部編版第9課中世紀城市和大學的興起課件匯編

部編版第9課中世紀城市和大學的興起課件(共21張PPT)部編版第9課中世紀城市和大學的興起課件(共21張PPT)第9課中世紀城市和大學的興起第9課中世紀城市和大學的興起一、自由和自治的城市(一).城市的重新興起①農(nóng)業(yè)技術(shù)提高②農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加；③商業(yè)貿(mào)易發(fā)展；④人口增長。根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展1.原因:一、自由和自治的城市(一).城市的重新興起①農(nóng)業(yè)技術(shù)提高根2、西歐城市重新興起的時間和著名城市。10世紀起，以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。著名的城市：英格蘭——倫敦；法蘭西——巴黎意大利——米蘭、威尼斯；2、西歐城市重新興起的時間和著名城市。10世紀起，以手工業(yè)和新興城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，如道路的交會處、港口、海灣、主教駐地等。當商人、手工業(yè)者、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后，市場和居民區(qū)逐漸擴大，最后形成了城市。歐洲中世紀城市的規(guī)模很小，人口一般在5000以下。13世紀時，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯等人口超過5萬的城市屈指可數(shù)。新興城市的特點：人口少新興城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地3.城市自治斗爭①原因：②常用手段：③自治典型：④結(jié)果：金錢贖買和武力斗爭。法蘭西的瑯城起義自由城市特點:自治城市特點:出現(xiàn)自由城市和自治城市市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅；有權(quán)選舉市長、市政官員和設立城市法庭城市一般坐落在封建領主的領地上，受領主控制。3.城市自治斗爭①原因：金錢贖買和武力斗爭。法蘭西的瑯城起義3、城市自治斗爭⑤城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護。2、取得自由、自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般是國王的支持者。從國王或領主手里獲得“特許狀”評價:3、城市自治斗爭⑤城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割據(jù)勢二、城市居民城市的基本居民：城市居民的來源：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)民（或農(nóng)奴）二、城市居民城市的基本居民：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)民（或農(nóng)從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關(guān)系，而城市中的市民則相對具有很大的自由。農(nóng)奴和市民生活的不同說一說

從經(jīng)濟角度來說，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放。城市的空氣使人自由從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在城市居民居民的生活：形成階級:產(chǎn)生分化：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)。商人專事商業(yè)和貿(mào)易。（行會）早期的資產(chǎn)階級城市居民居民的生活：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；2.形成了市民階級；3.為資本主義的興起準備了條件。經(jīng)濟的發(fā)展促進了文化教育的發(fā)展，最終促成了大學的興起。城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；經(jīng)濟的發(fā)你知道西歐哪些著名的大學嗎？大學中世紀教育：最美好的花朵是指的什么嗎？巴黎大學牛津大學大學的興起你知道西歐哪些著名的大學嗎？大學中世紀教育：巴黎大學牛津大學（1）背景(原因）11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀，西歐的教育與學術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。最美好的花朵（2）大學的自治地位司法特權(quán)免賦稅特權(quán)教育自主權(quán)大學師生名免受地方世俗法官判斷，須按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖砘蛴纱髮W法庭獨立審理。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權(quán)。大學的興起（1）背景(原因）11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度

國王希望大學成為本國教育和文化中心，一般都尊重大學自治；教皇支持大學，但不允許異端言論。（4）大學的課程設置這說明了大學課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。（5）從中世紀大學的課程設置上，你能得的歷史信息?；A性的課程：文法、修辭、算術(shù)、幾何、天文等專業(yè)課程：法學、醫(yī)學、神學等。（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度國王希望大學成為本國教小結(jié)：西歐城市和大學興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；

經(jīng)濟上，城市商品經(jīng)濟對封建制度起到瓦解作用；

思想上，大學的產(chǎn)生，為后來文藝復興的興起奠定基礎。小結(jié)：西歐城市和大學興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯中世紀城市中世紀大學孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好的花朵”促進恢復、興起時間10世紀城市主要居民手工業(yè)者和商人產(chǎn)生行會教師學生行會興起時間基本特征課程設置12世紀得到教會、國王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)中世紀城市中世紀大學孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好1、下列各項中，與西歐中世紀大學的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確的選項后畫√）。國王與教皇的支持城市的自由和自治選拔官吏的需要教師和學生行會的出現(xiàn)√√√1、下列各項中，與西歐中世紀大學的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確的2、判斷甲乙兩個同學誰說得更有道理。同學甲：我國宋代的城市比西歐同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。同學乙：你看到的只是表面現(xiàn)象。西歐城市有自由和自治權(quán)，盡管還不能完全擺脫國王和領主的控制，但是，這種獨立性是我國古代沒有的。我國古代的城市往往都是政治中心，東京和臨安都是首都，市民很難成為一個獨立的階級，更不能像西歐那樣產(chǎn)生資產(chǎn)階級。2、判斷甲乙兩個同學誰說得更有道理。同學甲：我國宋代的城市比同學乙的說法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。同學乙的說法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時期的城市規(guī)此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

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從經(jīng)濟角度來說，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放。城市的空氣使人自由從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在城市居民居民的生活：形成階級:產(chǎn)生分化：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)。商人專事商業(yè)和貿(mào)易。（行會）早期的資產(chǎn)階級城市居民居民的生活：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；2.形成了市民階級；3.為資本主義的興起準備了條件。經(jīng)濟的發(fā)展促進了文化教育的發(fā)展，最終促成了大學的興起。城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；經(jīng)濟的發(fā)你知道西歐哪些著名的大學嗎？大學中世紀教育：最美好的花朵是指的什么嗎？巴黎大學牛津大學大學的興起你知道西歐哪些著名的大學嗎？大學中世紀教育：巴黎大學牛津大學（1）背景(原因）11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀，西歐的教育與學術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。最美好的花朵（2）大學的自治地位司法特權(quán)免賦稅特權(quán)教育自主權(quán)大學師生名免受地方世俗法官判斷，須按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖砘蛴纱髮W法庭獨立審理。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權(quán)。大學的興起（1）背景(原因）11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度

國王希望大學成為本國教育和文化中心，一般都尊重大學自治；教皇支持大學，但不允許異端言論。（4）大學的課程設置這說明了大學課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。（5）從中世紀大學的課程設置上，你能得的歷史信息?；A性的課程：文法、修辭、算術(shù)、幾何、天文等專業(yè)課程：法學、醫(yī)學、神學等。（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度國王希望大學成為本國教小結(jié)：西歐城市和大學興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；

經(jīng)濟上，城市商品經(jīng)濟對封建制度起到瓦解作用；

思想上，大學的產(chǎn)生，為后來文藝復興的興起奠定基礎。小結(jié)：西歐城市和大學興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯中世紀城市中世紀大學孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好的花朵”促進恢復、興起時間10世紀城市主要居民手工業(yè)者和商人產(chǎn)生行會教師學生行會興起時間基本特征課程設置12世紀得到教會、國王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)中世紀城市中世紀大學孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好1、下列各項中，與西歐中世紀大學的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確的選項后畫√）。國王與教皇的支持城市的自由和自治選拔官吏的需要教師和學生行會的出現(xiàn)√√√1、下列各項中，與西歐中世紀大學的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確的2、判斷甲乙兩個同學誰說得更有道理。同學甲：我國宋代的城市比西歐同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。同學乙：你看到的只是表面現(xiàn)象。西歐城市有自由和自治權(quán)，盡管還不能完全擺脫國王和領主的控制，但是，這種獨立性是我國古代沒有的。我國古代的城市往往都是政治中心，東京和臨安都是首都，市民很難成為一個獨立的階級，更不能像