湖南省郴州市某校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題

第=PAGE8*2-115頁共=SECTIONPAGES8*216頁◎第=PAGE8*216頁共=SECTIONPAGES8*216頁第=PAGE7*2-113頁共=SECTIONPAGES8*216頁◎第=PAGE7*214頁共=SECTIONPAGES8*216頁湖南省郴州市某校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀

1.閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

荒漠化是全球生態(tài)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，被稱為“地球的癌癥”。為了“治病”，聯(lián)合國(guó)于1994年大會(huì)通過了《聯(lián)合國(guó)防治荒漠化公約》。2015年，聯(lián)合國(guó)又確立了一個(gè)“世界目標(biāo)”：到2030年實(shí)現(xiàn)全球土地退化零增長(zhǎng)的目標(biāo)。

荒漠化和土地退化也成為中國(guó)面臨的最為嚴(yán)重的生態(tài)威脅，影響超過4億人口。土地荒漠化、沙化是沙區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、農(nóng)牧民生活貧困的主要根源，過度開墾、放牧、濫挖采也加劇荒漠化程度。目前全國(guó)貧困縣中，290個(gè)縣在沙區(qū)，約占總數(shù)的35%．在發(fā)展中，中國(guó)堅(jiān)持把“治沙”和“治窮”結(jié)合起來，沙區(qū)成為精準(zhǔn)扶貧的一塊主陣地，努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)美、百姓富的統(tǒng)一。

“中國(guó)獲得2017年‘未來政策獎(jiǎng)’銀獎(jiǎng)釋放了一個(gè)強(qiáng)有力的信號(hào)，就是一個(gè)易受荒漠化和氣候變化影響的國(guó)家，可以找到一個(gè)睿智且行之有效的方式，來應(yīng)對(duì)一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)。憑借這些努力與成就，中國(guó)以及其他的‘未來政策獎(jiǎng)’獲得者，都在全球環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮著引領(lǐng)者的作用。”世界未來委員會(huì)理事會(huì)理事兼副主席亞莉珊德拉?王德爾女士說。

（摘編自李慧《2017年“未來政策價(jià)格”的啟示》，2017年8月23日《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二：

可可西里是中國(guó)的，更是世界的瑰寶?？煽晌骼锷鷳B(tài)保護(hù)及修復(fù)的過程是相當(dāng)艱辛的，甚至要付出生命的代價(jià)。從偷獵屢禁不止，到現(xiàn)在的零殺戮、零開采；從藏羚羊?yàn)l臨滅絕，到種群日益壯大開始自然遷徙，再到雪豹、野牦牛、野驢等頻頻出現(xiàn)，這背后，是一個(gè)個(gè)把生死置之度外的“索南達(dá)杰”式環(huán)保衛(wèi)士的艱辛努力，是從中央到地方、從政府到基層管護(hù)員，從一級(jí)級(jí)管理處到來自世界各地的志愿者、科技工作者的傾情付出，是從法治到政策、機(jī)制，以及人的環(huán)保意識(shí)等整個(gè)生態(tài)鏈的梳理和重構(gòu)。

申遺成功將本就名聲在外的可可西里再次推上了國(guó)際舞臺(tái)，提升了其在國(guó)際上的影響力、美譽(yù)度、知名度和關(guān)注度，也使得中國(guó)為保護(hù)可可西里的種種付出，更加具有全球意義。保護(hù)好可可西里的生態(tài)環(huán)境，讓稀有的生物物種得到恢復(fù)和再生，是中國(guó)對(duì)全球生態(tài)安全的貢獻(xiàn)。地處世界第三極入口處的可可西里國(guó)際名聲很大，這片高原上孕育的神秘物種更是引來全世界科學(xué)家的關(guān)注，可謂世界上不可多得的生物基因庫，其不停變化的地貌和生態(tài)系統(tǒng)，也為這片凈土增添了神秘。當(dāng)人們?cè)趽?dān)憂氣候變暖時(shí)，也許可可西里的些微地理生態(tài)變化，就可能是一些信號(hào)。珍惜這里的生命，就是珍惜我們的星球。

（摘編自經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)評(píng)論員《可可西里生態(tài)保護(hù)具有世界意義》，2017年8月24日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）

材料三：

美國(guó)保護(hù)地體系在管理級(jí)別上分成聯(lián)邦、州和地方三個(gè)層面，各個(gè)層面有不同的管理機(jī)構(gòu)明確管理，即在不破壞保護(hù)地生態(tài)系統(tǒng)及其生態(tài)功能的前提下可以適度開展娛樂、休閑、旅游等開發(fā)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，如在國(guó)家公園內(nèi)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目一般通過特許經(jīng)營(yíng)的辦法委托企業(yè)來進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。國(guó)家公園由內(nèi)政部下屬的國(guó)家公園署負(fù)責(zé)，野生生物避難所由魚類和野生生物署負(fù)責(zé)，海洋保護(hù)區(qū)由商務(wù)部負(fù)責(zé)，荒野地保護(hù)區(qū)由森林署、魚類和野生動(dòng)物署、國(guó)家公園署負(fù)責(zé)。

（摘編自《國(guó)外生態(tài)保護(hù)地體系對(duì)我國(guó)生態(tài)保護(hù)紅線劃定與管理的啟示》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.獲得2017年度“未來政策獎(jiǎng)”的只有中國(guó)一個(gè)國(guó)家，從某種角度來說，我們國(guó)家已經(jīng)成為全球環(huán)境保護(hù)的引領(lǐng)者。B.亞莉珊德拉?王德爾女士口中的“睿智且行之有效的方式”指的是中國(guó)把“治沙”和“治窮”結(jié)合起來，探索精準(zhǔn)扶貧的新路。C.可可西里入選世界遺產(chǎn)名錄，是生態(tài)文明建設(shè)的成功范例，是一次全面認(rèn)識(shí)可可西里生態(tài)保護(hù)重要性的過程。D.美國(guó)生態(tài)保護(hù)異常嚴(yán)格，但如果不破壞保護(hù)地生態(tài)系統(tǒng)及其生態(tài)功能的前提下，可以適度開展娛樂、休閑、旅游等開發(fā)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.可可西里生態(tài)保護(hù)與修復(fù)成效顯著，這中間就有許多人的辛苦付出，索南達(dá)杰便是其中杰出的代表。B.可可西里申遺成功讓全世界對(duì)地球的第三極有了新的認(rèn)識(shí)，將更加吸引全球的目光；不過申遺不是目的，保護(hù)才是根本。C.材料一揭示了我國(guó)獲得2017年“未來政策獎(jiǎng)”的啟示，材料二分析了可可西里生態(tài)保護(hù)及修復(fù)在全球具有的重要意義。D.中國(guó)只要堅(jiān)持把“治沙”和“治窮”結(jié)合起來，努力探索了一條生態(tài)精準(zhǔn)扶貧的新路子，就能實(shí)現(xiàn)生態(tài)美、百姓富的統(tǒng)一。（3）在生態(tài)保護(hù)方面我們可以做出哪些努力？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。二、文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。墳場(chǎng)救人茹志鵑新四軍北撤后的第三年，十月尾的一個(gè)陰天。在鎮(zhèn)東五里多遠(yuǎn)的地方，大路邊有一大片亂墳場(chǎng)。這就是有名的“窮鬼灘”，后來這里又成了清剿隊(duì)的刑場(chǎng)；不過那時(shí)被殺害的人也都是窮人，所以大家還是叫它“窮鬼灘”。這里的墳堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站著幾株禿樹。來上墳的人很少，野草長(zhǎng)得遍地都是，齊齊地有半人高。草已枯黃，給風(fēng)吹得瑟瑟沙沙地響。離大路較遠(yuǎn)，有一座墳，墳上還按了個(gè)定勝糕似的墳帽，土色是新的。墳前插著一炷香，放著一碗飯，那飯?jiān)缫褯隽恕Ｐ聼囊欢鸭埢?，給風(fēng)一吹，夾雜著枯葉，一起旋轉(zhuǎn)著直升起來。天色陰沉，黯淡。關(guān)大媽坐在兒子的墳前，也沒唉聲嘆氣，也沒號(hào)哭，只是發(fā)愣。她老覺得桂平還穿了那件白粗布單褂，敞開了懷，五花大綁地給人押著站在自己面前，響亮地說著：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉，……別想我，可要記住這個(gè)仇……”烏云一團(tuán)接著一團(tuán)，滿天灰沉沉地見不到一塊藍(lán)天，只有一只老鷹在低空盤旋著。關(guān)大媽眼睜睜地瞪著遠(yuǎn)處，耳朵里嗡嗡地響著兒子說的那句話：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”自從大軍北撤以后，兒子一直好像背著自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子，提了一個(gè)硬小包來找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天剛放亮，清剿隊(duì)下鄉(xiāng)來清鄉(xiāng)了，她急忙起來，腳還沒跨出房門，就看見桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的紙片，往屋頂上二梁木里塞。關(guān)大媽一想起這事，又把兒子臨死前的那句話，跟他臨死時(shí)那不慌不忙的樣子一對(duì)，心里好像明白了許多。叭！一聲清脆的槍聲，像打在耳朵跟前似的，嚇得關(guān)大媽急忙站起?？伤闹莒o悄悄的，不見個(gè)人影，風(fēng)仍在擺弄那一片野草。掉頭望望通到鎮(zhèn)上去的那條大路，連個(gè)過路人也沒有，只是在遠(yuǎn)處揚(yáng)起了塵土。關(guān)大媽放下心，正要坐下來，忽又聽到“砰砰”兩下，接著就看到靠近大路那邊的草，亂紛紛地朝兩邊倒。關(guān)大媽不由自主地走上幾步去看，只見一個(gè)人，臉朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件藍(lán)布褂子都滲透了。關(guān)大媽給怔住了。那人聽到響動(dòng)，就一躍站起來想走，卻正好和關(guān)大媽打了個(gè)照面。那人呆住了，關(guān)大媽也抽了一口冷氣。這個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過半宿的嗎？……唉！這孩子頂多比桂平大兩三歲，看他淌的這些血，淌得臉都變了色……砰砰，槍聲又在大路那頭響起來，關(guān)大媽瞇起眼朝大路上一望，隱約地看見跑來了十多個(gè)人。回頭一看，那小伙子，一彎腰正想走。突然，關(guān)大媽自己也不知是從哪里來的力氣，一伸手，拉住他就朝桂平墳前跑。清剿大隊(duì)上的兩個(gè)家伙，滿身臭汗，吆五喝六地跑進(jìn)墳場(chǎng)，只見兩個(gè)老太婆，一個(gè)趴在墳上，一個(gè)正在一邊突嚷：“好了！哭兩聲就算了，你總算也對(duì)得起他了……”“喂！老太婆，看見有人朝這里跑沒有？”“?。咳四?？——喏！死了呀！是她的小兒子，死了兩個(gè)月了?！标P(guān)大媽大聲說著，連自己聽著，也覺得這不像自己的喉音了。敵人跺著腳，又對(duì)著關(guān)大媽的耳朵叫了一遍。“人？……”關(guān)大媽恐怖地叫了一聲，說道：“啊呀！老總啊！你把我的汗毛都說得豎起來了，你們難道不知道，這里是個(gè)多年的亂墳場(chǎng)，有名的‘窮鬼灘’。到了月初月半，碰到天陰下雨，連大白天都會(huì)出來游魂的，我們上墳的都不敢單身來，老總，你可不能這么嚇我這個(gè)老太婆呀！……”天色更黯淡，更陰沉了，枯草瑟瑟地?fù)u擺著。叭的一聲槍響，劃破了死般的沉寂，敵人對(duì)空放了一槍，壯了壯膽，又對(duì)準(zhǔn)趴在墳上的老太婆，踢了一腳，正要開口，關(guān)大媽就接口道：“她哭得暈過去好幾回，恨不得跟了她兒子去呢！還管什么人跑不跑的?！边@時(shí)，天上浙浙瀝瀝地下起雨來。兩個(gè)賊兵向四周瞅了兩眼，走了幾步，又緊走了幾步，就慌慌張張地跑起來，活像后面有人在追似的，一直跑出了墳場(chǎng)。關(guān)大媽看他們走遠(yuǎn)了，趕緊拉著那個(gè)戴著她的頭中草帽，穿著她的大褂的小伙子說道：“孩子，我們快回吧……”關(guān)大媽活了五十多歲，很少這樣喜歡過，原來自己救的這個(gè)小伙子，就是倪老虎。（選自《關(guān)大媽》，有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說以《墳場(chǎng)救人》為題，直接點(diǎn)明作品敘寫的中心事件，這樣擬題，既概括了小說的主要內(nèi)容，又能吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。B.兒子桂平曾說“我們不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是這樸素的階級(jí)覺悟，成了關(guān)大媽臨危救助革命者倪老虎的直接動(dòng)力。C.關(guān)大媽第一眼見到受傷的倪老虎，“那人呆住了，關(guān)大媽也抽了一口冷氣”，這是因?yàn)槟呃匣⒌膫麆?shì)太嚴(yán)重了，讓關(guān)大媽手足無措。D.“窮鬼灘”是關(guān)大媽與倪老虎的交匯點(diǎn)，小說通過她智救革命者的故事，著力展示她與清剿大隊(duì)在斗智中所表現(xiàn)出來的沉著冷靜的品質(zhì)。（2）小說中寫關(guān)大媽應(yīng)付清剿大隊(duì)盤問時(shí)，“關(guān)大媽大聲說著，連自己聽著，也覺得這不像自己的喉音了”，這表現(xiàn)了關(guān)大媽怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（3）小說開頭和情節(jié)展開后有多次環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。三、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。白敏中字用晦，少孤，承學(xué)諸兄。武宗雅聞居易（白居易）名，欲召用之。是時(shí)，居易足病廢，宰相李德裕言其衰苶?①不任事，即薦敏中文詞類其兄而有器識(shí)。即日知制誥，召入翰林宣宗立，德裕貶，敏中抵之甚力，議者訾惡。德裕著書亦言“惟以怨報(bào)德為不可測(cè)”，蓋斥敏中云。歷尚書右仆射、門下侍郎，封太原郡公。自員外，凡五年十三遷。崔鉉輔政，欲專任，患敏中居右。會(huì)黨項(xiàng)數(shù)寇邊，鉉言宜得大臣鎮(zhèn)撫，天子向其言，故敏中以司空、平章事兼邠寧節(jié)度、招撫、制置使。初，帝愛萬壽公主，欲下嫁士人。時(shí)鄭顥擢進(jìn)士第，有閥閱?②，敏中以充選。顥與盧氏婚，將授室而罷，銜之。敏中自以居外，畏顥讒，自訴于帝。帝曰：“朕知久矣。若用顥言，庸相任耶？”顧左右取書一函，發(fā)視，悉顥所上，敏中乃安。懿宗立，召拜司徒、門下侍郎，還平章事。數(shù)月足病不任謁，固求避位，不許，中使者勞問，俾對(duì)別殿，毋拜。右補(bǔ)闕王譜奏言敏中病四月陛下坐朝與他宰相語不三刻安暇論天下事愿聽其請(qǐng)無使有持寵曠貴之譏書聞，帝怒，斥譜陽翟令。未幾，加敏中中書令。咸通二年，南蠻擾邊，召敏中入議，許挾扶升殿。固求免，乃出為鳳翔節(jié)度使。三奏愿歸守墳?zāi)?，除東都留守，不敢拜，許以太傅致仕。詔書未至，卒，冊(cè)贈(zèng)太尉。博士曹鄴責(zé)其病不堅(jiān)退，且逐諫臣，舉怙威肆行，謚曰丑。（有刪改）【注】①苶（nié）：精神不振。②閥閱：門第、世家。（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.右補(bǔ)闕王譜奏言/敏中病四月/陛下坐朝/與他宰相/語不三刻/安暇論天下事/愿聽其請(qǐng)/無使有持寵曠貴之譏/B.右補(bǔ)闕王譜/奏言敏中病/四月陛下坐朝/與他宰相語不三刻/安暇論天下事/愿聽其請(qǐng)/無使有持寵曠貴之譏/C.右補(bǔ)闕王譜奏言/敏中病四月/陛下坐朝/與他宰相語不三刻/安暇論天下事/愿聽其請(qǐng)/無使有持寵曠貴之譏/D.右補(bǔ)闕王譜/奏言敏中病/四月陛下坐朝/與他宰相語/不三刻安暇論天下事/愿聽其請(qǐng)/無使有持寵曠貴之譏/（2）下列對(duì)文中畫線的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.翰林，古代官名。唐玄宗時(shí)，從文學(xué)侍從中選拔優(yōu)秀人才，充任翰林學(xué)士，專掌內(nèi)命（由皇帝直接發(fā)出的極端機(jī)密的文件）。B.員外，原指正員以外的官員，后世因此類官職可以捐買，故富豪皆稱員外。明朝以后員外郎成為一種閑職，不再與科舉相關(guān)。C.致仕，舊指交還官職，即退休，相似的說法還有“乞骸骨”“乞身”“致政”“下車”“休致”等。D.冊(cè)贈(zèng)，以冊(cè)書對(duì)死者追加封賜。冊(cè)，古代帝王用于冊(cè)立、封贈(zèng)的詔書。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.白敏中文辭出眾，深得賞識(shí)。在白居易患足病不堪任職時(shí)，經(jīng)李德裕推薦，白敏中當(dāng)日就被任命為知制誥，入翰林院為學(xué)士。B.白敏中受人排擠，遭人怨恨。崔鉉擔(dān)心敏中位居己上，建言天子派人鎮(zhèn)撫邊疆；鄭顥因被敏中充選駙馬而懷恨在心。C.白敏中破羌有功，治邊有方。他親率諸將攻破羌賊，勸說他們棄兵為業(yè)，并“按屯保”，規(guī)劃道路，增加騾子軍，修繕城墻。D.白敏中仕途順利，深受寵信。他曾五年內(nèi)十三次升遷?；噬闲湃嗡宦犘培嶎椀倪M(jìn)言，不接受王譜讓敏中退職的諫言。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①顧左右取書一函，發(fā)視，悉顥所上，敏中乃安。

②數(shù)月足病不任謁，固求避位，不許，中使者勞問，俾對(duì)別殿，毋拜。（5）白敏中謚號(hào)為“丑”，你認(rèn)為原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說明。四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

閑望

吳融?①

三點(diǎn)五點(diǎn)映山雨，一枝兩枝臨水花。

蛺蝶狂飛掠芳草，鴛鴦穩(wěn)睡翅暖沙。

閑下新居成別業(yè)?②，江南舊隱是誰家。

東遷西去俱無計(jì)，卻羨暝歸林上鴉。

（注）①吳融：浙江紹興人，此詩作于詩人求仕長(zhǎng)安時(shí)期。②別業(yè)：相對(duì)于本宅而言，亦稱別墅，別館。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“三點(diǎn)五點(diǎn)”、“一枝兩枝”，語言清麗典雅，朗朗上口，頗具音律復(fù)疊之美。B.頷聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，以“狂飛”寫峽蝶之愛芳草；又用“穩(wěn)睡”言鴛鴦之適意。C.前四句總寫閑望所見，四組畫面融為一體，共同構(gòu)成一幅工細(xì)優(yōu)美的圖景。D.本詩前半描寫場(chǎng)景，后半感事抒懷，結(jié)構(gòu)和范仲淹《漁家傲》有相似之處。（2）全詩感情豐富，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句簡(jiǎn)要分析。五、情景默寫

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》

表達(dá)求賢若渴、愿意握發(fā)吐哺以使天下人才為我所用的詩句是“________，________”。（2）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的詩句是：“________，________？”（3）________，不盡長(zhǎng)江滾滾來。________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（4）多情應(yīng)笑我，________。人生如夢(mèng)，________。六、選擇題

下列字音字形不正確的一項(xiàng)是（

）A.骨髓?（suǐ）訕B.憎?惡（zèng）

百舸C.造詣?（yì）

莖D.裊?裊（niǎo）

乳臭

下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A.分手之時(shí)，你我風(fēng)?華?正B.《致云雀》酣?暢?淋C.革命的豪情和革命的氣魄，使郭沫若的詩歌氣勢(shì)恢宏，縱?橫?捭D.著名作家孫犁在閱讀了鐵凝的《哦，香雪》后，對(duì)這篇小說嘖?嘖?稱

下列各句中沒有語病的一句是（

）A.《峨日朵雪峰之側(cè)》通過幾個(gè)意象的組合，使詩人的情感發(fā)生了變化，對(duì)人生的思考也變得更加深入。B.性格執(zhí)著的香雪為獲得小小的一個(gè)鉛筆盒，輕巧地躍上了踏板。C.《紅燭》這首詩構(gòu)思精巧，想象新奇，語言生動(dòng)，作為新文學(xué)的先鋒開創(chuàng)了輝煌的成就。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。七、語言表達(dá)

下面是小明給鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)的伯伯寫的一封信中的一部分，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。

驚悉伯伯一氧化碳中毒，我很擔(dān)心，但是近期出差在外，無法馬上回家，如果回去，我定會(huì)到府上探望?；菁奈灏僭X，用來治療；如果有其他需要，定會(huì)鼎力相助。

①________②________③________④________⑤________八、材料作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類?！?/p>

五十年前，我們的父輩在《青春萬歲》中高歌：“我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛?！?/p>

今天，廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案與試題解析湖南省郴州市某校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀1.【答案】AD從中央到地方各級(jí)政府都重視生態(tài)保護(hù)。從法制、政策、機(jī)制方面對(duì)個(gè)整個(gè)生態(tài)鏈進(jìn)行梳理和重構(gòu)。增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。根據(jù)具體情況制定具體可行的辦法，如中國(guó)研究的生態(tài)修復(fù)與發(fā)家致富有機(jī)結(jié)合的措施。分級(jí)管理，多部門分工負(fù)責(zé)，保護(hù)優(yōu)先，適度開發(fā)。需要組建更多保護(hù)環(huán)境的專業(yè)機(jī)構(gòu)、志愿者機(jī)構(gòu)?！究键c(diǎn)】科普閱讀【解析】（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。【解答】A．獲獎(jiǎng)的“只有中國(guó)一個(gè)國(guó)家”于文無據(jù)。D．“實(shí)現(xiàn)生態(tài)美、百姓富的統(tǒng)一”是治理的努力目標(biāo)，不表示就一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，條件關(guān)系絕對(duì)化。結(jié)合“中央到地方、從政府到基層管護(hù)員，從一級(jí)級(jí)管理處到來自世界各地的志愿者、科技工作者的傾情付出”“從法治到政策、機(jī)制，以及人的環(huán)保意識(shí)等整個(gè)生態(tài)鏈的梳理和重構(gòu)”“在國(guó)家公園內(nèi)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目一般通過特許經(jīng)營(yíng)的辦法委托企業(yè)來進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。國(guó)家公園由內(nèi)政部下屬的國(guó)家公園署負(fù)責(zé)，野生生物避難所由魚類和野生生物署負(fù)責(zé)，海洋保護(hù)區(qū)由商務(wù)部負(fù)責(zé)，荒野地保護(hù)區(qū)由森林署、魚類和野生動(dòng)物署、國(guó)家公園署負(fù)責(zé)”“從一級(jí)級(jí)管理處到來自世界各地的志愿者、科技工作者的傾情付出，是從法治到政策、機(jī)制，以及人的環(huán)保意識(shí)等整個(gè)生態(tài)鏈的梳理和重構(gòu)”等句子可以具體概括。二、文學(xué)類文本閱讀【答案】C（2）①關(guān)大媽回答清剿大隊(duì)盤問時(shí)的聲音很響，跟她以往忍氣吞聲的說話習(xí)慣不同，她比以前的自己，更勇敢大膽。②關(guān)大媽回答時(shí)從容鎮(zhèn)定，這種冷靜機(jī)智也是與以前的自己大有區(qū)別的。③這說明關(guān)大媽已從一個(gè)普通農(nóng)婦向革命者轉(zhuǎn)變靠攏。（3）①小說開頭部分對(duì)“窮鬼灘”墳場(chǎng)荒涼冷寂的描寫，意在渲染凄清悲涼的氣氛，烘托兒子犧牲后關(guān)大媽內(nèi)心的悲苦。②作為社會(huì)環(huán)境描寫，陰森荒涼的“窮鬼灘”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)的殘酷和普通民眾生活的艱難。③小說在情節(jié)展開后，對(duì)“窮鬼灘”墳場(chǎng)陰森荒涼的環(huán)境特征還有幾次描寫，其作用主要是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展：正是“窮鬼灘”墳場(chǎng)的陰森荒涼，為關(guān)大媽對(duì)倪老虎的救助和清剿大隊(duì)的疏于盤查提供了合理性?！究键c(diǎn)】理解內(nèi)容，概括歸納要點(diǎn)（文學(xué)類）鑒賞文學(xué)形象賞析環(huán)境描寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項(xiàng)，“這是因?yàn)槟呃匣⒌膫麆?shì)太嚴(yán)重了，讓關(guān)大媽手足無措”錯(cuò)誤，根據(jù)原文可知，這是因?yàn)樗麄儽舜硕加X得對(duì)方似曾相識(shí)。（2）分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。本題要注意題干要求是“關(guān)大媽怎樣的變化”，回答中要與以前的形象作比較。文章通過寫關(guān)大媽在兒子的影響下成長(zhǎng)，最終救了倪老虎的故事?！瓣P(guān)大媽大聲說著，連自己聽著，也覺得這不像自己的喉音了”中“大聲”，關(guān)大媽以前不敢，現(xiàn)在可以“大聲”，反映了關(guān)大媽的勇氣和膽量；“這不像自己的喉音了”及上下文關(guān)大媽的語言，比以前機(jī)智冷靜；文中多次提到“兒子”，反映了關(guān)大媽轉(zhuǎn)變的原因，冒著生命危險(xiǎn)救下倪老虎，從一個(gè)農(nóng)村大媽向革命者轉(zhuǎn)變。據(jù)此分析概括作答。（3）環(huán)境描寫的作用一般有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或時(shí)代背景

(社會(huì)環(huán)境)；渲染氣氛，烘托心情或人物形象；為下文故事情節(jié)的展開或表現(xiàn)主題作鋪墊。答題時(shí)首先確定是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，然后找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的詞句，確定環(huán)境描寫的具體作用。文章開頭描寫“窮鬼灘”墳場(chǎng)，結(jié)合“關(guān)大媽坐在兒子的墳前，也沒唉聲嘆氣，也沒號(hào)哭，只是發(fā)愣”，表現(xiàn)兒子犧牲后關(guān)大媽內(nèi)心的悲苦，起到烘托人物形象的作用；結(jié)合“新四軍北撤后的第三年，十月尾的一個(gè)陰天”，交代故事發(fā)生的時(shí)代背景，是革命斗爭(zhēng)的殘酷年代；“天色陰沉，黯淡”“烏云一團(tuán)接著一團(tuán)，滿天灰沉沉地見不到一塊藍(lán)天，只有一只老鷹在低空盤旋著”“天色更黯淡，更陰沉了，枯草瑟瑟地?fù)u擺著”，切合墳場(chǎng)的陰森環(huán)境，為清剿大隊(duì)的疏于盤查提供了合理性，也推動(dòng)了救人情節(jié)的發(fā)展。據(jù)此分析作答。三、文言文閱讀【答案】CCC（4）①（皇帝）環(huán)視左右，取出一盒書信，打開來（給他）看，都是鄭顥上呈的奏章，白敏中這才心安。

②（白敏中）好幾個(gè)月因腳有病不能履職進(jìn)見，堅(jiān)決請(qǐng)求辭去官職，不被準(zhǔn)許，宮中派出的使者去慰問他，讓他在偏殿對(duì)答，不用跪拜。（5）①極力詆毀李德裕，以怨報(bào)德。

②破壞鄭顥與盧氏的婚事。

③有病之后不堅(jiān)決請(qǐng)求退職，驅(qū)逐諫臣，依仗威勢(shì)肆意妄為?！究键c(diǎn)】其他古代文化常識(shí)古代官職內(nèi)容理解內(nèi)容概括與分析文言翻譯文言斷句【解析】【參考譯文】

白敏中字用晦，幼年喪父，跟從各位兄長(zhǎng)學(xué)習(xí)。武宗素聞白居易之名，想要征召任用他。當(dāng)時(shí)，白居易因足病而去官在家，宰相李德裕說他衰弱精神不振不堪任職，即推薦白敏中，說他的文章如同他的兄長(zhǎng)（那樣好），而且有度量見識(shí)。當(dāng)天任命白敏中為知制誥，召他入翰林院為學(xué)士。宣宗即位，李德裕被貶，白敏中極力詆毀他，為議論者所厭惡。李德裕著書也說“惟有以怨報(bào)德不可推測(cè)”，這大概是斥責(zé)白敏中的話。（白敏中）歷任尚書右仆射、門下侍郎，封太原郡公。（白敏中）從員外開始，五年內(nèi)十三次升遷。崔鉉輔佐政事，想獨(dú)攬大權(quán)，擔(dān)心白敏中位居己上。適逢黨項(xiàng)多次侵犯邊境，崔鉉說應(yīng)該有大臣前去鎮(zhèn)守和安撫，天子同意他的話，因此讓白敏中擔(dān)任司空、平章事兼邠寧節(jié)度、招撫、制置使。起初，皇帝寵愛萬壽公主，想把她下嫁給士人。當(dāng)時(shí)鄭顥考中進(jìn)士科，有世家門第（的背景），白敏中以（他）充選。鄭顥與盧氏訂婚，將要完婚而解除了婚約，（故）對(duì)白敏中懷恨在心。白敏中因?yàn)樽约壕庸僭谕猓ε卤秽嶎椬嫐?，便自己向皇帝訴說冤屈?；实壅f：“我早知道了。如果我聽信了鄭顥所說的話，還會(huì)任用你嗎？”（皇帝）環(huán)視左右，取出一盒書信，打開來（給他）看，都是鄭顥上呈的奏章，白敏中這才心安。等到（白敏中）出行時(shí)，皇帝親臨安福樓為他餞行，頒布璽書安慰，賜通天帶，用神策兵護(hù)衛(wèi)，授予他成立府署、選置僚屬的權(quán)力，禮遇如同裴度討伐淮西時(shí)（的規(guī)格）。到達(dá)寧州時(shí)，諸將已攻破羌賊，白敏中即勸說羌眾，（羌眾）都愿意放下武器，從事生產(chǎn)。于是從南山連并黃河安置屯堡，回繞千里。又規(guī)劃蕭關(guān)，修通通往靈、威的道路，使（當(dāng)?shù)兀┳龊酶嘏c打仗兩種準(zhǔn)備。一年后，白敏中任檢校司徒，調(diào)任劍南西川節(jié)度使，增加騾子軍，修繕城墻。在蜀治理五年，有功勞，加授兼太子太師，移任荊南節(jié)度使。懿宗即位，征召白敏中并任命他為司徒、門下侍郎，再任平章事。（白敏中）好幾個(gè)月因腳有病不能履職進(jìn)見，堅(jiān)決請(qǐng)求辭去官職，不被準(zhǔn)許，宮中派出的使者去慰問他，讓他在偏殿對(duì)答，不用跪拜。右補(bǔ)闕王譜上奏說：“白敏中患病四個(gè)月，陛下臨朝聽政，與其他宰相談?wù)摬贿^三刻鐘，哪里有閑暇討論天下事？希望聽從白敏中的請(qǐng)求，不要使他受到依仗寵遇官居高位而德才不稱的非議?！弊嗾鲁噬虾?，皇帝惱怒，貶王譜為陽翟令。不久，加授白敏中為中書令。咸通二年，南蠻侵?jǐn)_邊境，皇帝召白敏中入朝商議，允許他被攙扶上殿。（白敏中）堅(jiān)決請(qǐng)求免去宰相之職，于是出任鳳翔節(jié)度使。三次上奏請(qǐng)求回到家鄉(xiāng)守護(hù)墳?zāi)?，被任命為東都留守，他不敢領(lǐng)命，（皇帝）允許他以太傅的職位退休。詔書未到，白敏中就去世了，皇帝冊(cè)命追贈(zèng)他為太尉。博士曹鄴譴責(zé)他有病之后不堅(jiān)決請(qǐng)求退休，而且驅(qū)逐諫臣，揭發(fā)他依仗威勢(shì)肆意妄為，謚號(hào)丑?！窘獯稹浚?）“右補(bǔ)闕王譜奏言”為主謂結(jié)構(gòu)，翻譯為“右補(bǔ)闕王譜上奏說”，“敏中病四月”為說的內(nèi)容，“言”在此代指人物要說話，與“曰”類似，應(yīng)在“言”后斷句，排除B、D兩項(xiàng)；“與他宰相語不三刻”承前省略，省略主語“陛下”，“與他宰相”是“陛下語不三刻”的對(duì)象，二者聯(lián)系緊密，翻譯為“（陛下）與其他宰相談話不過三刻鐘”，二者中間不可斷開，排除A項(xiàng)。

故選C。（2）C項(xiàng)，“相似的說法還有‘乞骸骨’‘乞身’‘致政’‘下車’‘休致’等”表述有誤，“下車”指官吏初到任。（3）C項(xiàng)，“他親率諸將攻破羌賊”分析錯(cuò)誤，由原文第三段“次寧州，諸將已破羌賊”可知，白敏中駐扎寧州時(shí)，諸將已攻破羌賊。（4）①顧：看。發(fā)：打開。悉：全，都。

②謁：進(jìn)見。固：堅(jiān)定、堅(jiān)決。勞問：慰問。俾：使，讓。（5）解答本題，需要梳理出文中白敏中做了哪些“丑”事，有哪些惡行。

①由第一段“宰相李德裕言其衰苶不任事，即薦敏中文詞類其兄而有器識(shí)”，第二段“宣宗立，德裕貶，敏中抵之甚力，議者訾惡。德裕著書亦言‘惟以怨報(bào)德為不可測(cè)’，蓋斥敏中云”可知，白居易生病期間，李德裕推薦白敏中，說白敏中文詞有度量，白敏中卻在李德裕被貶之時(shí)極力詆毀他，以怨報(bào)德。

②由第三段“時(shí)鄭顥擢進(jìn)士第，有閥閱，敏中以充選。顥與盧氏婚，將授室而罷，銜之”可知，白敏中破壞鄭顥與盧氏婚約。

③由最后一段“博士曹鄴責(zé)其病不堅(jiān)退，且逐諫臣，舉怙威肆行”可知，白敏中有病之后不堅(jiān)決請(qǐng)求退職，驅(qū)逐諫臣，依仗威勢(shì)肆意妄為。四、古代詩歌閱讀【答案】A（2）①首聯(lián)和頷聯(lián)描寫雨、花、蝴蝶、鴛鴦等景物,表達(dá)了對(duì)自然美景的喜愛和贊美；②頸聯(lián)將長(zhǎng)安新居和江南舊家對(duì)比，暗示了拋離故園、奔走仕途的懊悔和感傷；③“東遷西去俱無計(jì)”寫自己四處碰壁、求仕不得，表達(dá)對(duì)自己處境的失望和悲哀；④末句寫羨慕暮歸之鴉，含蓄表達(dá)了對(duì)往昔不問功名時(shí)閑適生活的眷戀和向往?！究键c(diǎn)】詩【解析】此題暫無解析【解答】（1）該題是對(duì)詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩句逐一進(jìn)行分析判斷。A項(xiàng)，“語言清麗典雅”賞析有誤。“三點(diǎn)五點(diǎn)”、“一枝兩枝”，是口語化的語言。故選A項(xiàng)。（2）該題考查學(xué)生對(duì)詩歌情感主旨的理解能力。答題前先通讀全詩，對(duì)詩歌有整體性的理解和把握，讀懂詩歌寫了什么，然后抓住詩句中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，體悟其中蘊(yùn)含的情感。有時(shí)詩中還會(huì)有直接抒情的詞句?！坝成接辍薄芭R水花”“映蝶狂飛”“鴛鴦穩(wěn)睡”，借自然景物，表達(dá)了對(duì)自然美景的喜愛和贊美?！伴e下新居”“江南舊隱”將新居和舊家對(duì)比，其中蘊(yùn)含著離開故園，仕途奔波的傷感?！皷|遷西去俱無計(jì)”寫自己到處奔波，對(duì)自己處境的失望?！皡s羨暝歸林上鴉”，詩人羨慕歸鴉，委婉地表達(dá)了對(duì)閑適生活的向往。

理解詩歌的情感，首先知道古代詩詞中常見的思想情感有哪些。1、憂國(guó)傷時(shí)。有揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽的，有反映離亂的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂的。2、建功報(bào)國(guó)。有建功立業(yè)的渴望的，有保家衛(wèi)國(guó)的決心的，有報(bào)國(guó)無門的悲傷的，有山河淪喪的痛苦的，有年華消逝，有壯志難酬的悲嘆的，有揭露統(tǒng)治者窮兵黷武的，有理想不為人知的愁苦心情的。3、思鄉(xiāng)懷人。有羈旅愁思的，有思親念友的，有邊關(guān)思鄉(xiāng)的，有閨中懷人的，4、生活雜感。有寄情山水、田園的悠閑的，有昔勝今衰的感慨的，有借古諷今的情懷的，有青春易逝的傷感的，有仕途失意的苦悶，有告慰平生的喜悅。5、長(zhǎng)亭送別。有依依不舍的留念，有情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。

那么，在考場(chǎng)上，題量大，時(shí)間緊，如何才能快速的理解詩歌的思想感情呢？可以從以下幾個(gè)方面來切入：一、從題目。標(biāo)題是文章的眼睛。許多古代詩歌，標(biāo)題對(duì)文中的內(nèi)容就有很明顯的提示總括作用。二、從序言。有的序。三、從詩人交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個(gè)作品奠定了情感基調(diào)，它對(duì)理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的，因而不能忽視。。三、從詩人。要知人論世。四、從詩句，這是最重要的依據(jù)。從全詩的角度理解詩中所寫之事，運(yùn)用的意象，描寫的畫面，所寫的典故，以及直接抒情的詞句來考慮。五、情景默寫【答案】（1）周公吐哺,天下歸心（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏（3）無邊落木蕭蕭下,萬里悲秋常作客（4）早生華發(fā),一尊還酹江月【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力。

易錯(cuò)字有：“吐哺”“事”“顏”“蕭”“常作”“尊”“酹”。六、選擇題【答案】B【考點(diǎn)】識(shí)記字形識(shí)記字音【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

B．“憎惡”中的“憎“讀“zēng”；“急不遐擇”中“遐”應(yīng)改為“暇”。

故選B?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A．風(fēng)華正茂：正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。根據(jù)“可現(xiàn)在，雙凳已

染秋霜”可推測(cè)出分手之時(shí)，你我都是朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的青年人。使用正確。

B．酣暢淋漓：形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。語境是說《致云雀

》充分抒發(fā)了詩人自我追求和渴望的感情。使用正確。

C．縱橫捭闔：縱橫：用游說來聯(lián)合；捭闔：開合。意思是指在政治、外交上運(yùn)用手段進(jìn)行聯(lián)合或分化。此處形容詩歌，使用不

恰當(dāng)。

D．嘖嘖稱贊：嘖嘖：咂嘴聲，表示贊嘆。意思是嘖嘖連聲地表示羨慕。語境說的是孫犁對(duì)《哦，香雪》這篇小說的稱贊和羨慕

。使用正確。

故選C.【答案】A【考點(diǎn)】病句辨析修改【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

B．“小小的一個(gè)”錯(cuò)，多重定語語序不當(dāng)，改為“一個(gè)小小的”。

C．“開創(chuàng)了輝煌的成就”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“開創(chuàng)”改為“取得”。

D．“為了防止”否定不當(dāng)，“防止”與“不再發(fā)生”不合情理。

故選A.七、語言表達(dá)【答案】“驚悉”改為“聽說”,“一氧化碳”改為“煤氣”,“府上”改為“家中”,“惠寄”改為“寄過去”,“鼎力相助”改為“全力相助”【考點(diǎn)】表達(dá)得體【解析】本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等?！窘獯稹看痤}時(shí)注意題干中的隱含信息，如“鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)”“一封信”“五處詞語使用不當(dāng)”，據(jù)此可知語段應(yīng)該用的語體。“驚悉”“一氧化碳”“府上”這些詞語過于書面化，不適合鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)的伯伯閱讀。“惠”為敬辭，用于對(duì)方對(duì)于自己的行動(dòng)，此處不合語境。“鼎力相助”為敬辭，用于感謝別人幫助自己，此處不合語境。八、材料作文【答案】【參考例文】

青春——生命的覺醒

青春是什么？青春是祖輩的吶喊，“創(chuàng)建青春之民族”，以蓬勃的生命反對(duì)壓迫；青春是父輩的高歌，“渴望生活，渴望在天上飛”，撐起國(guó)家的脊梁；青春是我們的心聲，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，彰顯新時(shí)代的自信。

是啊，