語文版六年級下冊語文文言文閱讀理解專題練習(xí)題

PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)7語文版六年級下冊語文文言文閱讀理解專題練習(xí)題班級：__________姓名：__________時間：__________1.閱讀下面的文言文,完成后面的題目?？涓缸啡湛涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。［1］解釋下列劃橫線字的意思，①夸父與日逐走。

（_________）

②北飲大澤。

（_________）③棄其杖

（_________）

④未至

（____________）［2］聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你對夸父這一人物的認(rèn)識。________________________________________________________［3］《夸父逐日》從哪些方面看出它的想象力與神奇性？（原文回答）_________________________________________________________［4］從“棄其杖，化為鄧林?！笨梢钥闯隹涓冈鯓拥男愿裉攸c？_________________________________________________________［5］從《夸父逐日》要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？_________________________________________________________2.文言文閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，。［1］在橫線上按原文填空。［2］寫出加點字的意思。伯牙鼓琴____________方鼓琴而志在太山____________巍巍乎若太山______________［3］本文選自_________，由于這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“_________”，用“_________”比喻知音難覓或樂曲高妙。我國古詩常提及伯牙、鐘子期的傳說，如：___________________。［4］短文最后一句的意思是：_________________，我從中體會到了_________________。3.閱讀文言文，回答問題。

螳螂捕蟬（原文）吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。（譯文）吳王決定去攻打楚國，他對左右的人說：“誰敢勸阻就處死誰！”吳王的侍從官中有個年輕人想要勸說吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了。”少年說：“園中有棵樹，樹上有一只蟬，它停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患?！眳峭跸肓讼胝f：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國的打算。［1］對照譯文，我能寫出下列字詞的意思。

①諫：________②三旦：________③善哉：________［2］年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（

）A.習(xí)慣早晨鍛煉。B.用彈弓打黃雀。C.觀察螳螂捕蟬。D.引起吳王注意。［3］根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。

蟬←________←________←________4.課外閱讀。管鮑之交管仲曰：“吾始困時，嘗①與鮑叔賈②，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾嘗幽囚受辱，鮑叔不以我為恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”注釋：①嘗：曾經(jīng)。②賈：做生意。［1］下列加點的字解釋有誤的一項是（）A.吾嘗三仕三見逐于君（罷免）B.吾嘗三戰(zhàn)三走（逃跑）C.鮑叔不以我為愚（可以）［2］用自己的話說說下面句子的意思。（1）分財利多自與，鮑叔不以我為貪。_______________________（2）生我者父母，知我者鮑子也。_______________________［3］管仲以“吾嘗……，鮑叔不以我……，知我……”的句式列舉了自己的_______種不足但卻得到鮑叔牙的____________。［4］短文主要講述了_______和______之間的深厚友誼，它與課文《______》有異曲同工之妙。5.閱讀短文。孟母三遷孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也?！蹦巳?。舍市傍，其嬉戲為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也。”復(fù)徙居學(xué)宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以處居子矣?！彼炀?。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。［1］文中的孟子是______思想的代表人物，他被后人尊奉為“__________”。［2］解釋下列句子中加點的字。

（1）舍市旁

___________

（2）復(fù)徙居學(xué)宮之旁

_______________________（3）遂居

__________

（4）及孟子長，學(xué)六藝

___________

［3］翻譯句子。（1）孟母曰：“此非吾所以居處子也?！?/p>

_________________________（2）及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。_______________________________［4］上文的故事內(nèi)容，用《三字經(jīng)》小紅的句子來概括，就是“昔孟母，___________?！边@個故事給了你怎樣的啟示？

__________________________________________6.文言文閱讀。梟①將東徙梟逢鳩②。鳩曰:“子③將安之？”梟曰:“吾將東徙④?！兵F曰:“何故？”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰:“子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！保ㄗ⑨專贄n:一種兇猛的鳥。②鳩:一種鳥，形狀像鴿，有斑鳩、山鳩等。③子:你。④徙:遷移。［1］翻譯文中畫線的句子。______________________________［2］鳩對梟東徙持什么態(tài)度？，請用原文中的句子回答。_______________________________________［3］從這則寓言中，你明白了什么道理？_______________________________________7.閱讀短文，完成練習(xí)。守株待兔宋人有耕田者。田中有株①。兔走觸株，折頸而死。因釋②其耒（lěi）③而守株，冀④復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！俄n非子》注釋：①株：樹樁。②釋：放下③耒（lěi）：古代用來耕田的一種農(nóng)具。④冀：希望。［1］結(jié)合上下文和注釋，給加點字選擇正確的解釋打“√”（1）兔走觸株。（a．離開；b．跑）（2）因釋其來而守株。（a．于是；b．因為）［2］下面與“折頸而死”的“而”意思相同的是（

）A.因釋其耒而守株

B.而身為宋國笑［3］寫出文中劃橫線句子的意思。___________________________［4］為什么宋人不會再得到兔子？___________________________8.課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”［1］解釋下列加點詞。（1）兩小兒辯斗（__________）（2）我以日始出時去人近（__________）（__________）（3）及其日中如探湯（__________）（__________）

（4）孔子不能決也（__________）（5）孰為汝多知乎（__________）（__________）［2］兩小兒為什么會得出不同的結(jié)論？

______________________________［3］文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？

______________________________［4］“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？______________________________［5］兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)劇_____________________________________________9.閱讀下面的文言文。薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂②盡之，遂辭③歸。秦青弗止。餞④于郊衢⑤，撫節(jié)⑥悲歌，聲振林木，響遏⑦行云。薛譚乃謝⑧求反，終身不敢言歸。注釋：①本文選自《列子·湯問》，題目為編者加。謳：唱歌。②謂：認(rèn)為。③辭：告別。④餞：餞行。⑤衢：大路。⑥節(jié)：節(jié)拍。⑦遏：擋住。⑧謝：認(rèn)錯。［1］用學(xué)過的方法讀懂故事，再判斷下列說法。（1）故事中的秦青是一個歌唱技藝十分高超的人。（______）（2）故事中的薛譚一開始就是一個歌唱技藝十分高超的人。（______）（3）為了表現(xiàn)秦青歌唱技藝高超，文中“響遏行云”用了夸張的說法。（______）（4）聯(lián)系上下義，“薛譚乃謝求反”中的“反”應(yīng)該同“返”。（______）（5）“末窮青之技”與“自謂盡之”中的“之”的意思相同。（______）［2］聯(lián)系上下文，說說加點字的意思。秦青弗止：_____________________________撫節(jié)悲歌：__________________________［3］你覺得秦青除了歌唱技藝十分高超之外，還是個怎樣的人？為什么？___________________________10.認(rèn)真閱讀下面的文言短文，完成下面小題。顏之推教子齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：“我有一兒，年已十七，頗曉書疏教其鮮卑語及彈琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也?！蔽釙r俛①而不答。異哉，此人之教子也！若由此業(yè)②，自致卿相，亦不愿汝曹為之。（注釋）①俛：通“俯”，頭低下。②業(yè)：本事、能力。［1］對下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）A.嘗謂吾曰（嘗：曾經(jīng)）

B.頗曉書疏（疏：記事）C.稍欲通解（欲：快要）

D.異哉（異：不一樣）［2］用“/”為下面的句子斷句。頗曉書疏教其鮮卑語及彈琵琶稍欲通解［3］用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）異哉，此人之教子也！譯為：_________________（2）自致卿相，亦不愿汝曹為之。譯為：__________________［4］選文中的“士大夫”和“吾”（顏之推）的教子觀念完全不同，請根據(jù)文意概括回答。（1）士大夫的教子觀念：_____________________（2）顏之推的教子觀念：_____________________［5］父母對你的教育與選文中誰的觀念相近？你接受這樣的教育觀念嗎？__________________________________________________11.閱讀下文，完成下列各題。楚有祠①者，賜其舍人卮酒，舍人②相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮③曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（注釋）①祠（cí）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個季度祭祀都有專門的稱呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。②舍人：門客，手下辦事的人。③卮（zhī）：古代的一種盛酒器，類似壺。［1］解釋下列加點的詞語。①舍人相謂曰：__________②終亡其酒：__________［2］對文中畫線句的翻譯不正確的一項是（）A.數(shù)人飲之不足：大家一起喝這壺酒不足夠。B.吾能為之足：我能夠為它畫腳。C.蛇固無足，子安能為之足：蛇固然沒有腳，你為什么給它畫腳呢？D.請畫地為蛇，先成者飲酒：要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒。［3］根據(jù)上文內(nèi)容，可以用一個成語來表示：_____。［4］這個故事告訴我們什么道理？_______________________________12.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：'欲作針。'太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。［1］解釋文中加點詞的意思去：____

方：_____

欲：____［2］翻譯下列句子。太白感其意，還卒業(yè)。___________________［3］用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。答：_____________________________________________________［4］李白對老婆婆的態(tài)度是剛開始（_________），后來（___________）。13.閱讀文言文，完成練習(xí)。楊生之犬楊生畜一犬，甚愛之，行止與俱。一日，生夜行，墮涸井中，犬