人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件

軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)1．了解軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)．2．探究線段垂直平分線的性質(zhì)3．正確畫(huà)出軸對(duì)稱圖形，理解掌握平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的對(duì)稱規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1．了解軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)．教學(xué)重難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)：．

1.理解軸對(duì)稱的概念

2.理解掌握線段垂直平分線的性質(zhì)二、教學(xué)難點(diǎn)1.能夠識(shí)別軸對(duì)稱圖形并找出它的對(duì)稱軸．2.靈活運(yùn)用線段垂直平分線的性質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)：．一、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、參與式的教學(xué)方法二、學(xué)習(xí)方法：

自主探究，小組合作式學(xué)習(xí)教法與學(xué)法人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT一、教學(xué)方法：教法與學(xué)法人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)情分析本章知識(shí)較簡(jiǎn)單，而且多動(dòng)手操作題，容易激發(fā)學(xué)生興趣。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度較好，可多放手學(xué)生自主探究，合作交流學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)線段的垂直平分線的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師重點(diǎn)講解。人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT學(xué)情分析本章知識(shí)較簡(jiǎn)單，而且多動(dòng)手操作題，容易激教學(xué)活動(dòng)一1.軸對(duì)稱圖形定義：

如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。這條直線就是它的對(duì)稱軸。這個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱。人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT教學(xué)活動(dòng)一人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八八年級(jí)數(shù)學(xué)第十四章軸對(duì)稱14.1軸對(duì)稱(1)

如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線即折痕所在直線就是它的對(duì)稱軸。嗨!對(duì)稱軸在這兒呢!人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT八年級(jí)數(shù)學(xué)第十四章軸對(duì)稱14.1軸對(duì)稱(1下面這些圖形是不是軸對(duì)稱圖形？是是是不是人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT下面這些圖形是不是軸對(duì)稱圖形？是是是不是人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)下面是幾家銀行的標(biāo)志,其中是軸對(duì)稱圖形的是？人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT下面是幾家銀行的標(biāo)志,其中是軸對(duì)稱人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)車標(biāo)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT車標(biāo)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年想一想：一輛汽車的車牌在水中的倒影如圖所示，你能確定該車車牌的號(hào)碼嗎？人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT想一想：一輛汽車的車牌在水中的倒影如圖所示，你能確定鏈接中考１、(2006泰安)下列軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸最多的是（）B

ＡＢＣＤ2

、如圖，將一塊正方形紙片沿對(duì)角線折疊一次，在得到的三角形的三個(gè)角上各挖去一個(gè)圓洞，最后將正方形紙片展開(kāi)，得到的圖案是（）ＡＢＣＤ３、下圖是由小正方形組成的“Ｌ”形圖。請(qǐng)你用三種方法分別在下圖中添畫(huà)一個(gè)小正方形使它成為軸對(duì)稱圖形。Ｃ

人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT鏈接中考１、(2006泰安)下列軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸最多的教學(xué)活動(dòng)二線段垂直平分線的性質(zhì)及畫(huà)法：

線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT教學(xué)活動(dòng)二線段垂直平分線的性質(zhì)及畫(huà)法：人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱1、因?yàn)锳D為BC的垂直平分線，所以

。理由：

AB＝AC線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等．BCAD2、如圖，NM是線段AB的垂直平分線,下列說(shuō)法正確的有：。①AB⊥MN,②AD=DB，③MN⊥AB，④MD=DN，⑤AB是MN的垂直平分線ABMND①②③人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT1、因?yàn)锳D為BC的垂直平分線，所以。AB＝A如圖，若AC=12，BC=7，AB的垂直平分線交AB于E，交AC于D，求△BCD的周長(zhǎng)。DCBEA解：∵ED是線段AB的垂直平分線∴∵△BCD的周長(zhǎng)=BD+DC+BC∴△BCD的周長(zhǎng)===BD=ADAD+DC+BCAC+BC12+7=19人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT如圖，若AC=12，BC=7，AB的垂直平分線交AB于E，交習(xí)題1.如圖，AD⊥BC，BD=DC，點(diǎn)C在AE的垂直平分線上，AB，AC，CE的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？AB+BD與DE有什么關(guān)系？ADBEC證明：∵AD⊥BCBD=DC∴AD在線段BC的垂直平分線上∴AB=AC∵點(diǎn)C在AE的垂直平分線上∴AC=CE

又AB=AC∴AB=AC=CE∵AB=AC=CE

又BD=CD∴AB+BD=CE+CD=DE人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT習(xí)題1.如圖，AD⊥BC，BD=DC，點(diǎn)C在AE的垂直平分線2、如下圖△ABC中，AC=16cm，DE為AB的垂直平分線，△BCE的周長(zhǎng)為26cm，求BC的長(zhǎng)。AEDBC人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT2、如下圖△ABC中，AC=16cm，DE為AB的垂直平分線3、如圖，在Rt△ABC中，∠C=90，DE是AB的垂直平分線，連接AE，∠CAE：∠DAE=1：2，求∠B的度數(shù)。AEDBC人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT3、如圖，在Rt△ABC中，∠C=90，DE是AB的垂直平分如何做軸對(duì)稱圖形1、找出原圖形的一些關(guān)鍵點(diǎn)，分別作出這些點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱軸的對(duì)應(yīng)點(diǎn)2、將這些對(duì)應(yīng)點(diǎn)連接起來(lái)，就可以得到原圖形的軸對(duì)稱圖形教學(xué)活動(dòng)三人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT如何做軸對(duì)稱圖形教學(xué)活動(dòng)三人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)現(xiàn)給出對(duì)稱圖形的一半你能否做出另外的部分？思考？B'C'A'FEDACB人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT現(xiàn)給出對(duì)稱圖形的一半你能否做出另外的部分？思考？B'C'A'利用軸對(duì)稱變換作圖作出三角形關(guān)于直線L對(duì)稱的圖形人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT利用軸對(duì)稱變換作圖作出三角形關(guān)于直線L對(duì)稱的圖形人教版八年級(jí)如圖，要在燃?xì)夤艿繪上修建一個(gè)泵站，分別向A、B兩鎮(zhèn)供氣，泵站修在管道的什么地方，可使所用的輸氣管線最短？P所以泵站建在點(diǎn)P可使輸氣管線最短人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT如圖，要在燃?xì)夤艿繪上修建一個(gè)泵站，分別向A、B兩鎮(zhèn)供氣，泵如圖，如果A，B在燃?xì)夤艿繪的同旁，泵站應(yīng)修在管道的什么地方，可使所用的輸氣管線最短？人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT如圖，如果A，B在燃?xì)夤艿繪的同旁，泵站應(yīng)修在管道的什么地方

平面直角坐標(biāo)系中：點(diǎn)（X，Y）關(guān)于X軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（X，-Y）；關(guān)于Y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（-X，Y）；關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（-X，-Y）。教師總結(jié)：關(guān)于誰(shuí)，誰(shuí)不變關(guān)于原點(diǎn)，都要變教學(xué)活動(dòng)四人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT平面直角坐標(biāo)系中：教學(xué)活動(dòng)四人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課利用坐標(biāo)畫(huà)對(duì)稱圖形四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是

A（-4，1）

B（-2，1）

C（-2，4）

D（-4，3）分別作出四邊形關(guān)于Y軸和X軸對(duì)稱的圖形。XYOABCD人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT利用坐標(biāo)畫(huà)對(duì)稱圖形四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是問(wèn)答式回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，多概念定義類讓學(xué)生以數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出線段垂直平分線的性質(zhì)課堂小結(jié)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT問(wèn)答式回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，多概念定義類課堂小結(jié)人教版

37頁(yè)能力1-5題（必做）

6題（選做）布置作業(yè)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT37頁(yè)能力1-5題（必做）布置作業(yè)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)1．了解軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)．2．探究線段垂直平分線的性質(zhì)3．正確畫(huà)出軸對(duì)稱圖形，理解掌握平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的對(duì)稱規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1．了解軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)．教學(xué)重難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)：．

1.理解軸對(duì)稱的概念

2.理解掌握線段垂直平分線的性質(zhì)二、教學(xué)難點(diǎn)1.能夠識(shí)別軸對(duì)稱圖形并找出它的對(duì)稱軸．2.靈活運(yùn)用線段垂直平分線的性質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)：．一、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、參與式的教學(xué)方法二、學(xué)習(xí)方法：

自主探究，小組合作式學(xué)習(xí)教法與學(xué)法人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT一、教學(xué)方法：教法與學(xué)法人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)情分析本章知識(shí)較簡(jiǎn)單，而且多動(dòng)手操作題，容易激發(fā)學(xué)生興趣。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度較好，可多放手學(xué)生自主探究，合作交流學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)線段的垂直平分線的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師重點(diǎn)講解。人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT學(xué)情分析本章知識(shí)較簡(jiǎn)單，而且多動(dòng)手操作題，容易激教學(xué)活動(dòng)一1.軸對(duì)稱圖形定義：

如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。這條直線就是它的對(duì)稱軸。這個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱。人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT教學(xué)活動(dòng)一人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八八年級(jí)數(shù)學(xué)第十四章軸對(duì)稱14.1軸對(duì)稱(1)

如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線即折痕所在直線就是它的對(duì)稱軸。嗨!對(duì)稱軸在這兒呢!人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT八年級(jí)數(shù)學(xué)第十四章軸對(duì)稱14.1軸對(duì)稱(1下面這些圖形是不是軸對(duì)稱圖形？是是是不是人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT下面這些圖形是不是軸對(duì)稱圖形？是是是不是人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)下面是幾家銀行的標(biāo)志,其中是軸對(duì)稱圖形的是？人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT下面是幾家銀行的標(biāo)志,其中是軸對(duì)稱人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)車標(biāo)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT車標(biāo)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年想一想：一輛汽車的車牌在水中的倒影如圖所示，你能確定該車車牌的號(hào)碼嗎？人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT想一想：一輛汽車的車牌在水中的倒影如圖所示，你能確定鏈接中考１、(2006泰安)下列軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸最多的是（）B

ＡＢＣＤ2

、如圖，將一塊正方形紙片沿對(duì)角線折疊一次，在得到的三角形的三個(gè)角上各挖去一個(gè)圓洞，最后將正方形紙片展開(kāi)，得到的圖案是（）ＡＢＣＤ３、下圖是由小正方形組成的“Ｌ”形圖。請(qǐng)你用三種方法分別在下圖中添畫(huà)一個(gè)小正方形使它成為軸對(duì)稱圖形。Ｃ

人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT鏈接中考１、(2006泰安)下列軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸最多的教學(xué)活動(dòng)二線段垂直平分線的性質(zhì)及畫(huà)法：

線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT教學(xué)活動(dòng)二線段垂直平分線的性質(zhì)及畫(huà)法：人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱1、因?yàn)锳D為BC的垂直平分線，所以

。理由：

AB＝AC線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等．BCAD2、如圖，NM是線段AB的垂直平分線,下列說(shuō)法正確的有：。①AB⊥MN,②AD=DB，③MN⊥AB，④MD=DN，⑤AB是MN的垂直平分線ABMND①②③人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT1、因?yàn)锳D為BC的垂直平分線，所以。AB＝A如圖，若AC=12，BC=7，AB的垂直平分線交AB于E，交AC于D，求△BCD的周長(zhǎng)。DCBEA解：∵ED是線段AB的垂直平分線∴∵△BCD的周長(zhǎng)=BD+DC+BC∴△BCD的周長(zhǎng)===BD=ADAD+DC+BCAC+BC12+7=19人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT如圖，若AC=12，BC=7，AB的垂直平分線交AB于E，交習(xí)題1.如圖，AD⊥BC，BD=DC，點(diǎn)C在AE的垂直平分線上，AB，AC，CE的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？AB+BD與DE有什么關(guān)系？ADBEC證明：∵AD⊥BCBD=DC∴AD在線段BC的垂直平分線上∴AB=AC∵點(diǎn)C在AE的垂直平分線上∴AC=CE

又AB=AC∴AB=AC=CE∵AB=AC=CE

又BD=CD∴AB+BD=CE+CD=DE人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT習(xí)題1.如圖，AD⊥BC，BD=DC，點(diǎn)C在AE的垂直平分線2、如下圖△ABC中，AC=16cm，DE為AB的垂直平分線，△BCE的周長(zhǎng)為26cm，求BC的長(zhǎng)。AEDBC人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT2、如下圖△ABC中，AC=16cm，DE為AB的垂直平分線3、如圖，在Rt△ABC中，∠C=90，DE是AB的垂直平分線，連接AE，∠CAE：∠DAE=1：2，求∠B的度數(shù)。AEDBC人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT3、如圖，在Rt△ABC中，∠C=90，DE是AB的垂直平分如何做軸對(duì)稱圖形1、找出原圖形的一些關(guān)鍵點(diǎn)，分別作出這些點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱軸的對(duì)應(yīng)點(diǎn)2、將這些對(duì)應(yīng)點(diǎn)連接起來(lái)，就可以得到原圖形的軸對(duì)稱圖形教學(xué)活動(dòng)三人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT如何做軸對(duì)稱圖形教學(xué)活動(dòng)三人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)現(xiàn)給出對(duì)稱圖形的一半你能否做出另外的部分？思考？B'C'A'FEDACB人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT現(xiàn)給出對(duì)稱圖形的一半你能否做出另外的部分？思考？B'C'A'利用軸對(duì)稱變換作圖作出三角形關(guān)于直線L對(duì)稱的圖形人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT利用軸對(duì)稱變換作圖作出三角形關(guān)于直線L對(duì)稱的圖形人教版八年級(jí)如圖，要在燃?xì)夤艿繪上修建一個(gè)泵站，分別向A、B兩鎮(zhèn)供氣，泵站修在管道的什么地方，可使所用的輸氣管線最短？P所以泵站建在點(diǎn)P可使輸氣管線最短人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT如圖，