驛城2021-2022小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析卷1

內(nèi)部命題預(yù)測試卷內(nèi)部命題預(yù)測試卷第PAGE第PAGE1717頁驛城2021-2022案解析1：布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在（多項選擇題A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究2：自我效能感理論是20世紀60年代布魯納提出來的（ 判斷題對錯(2010—2021-2022)2021-2022，普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師基本具備?？埔陨蠈W(xué)歷（ 判斷題對錯4：成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是（ 單項選擇題ABC、非正式群體D、集體（ 判斷題對錯釋以上陳述?（）單項選擇題A、學(xué)?；锸晨频呢攧?wù)管理存在漏洞B、學(xué)校將支出更多的學(xué)生伙食補貼C、有些魚類的單位價要比豬肉貴D、每千克魚類的蛋白質(zhì)含量要低于豬肉7：人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的布局結(jié)構(gòu)（ 判斷題對錯8：教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)（ 判斷題對錯9：小學(xué)德育過程的構(gòu)成要素是（ 多項選擇題A、教育者B、受教育者C、德育內(nèi)容D、德育方法10：教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有（ 。A、順序性和階段性B、不均衡性C、穩(wěn)定性和可變性D、個別差異性按照智力測驗的標準智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒（ 。A、130B、C、、12：在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段以（ ）為主單項選擇題ABCD、選修課程13：學(xué)生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的（ 。A、引導(dǎo)性B、間接性C、簡捷性D、交往性14：發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素（ 判斷題對錯15：在我國，課程具體表現(xiàn)為（ 單項選擇題A、課程計劃、課程標準、教科書BC、課程標準、教學(xué)大綱、教科書D、課程計劃、教學(xué)解析、教學(xué)大綱16：人與自身的對話是高級形態(tài)的對話（ 判斷題對錯1《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構(gòu)主體是（ 單項選擇題AB、當(dāng)?shù)卣瓹、教師所工作和服務(wù)的學(xué)校D、當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織18多項選擇題A、桑代克BC、斯金納DE19：學(xué)生掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高（ 判斷題對錯2《教育法明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質(zhì)這反映了對教育起制約用的是（ ）A、經(jīng)濟BCD、科學(xué)技術(shù)21：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（ 。A、順序性B、階段性CD、互補性22：短時記憶中的容量單位是（單項選擇題A、比特B、字節(jié)C、組塊D、詞23：一個班集體必須具備的基本特征有（ 多項選擇題A、一定的共同生活的準則B、明確的共同目標C、集體成員之間平等、心理相容的氛圍D、有詳細的班級管理規(guī)定E、一定的組織結(jié)構(gòu)（單項選擇題ABC、組織策略D、復(fù)述策略25：程序性知識主要是用來解決“做什么”和“怎么做”的問題（ 判斷題對錯26：我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開始于（單項選擇題A、2050B、2060C、2070D、208027：在教學(xué)的各種備課中最為深入、最為具體的是（ 單項選擇題A、單元備課BCD28：提出情緒輔導(dǎo)法的心理學(xué)家是（ 單項選擇題A、斯金納BC、艾利斯D、雅各布松29：短時記憶的特點包括（ 多項選擇題A、按刺激的物理特征編碼B、一分鐘之內(nèi)的記憶C7±2D、信息容量大E、信息保持一分鐘以上30：衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（單項選擇題A、生存B、情境C、教材D、學(xué)生31：結(jié)構(gòu)化策略屬于（單項選擇題A、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略32：少先隊的社團的組織原則是（ 多項選擇題A、輔導(dǎo)員組織B、學(xué)生自我發(fā)起C、學(xué)生自我管理D、學(xué)生自我評價E、學(xué)校統(tǒng)一管理33：馬克思主義教育學(xué)認為，教育起源于（ 多項選擇題A、兒童對成人模仿的需要BC、人類生存的需要DE、社會安寧的需要34：課外教育活動的組織形式有（ 多項選擇題AB、自發(fā)活動CDE35：教育為政治經(jīng)濟制度服務(wù)，主要是通過（ ）表現(xiàn)出來的單項選擇題A、培養(yǎng)人B、參與政治活動CD、參與經(jīng)濟活動36：世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是（ 單項選擇題ABC、《理想國》D、《雄辯術(shù)原理》37：有的地質(zhì)學(xué)家認為，如果地球的未勘探地區(qū)中單位面積的平均石油儲藏量l使未來的石油消耗量加速增長我們至少可以再滿足5個世紀整個世界石油的求。為得出上述結(jié)論，必須假設(shè)下面哪一項成立?（ ）單項選擇題A、未來的石油消耗量不會迅速增長B、人們有可能在未開發(fā)地區(qū)發(fā)現(xiàn)石油C、地球上未勘探地區(qū)的總面積是已勘探地區(qū)的約1萬倍D、未開發(fā)地區(qū)的石油儲藏量能和已勘探地區(qū)一樣得到有效的勘探和開采38：在心理測驗中，智力測驗屬于（單項選擇題ABCD39：ClassificationofvowelsismadeupofthefollowingEXCEPT（ 單項選擇題A、theopennessofthemouthB、thepositionofthetongueC、theshapeofthetipD、thewidthofthevowels40：下列關(guān)于課程資源的說法中，正確的是（ 單項選擇題A、教師和學(xué)生不是課程資源B、學(xué)?？筛鶕?jù)地域性特點、學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)地方課程C、對教師而言，課程資源指的是課程標準和教材(即教科書)D、學(xué)生的生活經(jīng)驗、教師的教學(xué)經(jīng)驗是課程資源，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異、師生間的交流啟發(fā)，乃至學(xué)生在課堂出現(xiàn)的錯誤也是有效的課程資源4關(guān)于技能的分類比較經(jīng)典的是將技能分為操作技能和心智技能兩種（ 判斷題對錯能較全面地反映被評價者品德情況且應(yīng)用較廣的品德評價法的（ 單項選擇題A、加減評分法B、操行評語法C、模糊綜合測評法D、評等評分評語綜合測評法43：梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)材料是具體事物時，小學(xué)兒童能夠獨立地使用精細加策略；當(dāng)材料是圖畫時，小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略（ ）判斷題對錯44：中等教育中普通教育與教育日趨分化（ 判斷題對錯（單項選擇題A、學(xué)業(yè)測驗和成就測驗B、認知測驗和人格測驗C、知識測驗和興趣測驗D、心理測驗和生理測驗46：小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段（ 判斷題對錯47：課后評價時，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點相同。（ 判斷題對錯觀察法是按照研究目的有計劃有系統(tǒng)地直接觀察學(xué)生個體的行為表現(xiàn)對所觀察的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（ ）單項選擇題A、項目檢查表B、評定量表C、軼事記錄D、日記49：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是（ 。A、陶行知B、楊賢江C、徐特立D、蔡元培50予（。單項選擇題AB、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格D、追究民事法律責(zé)任51：下列不屬于良好師生關(guān)系特征的是（單項選擇題ABCD52：心理契約是指個體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責(zé)任及對方的期望。根據(jù)上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（ 。單項選擇題ABC、為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工提供購房免息貨款D、結(jié)合企業(yè)的發(fā)展藍圖，為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計53：學(xué)習(xí)漢語拼音后學(xué)習(xí)英語的48個音標發(fā)音最初受到的干擾是（ ）A、正遷移B、負遷移C、縱向遷移D、橫向遷移54：學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對學(xué)生進行教育教學(xué)活動，這侵犯了學(xué)生（的權(quán)利。A、安全BCD、生存55：在課程實施過程中，決定其成功與否的關(guān)鍵因素是（ 單項選擇題A、教師B、學(xué)法C、課程表D、學(xué)校環(huán)境56：下列沒有體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的課程綜合化的價值的是（ 單項選擇題A、有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合地了解和解決現(xiàn)實問題的意識與能力B、有助于提高學(xué)生綜合地把握知識并進行遷移的能力C、有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望D、有助于減少學(xué)校教育與社會的聯(lián)系和互動57單項選擇題A、0-2B、2-7C7-11D、11-15歲58：德育過程是其思想品德形成和發(fā)展變化的必要（ 單項選擇題A、條件B、途徑C、動力D、內(nèi)容根據(jù)材料回答{TSE}題北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63%一些教師認為農(nóng)民子女從小就會勞動似乎沒有必要進行勞動教育而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級學(xué)生80%不會系鞋帶；三年級不參加家務(wù)勞動的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級40%以上學(xué)生不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時，有的學(xué)生對家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫，這一調(diào)查使教師們感到震驚。請分析：{TS}你認為是否有勞動教育的必要性?（ ）[單選題]多項選擇題A、有B、沒有60：兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（ 規(guī)律的反映A、順序性BC、階段性D、個別差異性1：答案A,B,C,D解析布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。主要表現(xiàn)在四個方面：第一，主動性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社會文化研究。2：解析3：解析4：B解析題干是對聯(lián)合群體的解釋。5：答案正確解析略。6：答案DD7：答案錯誤業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。8：答案正確解析略。9：答案A,B,C,D構(gòu)成。10：答案B點采取不同的教育方式，培養(yǎng)孩子的多元智力。11BIQ140112B綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。13：答案B點。14解析15：答案A解析16解析17C解析識記性試題，對教師考核的機構(gòu)主體是教師所工作和服務(wù)的學(xué)校。(本解析由張恩凱提供)18：答案B,C,D解析應(yīng)當(dāng)了解這些科學(xué)家所代表的流派。19：答案錯誤解析知識不等于智力，學(xué)生掌握知識的多少并不完全表明其智力的高低。20解析21解析22編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟悉的、較大單位的信息體。23A,B,C,E24B解析25B解析我國學(xué)者在2060教材。27：答案C最為深入、最為具體的備課。28：答案C解析在改善學(xué)生認知方法方面，艾利斯提出理性情緒輔導(dǎo)方法。29：答案B,C解析3031A解析32解析33解析略。34：解析系統(tǒng)暫無解析35：答案A解析通過培養(yǎng)人才實現(xiàn)對政治經(jīng)濟的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟的主要途徑。自古以來，任何一種政治經(jīng)濟制度，要想得到維持、鞏固和發(fā)展，都需要不A。36解析3751DD。38ADthepositionot’thetongueinthemouth；theopennessoftheshapeofthelengthofthe40DAC門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展需要，而開發(fā)設(shè)計的課程。故項錯誤。41解析44B解析按照所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為認知測驗和人格測驗。（本解析由詩語提供）46：答案正確解析略。47：答案錯誤關(guān)注的是學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的理解程度。48D49D50BB【名師點睛51D解析【參考答案】D【名師點睛】良好師生關(guān)系的特征有：民主平等