數(shù)學(xué)給力文言文

數(shù)學(xué)給力文言文數(shù)學(xué)給力文言文數(shù)學(xué)給力文言文資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月數(shù)學(xué)給力文言文版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：數(shù)學(xué)圖表給力文言文——永中二小六年級(jí)陳明明（草稿）關(guān)鍵詞：全日制鐘表圖圖像形象思維眾所周知，原復(fù)旦大學(xué)老校長(zhǎng)蘇步青說過，語文你都考不好，其他的就不用考了。那意思是說，語文是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。是的，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，語文是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，即語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。但是，我設(shè)計(jì)的一種“全日制”時(shí)鐘卻能夠幫助我們學(xué)習(xí)語文。在六年級(jí)的語文課上，我經(jīng)常為那些個(gè)“子時(shí)”、“丑時(shí)”、“三更半夜”而頭痛，就更不用說“子初”、“子正”了。既然不知道這些詞語表示時(shí)間與一天的哪個(gè)時(shí)間對(duì)應(yīng)，在文言文閱讀和翻譯能不出問題嗎？

為了解決這個(gè)文題，我的小聰明勁兒又來了，我突發(fā)奇想：能不能運(yùn)用時(shí)鐘圖表來表示古代時(shí)辰與全天24小時(shí)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系呢？這個(gè)想法，得到了家長(zhǎng)和老師的大力支持。

我所設(shè)計(jì)的全日制鐘表圖如下：很明顯，看過此圖表，我們能夠輕而易舉的牢記住文言文中說出現(xiàn)的時(shí)辰：1~3時(shí)，3~5時(shí)，……21~23時(shí)分別對(duì)應(yīng)子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬；而19時(shí)~21時(shí)，21~23時(shí)，……3~5時(shí)分別對(duì)應(yīng)古代計(jì)時(shí)的一更、二更，……五更。這樣一來，什么屬相，什么“起五更，睡半夜”就不難理解了；連“馬寅初”、“馬子正”我們也知道他出生的具體時(shí)間啦。為什么圖表記得住一些？我從百度里查到，人的大腦分左右兩個(gè)半球，左半球是主管抽象思維的，而右半球是主管形象思維的。我們將左半球稱之為優(yōu)勢(shì)半球，而右半球則往往是被人們閑置著，用的時(shí)間很少。當(dāng)我們用圖像進(jìn)行記憶時(shí)，正好將經(jīng)常閑置的有半球調(diào)動(dòng)了起來，所以記憶效果就比平常要好一些。因?yàn)閳D形比文字多一種元素。聲音、視頻記憶會(huì)更容易是的，就例如你在一個(gè)陌生的地方很容易記住哪里的標(biāo)志性建筑，卻不能很輕易的叫出那條街的名字。所