人教版二年級語文上冊歡慶教學(xué)設(shè)計

人教版二年級語文上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計優(yōu)秀教案人教版二年級語文上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：一、熟悉7個生字。會寫8個字。二、正確、流暢、有情感地朗誦，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的酷愛之情。教學(xué)重點：明白得“國慶”的重大意義。教學(xué)難點：有情感地朗誦、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)方式：圖文結(jié)合法、朗誦感悟法。教具預(yù)備：圖片、生字卡片、課件教學(xué)進程：一、導(dǎo)入：一、同窗們，咱們每一個人都有自己的生日，就連咱們的祖國也有，你們明白祖國媽媽的生日是那一天嗎？（10月1日）是的，咱們馬上就要迎來祖國媽媽的第60個生日，哪個伶俐的小朋友能給大伙兒介紹一下國慶節(jié)的來歷？（設(shè)計用意：了解國慶節(jié)）二、同窗們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，一就成了我國的建國日。讓咱們一路去見證這一莊重而又神圣的時刻吧。（出示建國大典歷史資料）3、回憶這莊重的場面，真是令人興奮，今天咱們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題：歡慶大伙兒結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是“歡慶”？你歡慶過什么節(jié)日或活動？如、申奧成功、神洲5號發(fā)射成功、奧運會取得32枚金牌、過年、歡度“六一”等4、就讓咱們帶著滿懷興奮的心情高聲的齊讀課題：歡慶二、初讀課題中顯現(xiàn)了一個生字，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶”）能說說你是如何和“慶”交上朋友的嗎？能不能給他找些朋友？其他的生字寶寶也急著和大伙兒交朋友呢，大伙兒翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，再用你喜愛的方式讀讀課文吧！一、適才小朋友都讀得很認真，此刻教師就把生字寶寶請出來了，誰能帶著大伙兒讀（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生競賽讀。教師正音二、檢查自學(xué)情形。（出示課件）A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大伙兒見面了，你還熟悉他們嗎？用喜愛的方式讀出他們的名字吧。。。生：（自由讀生字）B、都讀好了嗎？讓小火車開起來吧（生小組開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指犯錯誤）C、出示多音字：樂學(xué)生認讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂樂曲3、生字朋友要和大伙兒做個游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認出它們嗎？誰來猜？過渡：你們真了不起！一下就熟悉了這么多生字寶寶，下面就請大伙兒把它們帶進課文，讀一讀課文，想一想：這首小詩共有幾句話？讀了這首詩，你明白了什么？三、再讀一、學(xué)生自讀課文。過渡：是呀！新中國成立后，每一年的10月1日這一天，全國人民都會一起歡慶這美好的日子，讓咱們一路去重溫那普天同慶的幸福時刻吧?。ǘ嗝襟w展現(xiàn)：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同窗們，觀看了這令人興奮的場面，你們心情如何呢？（快樂、興奮、興奮……）好，那么大伙兒滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。（生齊讀）二、教師范讀（配樂）看小朋友們都讀得這么高興，教師也忍不住想來讀一讀了，你們能夠讓教師也來表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽教師讀邊想象著那些畫面，來細細的體味一下這首小詩……3、師讀完后問：（1）這首詩歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。（教師依照學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍天、大海）（2）在適才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？（生說到哪句就把課件打出來）4、同窗們都愛祖國，看誰能和教師一樣，把自己對祖國的愛通過朗誦的形式表達出來。（依照學(xué)生所述內(nèi)容隨機出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗誦感悟）A過渡：聽了他的朗誦，我恍如看見了田野里盡是豐收的景象！你們還看見了什么？（我從他的讀里看到了豐收的果實，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么？生：大谷小麥……）B咱們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋季的好句子，咱們一路來讀一讀，好嗎？梨樹——（生齊：掛起金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻海——（生齊：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火炬）是呀！秋季來了，景色多美呀！C課件大海。問：你聽見了什么？你聽見大海會對咱們高唱一首什么歌曲？（《生日歡樂》《國歌》《愛我中華》…）聽到了那么多歡樂的歌，咱們再來讀一讀。誰讀得最好，來讀。好，讀的可真好，大伙兒一起歡樂的讀一讀第二行。生讀?？谡n件楓林。你還看見了什么？生：我恍如看到了很多金燦燦的果實，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動……教師：前天咱們剛學(xué)了一首也描述到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓咱們恍如又看到了，楓林的另一種景象確實是像紅火的旗幟。E說說作者什么緣故說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在那個地址指的是什么？（旗幟確實是五彩繽紛的旗子。那個地址的旗幟確實是楓林，秋季楓葉紅了，確實是旗幟。）F、出示藍天（藍天飛著潔白的鴿子）。師：你聽到小鴿子在對祖國媽媽說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日歡樂！祖國媽媽祝你長壽百歲，心想事成……）師指導(dǎo)：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著如此的體會去讀一讀。生讀。師：讀得真好，一路讀。“藍天飛著潔白的鴿子?！蓖皞儯n文第一句描述了田野、楓林、藍天、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？指導(dǎo)朗誦：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。五、看你們讀得有滋有趣的，教師也想向你們合作讀一下，能夠嗎？（師生對讀第一句）六、小朋友們讀的都很不錯，只要咱們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就必然能夠讀得更好。新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。匚申奧成功，大快人心！口、城亮起五彩的夜燈過渡：看到祖國大地美如畫，咱們的祖國五十五年來取得了輝煌的成績，你們自豪不自豪？自豪不自豪？生：自豪！自豪！師：那咱們帶著這種自豪自豪的語氣來讀最后一句。生讀。讀最后一句話方才在自學(xué)時有一名同窗提了一個專門好的問題，咱們一塊兒來幫他解決好嗎？生：中國有十三億人口，可書上說是十三億小孩，我以為書上寫錯了。師：你很會念書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯了呢？A、想一想：十三億小孩指的是什么？（十三億小孩還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）B、什么緣故說十月一日是個“美好的日子”？指導(dǎo)朗誦：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。八、情愿讀的小朋友隨著我一路把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。（師生齊讀）四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，不管田野楓林仍是藍天大海，都異樣的漂亮、全國各族人民更是沉醉在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句，若是能把它積存下來就更好了！用你喜愛的方式快速的背一背，看看誰背得最有情感。（生自由背誦）A、此刻我是一名觀眾，你們每一個人都是一個小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國朗誦詩歌一首。站起來看一看，誰象個演員的樣子？自己練習(xí)有情感地朗誦。誰情愿第一個上來背一背，演出演出？（指名上臺演出背，2人）師：演出得多好啊，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊重宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把咱們的祖國建設(shè)得愈來愈壯大?，F(xiàn)在，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的轉(zhuǎn)變，咱們作為一個中國人，感到非常的光榮和自豪！那么，讓咱們?nèi)科鹆ⅲ芽鞓繁泶丝棠樕希雅d奮體此刻聲音里，在悠揚的歌聲中把最美好的祝愿獻給您——祖國媽媽?。R配樂背課文，）五、拓展訓(xùn)練此刻，請小朋友們靜靜看，用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場面，這一陣陣悠揚悅耳歌聲傳遍祖國的山山水水，從藍天到大海，從首都北京到海角天涯，處處都是歡樂的海洋。這是一幅何等漂亮、歡樂、祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今天是你的生日）師：祖國媽媽的小孩用自己的方式來為她祝壽，看看咱們周圍的小朋友又是如何為祖國媽媽過的生日呢？一、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。二、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或畫一張畫。師：讓咱們在媽媽的生日賀卡上寫上咱們最美的祝愿，你能夠仿照課文寫上一段，也能夠自己編一首詩歌來為媽媽慶賀。（生創(chuàng)作詩歌）3、歌曲終止課文此刻讓咱們伴隨著這首祝愿的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲《祖國祖國咱們愛你》板書設(shè)計：九、歡慶——祖國媽媽的生日TOC\o"1-5"\h\z田野（圖）獻上 果實楓林（圖）舉起 旗幟藍天（圖）飛著 鴿子大海（圖）奏起 樂曲人教版二年級語文上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：一、熟悉7個生字。會寫8個字。二、正確、流暢、有情感地朗誦，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的酷愛之情。教學(xué)重點：明白得“國慶”的重大意義。教學(xué)難點：有情感地朗誦、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)方式：圖文結(jié)合法、朗誦感悟法。教具預(yù)備：圖片、生字卡片、課件教學(xué)進程：一、導(dǎo)入：一、同窗們，咱們每一個人都有自己的生日，就連咱們的祖國也有，你們明白祖國媽媽的生日是那一天嗎？（10月1日）是的，咱們馬上就要迎來祖國媽媽的第60個生日，哪個伶俐的小朋友能給大伙兒介紹一下國慶節(jié)的來歷？（設(shè)計用意：了解國慶節(jié)）二、同窗們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日。讓咱們一路去見證這一莊重而又神圣的時刻吧。（出示建國大典歷史資料）3、回憶這莊重的場面，真是令人興奮，今天咱們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題：歡慶大伙兒結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是“歡慶”？你歡慶過什么節(jié)日或活動？如、申奧成功、神洲5號發(fā)射成功、奧運會取得32枚金牌、過年、歡度“六一”等4、就讓咱們帶著滿懷興奮的心情高聲的齊讀課題：歡慶二、初讀課題中顯現(xiàn)了一個生字，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶”）能說說你是如何和“慶”交上朋友的嗎？能不能給他找些朋友？其他的生字寶寶也急著和大伙兒交朋友呢，大伙兒翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，再用你喜愛的方式讀讀課文吧！一、適才小朋友都讀得很認真，此刻教師就把生字寶寶請出來了，誰能帶著大伙兒讀（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生競賽讀。教師正音二、檢查自學(xué)情形。（出示課件）A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大伙兒見面了，你還熟悉他們嗎？用喜愛的方式讀出他們的名字吧。。。生：（自由讀生字）B、都讀好了嗎？讓小火車開起來吧（生小組開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指犯錯誤）C、出示多音字：樂學(xué)生認讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂樂曲3、生字朋友要和大伙兒做個游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認出它們嗎？誰來猜？過渡：你們真了不起！一下就熟悉了這么多生字寶寶，下面就請大伙兒把它們帶進課文，讀一讀課文，想一想：這首小詩共有幾句話？讀了這首詩，你明白了什么？三、再讀一、學(xué)生自讀課文。過渡：是呀！新中國成立后，每一年的10月1日這一天，全國人民都會一起歡慶這美好的日子，讓咱們一路去重溫那普天同慶的幸福時刻吧！（多媒體展現(xiàn)：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同窗們，觀看了這令人興奮的場面，你們心情如何呢？（快樂、興奮、興奮……）好，那么大伙兒滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。（生齊讀）二、教師范讀（配樂）看小朋友們都讀得這么高興，教師也忍不住想來讀一讀了，你們能夠讓教師也來表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽教師讀邊想象著那些畫面，來細細的體味一下這首小詩……3、師讀完后問：（1）這首詩歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。（教師依照學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍天、大海）（2）在適才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？（生說到哪句就把課件打出來）4、同窗們都愛祖國，看誰能和教師一樣，把自己對祖國的愛通過朗誦的形式表達出來。（依照學(xué)生所述內(nèi)容隨機出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗誦感悟）A過渡：聽了他的朗誦，我恍如看見了田野里盡是豐收的景象！你們還看見了什么？（我從他的讀里看到了豐收的果實，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么？生：大谷小麥……）B咱們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋季的好句子，咱們一路來讀一讀，好嗎？梨樹——（生齊：掛起金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻?！ㄉR：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火炬）是呀！秋季來了，景色多美呀！C課件大海。問：你聽見了什么？你聽見大海會對咱們高唱一首什么歌曲？（《生日歡樂》《國歌》《愛我中華》…）聽到了那么多歡樂的歌，咱們再來讀一讀。誰讀得最好，來讀。好，讀的可真好，大伙兒一起歡樂的讀一讀第二行。生讀?？谡n件楓林。你還看見了什么？生：我恍如看到了很多金燦燦的果實，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動……教師：前天咱們剛學(xué)了一首也描述到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓咱們恍如又看到了，楓林的另一種景象確實是像紅火的旗幟。E說說作者什么緣故說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在那個地址指的是什么？（旗幟確實是五彩繽紛的旗子。那個地址的旗幟確實是楓林，秋季楓葉紅了，確實是旗幟。）F、出示藍天（藍天飛著潔白的鴿子）。師：你聽到小鴿子在對祖國媽媽說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日歡樂！祖國媽媽祝你長壽百歲，心想事成……）師指導(dǎo)：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著如此的體會去讀一讀。生讀。師：讀得真好，一路讀?！八{天飛著潔白的鴿子?！蓖皞儯n文第一句描述了田野、楓林、藍天、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？指導(dǎo)朗誦：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。五、看你們讀得有滋有趣的，教師也想向你們合作讀一下，能夠嗎？（師生對讀第一句）六、小朋友們讀的都很不錯，只要咱們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就必然能夠讀得更好。新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）A、萬丈高樓平地起,B、天空亮起五彩的禮花。匚申奧成功，大快人心！D、城亮起五彩的夜燈過渡：看到祖國大地美如畫，咱們的祖國五十五年來取得了輝煌的成績，你們自豪不自豪？自豪不自豪？生：自豪！自豪！師：那咱們帶著這種自豪自豪的語氣來讀最后一句。生讀。讀最后一句話方才在自學(xué)時有一名同窗提了一個專門好的問題，咱們一塊兒來幫他解決好嗎？生：中國有十三億人口，可書上說是十三億小孩，我以為書上寫錯了。師：你很會念書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯了呢？A、想一想：十三億小孩指的是什么？（十三億小孩還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）B、什么緣故說十月一日是個“美好的日子”？指導(dǎo)朗誦：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。八、情愿讀的小朋友隨著我一路把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。（師生齊讀）四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，不管田野楓林仍是藍天大海，都異樣的漂亮、全國各族人民更是沉醉在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句，若是能把它積存下來就更好了！用你喜愛的方式快速的背一背，看看誰背得最有情感。（生自由背誦）A、此刻我是一名觀眾，你們每一個人都是一個小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國朗誦詩歌一首。站起來看一看，誰象個演員的樣子？自己練習(xí)有情感地朗誦。誰情愿第一個上來背一背，演出演出？（指名上臺演出背，2人）師：演出得多好啊，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊重宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把咱們的祖國建設(shè)得愈來愈壯大?，F(xiàn)在，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的轉(zhuǎn)變，咱們作為一個中國人，感到非常的光榮和自豪！那么，讓咱們?nèi)科鹆?，把快樂表此刻臉上，把興奮體此刻聲音里，在悠揚的歌聲中把最美好的祝愿獻給您——祖國媽媽！（齊配樂背課文，）五、拓展訓(xùn)練此刻，請小朋友們靜靜看，用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場面，這一陣陣悠揚悅耳歌聲傳遍祖國的山山水水，從藍天到大海，從首都北京到海角天涯，處處都是歡樂的海洋。這是一幅何等漂亮、歡樂、祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今天是你的生日）師：祖國媽媽的小孩用自己的方式來為她祝壽，看看咱們周圍的小朋友又是如何為祖國媽媽過的生日呢？一、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。二、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或畫一張畫。師：讓咱們在媽媽的生日賀卡上寫上咱們最美的祝愿，你能夠仿照課文寫上一段，也能夠自己編一首詩歌來為媽媽慶賀。（生創(chuàng)作詩歌）3、歌曲終止課文此刻讓咱們伴隨著這首祝愿的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲《祖國祖國咱們愛你》

板書設(shè)計：板書設(shè)計：九、歡慶實幟子曲TOC\o"1-5"\h\z——祖國媽媽的生日田野 （圖） 獻上實幟子曲楓林 （圖） 舉起 旗藍天 （圖） 飛著 鴿大海 （圖） 奏起 樂人教版二年級語文上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：一、熟悉7個生字。會寫8個字。二、正確、流暢、有情感地朗誦，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的酷愛之情。教學(xué)重點：明白得“國慶”的重大意義。教學(xué)難點：有情感地朗誦、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)方式：圖文結(jié)合法、朗誦感悟法。教具預(yù)備：圖片、生字卡片、課件教學(xué)進程：一、導(dǎo)入：一、同窗們，咱們每一個人都有自己的生日，就連咱們的祖國也有，你們明白祖國媽媽的生日是那一天嗎？（10月1日）是的，咱們馬上就要迎來祖國媽媽的第60個生日，哪個伶俐的小朋友能給大伙兒介紹一下國慶節(jié)的來歷？（設(shè)計用意：了解國慶節(jié)）二、同窗們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，一就成了我國的建國日。讓咱們一路去見證這一莊重而又神圣的時刻吧。（出示建國大典歷史資料）3、回憶這莊重的場面，真是令人興奮，今天咱們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題：歡慶大伙兒結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是“歡慶”？你歡慶過什么節(jié)日或活動？如、申奧成功、神洲5號發(fā)射成功、奧運會取得32枚金牌、過年、歡度“六一”等4、就讓咱們帶著滿懷興奮的心情高聲的齊讀課題：歡慶二、初讀課題中顯現(xiàn)了一個生字，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶”）能說說你是如何和“慶”交上朋友的嗎？能不能給他找些朋友？其他的生字寶寶也急著和大伙兒交朋友呢，大伙兒翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，再用你喜愛的方式讀讀課文吧！一、適才小朋友都讀得很認真，此刻教師就把生字寶寶請出來了，誰能帶著大伙兒讀（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生競賽讀。教師正音二、檢查自學(xué)情形。（出示課件）A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大伙兒見面了，你還熟悉他們嗎？用喜愛的方式讀出他們的名字吧。。。生：（自由讀生字）B、都讀好了嗎？讓小火車開起來吧（生小組開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指犯錯誤）C、出示多音字：樂學(xué)生認讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂樂曲3、生字朋友要和大伙兒做個游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認出它們嗎？誰來猜？過渡：你們真了不起！一下就熟悉了這么多生字寶寶，下面就請大伙兒把它們帶進課文，讀一讀課文，想一想：這首小詩共有幾句話？讀了這首詩，你明白了什么？三、再讀一、學(xué)生自讀課文。過渡：是呀！新中國成立后，每一年的10月1日這一天，全國人民都會一起歡慶這美好的日子，讓咱們一路去重溫那普天同慶的幸福時刻吧?。ǘ嗝襟w展現(xiàn)：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同窗們，觀看了這令人興奮的場面，你們心情如何呢？（快樂、興奮、興奮……）好，那么大伙兒滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。（生齊讀）二、教師范讀（配樂）看小朋友們都讀得這么高興，教師也忍不住想來讀一讀了，你們能夠讓教師也來表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽教師讀邊想象著那些畫面，來細細的體味一下這首小詩……3、師讀完后問：（1）這首詩歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。（教師依照學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍天、大海）（2）在適才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？（生說到哪句就把課件打出來）4、同窗們都愛祖國，看誰能和教師一樣，把自己對祖國的愛通過朗誦的形式表達出來。（依照學(xué)生所述內(nèi)容隨機出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗誦感悟）A過渡：聽了他的朗誦，我恍如看見了田野里盡是豐收的景象！你們還看見了什么？（我從他的讀里看到了豐收的果實，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么？生：大谷小麥……）B咱們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋季的好句子，咱們一路來讀一讀，好嗎？梨樹——（生齊：掛起金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻?！ㄉR：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火炬）是呀！秋季來了，景色多美呀！C課件大海。問：你聽見了什么？你聽見大海會對咱們高唱一首什么歌曲？（《生日歡樂》《國歌》《愛我中華》…）聽到了那么多歡樂的歌，咱們再來讀一讀。誰讀得最好，來讀。好，讀的可真好，大伙兒一起歡樂的讀一讀第二行。生讀?？谡n件楓林。你還看見了什么？生：我恍如看到了很多金燦燦的果實，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動……教師：前天咱們剛學(xué)了一首也描述到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓咱們恍如又看到了，楓林的另一種景象確實是像紅火的旗幟。E說說作者什么緣故說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在那個地址指的是什么？（旗幟確實是五彩繽紛的旗子。那個地址的旗幟確實是楓林，秋季楓葉紅了，確實是旗幟。）F、出示藍天（藍天飛著潔白的鴿子％師：你聽到小鴿子在對祖國媽媽說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日歡樂！祖國媽媽祝你長壽百歲，心想事成……）師指導(dǎo)：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著如此的體會去讀一讀。生讀。師：讀得真好，一路讀?！八{天飛著潔白的鴿子?！蓖皞儯n文第一句描述了田野、楓林、藍天、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？指導(dǎo)朗誦：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。五、看你們讀得有滋有趣的，教師也想向你們合作讀一下，能夠嗎？（師生對讀第一句）六、小朋友們讀的都很不錯，只要咱們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就必然能夠讀得更好。新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。匚申奧成功，大快人心！D、城亮起五彩的夜燈過渡：看到祖國大地美如畫，咱們的祖國五十五年來取得了輝煌的成績，你們自豪不自豪？自豪不自豪？生：自豪！自豪！師：那咱們帶著這種自豪自豪的語氣來讀最后一句。生讀。讀最后一句話方才在自學(xué)時有一名同窗提了一個專門好的問題，咱們一塊兒來幫他解決好嗎？