詩文朗誦評委點評稿件

詩文朗誦評委點評稿件詩文朗誦評委點評稿件詩文朗誦評委點評稿件資料僅供參考文件編號：2022年4月詩文朗誦評委點評稿件版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：詩文朗誦評委點評稿件今天晚上，我有幸觀摩了XXX年級經典誦讀比賽，感受頗多。最深刻的感受，有兩個字說：羨慕。用三個字說：很羨慕。用四個字說：非常羨慕！我羨慕各位選手，優(yōu)美的音質，高亢的音調，磅礴的氣勢，充沛的活力。舉行經典誦讀比賽，它豐富了校園文化生活，充分展現了我校學生的風采，提高了同學們的朗誦水平?？偟恼f來，這次比賽是成功的。下面，我結合今天晚上同學們的表現，做些不成熟的點評，不當之處，望大家指正。好的方面：第一、參賽手們積極參與的熱情很高，在賽前積極準備、認真排練；在臺上都很自信，對朗誦內容非常熟悉，基本上都能脫稿，所選的所選的詩歌主題鮮明突出，內容積極向上：很多名家名篇成為選手選擇的對象。像舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》，梁啟超的《少年中國說》、郭沫若的《爐中煤》都是經典名篇，名篇的選擇，真正應證了我們晚會的主題“經典誦讀”比賽。第二，參賽選手的臺風很好。有單人組、雙人組等，題材廣泛、形式多樣，充分體現了參賽形式的廣泛性和多樣性，展現了選手們的風采；很多同學精神飽滿，姿態(tài)大方得體，上得臺來鎮(zhèn)定自若，沒有出現怯場的現象。而背景音樂的采用，把朗誦內容和美妙的音樂結合起來，增加了朗誦的氣氛。第三，較多朗誦者吐字清晰，普通話標準，語氣、語調、節(jié)奏、感情的把握較為準確，表情的變化和詩歌內容的涵義相吻合，朗誦富有韻味和表現力。有好幾組選手配樂朗誦，效果顯著。如

號、號、號選手對內容的理解比較到位，他們用抑揚頓挫的聲音、聲情并茂的朗誦把我們帶進了詩歌的意境，讓我們走進了詩人的世界。特別是在

號選手朗誦《》時，評委和聽眾都被深深地感染了。不夠的方面是，第一、有些選手對詩歌散文所表達的感情不是很理解，表情平淡、表達做作；節(jié)奏或過快或過慢；組合朗誦時沒處理好分工與合作的關系，兩人組合的朗誦簡單等同于分工朗誦，組合朗誦選手間的交流是很重要的，也是我們這次比賽中最缺的，我看到有很多班級采用組合的形式上來的，但在朗誦過程中，組員的目光沒有互相接觸過，更沒有任何形式的交流。第二，個別同學的個別字讀音不準。比如這些詞發(fā)音不準。這些是細節(jié)，但不容輕忽。除此之外，有些同學的誦讀的技巧有待提高。第三、朗誦不是朗讀，更不是背書。它帶有表演性。所以對選手的要求就更高。你的語速的快慢、聲調的高低、甚至表情的變化、動作的設置都應與詩歌內容、表現的情感相吻合。參加了這次朗誦比賽，我相信大家都深有體會。它不僅提高的了我們的朗誦水平，鍛煉了我們的心理素質，也培養(yǎng)了我們的自信心。而這些都是我們在以后的學習和生活中必不可少的素質。步入高中就有這樣的一次機會，我相信大家一定會受益匪淺?！按竽镲L塞