小升初語文總復(fù)習(xí) 專項訓(xùn)練 段(2份)(有答案)

/12致盎然。你認為上這樣的國學(xué)課好不好？為什么？五、閱讀材料，按要求完成練習(xí)。（14分）走路、吃飯、上廁所、坐公交，甚至是騎車時……只要有空閑時間，他們總是拿著手機看，他們被稱為“低頭族”。1．觀察下面的圖片，請你說說做“低頭族”的不良后果。（8分）B.B.A．B．2．請你寫一則拒做“低頭族”的宣傳語。（6分）六、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）渤海將變成死海水利專家楊振環(huán)說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域的污染已經(jīng)超過了它的自凈能力，達到了臨界點。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！”海洋專家鹿守本說：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了巨大的物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕?！敝袊こ淘涸菏慷疟烫m說：“20世紀90年代以來，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢種群基本消失。大型魚類資源幾乎被破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的監(jiān)測資料顯示：渤海無機氮超標率為c），無機磷超標率為C）,油類超標率為C_）。”中國工程院院士、海洋專家丁德文說：“整個渤海的危機問題在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)得最為明顯。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體?！彼麖娬{(diào)說：“如果一個生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?．題目中的“死?！敝傅氖?。（4分）2．渤海將變成死海的根本原因是。（4分）3．閱讀下面的統(tǒng)計圖，將有關(guān)數(shù)字信息填入文中括號內(nèi)。（6分）4．文中畫線的句子主要運用了哪種說明方法？有何作用？（6分）5．題目中的“將”字是否可以去掉？說說你的理由。（5分）6．請為拯救渤海寫一句宣傳語。（5分）14口語交際一、示例：丹丹中國傳統(tǒng)節(jié)日集中體現(xiàn)了中華文化的源遠流長，過傳統(tǒng)節(jié)日就是傳承中華傳統(tǒng)文化二、示例：1.草房子曹文軒2?示例：A?我們怎樣才能塑造出鮮活的人物形象？B?我們?nèi)绾尾拍芩鸭酱罅亢线m的寫作素材？三、示例：1.人們的書寫能力下降了。2．示例：恭喜你在大賽中奪冠，你的字寫得太漂亮了，我要向你學(xué)習(xí)四、示例：好。國學(xué)經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，我們多上國學(xué)課不僅能增長文化知識，還能提高自身文化修養(yǎng)。五、1?A?容易導(dǎo)致交通事故B.和親人的關(guān)系漸漸疏遠2．示例：抬頭看世界，拒做“低頭族”。六、1?物種消失，食物鏈斷裂，整個生態(tài)系統(tǒng)解體，無法恢復(fù)生產(chǎn)能力的海2．渤海遭到嚴重污染，已超過其自凈能力3．60%69%64%4．列數(shù)字。通過翔實的數(shù)據(jù)說明了渤海