車站模板支架方案課件

車站模板支架方案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。車站模板支架方案車站模板支架方案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。SHANGHAICONSTRUCTIONGROUP軌道交通10號線二期工程2標施工情況匯報飛上海市政建設有限公司2016年1月18日Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司回編制依據(jù)及工程概況))》))))2)))))))》》》)》))))))))2)》》))》》2)))))》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在全面推進素質(zhì)教育的過程中,必須把德育放在首位,并把德育滲透到各學科教育中去,體育也不例外,體育作為學校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,擔負著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務,而思想品德教育也是體育的教育目標之一。一、初中學生的個性心理特征初中學生正處于身體發(fā)育的第二高峰期,心理上是一個半幼稚半成熟的時期,是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期,在心理發(fā)展上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟的狀態(tài)。二、體育教學過程德育的基本形式1.通過組織身體練習對學生進行教育。體育教學過程既有腦力活動,又有體力活動;以體力活動為主,又以腦力為主導。德育工作始終圍繞著緊張的腦力活動與體力活動的結合進行。2.體育教學過程的嚴格管理,是課中德育工作的基本體現(xiàn)。課的管理工作越嚴,各項教學措施越細,課中德育的效果就越明顯。3.課中嚴密組織教學,是教學過程德育工作的重要表現(xiàn)形式。全課的組織越嚴密,不僅教學收效明顯,而且課中德育工作也能得到充分體現(xiàn)。三、體育教學過程中加強思想品德教育的途徑在體育課教學進程中,教師應結合實際,抓住時機,進行有效的思想品德教育。1.紀律教育、集體主義教育在隊列、隊形教學中,教師統(tǒng)一指揮,注意觀察每一位學生,對在隊列、隊形中表現(xiàn)不好的同學進行批評教育,指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊,而影響全局,教育他們在練習中刻苦認真,遵守紀律,使他們養(yǎng)成動作迅速、準確、協(xié)調(diào)一致的作風,培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和集體主義精神;在其他項目中也可以通過實例,讓他們意識到紀律性、集體主義精神的重要性,如在游戲“捕魚”中,一定要強調(diào)在捕到“魚”時,“網(wǎng)”一定不能破,否則捕到的“魚”不算?！棒~”只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動,跑出區(qū)域算被捕,讓同學們在游戲過程中既玩又練,還能逐漸培養(yǎng)他們的組織紀律性及集體主義精神。2.心理承受能力教育每個人的一生都不可能是平坦的,都有一些坎坎坷坷,當代中學生都是在父母、親人的呵護下長大,心理上更加脆弱,承受能力更低。教師應在教學中有意識地培養(yǎng)他們的心理承受能力。如在測試體育合格項目時,把體育不合格的厲害關系告訴一些體育成績不合格的同學,使他們從心理上產(chǎn)生壓力,然后鼓勵他們認真學習、刻苦鍛煉,爭取補測時能順利考合格,逐漸培養(yǎng)他們的心理承受能力。此外,在體育課教學中,還可以通過多種方法進行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中,可以通過我國奧運健兒為國爭光,實現(xiàn)自己遠大的理想,不怕苦,不怕累,頑強拼搏的精神,逐漸培養(yǎng)學生的愛國主義熱忱及樹立遠大理想。目前，分層教學在初中教學中，已成為一種最為流行的教學方法。在往常的信息課程教學中往往會出現(xiàn)一種現(xiàn)象，即在教師布置了任務后，有的同學可能花費一節(jié)課的時間都完不成任務，而有的同學卻能早早的完成，在剩余的時間里，一個人在玩游戲、瀏覽網(wǎng)站，做些與學習不相干的事情。這種事情在許多課程中屢見不鮮，但卻很少有教師去進行管理，那么此時分層教學的必要性便體現(xiàn)出來，這也是本文中要著重點論述的內(nèi)容。1信息技術課學生出現(xiàn)差異的主要原因1.1學生生活環(huán)境引起的差異每個學生的家庭背景大不相同，有些學生的家庭富裕且家長意識超前，希望自己的孩子能跟上時代的發(fā)展，使孩子在較小的年齡便擁有了自己的電腦，甚至有些家長刻意培養(yǎng)孩子用電腦學習的習慣，而有的學生則來自于貧苦家庭，或者有些家長比較保守，過度在意電腦及網(wǎng)絡帶來的負面影響，對孩子使用電腦的行為進行限制，從而導致這部分學生對電腦的操作流程不熟練。1.2動手能力導致的差異化學生的動手能力也是導致他們對電腦操作差異化的一個原因，有的同學在平時喜歡動手去做一些事情，慢慢養(yǎng)成了動手的習慣和能力，在初步接觸信息系統(tǒng)時，其后天養(yǎng)成的動手能力會比同齡中的其他同學有一個更好的起點，這個能力使他們對信息系統(tǒng)的操作更加得心應手，更加容易掌握信息技術的知識和能力，而那些在動手能力方面較弱的學生，在?W習的過程中慢慢拉開了差距，從而在日后有了明顯的差距。1.3學生自身的學習態(tài)度其實有的學生并不是基礎差或者悟性差，而是態(tài)度不好，對信息系統(tǒng)沒有太大的興趣，這要歸根于教師的教學方式，教師的教學方式無法引起學生的學習興趣，再加上學生正值貪玩的年齡，所以更加不愿意學習，最終導致了這些學生與其他同學的差異化。2分層教學中教師應做到的內(nèi)容2.1不斷學習，不斷提高自身素養(yǎng)信息系統(tǒng)是一門跟隨時代發(fā)展的課程，而教師要想教好這門課程就必須擁有扎實的基本功，“打鐵還需自身硬”，特別是當教師面臨擁有不同信息系統(tǒng)課程基礎的學生時，更應做好萬全的準備，如果真的被一些擁有良好基礎的學生“問倒”了，這確實是尷尬的。因此，分層教學要求初中信息技術課的教師，應對信息技術內(nèi)容進行不斷的學習，尤其是一些新技術、新內(nèi)容和新理論，只有這樣才可以更好的跟上時代發(fā)展的步伐，才可以更好的提高自身的綜合素養(yǎng)，從而滿足初中信息技術課分層教學需求。2.2細心備好每一節(jié)課學生應預習所學知識，教師更應如此。在每次上課之前，教師要通讀基本知識并對其擁有良好的理解，還要考慮好如何將本節(jié)課程更好的教給學生，重點講什么，采取什么方法，以何種手段能達到學生捕獲知識的最大化。此外，教師在進行講課之前，要根據(jù)本節(jié)課的教學大綱要求認真?zhèn)湔n，并按照需求整理好教學輔助工具和材料，還可以為學生準確一些與教學內(nèi)容相關的生活實例，做好充分的準備，使課堂教學更好的聯(lián)系實踐，以取得更好的教學效果。2.3寓教于樂、創(chuàng)設樂學的氛圍一種良好的學習氛圍可以幫助學生更好的學習，很多學生屬于被動學習型，只有在其他同學都在學習的壓力下自己才會學習，有一些屬于跟風性質(zhì)，對于這些同學，需要給其一種樂學的氣氛。因此，一方面，教師要把教學當作一種藝術，而不是把知識進行強行的“灌輸”，如果這樣不僅教師會非常累，學生學起來也會非常累，而且內(nèi)化效果極差，所以教師在上課時一定要講究藝術性。另一方面，教師要注意調(diào)控語言速度和聲音大小。最后，教師要講究提問技巧，不能把問題都羅列出來，讓學生感受到巨大的壓力，只有這樣才能讓學生進入樂學的氛圍。2.4使用多種多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣分層教學的核心就在于教師對不同層次學生的教學方法上。針對不同層次和基礎的學生，教師要采取不同的教學方法，在這點上，教師不能“偏心”，應采用多種方法激發(fā)學生的學習興趣、把靈活多變的教學形式引入課堂。長久應用一種教學形式，學生對教學內(nèi)容會感到枯燥，這樣，就會產(chǎn)生厭學的心理，所以，講課的形式要常變常新，這也體現(xiàn)了多種多樣教學方法的重要性。而這里的多種多樣的教學方法不僅僅要求了方法的數(shù)量多，還要求在創(chuàng)新教學方法上的教學質(zhì)量，好的方法用起來會對教師、對學生的成長事半功倍，而有些方法則令兩者“厭惡至極”，所以，選對方法也是非常關鍵的。例如，教師可以運用啟發(fā)式的教學方法，因為興趣大多是在后天的環(huán)境中慢慢養(yǎng)成的；教師還可以使用故錯的方法，為了激活學生的思維興趣，教師可以在上課時故意說錯，使他們在一笑之后，指出錯在哪里，充分激發(fā)學生的興趣，提高教學效果。3結語分層教學法是值得教師借鑒和深思的方法，在這種高效的教學方式上，教師可以營造一種更好的學習氛圍，全面提高學生的學習成績，通過這種方法，教師的教學也會更加得心應手。當然，要想做到一個良好的效果，在教學前期教師必須有充足的準備，只有這樣學生才能更好地融入教學氛圍，提高學習效果。車站模板支架方案11、不為五斗米折腰。車站模板支架方案車站模1SHANGHAICONSTRUCTIONGROUP軌道交通10號線二期工程2標施工情況匯報飛上海市政建設有限公司2016年1月18日Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLSHANGHAICONSTRUCTIONGROUP2上海市政建設有限公司回編制依據(jù)及工程概況))》))))2)))))))》》》)》))))))))2)》》))》》2)))))》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司3上海市政建設有限公司上海軌道交通1⑩號線二期工程土建2標雙江路站、高橋西站的主體車站立柱以上的蓋梁混凝土結構施工,以及站廳層、站臺層的梁、板等混凝土結構的施工編制依據(jù):《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》(GB5030-2013)《混凝土結構工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》(GB50204-2015)《混凝土結構工程施工規(guī)范》(GB506662011《建設施工高處作業(yè)安全技術規(guī)范》(JGJ80-91)《鋼結構高強螺栓的設計施工及驗收規(guī)程》(JGJ8-2011)《建筑施工模板安全技術規(guī)范》(JGJ162-2009)《組合鋼模板技術規(guī)范》(GB50214-2001)《鋼結構施工質(zhì)量驗收規(guī)范》(GB50205-2001《鋼結構設計規(guī)范》(GB50017-2003)《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規(guī)范》(JGJ1302011)《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術規(guī)范》(JGJ1662008《鋼管滿堂支架預壓技術規(guī)程》(JGJ194-2009《建筑施工安全檢查標準》(JGJ592011《危險性較大的分部分項工程安全管理規(guī)范》(DGJ08-2077-2010))》))))2)))))))》》》)》))))))))2)》》))》》2)))))》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司4上海市政建設有限公司●雙江路站高情西哈4高擁站基隆路帶山距9勝生大臺大回機路站公能打,房10號線二期工程土建2標全長約31km4包括兩個車站(雙江路站、高橋西站)、三個區(qū)間(高架起點~雙江路站區(qū)間;雙江路站~高橋西站區(qū)間;高橋西站~高橋站區(qū)間)的施工。))》))))))))2)》)》2))》)))Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司5上海市政建設有限公司高架起點至雙江路站區(qū)間高架區(qū)工租根江雙江略站至高橋西站區(qū)間聲架E聞里程埭(m)雙江到一導出入場線我高橋西站至高橋站區(qū)間畫)》》》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司6上海市政建設有限公司樁基(238根)雙江路蛄現(xiàn)澆簡支箱梁2跨高架起點~戲雙江路站~高橋高架起點~4增配m雙江路站(承臺(橋開臺)、立柱(7個)砼疊合果跨上部結構(27掛籃連續(xù)梁樁基(218根)高橋西站高扮西站~高糈站高站雙江路站承臺、立柱(10地上三層橋建合一足側團陣中三盡側忒享車站主體框架(地上三層)樁基(239根)現(xiàn)澆簡支箱梁2跨建設單位雙江路站~交通十號線發(fā)展有限公司高橋西站承臺、立柱(27個)連續(xù)梁3跨勘察單上部結構(28跨)734限公司樁基(210根)設計單(集團)有限公司高橋西站承的立(1個地上三層橋建合一幫瓶車站主體框架(地上三層)樁基(根快公司高橋西站高橋站承臺、立柱(43個)我前支和果將施工單市政建設有限公司上部結構(59跨)掛籃連續(xù)梁Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司7上海市政建設有限公司工程概況高架車站主要工程內(nèi)容雙江路站車站采用單柱墩加雙層蓋梁結構支撐體系,車站縱向為8跨,跨度為818m,車站之間設置縱向框架梁橋臺輕鋼頂棚三層砼框架結構,設備用))》))))2)))))))》》》)》))))))))2)》》))》》2)))))》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司8上海市政建設有限公司工程概況高架車站主要工程內(nèi)容高橋西站車站采用單柱墩加雙層蓋梁結構支撐體系,車站縱向為8跨,跨度為蓋梁8*18m,車站之間設置縱高橋西框架梁站啁指退主體框架結構頂棚輕鋼頂栩附屬用三層砼框架結構,設備用房房))》))))2)))))))》》》)》))))))))2)》》))》》2)))))》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司9上海市政建設有限公司工程概況車站混凝土結構概況曲曲曲高架車站縱斷面圖高架車站橫斷面圖》)))》))))》)))))》2))》2)))》》))))》》)))Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司10上海市政建設有限公司施工條件氣象、水文、地質(zhì)情況施工沿線周邊環(huán)境現(xiàn)澆箱梁施工期,高溫、雨季對工程沿線水域:跨越河流主要有西新河與高新河,跨西新河施工的影響較大橋現(xiàn)澆箱梁施工須結合水上作業(yè)的相關管理要求,做好擬建場區(qū)屬于上海地區(qū)“濱海平原”河道保暢和安全施工地貌類型,均為平原地形,地形總體沿線路口:工程沿港城路自西向東依次穿過雙江路、江開闊平坦、河港密布泉路、中高路、浦東北路(江東路)等路口,港城路東·擬建場地淺部地下水屬潛水類型,主西走向,雙向六車道為瀝青路面結構要補給來源為大氣降水和地表水周邊環(huán)境:現(xiàn)狀港城路周邊有較多民居與廠家,道路上方架空線繁多,工程環(huán)境復雜)))》))))》))》)》》》》))))))))))》))》)》》》》)》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司11車站模板支架方案課件12車站模板支架方案課件13車站模板支架方案課件14車站模板支架方案課件15車站模板支架方案課件16車站模板支架方案課件17車站模板支架方案課件18車站模板支架方案課件19車站模板支架方案課件20車站模板支架方案課件21車站模板支架方案課件22車站模板支架方案課件23車站模板支架方案課件24車站模板支架方案課件25車站模板支架方案課件26車站模板支架方案課件27車站模板支架方案課件28車站模板支架方案課件29車站模板支架方案課件30車站模板支架方案課件31車站模板支架方案課件32車站模板支架方案課件33車站模板支架方案課件34車站模板支架方案課件35車站模板支架方案課件36車站模板支架方案課件37車站模板支架方案課件38車站模板支架方案課件39車站模板支架方案課件40車站模板支架方案課件41車站模板支架方案課件42車站模板支架方案課件43車站模板支架方案課件44謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha45車站模板支架方案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。車站模板支架方案車站模板支架方案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。SHANGHAICONSTRUCTIONGROUP軌道交通10號線二期工程2標施工情況匯報飛上海市政建設有限公司2016年1月18日Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司回編制依據(jù)及工程概況))》))))2)))))))》》》)》))))))))2)》》))》》2)))))》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在全面推進素質(zhì)教育的過程中,必須把德育放在首位,并把德育滲透到各學科教育中去,體育也不例外,體育作為學校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,擔負著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務,而思想品德教育也是體育的教育目標之一。一、初中學生的個性心理特征初中學生正處于身體發(fā)育的第二高峰期,心理上是一個半幼稚半成熟的時期,是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期,在心理發(fā)展上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟的狀態(tài)。二、體育教學過程德育的基本形式1.通過組織身體練習對學生進行教育。體育教學過程既有腦力活動,又有體力活動;以體力活動為主,又以腦力為主導。德育工作始終圍繞著緊張的腦力活動與體力活動的結合進行。2.體育教學過程的嚴格管理,是課中德育工作的基本體現(xiàn)。課的管理工作越嚴,各項教學措施越細,課中德育的效果就越明顯。3.課中嚴密組織教學,是教學過程德育工作的重要表現(xiàn)形式。全課的組織越嚴密,不僅教學收效明顯,而且課中德育工作也能得到充分體現(xiàn)。三、體育教學過程中加強思想品德教育的途徑在體育課教學進程中,教師應結合實際,抓住時機,進行有效的思想品德教育。1.紀律教育、集體主義教育在隊列、隊形教學中,教師統(tǒng)一指揮,注意觀察每一位學生,對在隊列、隊形中表現(xiàn)不好的同學進行批評教育,指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊,而影響全局,教育他們在練習中刻苦認真,遵守紀律,使他們養(yǎng)成動作迅速、準確、協(xié)調(diào)一致的作風,培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和集體主義精神;在其他項目中也可以通過實例,讓他們意識到紀律性、集體主義精神的重要性,如在游戲“捕魚”中,一定要強調(diào)在捕到“魚”時,“網(wǎng)”一定不能破,否則捕到的“魚”不算?！棒~”只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動,跑出區(qū)域算被捕,讓同學們在游戲過程中既玩又練,還能逐漸培養(yǎng)他們的組織紀律性及集體主義精神。2.心理承受能力教育每個人的一生都不可能是平坦的,都有一些坎坎坷坷,當代中學生都是在父母、親人的呵護下長大,心理上更加脆弱,承受能力更低。教師應在教學中有意識地培養(yǎng)他們的心理承受能力。如在測試體育合格項目時,把體育不合格的厲害關系告訴一些體育成績不合格的同學,使他們從心理上產(chǎn)生壓力,然后鼓勵他們認真學習、刻苦鍛煉,爭取補測時能順利考合格,逐漸培養(yǎng)他們的心理承受能力。此外,在體育課教學中,還可以通過多種方法進行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中,可以通過我國奧運健兒為國爭光,實現(xiàn)自己遠大的理想,不怕苦,不怕累,頑強拼搏的精神,逐漸培養(yǎng)學生的愛國主義熱忱及樹立遠大理想。目前，分層教學在初中教學中，已成為一種最為流行的教學方法。在往常的信息課程教學中往往會出現(xiàn)一種現(xiàn)象，即在教師布置了任務后，有的同學可能花費一節(jié)課的時間都完不成任務，而有的同學卻能早早的完成，在剩余的時間里，一個人在玩游戲、瀏覽網(wǎng)站，做些與學習不相干的事情。這種事情在許多課程中屢見不鮮，但卻很少有教師去進行管理，那么此時分層教學的必要性便體現(xiàn)出來，這也是本文中要著重點論述的內(nèi)容。1信息技術課學生出現(xiàn)差異的主要原因1.1學生生活環(huán)境引起的差異每個學生的家庭背景大不相同，有些學生的家庭富裕且家長意識超前，希望自己的孩子能跟上時代的發(fā)展，使孩子在較小的年齡便擁有了自己的電腦，甚至有些家長刻意培養(yǎng)孩子用電腦學習的習慣，而有的學生則來自于貧苦家庭，或者有些家長比較保守，過度在意電腦及網(wǎng)絡帶來的負面影響，對孩子使用電腦的行為進行限制，從而導致這部分學生對電腦的操作流程不熟練。1.2動手能力導致的差異化學生的動手能力也是導致他們對電腦操作差異化的一個原因，有的同學在平時喜歡動手去做一些事情，慢慢養(yǎng)成了動手的習慣和能力，在初步接觸信息系統(tǒng)時，其后天養(yǎng)成的動手能力會比同齡中的其他同學有一個更好的起點，這個能力使他們對信息系統(tǒng)的操作更加得心應手，更加容易掌握信息技術的知識和能力，而那些在動手能力方面較弱的學生，在?W習的過程中慢慢拉開了差距，從而在日后有了明顯的差距。1.3學生自身的學習態(tài)度其實有的學生并不是基礎差或者悟性差，而是態(tài)度不好，對信息系統(tǒng)沒有太大的興趣，這要歸根于教師的教學方式，教師的教學方式無法引起學生的學習興趣，再加上學生正值貪玩的年齡，所以更加不愿意學習，最終導致了這些學生與其他同學的差異化。2分層教學中教師應做到的內(nèi)容2.1不斷學習，不斷提高自身素養(yǎng)信息系統(tǒng)是一門跟隨時代發(fā)展的課程，而教師要想教好這門課程就必須擁有扎實的基本功，“打鐵還需自身硬”，特別是當教師面臨擁有不同信息系統(tǒng)課程基礎的學生時，更應做好萬全的準備，如果真的被一些擁有良好基礎的學生“問倒”了，這確實是尷尬的。因此，分層教學要求初中信息技術課的教師，應對信息技術內(nèi)容進行不斷的學習，尤其是一些新技術、新內(nèi)容和新理論，只有這樣才可以更好的跟上時代發(fā)展的步伐，才可以更好的提高自身的綜合素養(yǎng)，從而滿足初中信息技術課分層教學需求。2.2細心備好每一節(jié)課學生應預習所學知識，教師更應如此。在每次上課之前，教師要通讀基本知識并對其擁有良好的理解，還要考慮好如何將本節(jié)課程更好的教給學生，重點講什么，采取什么方法，以何種手段能達到學生捕獲知識的最大化。此外，教師在進行講課之前，要根據(jù)本節(jié)課的教學大綱要求認真?zhèn)湔n，并按照需求整理好教學輔助工具和材料，還可以為學生準確一些與教學內(nèi)容相關的生活實例，做好充分的準備，使課堂教學更好的聯(lián)系實踐，以取得更好的教學效果。2.3寓教于樂、創(chuàng)設樂學的氛圍一種良好的學習氛圍可以幫助學生更好的學習，很多學生屬于被動學習型，只有在其他同學都在學習的壓力下自己才會學習，有一些屬于跟風性質(zhì)，對于這些同學，需要給其一種樂學的氣氛。因此，一方面，教師要把教學當作一種藝術，而不是把知識進行強行的“灌輸”，如果這樣不僅教師會非常累，學生學起來也會非常累，而且內(nèi)化效果極差，所以教師在上課時一定要講究藝術性。另一方面，教師要注意調(diào)控語言速度和聲音大小。最后，教師要講究提問技巧，不能把問題都羅列出來，讓學生感受到巨大的壓力，只有這樣才能讓學生進入樂學的氛圍。2.4使用多種多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣分層教學的核心就在于教師對不同層次學生的教學方法上。針對不同層次和基礎的學生，教師要采取不同的教學方法，在這點上，教師不能“偏心”，應采用多種方法激發(fā)學生的學習興趣、把靈活多變的教學形式引入課堂。長久應用一種教學形式，學生對教學內(nèi)容會感到枯燥，這樣，就會產(chǎn)生厭學的心理，所以，講課的形式要常變常新，這也體現(xiàn)了多種多樣教學方法的重要性。而這里的多種多樣的教學方法不僅僅要求了方法的數(shù)量多，還要求在創(chuàng)新教學方法上的教學質(zhì)量，好的方法用起來會對教師、對學生的成長事半功倍，而有些方法則令兩者“厭惡至極”，所以，選對方法也是非常關鍵的。例如，教師可以運用啟發(fā)式的教學方法，因為興趣大多是在后天的環(huán)境中慢慢養(yǎng)成的；教師還可以使用故錯的方法，為了激活學生的思維興趣，教師可以在上課時故意說錯，使他們在一笑之后，指出錯在哪里，充分激發(fā)學生的興趣，提高教學效果。3結語分層教學法是值得教師借鑒和深思的方法，在這種高效的教學方式上，教師可以營造一種更好的學習氛圍，全面提高學生的學習成績，通過這種方法，教師的教學也會更加得心應手。當然，要想做到一個良好的效果，在教學前期教師必須有充足的準備，只有這樣學生才能更好地融入教學氛圍，提高學習效果。車站模板支架方案11、不為五斗米折腰。車站模板支架方案車站模46SHANGHAICONSTRUCTIONGROUP軌道交通10號線二期工程2標施工情況匯報飛上海市政建設有限公司2016年1月18日Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLSHANGHAICONSTRUCTIONGROUP47上海市政建設有限公司回編制依據(jù)及工程概況))》))))2)))))))》》》)》))))))))2)》》))》》2)))))》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司48上海市政建設有限公司上海軌道交通1⑩號線二期工程土建2標雙江路站、高橋西站的主體車站立柱以上的蓋梁混凝土結構施工,以及站廳層、站臺層的梁、板等混凝土結構的施工編制依據(jù):《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》(GB5030-2013)《混凝土結構工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》(GB50204-2015)《混凝土結構工程施工規(guī)范》(GB506662011《建設施工高處作業(yè)安全技術規(guī)范》(JGJ80-91)《鋼結構高強螺栓的設計施工及驗收規(guī)程》(JGJ8-2011)《建筑施工模板安全技術規(guī)范》(JGJ162-2009)《組合鋼模板技術規(guī)范》(GB50214-2001)《鋼結構施工質(zhì)量驗收規(guī)范》(GB50205-2001《鋼結構設計規(guī)范》(GB50017-2003)《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規(guī)范》(JGJ1302011)《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術規(guī)范》(JGJ1662008《鋼管滿堂支架預壓技術規(guī)程》(JGJ194-2009《建筑施工安全檢查標準》(JGJ592011《危險性較大的分部分項工程安全管理規(guī)范》(DGJ08-2077-2010))》))))2)))))))》》》)》))))))))2)》》))》》2)))))》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司49上海市政建設有限公司●雙江路站高情西哈4高擁站基隆路帶山距9勝生大臺大回機路站公能打,房10號線二期工程土建2標全長約31km4包括兩個車站(雙江路站、高橋西站)、三個區(qū)間(高架起點~雙江路站區(qū)間;雙江路站~高橋西站區(qū)間;高橋西站~高橋站區(qū)間)的施工。))》))))))))2)》)》2))》)))Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司50上海市政建設有限公司高架起點至雙江路站區(qū)間高架區(qū)工租根江雙江略站至高橋西站區(qū)間聲架E聞里程埭(m)雙江到一導出入場線我高橋西站至高橋站區(qū)間畫)》》》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司51上海市政建設有限公司樁基(238根)雙江路蛄現(xiàn)澆簡支箱梁2跨高架起點~戲雙江路站~高橋高架起點~4增配m雙江路站(承臺(橋開臺)、立柱(7個)砼疊合果跨上部結構(27掛籃連續(xù)梁樁基(218根)高橋西站高扮西站~高糈站高站雙江路站承臺、立柱(10地上三層橋建合一足側團陣中三盡側忒享車站主體框架(地上三層)樁基(239根)現(xiàn)澆簡支箱梁2跨建設單位雙江路站~交通十號線發(fā)展有限公司高橋西站承臺、立柱(27個)連續(xù)梁3跨勘察單上部結構(28跨)734限公司樁基(210根)設計單(集團)有限公司高橋西站承的立(1個地上三層橋建合一幫瓶車站主體框架(地上三層)樁基(根快公司高橋西站高橋站承臺、立柱(43個)我前支和果將施工單市政建設有限公司上部結構(59跨)掛籃連續(xù)梁Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司52上海市政建設有限公司工程概況高架車站主要工程內(nèi)容雙江路站車站采用單柱墩加雙層蓋梁結構支撐體系,車站縱向為8跨,跨度為818m,車站之間設置縱向框架梁橋臺輕鋼頂棚三層砼框架結構,設備用))》))))2)))))))》》》)》))))))))2)》》))》》2)))))》Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上海市政建設有限公司53上海市政建設有限公司工程概況高架車站主要工程內(nèi)容高橋西站車站采用單柱墩加雙層蓋梁結構支撐體系,車站縱向為8跨,跨度為蓋梁8*18m,車站之間設置縱高橋西框架梁站啁指退主體框架結構頂棚輕鋼頂栩附屬用三層砼框架結構,設備用房房))》))))2)))))))》》》)》)))