐漸的教學(xué)中取得了提高，相信我務(wù)必能夠做好！

一、根本情景分析

五（1）班共有學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人。五年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們熱愛嶄新事物，對(duì)目生語(yǔ)言的奇怪心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化對(duì)比嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教學(xué)具有務(wù)必的彈性和生動(dòng)性，有助于因材施教。這不僅僅有利于進(jìn)展不一樣水平學(xué)生的智力與才能，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能到達(dá)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最根本的要求。突出興趣培養(yǎng)，養(yǎng)護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂(lè)。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。精細(xì)結(jié)合兒童好希奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說(shuō)、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的資料與形式。教材中安置了好多的兒童喜聞樂(lè)見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

a、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1）能聽、說(shuō)、讀、寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2）能聽、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3）能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4）能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

5）能聽懂、會(huì)吟唱12首歌謠。

6）能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7）能理解6個(gè)幽默小故事。

8）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)樸的中西方文化學(xué)識(shí)。

b、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，各課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯和句子為重點(diǎn)語(yǔ)言學(xué)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：某些句子對(duì)比繁雜；

英語(yǔ)學(xué)習(xí)根基差異大，難以舉行同步教學(xué)；

在真實(shí)的情景中正確使用所學(xué)句型。

四、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、經(jīng)過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行好多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根基。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言空氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

6、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)取主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的才能。

一、學(xué)生根本情景分析

三年級(jí)大片面同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃重的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信仰較強(qiáng)，但有一片面同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)根基更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小片面特殊學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都對(duì)比奇怪，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、進(jìn)取性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教材分析

教材充分研究學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了貼合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力嬉戲適合聽說(shuō)才能強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶嬉戲適合規(guī)律推理才能強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)舉行的字謎嬉戲、主角扮演以及ｔｐｒ活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，熱愛交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣。

三、教學(xué)目的：

使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃重興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信仰，構(gòu)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根基，協(xié)助他們具備初步的用英語(yǔ)舉行交流的才能。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好根基。

四、教學(xué)目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，專心備好每節(jié)課，用心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教導(dǎo)觀念，明確教師主角，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、對(duì)等、和諧、合作的教導(dǎo)觀，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的空氣中學(xué)到學(xué)識(shí)。

3、改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，變更過(guò)去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出世命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作才能。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸交流。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

聽：能說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)樸的問(wèn)題（使用一般此刻時(shí)態(tài)）。

讀：能夠鑒別單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教導(dǎo)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信仰；

培養(yǎng)學(xué)生務(wù)必的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根基，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根基。

二、學(xué)生情景

我校五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ)，有務(wù)必的根基。他們思維活躍，模仿才能和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不一樣的學(xué)生舉行分層次教學(xué)，會(huì)到達(dá)預(yù)期的效果；

四年級(jí)學(xué)生根本掌管務(wù)必的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備務(wù)必的英語(yǔ)根基，所以對(duì)他們而言，英語(yǔ)根基學(xué)識(shí)需要持續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說(shuō)、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)識(shí)領(lǐng)域，充分進(jìn)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的才能和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音切實(shí)、朗讀流利，切實(shí)掌管書中的重點(diǎn)資料；

3、能夠舉行簡(jiǎn)樸的日常用語(yǔ)的交流；

4、能夠用簡(jiǎn)樸的句子舉行寫作；

5、純熟掌管所學(xué)歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步明白課文的文化背景。

7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，提防學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作回響法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、提防才能培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的才能。如let"sfindoutlet"scheckpairworktasktime。在活動(dòng)手冊(cè)中還奇怪設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

（3）發(fā)音領(lǐng)會(huì)，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。

2、難點(diǎn)：使英語(yǔ)根基差的學(xué)生提高聽、說(shuō)、讀、寫的才能，全面提高英語(yǔ)勞績(jī)。

五、方法措施

1、專心備課，鉆研教材，舉行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌管。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔佐教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身回響法，并開展一些趣味的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的空氣中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)趧?wù)必的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，斷定他們的提高（尤其是英語(yǔ)根基不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信仰，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、提防教材的生動(dòng)性和可操作性，以得志不一樣層次的學(xué)生的需求。協(xié)助英語(yǔ)根基不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)根基好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)使用英語(yǔ)舉行交流的機(jī)遇。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)根基，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外資料，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試才能，對(duì)每一單元的資料力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。經(jīng)過(guò)好多地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地根基，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)樸的交流活動(dòng)。

本學(xué)期我承擔(dān)三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順?biāo)焱瓿山虒W(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教導(dǎo)為教學(xué)宗旨，持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信仰；

培養(yǎng)學(xué)生務(wù)必的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根基，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下根基。

一、學(xué)生情景分析

學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都對(duì)比活潑，有一片面學(xué)生學(xué)習(xí)較進(jìn)取，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有對(duì)比濃重的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信仰較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問(wèn)。所以對(duì)他們而言，英語(yǔ)根基學(xué)識(shí)需要持續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說(shuō)、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)識(shí)領(lǐng)域，充分進(jìn)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的才能和習(xí)慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不容許學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽說(shuō)讀寫的才能都有待提高。

二、教材總體分析

新起點(diǎn)英語(yǔ)重在英語(yǔ)學(xué)識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫串，學(xué)識(shí)量大，課文中展現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語(yǔ)法等，可能對(duì)學(xué)生有務(wù)必難度。所以要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》的根本理念上生動(dòng)運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信仰，能夠自覺學(xué)習(xí)，同時(shí)構(gòu)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根基，朗讀流利，切實(shí)掌管書中的重點(diǎn)資料；

協(xié)助他們能夠利用簡(jiǎn)樸的日常用語(yǔ)的交際。純熟掌管所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、提高課堂效率。2、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。3、發(fā)音領(lǐng)會(huì)，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。4、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸的日常交流，并做到大膽開口，進(jìn)取參與。

難點(diǎn)：使英語(yǔ)根基差的學(xué)生提高聽、說(shuō)、讀、寫的才能，全面提高英語(yǔ)勞績(jī)。

五、教學(xué)措施：

1、專心備課，鉆研教材，舉行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌管。

2、實(shí)時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生實(shí)時(shí)賦予指導(dǎo)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)趧?wù)必的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，斷定他們的提高（尤其是英語(yǔ)根基不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信仰，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生供應(yīng)使用英語(yǔ)舉行交流的機(jī)遇。

6、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)根基，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外資料，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試才能，對(duì)每一單元的資料力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

7、教學(xué)中擅長(zhǎng)查看、了解學(xué)生，正確對(duì)待后進(jìn)生，給他們和暖，經(jīng)常與他們交談，了解情景，協(xié)助解決困難。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)舉行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生彼此學(xué)習(xí)，彼此協(xié)助，使他們共同提高。

六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、進(jìn)取加入學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、閱讀教導(dǎo)書刊，了解教導(dǎo)動(dòng)態(tài)。

作為一名閱歷尚淺的教師，我在教導(dǎo)閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進(jìn)一步的完善自我，以更快的速度融入到團(tuán)體當(dāng)中，本年度我的工作籌劃如下：

一、思想政治

始終如一地喜歡祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡本職工作，關(guān)切國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。提防個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作高興，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；

還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將提防開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，欣賞英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記錄可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安置務(wù)必的時(shí)間扎實(shí)提高根本功，努力使自我成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

三、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、寬容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將提防在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前專心備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟諳教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的打定工作實(shí)時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種簡(jiǎn)便高興的空氣中學(xué)習(xí)。高興的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下舉行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后實(shí)時(shí)反應(yīng)。記錄教學(xué)中的告成點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改善方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，提防培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；

使他們?cè)诤?jiǎn)便高興、快樂(lè)活潑的狀態(tài)下舉行進(jìn)取地學(xué)習(xí)

（二）概括措施

1、鉆研教法，專心備課，抓好常規(guī)教學(xué)。

（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

（2）多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自我，要做學(xué)習(xí)型教師。由于作為教師想要教給學(xué)生一杯水的資料自我就要有一缸水。以往聽說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師應(yīng)當(dāng)是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要掌管方方面面的學(xué)識(shí)。

（3）了解學(xué)生的情景，一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要實(shí)時(shí)了解他們的情景，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下根基。要做到每一堂課的資料能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于理解才能強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

（4）了解后進(jìn)生情景，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，由于新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到進(jìn)展。

2、全面關(guān)切學(xué)生，促進(jìn)和諧進(jìn)展

（1）關(guān)切學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，崇敬和信任他們，探索他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，專心分析這些學(xué)生的情景，采用適合他們進(jìn)展的方法，細(xì)心協(xié)助和輔導(dǎo)他們，促使他們提高。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后實(shí)時(shí)完成作業(yè)，專心做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌管正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不一樣的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際才能。

（3）采用“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)勞績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，協(xié)助學(xué)生熟悉自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生進(jìn)展中的需求。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的進(jìn)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教導(dǎo)觀念為前提，提高教導(dǎo)效率為重點(diǎn)，進(jìn)取實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教導(dǎo)關(guān)。專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語(yǔ)的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐才能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的根基性地位，定期舉行教學(xué)檢查，經(jīng)常舉行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)創(chuàng)辦一支業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)信息，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分表達(dá)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

（1）多加入團(tuán)體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師舉行交流，取人優(yōu)點(diǎn)。

（2）多閱讀教導(dǎo)方面的書籍。僅有掌管了堅(jiān)實(shí)的理論根基，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌管英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

一、教學(xué)環(huán)境分析

1，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是對(duì)比繁重的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)當(dāng)做好充分的思想打定，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的開展做好進(jìn)取地打定。

2，暑期英語(yǔ)教學(xué)工作同時(shí)也得到當(dāng)?shù)亟處煹倪M(jìn)取合作與協(xié)助，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個(gè)良好的根基。

二、學(xué)生分析

這群剛剛從苦難中脫離出來(lái)的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛楚。有可能還未從痛楚的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會(huì)群眾的關(guān)切關(guān)愛，在我們的協(xié)助引導(dǎo)下讓孩子們?cè)趯?duì)新學(xué)識(shí)的探求中，獲得得志，獲得自信，協(xié)助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性學(xué)識(shí)，激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，掌管一些根本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸表達(dá)的才能。

2.培養(yǎng)學(xué)生務(wù)必的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書寫根基。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4，在英語(yǔ)教學(xué)中，建立親近的師生關(guān)系，創(chuàng)造高興的學(xué)習(xí)氣氛，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信仰，協(xié)助學(xué)生走出心理陰影。

二、教學(xué)環(huán)境分析

1，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是對(duì)比繁重的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)當(dāng)做好充分的思想打定，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的開展做好進(jìn)取地打定。

2，暑期英語(yǔ)教學(xué)工作同時(shí)也得到當(dāng)?shù)亟處煹倪M(jìn)取合作與協(xié)助，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個(gè)良好的根基。

二、學(xué)生分析

這群剛剛從苦難中脫離出來(lái)的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛楚。有可能還未從痛楚的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會(huì)群眾的關(guān)切關(guān)愛，在我們的協(xié)助引導(dǎo)下讓孩子們?cè)趯?duì)新學(xué)識(shí)的探求中，獲得得志，獲得自信，協(xié)助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)策略及采取的措施

【教學(xué)策略】

1，進(jìn)取收集與課的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的英語(yǔ)背景學(xué)識(shí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。

2，課堂上采用進(jìn)取互動(dòng)的授課方式，采取多種授課形式，以表演，唱歌等嬉戲讓學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)識(shí)的納入過(guò)程。

3，培養(yǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)，并多采用構(gòu)成性評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

【采取的措施】

1，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性，介紹務(wù)必的西方文化，在語(yǔ)境中掌管語(yǔ)句和單詞的根本意義，逐步獲得最根本的運(yùn)用英語(yǔ)的才能。

2，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組的形式開展良性競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生課后學(xué)識(shí)的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

3，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，做到精、簡(jiǎn)，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書寫的才能。

一、指導(dǎo)思想

專心學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和公布的《抉擇》、《綱要》資料，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生進(jìn)展打下良好的根基。

二、主要工作

本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的進(jìn)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)切和重視下，取得了務(wù)必的勞績(jī)，骨干教師隊(duì)伍根本構(gòu)成，一批青年教師逐步脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃開展，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?？墒?，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作照舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱辛：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；

2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)熟悉、磨合和適應(yīng)的過(guò)程；

3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的貫穿對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程測(cè)驗(yàn)從起始年級(jí)開頭，英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)教師有必要專心學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)切并參與當(dāng)前的課程改革研究；

要熟悉到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教導(dǎo)中的重要地位和作用；

并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進(jìn)取可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、用心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位教師要專心通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教導(dǎo)部《關(guān)于進(jìn)取推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)觀法》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)根本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信仰，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)必的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根基；

使學(xué)生初步構(gòu)成用英語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸日常交流的才能，為終身進(jìn)展服務(wù)。

（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

專心學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六專心工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六專心工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：

1、嘗試團(tuán)體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)閱歷缺乏，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待模范以及為解決備課相對(duì)封閉的情景，本學(xué)期嘗試全市團(tuán)體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式貼合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和供應(yīng)的教案舉行研討，分析教材資料，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景，凸顯教師天性，各校宜在借鑒的根基上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)終止后，各校對(duì)所供應(yīng)教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。

2、改善課堂教學(xué)。本學(xué)期持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；

充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地舉行外語(yǔ)教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的開展要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)遇引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn)。

為引導(dǎo)教師舉行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬舉行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評(píng)活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì)，競(jìng)賽人數(shù)共7人，競(jìng)賽形式為2人英語(yǔ)會(huì)話，2人才藝表示，2人簡(jiǎn)筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型表示課。請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的教師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推舉。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè)樂(lè)，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，學(xué)識(shí)的掌管和才能的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打根基的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮構(gòu)成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何舉行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既留神形式要貼合年齡特點(diǎn)，也留神要求要依據(jù)教材，更留神難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的進(jìn)取作用，使學(xué)生學(xué)的趣味，學(xué)的自信。并實(shí)時(shí)做好檢測(cè)后的反應(yīng)和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（三）、加強(qiáng)教研組創(chuàng)辦，提升教師水平

1、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科創(chuàng)辦中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)氣力的骨干教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理才能，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組創(chuàng)辦。

2、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查促使，經(jīng)過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、講座、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本模范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組持續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周舉行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高教師教研意識(shí)，并經(jīng)過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}開展，并專心做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情景，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校舉行閱歷交流。

（四）、拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科創(chuàng)辦

1、持續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生學(xué)識(shí)的穩(wěn)定和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，學(xué)校在安置英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要生動(dòng)、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，提議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和促使作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的貫穿。假設(shè)中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，輕易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，彼此借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)貫穿研討活動(dòng)。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁(yè)創(chuàng)辦，調(diào)整欄目，豐富資料，給教師供應(yīng)平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，構(gòu)成研討空氣，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

三、主要活動(dòng)安置

二月份《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B、4B、5B教材培訓(xùn)

英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議

三月份各年級(jí)教研活動(dòng)

四月份小學(xué)生英語(yǔ)才能競(jìng)賽

中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)貫穿研討活動(dòng)

五月份小學(xué)生英語(yǔ)才能競(jìng)賽

蘇州市小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評(píng)

吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

六月份六年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教科研工作將持續(xù)以國(guó)家《根基教導(dǎo)課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為陣地，深化教導(dǎo)改革。堅(jiān)持面向基層學(xué)校，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，圍繞提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)研究?jī)蓚€(gè)主題開展工作，結(jié)合我市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，抓住新課程改革的契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)策略，開創(chuàng)我市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的嶄新局面。

工作措施

一、理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

1.用心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

⑴《根基教導(dǎo)課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（測(cè)驗(yàn)稿）。

⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷。

2.持續(xù)激勵(lì)教師撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。

二、常規(guī)管理常抓不放

1.組織新上崗英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；

要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地舉行外語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期將持續(xù)組織表達(dá)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)閱歷，推廣成果。

2.抓好教研組創(chuàng)辦。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅(jiān)持團(tuán)體說(shuō)課備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用團(tuán)體的聰慧來(lái)促進(jìn)自我的教學(xué)。抓好英語(yǔ)教師的“六專心”工作，英語(yǔ)課堂教學(xué)力求表達(dá)“新、精、活、實(shí)”的要求。教師優(yōu)良課率達(dá)100%，優(yōu)課率達(dá)60%以上。

三、教學(xué)研究人人參與

1.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語(yǔ)教師人人明確根基

教導(dǎo)改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，感悟和實(shí)踐過(guò)程，表達(dá)以學(xué)生進(jìn)展為本的教學(xué)理念。

2.根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)展的新要求，進(jìn)取為教師創(chuàng)設(shè)理解持續(xù)教導(dǎo)的機(jī)遇，不斷加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍專業(yè)化創(chuàng)辦的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)才能。提防實(shí)效，抓好“青藍(lán)工程”，察覺苗子，培養(yǎng)尖子。進(jìn)取指導(dǎo)青年教師加入小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課競(jìng)賽和表示觀摩活動(dòng)。

3.組織好教師培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、講座、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng)，讓教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本模范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng)造機(jī)遇讓更多的青年教師脫穎而出。并爭(zhēng)取在11月的英語(yǔ)教師根本功比賽中取得好勞績(jī)。

5．全面提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班英語(yǔ)全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。非畢業(yè)班英語(yǔ)全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。

6．開展雙語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)與其它學(xué)科的整合。

在一年級(jí)測(cè)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)測(cè)驗(yàn)的根基上，激勵(lì)和要求非英語(yǔ)教師使用英語(yǔ)授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類教師要努力做到30%以上的課時(shí)使用英語(yǔ)教學(xué)。

四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔佐手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱心，培養(yǎng)興趣。我們打定根據(jù)不一樣年級(jí)掌管的學(xué)識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：手抄報(bào)、對(duì)話表演、英語(yǔ)課本劇、英語(yǔ)才能競(jìng)賽等，組織評(píng)委專心評(píng)定，評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，賦予物質(zhì)和精神賞賜。給學(xué)生充分表示自我，熟悉自我的機(jī)遇。

為了協(xié)助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，我們打定除了在課堂上用英語(yǔ)組織教學(xué)外，課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)打招呼、對(duì)話。并開展“每日英語(yǔ)”的活動(dòng)。開發(fā)了學(xué)校的“紫藤架下”為英語(yǔ)角，利用學(xué)校電視臺(tái)播放英語(yǔ)歌曲、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空氣，增加語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用英語(yǔ)的才能?；I劃在12月告成舉辦首屆“英語(yǔ)節(jié)”。

工作安置：

一、做好“EverydayEnglish”的工作。

負(fù)責(zé)人：顧憶恩

二、英語(yǔ)早讀模范化。

負(fù)責(zé)人：顧憶恩

三、做好“英語(yǔ)播送”的工作。

負(fù)責(zé)人：陳忠英

四、辦好“英語(yǔ)角”。

負(fù)責(zé)人：沈旦萍

英語(yǔ)活動(dòng)：

九月：

三~六年級(jí)的“英語(yǔ)日常用語(yǔ)”比賽。

十月：

三~六年級(jí)的“英語(yǔ)背頌”比賽。

十一月：

四~六年級(jí)的“英語(yǔ)百詞”競(jìng)賽。

英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)安置：（12月）

一年級(jí)：英語(yǔ)兒歌比賽

二年級(jí)：英語(yǔ)繞口令比賽。

三年級(jí)：英語(yǔ)書寫比賽

四年級(jí)：英語(yǔ)小報(bào)比賽

五年級(jí)：英語(yǔ)唱歌比賽

六年級(jí)：英語(yǔ)講故事比賽

一、教材分析

牛津小學(xué)英語(yǔ)，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求舉