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文檔簡介

第三年級班主任上半年工作總結三年級班主任上半年工作總結1

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但卻蘊含著重大好處。我在上半年的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面開展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友

我覺得只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們的。

二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、構成良好班群眾的根底。而良好習慣的養(yǎng)成,務必從學生思想認識的加強上來落實。因此,在上半年的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

三、做好家訪工作

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有同學經常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決方法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后,經過老師和家長的屢次教育,這一局部學生此刻改變很大,根本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

上半年,透過我班全體師生的共同努力,己經構成了班風比擬正,學風比擬濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但在上半年的工作中,還存在很多有待加強和改善的問題。比方學生的各方面潛力比擬差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小局部學生學習缺乏用心、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于今后班主任工作的加強。

總之,小學班主任工作的資料是復雜的',任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,是完全能夠干得十分出色的。

三年級班主任上半年工作總結2

一、根本情況

本班有學生38人,大局部同學能尊敬老師,團結同學,沒有違法亂紀的現象。在學習方面,大局部同學都能認真學習,上課認真聽講,課后自覺復習功課,按時完成作業(yè),有良好的學習習慣。但也有一局部學生紀律松散,學習態(tài)度馬虎,根底不扎實,成績不理想。他們上課經常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成績

1、認真學習了《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》,以及《文明班評比條例》,對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進行了環(huán)保教育,提高了學生的環(huán)保意識。

3、經過師生們一學期的共同努力,使本班形成了良好的班風、學風,創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氣氛。

4、配合學校的工作方案,開展了一系列有益身心開展的活動,使學生的身心得到全面開展。

5、通過對學生進行防火、防電、交通等的平安知識教育,增強學生的平安防范意識。

三、主要做法

1、重溫“守那么〞、“標準〞,強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取〞的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學生的思想品德、品質教育,使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學生的文化素質。

5、加強與家長聯系,共同催促學生進步。

6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生全面開展。

7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

四、經驗與體會

要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學生多親近。只有做學生的貼心人,學生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。教育是一門高深的學問,教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題,他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導,說明學生的任務和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導,從而以理服人。

五、存在問題與工作設想

存在問題:

1、個別學生團結協作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。

3、局部學生學習目的不夠明確,學習積極性低。

工作設想:

1、在集體活動中,培養(yǎng)學生團結協作精神。

2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,開展學生的勞動能力。

3、加強思想教育,明確學習目的,培養(yǎng)正確的學習觀。

三年級班主任上半年工作總結3

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。

怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我當班主任以來一直在思考的問題。

班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克己奉公的奉獻精神,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。

本學期我有以下幾點收獲:

一、加強班級管理建設班集體

一個好的班級需要有能力的干部,本學期我十分重視小干部的培養(yǎng)。

公開競選班干部,如果誰想當班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。

有的學生說:我想競選班長,協助老師做好班里的工作,請大家支持我。

有的學生說:我要當副班長,和班長一起做好班級工作。

也有人說:雖然我不如某某,但是我會盡力做好班里的工作,請大家相信我。

更有學生自信地說:如果你們選我當班長,我一定是個好班長。

真不敢想這些話是出自一群三年級孩子的口。

接著召開班干部會議明確各自的職責,小干部各司其職,班級管理根本上了軌道。

學生年紀小,自我控制能力很差,活動能力較強,是小學階段最難管理的時期。

因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。

我采用班干部管理制度,身為班干部就要以身作那么,當好典范。

平時發(fā)現有同學違反校規(guī)校紀應當立刻制止,并對其進行說服教育,這一方法很有起效,學生管理學生,同齡人管理同齡人,更容易溝通,班干部也更加嚴格要求自己,使班級能夠通過傳幫帶,從而良性循環(huán)。

二、運用鼓勵手段調動積極性

要提高教育質量,在加強目的性教育的同時,要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),而要做到這一點,需要了解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,所謂親其師,才能信其道。

運用鼓勵手段,開發(fā)學生的潛力,調動學生積極性,再對學生進行教育,不失為一種較好的手段。

我班的海松奎,你批評他對他沒有多少用處,我就換種方式采用鼓勵為主。

上課時,只要他不認真聽講,我就看他一眼,這時他會認真一點,我馬上就說:“這節(jié)課海松奎聽講很認真。〞那么這堂課他一定會很認真地聽完。

在學習上盡量調動學生的積極性,開展小組評獎活動,每節(jié)課哪個小組表現最好,哪個組就可以得到一分,到放學時累積分數最多的小組可獲得一面紅旗,一周累計紅旗最多的可得一顆金星,就可以得到獎品,學生各方面表現比以前進步多了,科任老師也認為紀律大有改觀。

三、加強家校聯系

多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。

要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。

平時,我關心保護班里的每一個學生。

對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。

一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作。

互相配合,使每一位學生健康成長。

這學期,根據學校安排,召開了幾次家長會。

會上,我向家長們介紹了學校本學期的一些要求和如何加強對學生的平安教育,并虛心聽取了家長的意見。

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