三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄-7.2 一天的時(shí)間｜北師大版

一天的時(shí)間教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)p730~~71一天的時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：1、

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道一天有24時(shí)，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，能夠?qū)?4時(shí)記時(shí)與12時(shí)記時(shí)法所表示時(shí)刻進(jìn)行換算。2、

能結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。3、

逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于24時(shí)記時(shí)法的理解。難點(diǎn)：推算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所間隔的時(shí)間教學(xué)方法：激趣法、引導(dǎo)法、講授法、講練結(jié)合法教學(xué)手段：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的氛圍，使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。運(yùn)用多媒體課件演示，激發(fā)學(xué)生的興趣，突破教學(xué)的難點(diǎn)。充分聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)24時(shí)記時(shí)法的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？我們的好朋友笑笑準(zhǔn)備開生日會(huì)，給小朋友寫邀請(qǐng)信：“請(qǐng)你明天8時(shí)準(zhǔn)時(shí)來我家參加我的生日會(huì)，期待你的到來！”第二天小朋友早上8時(shí)來到笑笑的家，笑笑卻說：你們?cè)趺磥淼倪@么早？你們知道原因嗎？（出示課件：邀請(qǐng)信：請(qǐng)你明天8時(shí)準(zhǔn)時(shí)來我家參加我的生日會(huì)，期待你的到來?。┥盒π]有說清楚是早上還是晚上，所以笑笑的朋友就早上來了。生：我同意。早上有8：:00，晚上也有8:00，她沒說明白是早上還是晚上，所以笑笑的朋友就有可能早上來。師：哦！笑笑沒說清楚，所以笑笑的朋友就以為是早上來的，你能幫她改一改嗎？能讓笑笑的朋友清楚地知道是什么時(shí)候來的。生：我改成：請(qǐng)你明天晚上8時(shí)準(zhǔn)時(shí)來我家參加我的生日會(huì)，期待你的到來！師：還可以怎樣改嗎？（出示課件：邀請(qǐng)信：請(qǐng)你明天晚上8時(shí)準(zhǔn)時(shí)來我家參加我的生日會(huì)，期待你的到來?。┥何腋某桑赫?qǐng)你明天20：00準(zhǔn)時(shí)來我家參加我的生日會(huì)，期待你的到來?。ㄉ粫?huì)，師假借別人出示）（出示課件：邀請(qǐng)信：請(qǐng)你明天20：00準(zhǔn)時(shí)來我家參加我的生日會(huì)，期待你的到來?。煟哼@樣的邀請(qǐng)信笑笑的朋友會(huì)誤會(huì)嗎？（不會(huì)）哦，她的意思是說用20：00來表示…..（晚上8時(shí)）你們同意嗎？（生：同意）那也就是說同一個(gè)時(shí)刻有兩種不同的表示方法。事實(shí)上，像早上8時(shí)，晚上8時(shí)……這樣的表示方法我們叫12時(shí)記時(shí)法（或者普通記時(shí)法，黑板板書：12時(shí)記時(shí)法）像22:00這樣的記時(shí)法我們就叫24時(shí)記時(shí)法。（黑板板書：24時(shí)記時(shí)法）[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一種認(rèn)知沖突，激發(fā)起學(xué)生思考的欲望和興趣，學(xué)生在思考的同時(shí)感受到需要一種記時(shí)法可以避免這種誤解，從而激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的想法。]二、探索新知，教學(xué)24時(shí)記時(shí)法。

1、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法．（1）了解一天的時(shí)間變化回顧一下，我們一天的時(shí)間是怎樣悄悄溜走的？幻燈片出現(xiàn)一天的時(shí)間變化，師提出問題：看完后，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈，一天有24小時(shí)，（生若沒有說一天從什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束，師引導(dǎo)學(xué)生說出來）小結(jié)：這里給出的就是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的12時(shí)記時(shí)法，那24時(shí)記時(shí)法是怎樣記錄一天的時(shí)間呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具，進(jìn)行小組探究。（2）撥鐘進(jìn)行小組探究：24時(shí)記時(shí)法是怎樣記時(shí)的呢？要求：1.一天的開始用什么表示，一天的結(jié)束用什么表示。2.用24時(shí)記時(shí)法數(shù)一數(shù)一天的時(shí)間。（3）小組交流展示 師：請(qǐng)學(xué)生上來撥一下，一邊撥一邊說，其他同學(xué)認(rèn)真看。一生一邊撥，一邊說0時(shí)，1時(shí)，2時(shí)……小結(jié)：24時(shí)也叫做0時(shí)。它既是又是一天的結(jié)束又是新的一天的開始。像這樣用0—24依次記錄一天時(shí)間的方法，就是24時(shí)記時(shí)法。2、分組討論：24時(shí)記時(shí)法與12時(shí)記時(shí)法有什么不同，師：比較這兩種記時(shí)法，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：有兩個(gè)方面（1）12時(shí)記時(shí)法前面有表示時(shí)間的詞，24時(shí)記時(shí)法沒有。（2）12時(shí)記時(shí)法用0—12這12個(gè)數(shù)字記時(shí)，24時(shí)記時(shí)法用0—24這24個(gè)數(shù)字記時(shí)。3、12時(shí)記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間如何進(jìn)行換算？師：看來12時(shí)記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法有一定的聯(lián)系，那他們之間也有可能可以互相轉(zhuǎn)化，對(duì)嗎？（對(duì)）那怎么換算呢？生：12時(shí)記時(shí)法的時(shí)間加12就得到24時(shí)記時(shí)法的時(shí)間，師：是所有時(shí)間都要加12嗎？（如果學(xué)生答不出來，就指著凌晨到早上的時(shí)間暗示）只有下午到晚上的時(shí)間才要加12。師：為什么加12呢？生：4.準(zhǔn)確計(jì)算間隔時(shí)間。出示課本信箱以及取信時(shí)間，叫一學(xué)生讀一下取信時(shí)間，點(diǎn)明這些時(shí)間都是24時(shí)記時(shí)法，然后出示問題，引導(dǎo)學(xué)生作答，師提問：你是怎么想的？（生可能把時(shí)間轉(zhuǎn)化成12時(shí)記時(shí)法，通過畫圖的形式，畫出6:30，再通過數(shù)，生也可能通過直接數(shù)數(shù)的形式，推算出4時(shí)30分）板書：一天的時(shí)間12時(shí)記時(shí)法24時(shí)記時(shí)法早上8：008：00中午12：0012：00