小學(xué)班主任工作總結(jié)十篇

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2022最新小學(xué)班主任工作總結(jié)1

這個(gè)學(xué)期本人承擔(dān)六(二)班的班主任工作，在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，六(二)班已經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我接任了六(二)班的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前三天我已能切實(shí)叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)狀況有了對(duì)比詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生對(duì)比有天性，大片面的學(xué)生都有很強(qiáng)的采納才能，但自覺(jué)才能較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的天性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些好玩的話(huà)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件輕易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設(shè)掌管不好方法，會(huì)做好多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，專(zhuān)心鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理閱歷，積極舉行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為模范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪替依次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作舉行主抓，并讓班干部輔助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生仆人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾箱里。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)頭思量，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先清潔一下教室，灑上水，察覺(jué)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)望見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)清潔明凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我實(shí)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)明凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品性，逐漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，連忙有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開(kāi)關(guān)都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿(mǎn)地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被新穎的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的"滾動(dòng)紅旗'評(píng)比活動(dòng)中我班屢屢被評(píng)為"滾動(dòng)紅旗'班。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的根基和特點(diǎn)，舉行正確的指導(dǎo)和必要的扶助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一片面男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，勞績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信仰和士氣，扶助他們制定學(xué)習(xí)籌劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以"洋思兵教兵'的形式提高他們的學(xué)習(xí)勞績(jī)。

五、提防對(duì)班主任工作的研究

經(jīng)常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫希爾的《告成學(xué)》兩本書(shū)，工作中不斷向有閱歷的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教導(dǎo)觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我磨練和天性進(jìn)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)才能，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教導(dǎo)動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了確定的勞績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，譬如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)對(duì)比急躁，和一片面學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷提升，以提高自己的班級(jí)管理水平。

2022最新小學(xué)班主任工作總結(jié)2

工作以來(lái)，今年是第一次教一年級(jí)，如何成為孩子學(xué)識(shí)的啟蒙者、習(xí)慣的培養(yǎng)者，擔(dān)負(fù)起教導(dǎo)的"初創(chuàng)'任務(wù)，完成幼小貫穿，成為擺在我面前的首要難題。一學(xué)年下來(lái)，通過(guò)不斷的摸索和斟酌，從茫然和不知所措中一路走來(lái)，逐步對(duì)一年級(jí)班主任工作有了粗淺的熟悉，下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)的想法和體會(huì)。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的根基素質(zhì)形成的開(kāi)頭階段，一年級(jí)是根基教導(dǎo)的起始階段，更是舉行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的告成與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，憑借性強(qiáng)，動(dòng)手才能差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教導(dǎo)切不成太心急，可以先降低要求，教師學(xué)會(huì)換位斟酌，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌管處境，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信仰。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了抑制學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難心緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下根基，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話(huà)，二不玩，只要做到了，就是專(zhuān)心做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很輕易就獲得了得志感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動(dòng)活潑，朗朗上口的兒歌來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽(tīng)就懂，可操作性強(qiáng)。這樣，既便于記又起到模范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來(lái)。要發(fā)言，先舉手。學(xué)寫(xiě)字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高上課時(shí)，老師說(shuō)前半句，學(xué)生連忙接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地指點(diǎn)、促使了不守紀(jì)律的孩子。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，假設(shè)不舉行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話(huà)一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的細(xì)心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行模樣，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用班隊(duì)活動(dòng)課分組舉行"坐立行模樣'的比賽，請(qǐng)各組做的好的同學(xué)上臺(tái)示范，做的不模范的大家一起扶助他校正。平日也以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)穩(wěn)定學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動(dòng)中，實(shí)時(shí)指點(diǎn)、促使，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開(kāi)頭時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

4、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平日細(xì)心查看，好的、進(jìn)步的實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摩，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，有時(shí)是一個(gè)蘋(píng)果或一張貼花。學(xué)生得到老師的表?yè)P(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更卓越，對(duì)其他同學(xué)也起到了確定的模范示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個(gè)吃完飯，把教室清潔明凈，同學(xué)的飯盒也拾掇得整整齊齊。經(jīng)過(guò)我屢屢表?yè)P(yáng)后，其他同學(xué)也紛紛效仿。

二、真誠(chéng)交流，細(xì)心呵護(hù)

一年級(jí)學(xué)生天真無(wú)邪，對(duì)什么事都奇怪，愛(ài)問(wèn)為什么，班主任要精心傾聽(tīng)孩子的心靈，與其真誠(chéng)交流、談心。平日，我把他們當(dāng)做和我女兒一般大的孩子，經(jīng)常把女兒的小故事講給他們聽(tīng)，把女兒愛(ài)看的書(shū)帶給他們看，同時(shí)也讓他們講一講自己的心里話(huà)，了解他們的興趣愛(ài)好。

我們班學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)大多干農(nóng)活、做生意，有的長(zhǎng)期在外打工，跟孩子交流很少，關(guān)切也很少，這就更需要老師跟他們誠(chéng)實(shí)的溝通和真誠(chéng)的關(guān)切呵護(hù)，讓他們感受到學(xué)校大家庭的和暖。學(xué)生病了，給他們倒水服藥，學(xué)生吐了，幫他們清理污穢，衣服破了、拉鏈壞了，給他們修補(bǔ)當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，班主任更要獻(xiàn)出加倍的愛(ài)去關(guān)切他們，和他們肩并肩共同抑制，這樣才能拉近師生間的距離。

平日，除了關(guān)切學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的觀法。如有一次板書(shū)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了聲調(diào)，費(fèi)陳晨連忙給我提出來(lái)，我實(shí)時(shí)夸他眼睛亮。還有一次上公開(kāi)課，眼保健操音樂(lè)一響，王亮就指點(diǎn)我要做操了，我實(shí)時(shí)停下沒(méi)上完的課。這樣做，雖然少了一些"師道尊嚴(yán)'，但卻多了一份坦誠(chéng)。從那以后，同學(xué)們聽(tīng)課更專(zhuān)心了。

三、實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通

一年級(jí)的家長(zhǎng)在家庭教導(dǎo)方面往往不知從何入手，對(duì)孩子的教導(dǎo)存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我用心打定了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長(zhǎng)和諧交流，對(duì)家長(zhǎng)的教導(dǎo)觀念專(zhuān)心疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，共同探討教導(dǎo)的有效方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和合作。平日察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)通過(guò)電話(huà)和短信平臺(tái)和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取第一時(shí)間得到家長(zhǎng)的合作，孩子取得進(jìn)步也實(shí)時(shí)發(fā)短信給家長(zhǎng)。每天放學(xué)后，我也和來(lái)校接孩子的家長(zhǎng)做短暫的溝通，實(shí)時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的在校處境。

作為一名一年級(jí)班主任，我已深切感受到這是一項(xiàng)艱辛而又辛苦的工作，要做好一年級(jí)班主任，任重而道遠(yuǎn)，今后還需要在實(shí)踐中不斷向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，在挫折中不斷進(jìn)步。

2022最新小學(xué)班主任工作總結(jié)3

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期初訂籌劃的時(shí)候，我就提到過(guò)，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有進(jìn)展自然最好，但是以穩(wěn)定為根基。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了進(jìn)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期由于秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安好這個(gè)方面，理應(yīng)檢討的是切實(shí)有疏忽學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)方面的現(xiàn)象。

在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大片面事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過(guò)比起以前來(lái)，切實(shí)讓我放心了好多。更加是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，根本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都寧?kù)o地坐在教室里學(xué)習(xí)了。由于這個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，其實(shí)這里很大的功勛都是虧了有這些班干部。

其次個(gè)我察覺(jué)班級(jí)學(xué)生問(wèn)題開(kāi)頭繁雜化，思維活躍化。片面三年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，行為上不能融入班級(jí)。有些問(wèn)題一二年級(jí)根本沒(méi)有，現(xiàn)在逐漸有了蹤跡。打電子嬉戲，一年級(jí)根本沒(méi)有察覺(jué)過(guò)，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了嬉戲機(jī)，勞績(jī)有下降的趨勢(shì)。打架鬧事，一二年級(jí)最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，儼然把架打到四年級(jí)。

低段的說(shuō)教已經(jīng)對(duì)他們沒(méi)有作用了，他們的糾紛也逐漸由班級(jí)內(nèi)的糾紛，演化成了班級(jí)間的糾紛，有時(shí)是和低段，有時(shí)是和高段，學(xué)生的交往才能在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們切實(shí)是在成長(zhǎng)，沖突逐漸和低段大大不同了。

三年級(jí)是最為混亂的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，最輕易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能逐漸尋求上進(jìn)。

這個(gè)在我們班級(jí)里對(duì)比明顯，有些平日對(duì)比好的學(xué)生，今年勞績(jī)行為上開(kāi)頭下降，而平日不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也專(zhuān)心，上課也專(zhuān)心起來(lái)，上下的波動(dòng)對(duì)比大。

為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教導(dǎo)。

第一，行為模范教導(dǎo)，也包括法制、社會(huì)公德教導(dǎo)。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為模范教導(dǎo)是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)模范內(nèi)容，促使學(xué)生在思想上提高熟悉，平日，對(duì)有些學(xué)生多講、多指點(diǎn)、多促使，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為實(shí)時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大片面學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為模范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教導(dǎo)。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要按照集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)情誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝結(jié)力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教導(dǎo)。有的學(xué)生根基差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課處境，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教導(dǎo)、扶助;二是安置好學(xué)生與勞績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)促使、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成處境。

對(duì)于特殊群體學(xué)生的教導(dǎo)，我持對(duì)比精心的態(tài)度，由于他們一般對(duì)比自卑、敏感，方法不當(dāng)，輕易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣輕易溝通，輕易采納。對(duì)他們我平日多留神，多查看，多激勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，有勞績(jī)，讓他們也能有自信。

本學(xué)期也取得了一些勞績(jī)，孫巧美同學(xué)被評(píng)為奉化日?qǐng)?bào)優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學(xué)被評(píng)為奉化市孝星兒童，班級(jí)在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有好多的缺乏，今后將持續(xù)努力。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期初訂籌劃的時(shí)候，我就提到過(guò)，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有進(jìn)展自然最好，但是以穩(wěn)定為根基。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了進(jìn)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期由于秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安好這個(gè)方面，理應(yīng)檢討的是切實(shí)有疏忽學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)方面的現(xiàn)象。

2022最新小學(xué)班主任工作總結(jié)4

班級(jí)是高校教學(xué)和管理工作的根本單位，是大學(xué)教導(dǎo)的重要陣地之一，它所起到的教導(dǎo)作用是難以估量的，高校班主任工作籌劃。因此，從承擔(dān)班主任的第一天，我就特別重視班級(jí)創(chuàng)辦工作。

一、班級(jí)創(chuàng)辦的目標(biāo)班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的根基上，結(jié)合學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)創(chuàng)辦的目標(biāo)，即所謂的"班風(fēng)'。由于"班風(fēng)'的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)了解、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過(guò)程;學(xué)生與班級(jí)是相互依托，相互推動(dòng)的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來(lái)的，而每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離不開(kāi)班級(jí)的良好空氣，所以確定要把班級(jí)創(chuàng)辦搞成一場(chǎng)"全民運(yùn)動(dòng)'，而不要讓它成為"剃頭的挑子一頭熱'，進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號(hào)。

通過(guò)半個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心查看和個(gè)別交流，我察覺(jué)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑、天性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn)，基于這種處境，我在隨后召開(kāi)的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)創(chuàng)辦的目標(biāo)和口號(hào)，即創(chuàng)辦一支"朝氣蓬勃、健康向上、激勵(lì)弘揚(yáng)天性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作'的班集體。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解，并且征求了片面學(xué)生的觀法，所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)馬上得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng)，在班會(huì)上獲得了全票通過(guò)，為下一步班級(jí)創(chuàng)辦的順?biāo)鞂?shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

二、班級(jí)創(chuàng)辦的內(nèi)容

確定了班級(jí)創(chuàng)辦的目標(biāo)之后，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我制訂了細(xì)致的工作籌劃。通過(guò)近兩年的工作實(shí)踐，我不斷地修正和提升我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實(shí)踐中積累了大量名貴的工作閱歷。現(xiàn)列舉班級(jí)創(chuàng)辦中應(yīng)留神和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作，供大家參考指正。

(一)強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，明確努力方向

提出班級(jí)創(chuàng)辦的目標(biāo)，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，就需要班主任在不同的場(chǎng)合，隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過(guò)自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo)，約束每個(gè)人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。以我自身的工作實(shí)踐證明，主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)創(chuàng)辦目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一。通過(guò)用心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生舉行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成才、告成等方面的教導(dǎo)，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，磨練和提高學(xué)生的自我教導(dǎo)才能、組織管理才能、語(yǔ)言表達(dá)才能等。通過(guò)這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生舉行夢(mèng)想信念教導(dǎo)以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹(shù)立是一種分外有效的途徑，這種教導(dǎo)不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)及自身的特點(diǎn)，舉行引導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)為班級(jí)創(chuàng)辦而凝結(jié)到一起，會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。

(二)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍創(chuàng)辦、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心

班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否創(chuàng)辦一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中分外關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔，我個(gè)人看法推行"人人對(duì)等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理'的方式。我提出：只要容許為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都可以報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前，每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說(shuō)，報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí)，針對(duì)這一職位闡述自己的工作籌劃。同學(xué)們可對(duì)候選人舉行提問(wèn)和質(zhì)詢(xún)，并最終以無(wú)記名投票的方式抉擇班委會(huì)的成員。通過(guò)這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級(jí)管理的熱心空前高漲。同時(shí)，為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康進(jìn)展，我提出對(duì)班干部舉行動(dòng)態(tài)管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會(huì)成員舉行述職和民意測(cè)驗(yàn)，對(duì)于無(wú)法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。另一方面，班主任應(yīng)對(duì)班干部舉行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中要做到"合理授權(quán)、放手使用'，遵循"賞識(shí)激勵(lì)為主，批評(píng)指導(dǎo)為輔'的手段，培養(yǎng)他們主動(dòng)斟酌、獨(dú)立工作的才能。通過(guò)磨練和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也形成班級(jí)的骨干與核心。

(三)"抓兩頭、促中間'

在班級(jí)創(chuàng)辦中要緊緊抓住"先進(jìn)'學(xué)生與"后進(jìn)'學(xué)生這"兩頭'，同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)"中間層'學(xué)生的變化與突破，這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時(shí)，我認(rèn)為至少要留神以下三個(gè)問(wèn)題。

第一，在舉行"先進(jìn)'學(xué)生的表?yè)P(yáng)、鼓舞和宣傳時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用，讓學(xué)生們切身感受到模范就在自己身邊，這種氣力好過(guò)教師單純的說(shuō)教;與此同時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么，不能盲目浮夸。

其次，在抓"后進(jìn)'學(xué)生的教導(dǎo)、轉(zhuǎn)化時(shí)，要充分了解學(xué)生，通過(guò)宿舍走訪(fǎng)等各種途徑，掌管在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問(wèn)題的學(xué)生的真實(shí)處境，在教導(dǎo)過(guò)程中，要留神溝通的方法和技巧，采用"個(gè)別教導(dǎo)和公開(kāi)激勵(lì)'相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的"進(jìn)步點(diǎn)'、"閃光點(diǎn)'予以斷定和激勵(lì)，喚起他們的自信仰、自尊心和榮譽(yù)感。

第三，促進(jìn)和推動(dòng)"中間層'學(xué)生的變化與突破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，扶助學(xué)生逐步積聚"突破'氣力，相繼實(shí)現(xiàn)"突破'目標(biāo)，切忌"揠苗助長(zhǎng)'。

(四)提防分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人進(jìn)展時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，酌情分別采用分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類(lèi)指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類(lèi)別或類(lèi)型，舉行有的放矢的指導(dǎo)。上述"抓兩頭'、"促中間'，其實(shí)也是一種分類(lèi)指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類(lèi)型舉行指導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類(lèi)型，進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教導(dǎo)和扶助。所謂個(gè)別指導(dǎo)，就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的概括處境與客觀實(shí)際，舉行有目的的指導(dǎo)、教導(dǎo)和扶助。多數(shù)事實(shí)證明，實(shí)施和提防分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的班級(jí)工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類(lèi)，要有力有效得多。

(五)關(guān)切學(xué)生、扶助學(xué)生解難

由于種種理由，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、沖突和問(wèn)題，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遇到意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡力而為地扶助學(xué)生解決或者緩解這些困難、沖突和問(wèn)題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是緊密師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。

(六)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，集體主義精神也是在集體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和表達(dá)的。在班干部競(jìng)選中，我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開(kāi)展一次有意義的班級(jí)活動(dòng)，要更加留神寓思想教導(dǎo)于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，鞏固活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開(kāi)展得一些有特色的活動(dòng)。

首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、鞏固班級(jí)凝結(jié)力，由我?guī)ш?duì)率領(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動(dòng)。

2022最新小學(xué)班主任工作總結(jié)5

時(shí)間真快，在繁忙中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了好多;不經(jīng)意間，他們懂事了好多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了好多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。

回想這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，鞏固集體凝結(jié)力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)空氣，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平日我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面

一、關(guān)切孩子。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，務(wù)必關(guān)切、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教導(dǎo)對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，四處彌漫著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師更加熱心，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊閑聊，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件美麗的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?報(bào)告他這幾天進(jìn)步了!報(bào)告他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不理應(yīng)在這種輕松的閑聊空氣下，把握好教導(dǎo)的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，理應(yīng)是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話(huà)：假使我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己舉行換位斟酌：假設(shè)我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假使那又是我的孩子，如何教導(dǎo)才是最正確途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)嶄新事物的奇怪都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的氣力是無(wú)窮的。在平日，我通過(guò)對(duì)孩子的查看，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!

老師越來(lái)越熱愛(ài)你了當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)更加好。還是那句話(huà)：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的那么是份純真的愛(ài)。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根基，低年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假設(shè)一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其提防培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)穩(wěn)定學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的空氣。

三、培養(yǎng)小干部，進(jìn)展孩子的才能。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干氣力，要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)良好的班集體，首先要?jiǎng)?chuàng)辦好一支責(zé)任心強(qiáng)、才能強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢(qián)塵垚、祝雅婷、錢(qián)琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)是密不成分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

我更加提防和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都舉行了交流，報(bào)告他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。譬如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢(qián)汝尭、盧李杰等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們喜歡集體，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人、扶助別人，我較多地主動(dòng)跟家出息行溝通。更加是班上的柴汀小摯友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心查看他的細(xì)小變化，與他談心，實(shí)時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，夢(mèng)想與學(xué)校合作共同扶助他變更。

五、加強(qiáng)集體凝結(jié)力。

這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的勞績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好勞績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，報(bào)告他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就理應(yīng)為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向夢(mèng)想的對(duì)岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生生如親人一樣相互關(guān)切、彼此扶助、共同進(jìn)步。

班主任工作的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會(huì)同我的孩子們持續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也確定會(huì)更好!

2022最新小學(xué)班主任工作總結(jié)6

發(fā)揮班級(jí)整體作用，加強(qiáng)三自才能培養(yǎng),育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)榮譽(yù)而艱辛的任務(wù)。他們好比幼苗，務(wù)必培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)，使他們?cè)诟母镩_(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化創(chuàng)辦中成為一代有夢(mèng)想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長(zhǎng)，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教導(dǎo)工作籌劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為模范和三自才能為突破口的系列教導(dǎo)活動(dòng)，收到顯著成效。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。班級(jí)是學(xué)校教導(dǎo)、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教導(dǎo)活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，模范學(xué)生的行為，首先要模范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教導(dǎo)工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到崇敬每一位學(xué)生人格，從不挖苦譏諷他們;教導(dǎo)他們喜歡勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清潔環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教導(dǎo)學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心摯友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)專(zhuān)心工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)模范專(zhuān)心。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教導(dǎo)，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的模范，在全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、強(qiáng)化日常行為模范教導(dǎo)，加強(qiáng)三自才能的培養(yǎng)。

小學(xué)教導(dǎo)主要是養(yǎng)成教導(dǎo)，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教導(dǎo)，更加是低段的教導(dǎo)。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為創(chuàng)辦良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為模范的養(yǎng)成教導(dǎo)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面根本行為準(zhǔn)那么的教導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的才能，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控才能。

對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對(duì)他們舉行常規(guī)教導(dǎo)和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓畢竟。一年來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的模樣，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天指點(diǎn)他們留神三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地指點(diǎn)校正不良模樣。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要嘹亮，吐詞要領(lǐng)會(huì)。在聽(tīng)的才能方面，那么要求他們留神聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)領(lǐng)會(huì)說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周上校會(huì)，我要求學(xué)生留神聽(tīng)講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有潛心聽(tīng)講。這些手段對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了確定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確模樣逐步養(yǎng)成，鞏固了自控才能，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學(xué)生輪替值日制度，培養(yǎng)自育才能。

值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪替，經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)查看，我察覺(jué)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的依舊趕不上，由于這會(huì)使片面兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自育才能和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個(gè)兒童都有磨練的機(jī)遇。采取了全班學(xué)生輪替值日后，學(xué)生表現(xiàn)出特別積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾處境等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)遇，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作才能，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作那么，才有壓服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)特別不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作才能和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步熟悉到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的仆人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而鼓舞學(xué)生更加喜歡自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)確實(shí)定。

3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理才能。

為了模范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求概括化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)講解評(píng)價(jià)手冊(cè)家評(píng)片面的要求和評(píng)法，請(qǐng)家長(zhǎng)合作促使學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教導(dǎo)向家庭延遲，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)，文明禮貌，養(yǎng)成在家專(zhuān)心復(fù)習(xí)功課和加入勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理才能，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì)扶助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，關(guān)懷父母的勞累，表達(dá)尊老敬老的美德。在三八婦女節(jié)時(shí)，我班開(kāi)展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說(shuō)一句心里話(huà)，當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈接待，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教導(dǎo)。教室后墻上設(shè)立了學(xué)模范、見(jiàn)行動(dòng)，人人爭(zhēng)戴六色花的評(píng)比，通過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過(guò)三自教導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小仆人，學(xué)習(xí)的小仆人，班級(jí)的小仆人，培養(yǎng)出一批有工作才能的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)彼此關(guān)切;同學(xué)有困難，彼此扶助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)清潔，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上。大隊(duì)部號(hào)召捐款、捐書(shū)、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng)，該班學(xué)生表現(xiàn)特別積極，充分表達(dá)了學(xué)生喜歡集體，關(guān)切他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐步形成，本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為巴蜀好集體。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生處境，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系，舉行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、激勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)籌劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的重大意義，并介紹一些教導(dǎo)孩子的方法、閱歷，推舉一些教導(dǎo)方面的書(shū)籍，如怎樣教導(dǎo)獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好模范。在十六屆教研會(huì)上，我還請(qǐng)了家庭教導(dǎo)告成的家長(zhǎng)談自己教導(dǎo)孩子的方法和感受的閱歷。

通過(guò)這些工作，使好多家長(zhǎng)重視了子女的教導(dǎo)，提升了對(duì)子女的教導(dǎo)方法，鞏固了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，務(wù)必從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代出名教導(dǎo)家葉圣陶曾說(shuō)：教導(dǎo)就是習(xí)慣的培養(yǎng)。充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教導(dǎo)的重要性。小學(xué)是根基教導(dǎo)，根基工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的根基，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及天性心理品質(zhì)，猛烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2022最新小學(xué)班主任工作總結(jié)7

回首一學(xué)期的工作，有喜也有憂(yōu)，但看到自己的學(xué)生在失敗與告成中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我承擔(dān)本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得確定的成效，班級(jí)處境也較正常。要做好班主任工作，切實(shí)不易。由于班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)分外少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的崇敬，會(huì)給你的人生留下許大量多，讓你難以忘卻的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任體驗(yàn)，作以總結(jié)。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃重的學(xué)習(xí)空氣。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光對(duì)付每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打定工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，實(shí)時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律處境，實(shí)時(shí)了解反應(yīng)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賦予確定的處治，并斷定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。結(jié)果，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)處境，針對(duì)個(gè)體制定措施，扶助其把學(xué)習(xí)勞績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作分外辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任確定要充分相信學(xué)生，大量工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)磨練了學(xué)生的才能，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安置，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)收交等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

2，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的處境舉行簡(jiǎn)樸總結(jié)，多激勵(lì)，多指導(dǎo)。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康穆暑I(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)模范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的勞績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我留神有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平日多多留神學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多留神各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的加入培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的勞績(jī)。2，提防學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)成相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，好多處境下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的扶助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和扶助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作分外重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，展現(xiàn)問(wèn)題也輕易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的打定，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出夢(mèng)想，鞏固家長(zhǎng)的信仰，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他彌漫了很高的期望。面對(duì)面交談效果分外好，但由于學(xué)生多，居住也對(duì)比分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，便當(dāng)實(shí)時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，展現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自由，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種發(fā)憤向上的班集體空氣，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，穩(wěn)定幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

2022最新小學(xué)班主任工作總結(jié)8

XX年是繁忙的一年，他隨著我日復(fù)一日的工作，悄無(wú)聲息的走完。在這一年，我終止了原有二年級(jí)的班主任工作，在送行他們踏入更高一年級(jí)的同時(shí)，迎來(lái)了又一屆新生。其實(shí)，打心眼里有點(diǎn)舍不得，終究是自己接任的第一個(gè)班，付出了我多數(shù)的努力和汗水，和學(xué)生之間也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的，不能總沉浸在過(guò)去的日子里，所以我全身心把精力投入到新的工作當(dāng)中。

素質(zhì)教導(dǎo)要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地進(jìn)展，天性特長(zhǎng)得到充分的培育。作為"班集體靈魂'的班主任理應(yīng)充分熟悉到自己所承受的歷史重任。在總結(jié)以往教學(xué)閱歷的根基上，我的新工作是這樣開(kāi)展的：

一、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好摯友。我在班主任工作中，最深的體會(huì)是"只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì)愛(ài)你，只要心中彌漫愛(ài)就確定能教導(dǎo)好孩子們'。我總是探索時(shí)間、探索機(jī)遇接近孩子們，關(guān)懷和關(guān)切他們，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和"愛(ài)'。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的根基。

二、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級(jí)的管理上也不成能面面俱到，時(shí)時(shí)促使。所以我查看察覺(jué)一些做事專(zhuān)心有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作細(xì)致調(diào)配給他們，這樣既可以鞏固學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級(jí)管理細(xì)節(jié)化。譬如早讀時(shí)有專(zhuān)人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時(shí)由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)視等等。這樣誰(shuí)也不會(huì)抱有幸運(yùn)心理，趁老師不在的`時(shí)候偷懶或違反紀(jì)律了。同時(shí)，適時(shí)地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)鞏固了自我管理，以及管理他人的才能。

三、我的評(píng)價(jià)策略鼓舞和表?yè)P(yáng)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)務(wù)必講究策略。"鼓舞勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)'。在日常工作中，我總是報(bào)告我的學(xué)生："你是最棒的!'"你很聰明!'"老師相信你能做好。'"加油!老師為你們喝彩。'讓學(xué)生"在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)勞績(jī)，在微笑中熟悉缺乏，'在輕松高興的空氣中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

四、提防天性特長(zhǎng)和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。新時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我努力挖掘?qū)W生的潛能，充分進(jìn)展學(xué)生的天性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)周記的好習(xí)慣。在xx年上半年，我把整理好的學(xué)生的優(yōu)秀篇章，屢屢投稿，加入評(píng)比活動(dòng)。其中一位同學(xué)的《參觀昆蟲(chóng)展》獲得了國(guó)家二等獎(jiǎng)。我想這對(duì)她今后的寫(xiě)作是有莫大的鼓舞的。還有好多同學(xué)在美術(shù)、音樂(lè)、體育方面都有很好的進(jìn)展。我真心的夢(mèng)想他們，將來(lái)能成為一個(gè)有用之才。并擁有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和抱負(fù)。

雖然在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是繁雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得分外卓越而游刃有余的。

以上是我這一年的小學(xué)班主任工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)予以指示。

2022最新小學(xué)班主任工作總結(jié)9

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)樸，當(dāng)一名一年級(jí)的班主任更是不簡(jiǎn)樸。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、細(xì)心、細(xì)心'貫穿始終，去關(guān)切每一位學(xué)生。在班級(jí)中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)切，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。提防行為模范教導(dǎo)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最猛烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的天性進(jìn)展;要有猛烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面進(jìn)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、常規(guī)教導(dǎo)重點(diǎn)抓。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其目生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)四處向?qū)W生舉行有針對(duì)性的常規(guī)教導(dǎo)。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守那么》、《弟子規(guī)》和《小學(xué)生日常行為模范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用午練時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教導(dǎo)。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。

1、實(shí)行班干部監(jiān)視制度。由于一年級(jí)的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部監(jiān)視管理，可以很大程度減輕教師的管理任務(wù)。

2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的作業(yè)完成處境。通過(guò)班干部的監(jiān)視，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)安好教導(dǎo)工作，鞏固小學(xué)生的安好意識(shí)。

1、利用班會(huì)，講解安好學(xué)識(shí)，如交通、防火、防溺水等安好學(xué)識(shí)。

2、利用班會(huì)舉行主題安好教導(dǎo)。如開(kāi)展班會(huì)主題"交通安好學(xué)識(shí)宣講'，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò);"防溺水安好學(xué)識(shí)宣傳'，知道四不是什么。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)心全的行為，都不能做，來(lái)杜絕擔(dān)心全的行為。

四、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

本學(xué)期為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我一向提防學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，舉行檢查與監(jiān)視。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賦予指點(diǎn)。

五、教學(xué)工作

教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能方面舉行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)才能較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)對(duì)比細(xì)。譬如上數(shù)學(xué)課，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，以嬉戲的形式來(lái)完成教學(xué)，這樣既可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵(lì)他們從課外攝取養(yǎng)分，譬如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)識(shí)，舉行資料搜集，課堂上表示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，根基學(xué)識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是激勵(lì)他們舉行自己愛(ài)好的活動(dòng)，進(jìn)展所長(zhǎng)。

六、存在問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不專(zhuān)心。

2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

3、管理方法不夠別致，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。

七、采取措施：

1、以勤立身，鞏固自身的模范作用。

2、加強(qiáng)思想教導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與實(shí)時(shí)補(bǔ)糾缺乏。

八、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情好多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教導(dǎo)下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著喜悅的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)報(bào)告你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那喜悅是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出好多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)美觀的世界!

一分耕耘，一分收獲;看著自己的學(xué)生在一每日健康成長(zhǎng)，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，

我感到無(wú)比欣慰。我會(huì)持續(xù)努力做好我的班主任工作?？傊粚W(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)勞績(jī)。

2022最新小學(xué)班主任工作總結(jié)10

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和心愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累，但也是喜悅的。班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正喜悅。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入