小學(xué)語文北師大六年級上冊美與丑寓言二則課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)、會寫生字，掌握多音字，理解課文中重點實詞的意思。2.讀通、讀順寓言，借助譯文理解兩則寓言的意思。（重點）3.懂得兩則寓言的寓意，明白寓言告訴我們的道理，認(rèn)識什么是真正的美。（難點）新課導(dǎo)入愛美之心，人皆有之。我們欣賞美，追求美，無可厚非。但是，如果盲目地模仿別人，盲目地追求時尚，失去了自己的個性，那就是對美的褻瀆，其結(jié)果必將是適得其反，甚至禍國殃民，可悲可惡。讀一讀簡潔而意蘊豐富的古代寓言，它會啟迪我們?nèi)ニ伎迹菏裁床攀钦嬲拿?？作家名片：莊子（約前369—前286），名周，后人稱之為“南華真人”。戰(zhàn)國時期宋國人。著名思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物，老子思想的繼承者和發(fā)展者。后世將他與老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)被稱為“老莊哲學(xué)”主要作品：《逍遙游》《齊物論》等。走近作者作家名片：墨子（約前468—前376），名翟，是春秋戰(zhàn)國時期魯國人，著名思想家、政治家。提出“兼愛”“非攻”等觀點，創(chuàng)立墨家學(xué)說。主要作品：《墨子》。西施：本名施夷光，是中國古代四大美人“沉魚落雁，閉月羞花”中的“沉魚”，春秋時期越國的美女，天生麗質(zhì)，是美的化身和代名詞。相傳吳王夫差沉迷于西施的美色而至亡國，西施的結(jié)局說法不一。知識備查楚靈王：（？-前529年），羋（ｍǐ）姓，熊氏，初名圍，是楚共王的次子，殺了侄兒楚郟（jiá）敖自立，即王位后改名虔。公元前541年，自立為楚國國君，是春秋時代有名的窮奢極欲、昏暴之君。公元前529年楚國人民推翻了他的統(tǒng)治，靈王逃亡，隨從相繼離去，最后吊死郊外。生字學(xué)習(xí)wǔ捂住屏氣期年皺眉模樣蹙額避開bǐngjīzhòumúcùbì點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！聽課文朗讀，注意停頓。整體感知課文解讀東施效顰西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。比喻胡亂模仿，效果極壞皺眉頭“以之為美”，認(rèn)為她這樣美。捂住胸口緊緊地帶領(lǐng)妻子和兒女離開，躲開回去……的原因跑西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。這是動作和神態(tài)描寫，寫出了東施對美的關(guān)注和傾慕，一個“亦”字寫出了她的愛美心切，盲目效仿的急切心情。思考：這是什么描寫？表明了什么？其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。這是側(cè)面描寫，作者大膽舍棄對其眉、眼、口、鼻等具體細(xì)致的描寫，完全從側(cè)面著筆，去描寫東施效仿西施后的丑態(tài)所引起的人們的反應(yīng)，把丑女之丑表現(xiàn)到了極致，給讀者留下了想象空間。思考：這是什么描寫？請簡要賞析。板書設(shè)計楚王好細(xì)腰昔者楚靈王好士細(xì)腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。因此每日一餐節(jié)制、控制

屏住呼吸腰帶，文中用作動詞，束緊腰帶等到第二年（臉色）黑昔者楚靈王好士細(xì)腰。交代故事的起因，因楚王好細(xì)腰，臣子紛紛束腰，為下文作了鋪墊。思考：這句話在文中有什么作用？脅息然后帶，扶墻然后起。這是動作描寫，“脅息、帶、扶墻、起”形象的動作描寫充分地表現(xiàn)了滿朝官員減肥的痛苦和期望細(xì)腰的堅定決心，讓人捧腹。思考：這是什么描寫？請簡要賞析。比期年，朝有黧黑之色。通過描寫滿朝官員的臉色，交代了事情的結(jié)果，但并沒有指出楚靈王是如何地寵幸細(xì)腰的官員。由此表現(xiàn)了楚靈王的昏庸無道，也暗示了阿諛奉承者的可悲。思考：這句話起什么作用？板書設(shè)計一事一議法：

指針對生活中的某件事、某種現(xiàn)象或平時讀到的某一段材料，進(jìn)行深入分析,提出自己的觀點，發(fā)表自己的看法，或揭示其蘊含的道理。寫法點撥1.要選好議論的對象。2.態(tài)度要鮮明，論點要找準(zhǔn)，議論要有針對性，注意突出主題。3.事與理要做到有機結(jié)合。開門見山提出所議之事，再就事論理提出觀點，最后闡明觀點。運用方法：拓展延伸學(xué)了本文后，你想對東施說些什么？不顧自己的實際情況，機械而盲目地模仿他人，結(jié)果只能弄巧成拙，顯得自己愚蠢可笑。《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態(tài)，反增丑態(tài)的故事，告訴人們不切實際的照搬（或盲目仿效），結(jié)果只會適得其反。1.把下列原文補充完整。

西施病心而________，其里之丑人____________，____________而顰其里。其里之富人見之，__________________；貧人見之，__________________。彼知顰美，而不知_________________。隨堂演練顰其里歸亦捧心見而美之堅閉門挈妻子而去之走而不出顰之所以美2.讀讀寫寫?！境鲎浴肚f子》的成語】鵬程萬里越俎代庖大相徑庭心如死灰朝三暮四庖丁解牛學(xué)富五車相濡以沫白駒過隙莊周夢蝶落雁沉魚邯鄲學(xué)步3、拓展學(xué)習(xí)。且子獨不聞夫壽陵馀子之學(xué)行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！肚f子·秋水》【譯文】難道你沒有聽說過燕國壽陵有個少年去邯鄲跟人家學(xué)習(xí)步法的故事嗎？他不僅沒有掌握邯鄲人走路的獨特技能，而且忘記了自己原來走路的步法，結(jié)果只好爬著回家了。擴(kuò)寫《楚王好細(xì)腰》老師指導(dǎo)：

充分發(fā)揮想象力，注重語言、動作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫。課后作業(yè)1.西施皺眉捧心的樣子為什么美？丑人皺眉捧心的樣子為什么丑？【課后習(xí)題解答】參考答案：因為西施本身就長得很美，她不舒服也是真的，捧著胸口走過，自然楚楚動人，大家見了，自然心生愛憐，越發(fā)覺得她美。丑人長得丑是客觀事實，卻偏要硬充美人，沒病裝病，丑上加假，自然就更顯丑陋。真、善、美必須以“真”為前提，不真的美是假象，是偽善。2.

《楚王好細(xì)腰》對你有什么啟發(fā)？參考答案：任何一