《圣經(jīng)與西方文化》課程教學(xué)大綱

《圣經(jīng)與西方文化》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)《圣經(jīng)》與西方文化TheBibleandWesternCulture課程編碼SFS220121020開(kāi)課院部外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)文化課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)32講授32實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)32適用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)授課語(yǔ)言中英雙語(yǔ)先修課程課程簡(jiǎn)介（限選）《圣經(jīng)》與西方文化是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)低年級(jí)階段的專(zhuān)業(yè)方向選修課程。本課程以《圣經(jīng)》中的經(jīng)典故事為依托，對(duì)圣經(jīng)《舊約》與《新約》主要人物和故事進(jìn)行鑒賞與分析，解析圣經(jīng)故事所涉及的箴言、典故。同時(shí)，對(duì)故事中所涉及的文化內(nèi)容進(jìn)行探秘，分析《圣經(jīng)》對(duì)西方文化和文學(xué)的深刻影響。本課程旨在通過(guò)經(jīng)典的圣經(jīng)故事讓學(xué)生對(duì)這部典籍能有個(gè)大致的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)《圣經(jīng)》作為世界文化經(jīng)典的地位和作用，從而理解西方社會(huì)的歷史、政治、文學(xué)、藝術(shù)之圣經(jīng)底蘊(yùn)，幫助學(xué)生開(kāi)闊文化視野，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)西方文化和文學(xué)打下基礎(chǔ)，并提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性以及跨文化交際能力。TheBibleandWesternCultureisaspecializedoptionalcourseforEnglishmajorsinthelowergrades.ItanalyzesthestoriesandthemaincharactersintheOldTestamentandtheNewTestament,aswellastheproverbsandidiomsrelatedtothesestories.Meanwhile,itexplorestheculturalcontentofthesestories,theprofoundinfluenceoftheBibleonwesterncultureandliterature.ItintendstograntthestudentsageneralunderstandingoftheBibleandguidethemtounderstandthestatusandtheroleoftheBibleasaclassicliterarybooktherebyhelpthemtounderstandtheinfluenceoftheBibleonWesternhistory,politics,literatureandart,andthenhelpstudentstobroadentheirculturalvision.Studentswilllayasolidfoundationfortheirfurtherstudyofwesterncultureandliterature,andimprovetheirsensitivityofculturaldifferencesandcross-culturalcommunication.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：理解《圣經(jīng)》中的主要人物和故事內(nèi)容及其所引申出的箴言、習(xí)語(yǔ)是3.23.22M2目標(biāo)2：能夠復(fù)述故事基本情節(jié)，并對(duì)人物和故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析基本習(xí)語(yǔ)在文學(xué)作品中的引申含義。是3.23.23M3目標(biāo)3：通過(guò)理解《圣經(jīng)》對(duì)西方文化和文學(xué)的深刻影響，幫助學(xué)生開(kāi)闊文化視野，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的敏感性和跨文化交際能力，提高人文素養(yǎng)。是3.23.2三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)11.1圣經(jīng)簡(jiǎn)介圣經(jīng)的《舊約》和《新約》，各部分的主要內(nèi)容。M12講授/討論2作業(yè)/自學(xué)21.2圣經(jīng)的歷史地位圣經(jīng)是一部猶太人版本的古代亞洲史和非洲史；圣經(jīng)在文學(xué)和文化上的重要性。M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)32.1上帝的創(chuàng)造故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；《圣經(jīng)》的造人神話(huà)和中國(guó)的造人神話(huà)之比較。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)42.2伊甸園故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；“原罪”說(shuō)和中國(guó)古代關(guān)于人類(lèi)本性的說(shuō)法之比較。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)52.3該隱殺弟故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)62.4諾亞方舟故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；諾亞方舟與大禹治水之比較。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)72.5巴別塔故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；世界上多種語(yǔ)言和文化的來(lái)源。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)82.6天主召喚亞伯蘭故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；“選民”觀(guān)與美國(guó)政治的關(guān)系。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)92.7所多瑪?shù)碾E滅故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；本故事的深層次含義。M1,M21講授/討論1作業(yè)/自學(xué)102.8吩咐犧牲以撒故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；人物之間的關(guān)系。M1,M21講授/討論1作業(yè)/自學(xué)112.9雅各和以?huà)吖适鹿８?，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；人物之間的關(guān)系。M1,M21講授/討論1作業(yè)/自學(xué)122.10雅各的家族故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；人物之間的關(guān)系；雅各的天梯的含義與以色列的來(lái)源.M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)132.11約瑟和他的兄弟們故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；以色列民族遷往埃及的原因及影響。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)143.1逃出埃及故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義。M1,M21講授/討論1作業(yè)/自學(xué)153.2與法老斗爭(zhēng)故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；埃及十災(zāi)的邏輯關(guān)系；逾越節(jié)的來(lái)源。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)163.3曠野漂泊故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；摩西十誡的影響；銅蛇杖與世衛(wèi)組織會(huì)徽的關(guān)系。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)174.1參孫與大利拉故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義.M1,M21講授/討論1作業(yè)/自學(xué)184.2路得記故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；人物之間的關(guān)系；故事對(duì)文學(xué)的影響。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)195.1撒母耳、掃羅和大衛(wèi)故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；人物之間的關(guān)系；“大衛(wèi)星”和國(guó)際救援運(yùn)動(dòng)的“紅色大衛(wèi)盾”的關(guān)系。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)205.2大衛(wèi)和拔示巴故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；人物之間的關(guān)系。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)215.3所羅門(mén)王的智慧故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；人物之間的關(guān)系。M1,M21講授/討論1作業(yè)/自學(xué)226.1雜書(shū)雜書(shū)的內(nèi)容；相應(yīng)引申與典故及其引申含義。M1,M21講授/討論1作業(yè)/自學(xué)237.2施洗約翰故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；耶穌與約翰的異同之比較。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)247.1耶穌誕生故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；人物之間的關(guān)系；圣誕節(jié)的由來(lái)和意義。M1,M2,M32講授/討論2作業(yè)/自學(xué)257.3新導(dǎo)師故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；耶穌的主要思想。M1,M2,M31講授/討論1作業(yè)/自學(xué)267.4最后的晚餐故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；故事對(duì)西方文化的影響。M1,M2,M32講授/討論2作業(yè)/自學(xué)277.5耶穌被判死刑故事梗概，與本故事相關(guān)的引申與典故及其引申含義；復(fù)活節(jié)的由來(lái)和意義。M1,M2,M32講授/討論2作業(yè)/自學(xué)288.1圣經(jīng)對(duì)西方文化諸多方面的影響圣經(jīng)對(duì)西方政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、文化、藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等的影響。M32講授/討論2作業(yè)/自學(xué)四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1課堂表現(xiàn)與平時(shí)作業(yè)通過(guò)考核學(xué)生的出勤情況和課堂上發(fā)言或回答問(wèn)題的情況，掌握學(xué)生的課堂表現(xiàn)并給予總體評(píng)價(jià)；平時(shí)作業(yè)形式多樣，包括按要求quiz、口頭匯報(bào)等，平時(shí)作業(yè)采用整體印象評(píng)分。20%2大作業(yè)大作業(yè)包括《圣經(jīng)》對(duì)西方文化的綜合影響或者《圣經(jīng)》對(duì)西方文化某一方面的影響的深入研究或者中西文化對(duì)比；根據(jù)研究分析的深度和準(zhǔn)確性評(píng)分。30%3期末考試采用閉卷考試，對(duì)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試。按學(xué)院和系里的要求設(shè)計(jì)試卷，組織考試，閱卷，上報(bào)成績(jī)。50%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1課堂表現(xiàn)與平時(shí)作業(yè)50%依據(jù)學(xué)生出勤情況、回答問(wèn)題、參與討論的情況等，采用整體印象評(píng)分方式，綜合評(píng)定。A.優(yōu)秀=90-100分；B.良好=80-90分；C.一般=70-80分D.及格=60-70分；E.不及格=60分以下2M1期末考試50%根據(jù)試卷題目，制定不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。按百分制進(jìn)行評(píng)分。3M2課堂表現(xiàn)與平時(shí)作業(yè)50%依據(jù)學(xué)生出勤情況、回答問(wèn)題、參與討論的情況等，采用整體印象評(píng)分方式，綜合評(píng)定。A.優(yōu)秀=90-100分；B.良好=80-90分；C.一般=70-80分D.及格=60-70分；E.不及格=60分以下4M2期末考試50%根據(jù)試卷題目，制定不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。按百分制進(jìn)行評(píng)分。5M3課堂表現(xiàn)與平時(shí)作業(yè)20%依據(jù)學(xué)生出勤情況、回答問(wèn)題、參與討論的情況等，采用整體印象評(píng)分方式，綜合評(píng)定。A.優(yōu)秀=90-100分；B.良好=80-90分；C.一般=70-80分D.及格=60-70分；E.不及格=60分以下6M3大作業(yè)50%A.資料充實(shí)，分析深入；表述規(guī)范，邏輯性強(qiáng)；工作量飽滿(mǎn)。B.資料較為充實(shí)，分析較為深入；表述較規(guī)范，條理性較好；工作量較為飽滿(mǎn)。C.有一定量的資料和分析，表述規(guī)范性不強(qiáng)，條理不夠清晰；工作量不夠。D.幾乎沒(méi)有資料與分析，泛泛而談；表述混亂，缺乏條理；工作量小。7M3期末考試30%根據(jù)試卷題目，制定不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。按百分制進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分等級(jí)說(shuō)明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-