心理暗示的力量課件

心理暗示的力量

心理暗示的力量1一、定義心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意識地接受這種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。一、定義心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體2心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意識地接受這種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意3心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意識地接受這種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意4心理暗示的力量課件5二、心理暗示與人的氣質(zhì):多血質(zhì)（活潑型）黏液質(zhì)（安靜型）抑郁質(zhì)（抑制型）膽汁質(zhì)（興奮型）二、心理暗示與人的氣質(zhì):多血質(zhì)（活潑型）6三、分類自我暗示：“杯弓蛇影”他人暗示：“望梅止渴”

三、分類自我暗示：“杯弓蛇影”7消極暗示和積極暗示消極暗示和積極暗示8心理暗示的力量課件9四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

1、對自己說一些鼓舞的話。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：1、對自己說一些鼓舞的話10四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

2、在想象中預(yù)演。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：2、在想象中預(yù)演。11四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

3、用語言表達(dá)出內(nèi)心的感受。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：3、用語言表達(dá)出內(nèi)心的感受。12四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

4、把每一次失敗都當(dāng)作是最后一次。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：4、把每一次失敗都當(dāng)作是最后13四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

5、不要總強調(diào)負(fù)面信息。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：5、不要總強調(diào)負(fù)面信息。14四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

6、別給自己貼上失敗的“標(biāo)簽”。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：6、別給自己貼上失敗的“15四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

7、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：7、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。16四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

8、暗示最佳時間：早晚睡前醒后四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：8、暗示最佳時間：早晚睡17五：“積極暗示”原則:

簡潔信念觀想感情堅持正面五：“積極暗示”原則:

簡潔18心理暗示的力量課件19心理暗示的力量課件20六、教師常用實施積極心理暗示的方法體態(tài)暗示情境暗示賞識暗示身教暗示認(rèn)同暗示讓學(xué)生學(xué)會積極的自我暗示六、教師常用實施積極心理暗示的方法體態(tài)暗示21七、兩個效應(yīng)1、貼標(biāo)簽效應(yīng)當(dāng)一個人被一種詞語名稱貼上標(biāo)簽，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后引起的，故稱為“標(biāo)簽效應(yīng)"。七、兩個效應(yīng)1、貼標(biāo)簽效應(yīng)22

23心理暗示的力量課件24心理暗示的力量課件25心理暗示的力量課件26巧用“標(biāo)簽效應(yīng)”對孩子的教育、評價保持一致性和一貫性不輕易對孩子下好或壞的結(jié)論少批評指責(zé)，多表揚肯定不做上綱上線的批評不做虛夸、過分的表揚巧用“標(biāo)簽效應(yīng)”對孩子的教育、評價保持一致性和一貫性27皮革馬利翁效應(yīng):期望和贊美能產(chǎn)生奇跡皮革馬利翁效應(yīng):期望和贊美能產(chǎn)生奇跡28心理暗示的力量課件29

2、羅森塔爾效應(yīng)

人們把像這種由于他人(特別是像老師、家長或領(lǐng)導(dǎo)者這樣的“權(quán)威人士”)的期望和熱愛，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化情況，稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。2、羅森塔爾效應(yīng)30八、教育孩子的兩個應(yīng)用：“你能行”，增強孩子自信心的催化劑八、教育孩子的兩個應(yīng)用：“你能行”，增強孩子自信心的催化劑31

傾聽是積極的心理暗示

傾聽是積極的心理暗示

32指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。羞辱中長大的孩子，將來容易心存內(nèi)疚。寬容中長大的孩子，將來容易極富耐心。鼓勵中長大的孩子，將來容易充滿自信。指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。33

人往往被比做航行在人生航道上的船。在這艘船上，理智是引擎，心理暗示是方向盤。如果方向盤打錯了，那么，引擎再強大也白搭?！獝蹚泝嚎聽枺ǚ▏睦韺W(xué)家）人往往被比做航行在人生航道上的船。在這艘船上，理34謝謝大家！謝謝大家！35心理暗示的力量

心理暗示的力量36一、定義心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意識地接受這種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。一、定義心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體37心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意識地接受這種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意38心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意識地接受這種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意39心理暗示的力量課件40二、心理暗示與人的氣質(zhì):多血質(zhì)（活潑型）黏液質(zhì)（安靜型）抑郁質(zhì)（抑制型）膽汁質(zhì)（興奮型）二、心理暗示與人的氣質(zhì):多血質(zhì)（活潑型）41三、分類自我暗示：“杯弓蛇影”他人暗示：“望梅止渴”

三、分類自我暗示：“杯弓蛇影”42消極暗示和積極暗示消極暗示和積極暗示43心理暗示的力量課件44四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

1、對自己說一些鼓舞的話。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：1、對自己說一些鼓舞的話45四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

2、在想象中預(yù)演。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：2、在想象中預(yù)演。46四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

3、用語言表達(dá)出內(nèi)心的感受。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：3、用語言表達(dá)出內(nèi)心的感受。47四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

4、把每一次失敗都當(dāng)作是最后一次。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：4、把每一次失敗都當(dāng)作是最后48四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

5、不要總強調(diào)負(fù)面信息。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：5、不要總強調(diào)負(fù)面信息。49四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

6、別給自己貼上失敗的“標(biāo)簽”。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：6、別給自己貼上失敗的“50四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

7、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：7、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。51四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：

8、暗示最佳時間：早晚睡前醒后四、進(jìn)行積極地自我暗示的技巧：8、暗示最佳時間：早晚睡52五：“積極暗示”原則:

簡潔信念觀想感情堅持正面五：“積極暗示”原則:

簡潔53心理暗示的力量課件54心理暗示的力量課件55六、教師常用實施積極心理暗示的方法體態(tài)暗示情境暗示賞識暗示身教暗示認(rèn)同暗示讓學(xué)生學(xué)會積極的自我暗示六、教師常用實施積極心理暗示的方法體態(tài)暗示56七、兩個效應(yīng)1、貼標(biāo)簽效應(yīng)當(dāng)一個人被一種詞語名稱貼上標(biāo)簽，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后引起的，故稱為“標(biāo)簽效應(yīng)"。七、兩個效應(yīng)1、貼標(biāo)簽效應(yīng)57

58心理暗示的力量課件59心理暗示的力量課件60心理暗示的力量課件61巧用“標(biāo)簽效應(yīng)”對孩子的教育、評價保持一致性和一貫性不輕易對孩子下好或壞的結(jié)論少批評指責(zé)，多表揚肯定不做上綱上線的批評不做虛夸、過分的表揚巧用“標(biāo)簽效應(yīng)”對孩子的教育、評價保持一致性和一貫性62皮革馬利翁效應(yīng):期望和贊美能產(chǎn)生奇跡皮革馬利翁效應(yīng):期望和贊美能產(chǎn)生奇跡63心理暗示的力量課件64

2、羅森塔爾效應(yīng)

人們把像這種由于他人(特別是像老師、家長或領(lǐng)導(dǎo)者這樣的“權(quán)威人士”)的期望和熱愛，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化情況，稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。2、羅森塔爾效應(yīng)65八、教育孩子的兩個應(yīng)用：“你能行”，增強孩子自信心的催化劑八、教育孩子的兩個應(yīng)用：“你能行”，增強孩子自信心的催化劑66

傾聽是積極的心理暗示

傾聽是積極的心理暗示

67指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。羞辱中長大的