二次互聯(lián)網(wǎng)專場(chǎng)12個(gè)-人腦機(jī)器人

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書人腦、佛腦機(jī)器人及幸福教育、最高教育+人腦思維軟件=人腦機(jī)器人=你的智能伙伴+佛腦智慧軟件=佛腦機(jī)器人=你的智慧導(dǎo)師+人腦思維軟件=人車對(duì)話已有的資源+我們的產(chǎn)品=終極產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)≠賺錢事=當(dāng)下業(yè)=長(zhǎng)遠(yuǎn)有規(guī)模創(chuàng)業(yè)=長(zhǎng)久大事目的：人向好改變“三生”幸福及最大化己立、立人己達(dá)、達(dá)人錢=社會(huì)血液需要流動(dòng)不能分布不均目的：事=不是聚錢是建業(yè)量力而為盡力而為＝生存生活生命我們生存所需要的其實(shí)很少！人生的目的是人的生命品質(zhì)提高！計(jì)算機(jī)發(fā)展算術(shù)運(yùn)算+數(shù)學(xué)運(yùn)算+邏輯推理+專家系統(tǒng)+模式識(shí)別+情感智能、情感邏輯系統(tǒng)-智能機(jī)器人發(fā)展停滯在哪？——理解和思維上！停滯表現(xiàn)——交流障礙，不能通過(guò)圖靈測(cè)試一、看清真相第一部分：智能機(jī)器人計(jì)劃人工認(rèn)知機(jī)器人情感智能機(jī)器人視覺(jué)面部肌肉運(yùn)動(dòng)分析++視覺(jué)瞳孔自主神經(jīng)分析++聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)音識(shí)別++聽(tīng)覺(jué)內(nèi)容分析+-（無(wú)情感分析）+聽(tīng)覺(jué)音頻分析++超生心率探測(cè)分析++情感數(shù)學(xué)建模-機(jī)械情感身心不合一+情感數(shù)字建模-+二、發(fā)現(xiàn)真理

1.掌握了情感本質(zhì)及情感邏輯思維——實(shí)現(xiàn)情感交流2.掌握了人腦立體知識(shí)結(jié)構(gòu)——實(shí)現(xiàn)交流的目的——成長(zhǎng)具體內(nèi)容：3.掌握了內(nèi)在信息是如何聯(lián)通的——“三清標(biāo)準(zhǔn)”、“三生思想”、全然釋之。4.掌握了精神發(fā)展方向——思想成長(zhǎng)模式——福商1.0——4.0人工情感1.情感識(shí)別2.理解綜合3.情感表達(dá)機(jī)械心理機(jī)械意識(shí)機(jī)械態(tài)度理論依據(jù)心理學(xué)哲學(xué)心理學(xué)人工情感理論1.情感計(jì)算2.人工心理3.感性工學(xué)智能機(jī)器人的理論現(xiàn)狀與缺陷：三種理論有一個(gè)根本缺陷，都是從心理學(xué)層面上理解情感，不了解情感的哲學(xué)本質(zhì)，沒(méi)有建立科學(xué)的情感數(shù)學(xué)模型。三、解釋現(xiàn)象改變情感機(jī)器人=人界面人機(jī)=人人對(duì)話，和諧自然速度和效率有分析判斷，高效使用信息自主性和創(chuàng)造性有思想和意志四、解決問(wèn)題情感智能機(jī)器人改變了什么？人工情感包括三個(gè)方面：情感識(shí)別、情感表達(dá)與情感理解（或情感思維）。世界各國(guó)的科學(xué)家在情感識(shí)別與情感表達(dá)兩個(gè)方面所取得的成果非常顯著，但在情感理解或情感思維方面卻收獲甚微。其根本原因在于，到目前為止，沒(méi)有一個(gè)科學(xué)家能夠真正了解情感的哲學(xué)本質(zhì)及客觀目的是什么，沒(méi)有創(chuàng)立一個(gè)全新的、科學(xué)的、數(shù)學(xué)化的情感理論，沒(méi)有建立一個(gè)真正的情感的數(shù)學(xué)模型。進(jìn)一步形成軟件。進(jìn)程：情感理論模型——>情感數(shù)字模型——>思維數(shù)?！?gt;軟件第二部分：教育項(xiàng)目計(jì)劃12345產(chǎn)品幸福主義理論體系自我超越理論體系教育質(zhì)量認(rèn)證體系幸福指數(shù)測(cè)試系統(tǒng)情感理論建模服務(wù)傳、教引領(lǐng)規(guī)范評(píng)定應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)施計(jì)劃大學(xué)生幸福課程社會(huì)人最高教育推廣教育質(zhì)量管理認(rèn)證體系幸福指數(shù)測(cè)試情感智能機(jī)器人解決問(wèn)題幸福不清通識(shí)教育通達(dá)教育宗教途徑無(wú)法復(fù)制教育正確教育質(zhì)量測(cè)幸福量政府服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)人類精神導(dǎo)師問(wèn)題對(duì)比傳統(tǒng)教育幸福教育最高教育教育對(duì)象小學(xué)中學(xué)大學(xué)大學(xué)自我實(shí)現(xiàn)的人教育內(nèi)容常識(shí)教育生存教育生活教育三生思想生命教育三清標(biāo)準(zhǔn)三位一體教育目的提高生存能力（工具）提高生活品質(zhì)個(gè)人幸福（人）提高生命品質(zhì)內(nèi)心安寧（人）教育結(jié)果我真我（幸福有思想）無(wú)我（通達(dá)有智慧）知識(shí)學(xué)積累知識(shí)用加工知識(shí)成建成思想傳統(tǒng)教育與幸福教育、最高教育對(duì)比：無(wú)明光明學(xué)習(xí)智慧變成常識(shí)知識(shí)思想智慧學(xué)問(wèn)通達(dá)光明信息聯(lián)通假錯(cuò)知識(shí)死結(jié)無(wú)明學(xué)習(xí)思考驗(yàn)證明道知識(shí)大爆炸之后如何？后知識(shí)時(shí)代是處理知識(shí)，從量變——質(zhì)變存在人生意義價(jià)值我是誰(shuí)我從哪里來(lái)到哪去生存生活生命人性人格哲學(xué)藝術(shù)教育宗教佛道神仙靈魂禪德智慧真理幸福愛(ài)情情感情緒……點(diǎn)選擇責(zé)任感影響力有無(wú)遠(yuǎn)見(jiàn)目標(biāo)——改變這部分的人群+這一點(diǎn)的力量是爆炸節(jié)點(diǎn)！時(shí)間（自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)）有無(wú)有無(wú)有無(wú)中新社紐約1月20日電，國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)樂(lè)施會(huì)最新發(fā)布研究報(bào)告顯示：全世界1%富人19%富人80%窮人263萬(wàn)億＄48%46%5.5%總結(jié)——放眼看世界的稀缺資源！此創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目三清，規(guī)律明確。有人說(shuō)只要把規(guī)律想清楚，至少100億美金的公司是可以用方法和公式推演出來(lái)的！此項(xiàng)目是一項(xiàng)人類系統(tǒng)工程，從0到1，并且掌握上層價(jià)值，對(duì)下游價(jià)值具有自主加速作用，對(duì)未來(lái)前景、空間可充滿無(wú)限遐想，會(huì)無(wú)限美好！我們暫時(shí)面對(duì)的小眾高端人群，但是影響卻是深遠(yuǎn)的大眾的。是在人類思想的第二軸心時(shí)代，做一件既偉大又愉悅的事業(yè)，立功、立德、立言，根本改變?nèi)祟愂澜纭Ｋ枷氡c(diǎn)效應(yīng)福商R全人生理論成果展示爆炸點(diǎn)效應(yīng)中國(guó)全世界理論成果展示爆炸點(diǎn)效應(yīng)一人n人幸