如何做一名優(yōu)秀的語文老師

如何做一名優(yōu)秀的語文老師如何做一名優(yōu)秀的語文老師如何做一名優(yōu)秀的語文老師xxx公司如何做一名優(yōu)秀的語文老師文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度淺談如何做一名優(yōu)秀的語文老師在二十四年的教學(xué)生涯中我深刻體會到，做一名優(yōu)秀的語文老師無論是道德情操，思想境界，文化修養(yǎng)，還是工作作風(fēng)，生活習(xí)慣及儀表裝束等方面都要有語文老師特有的風(fēng)度，能引起學(xué)生愛慕敬業(yè)之情，成為學(xué)生心中的楷模。同時，還要贏得家長和學(xué)生社會的信任和尊重，樹立自己良好的形象。因此，作為一名優(yōu)秀的語文老師，應(yīng)該具備如下基本的素質(zhì)和能力。一、愛崗敬業(yè)作為一名優(yōu)秀教師，愛崗敬業(yè)是天職，看似平凡，實則偉大，但作為教師，最根本的就是做好本職工作，做好自己應(yīng)做的事，盡職盡責(zé)就是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。首先，教師應(yīng)愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立和諧的師生關(guān)系，對待學(xué)生要有一顆包容之心，給予學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)系體貼，尤其是那些同學(xué)們認(rèn)為調(diào)皮的學(xué)生，更需要我們老師正確引導(dǎo)他們，給他們更多表現(xiàn)的機會，不要因為人云亦云而扼殺他們的信心。其次，愛崗敬業(yè)也是一名優(yōu)秀教師具備的素質(zhì)和條件，我們善于發(fā)現(xiàn)，樂在其中，同時要保持開朗心境和健康的心態(tài)，在努力適應(yīng)環(huán)境的同時，要把更多時間用在孩子的學(xué)習(xí)上，愛崗敬業(yè)是一名優(yōu)秀教師最基本的師德修養(yǎng)，要是不甘心奉獻(xiàn)出一份力量，那孩子又能怎么“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢？我們只有言傳身教，樹立師德意識才能體現(xiàn)自己的人生價值。二、應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識一名優(yōu)秀的語文老師除具備高尚的品德外，必須具有合理的只是底蘊，一個語文教師要不斷地完善自己，要教到老、學(xué)到老，是知識之“樹”長青不老。在教學(xué)中，我們語文教師要清楚語文教學(xué)的實用性，努力讓孩子們所學(xué)的知識融入到生活中，讓他們能夠?qū)W以致用，同時，老是還要不斷反思自己，只有足夠的知識儲備，才會與學(xué)生互動交流時字字說到點子上，說到心里。三、具備一定語文教學(xué)能力一位教師能力直接影響教學(xué)質(zhì)量和效率，給學(xué)生一滴水自己要擁有一泉水，所以，從各方面的能力如教學(xué)口頭表達(dá)能力、語文教學(xué)書面表達(dá)能力、語文教學(xué)所知、思維能力，教師要不斷學(xué)習(xí)、完善自我。閱讀能力。語文老師需要有較高的閱讀能力，每個語文教師因該天天都要進(jìn)行大量的閱讀，鉆研課文，看參考書，看學(xué)生的各種作業(yè)，讀報刊，學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進(jìn)修材料等，同事還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給他們閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，這樣，老師就能夠更好地?fù)?dān)負(fù)起教學(xué)任務(wù)。語文教師還應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實際出發(fā)，準(zhǔn)確到教字、釋詞語、析句子、分段落、理篇章、探究方法等方面不斷進(jìn)行研討，運用科學(xué)的思想方法，根據(jù)需要把儲存的知識靈活提取使用。語文教師還應(yīng)深入生活、熟悉生活、積累豐富的社會生活經(jīng)驗，感性知識也是語文老師能力的體現(xiàn)，更是教書育人的一個重要條件，是語文教師知識結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，語文老師一定要滿腔熱情地對待生活，緊跟時代的步伐，既做學(xué)生語文學(xué)習(xí)的老師，又當(dāng)學(xué)生生活的導(dǎo)師，這都是能力的鑒定。四、有較強組織教學(xué)能力課堂是教學(xué)的重要場所，課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，因此，采取行之有效地方法對課堂實施控制，使課堂上氣氛朝著有利于教學(xué)的方向發(fā)展，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的情緒，讓學(xué)生思維跟著老師的思路走，可才有如下方法。1、課堂多激勵、多表揚信念是成功的重要保證，課堂上多激勵能使孩子們產(chǎn)生強大的牽引力和推動力，多表揚能克服困難使他們奮發(fā)向上。從而使學(xué)生獲得成功志有必得的信念。2、創(chuàng)設(shè)愉悅的情境教學(xué)高潮同學(xué)們具有、凝聚力、愉悅感。課堂教學(xué)中有了高潮，就有了意境，有了激情，有了力量。它是教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時倍為關(guān)注、著力設(shè)計的內(nèi)容。組織并掀起課堂教學(xué)高潮，主要可以運用如下手法：競讀、討論、應(yīng)答、激情等。創(chuàng)造課堂教學(xué)高潮，一要設(shè)好課堂教學(xué)的情境，教學(xué)過程中。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象不盡相同，要根據(jù)具體情況選擇合適的課堂情境：或平靜、或激烈、或激情。二要選擇好課堂教學(xué)高潮的內(nèi)容，著眼點應(yīng)該是教學(xué)的重點、難點，是學(xué)生的思維點，興奮點，也就是教學(xué)的目標(biāo)和方向。三要把握好課堂高潮的時間，一堂語文課，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)中，高潮放在何處？開頭、中間、還是結(jié)尾？要視具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際靈活掌握。總之，只有品