四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元租船問題

四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元租船問題四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元租船問題四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元租船問題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元租船問題日期：20xx年X月教師姓名關(guān)淑君所在學(xué)校祁連路小學(xué)授課年級四年級課時第一單元第4課時課題解決問題本節(jié)課教材內(nèi)容分析本節(jié)課主要探討“租船費用”最省的過程。教材以學(xué)生比較熟悉的租船問題為線索，讓學(xué)生選用自己喜歡的方案來探究不同的方案所花租船費用不同，找出“租船費用”最省的方案。讓學(xué)生通過思考探索、討論交流等活動明確解決問題的基本步驟，積累解決問題的經(jīng)驗。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)1、通過解決租船問題,學(xué)會在解決問題時,先假設(shè),然后根據(jù)實際情況調(diào)整策略的方法。2、.在解決租船問題時,能靈活運用四則運算進行計算。3、引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法,學(xué)會傾聽他人的意見,通過合理解決實際問題,體驗成功的喜悅4、體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的靈活性，廣泛性和優(yōu)化思想。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分析重點解決租船問題,學(xué)會在解決問題時,先假設(shè),然后根據(jù)實際情況調(diào)整策略的方法難點能夠用語言表達(dá)租船問題的思路,熟練掌握四則運算的計算方法。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)可以比較自如地解決用加減乘除綜合算式解決簡單的實際問題，另外優(yōu)化問題已滲透到生產(chǎn)、生活等各領(lǐng)域。在四年級前面的教材已經(jīng)涉及到過，也有一些想法了。所以在上課還應(yīng)盡量多給學(xué)生一些主動探索的空間，讓學(xué)生多說出自己的想法和思考過程，這樣學(xué)生的主動性可能會發(fā)揮得更好一些，體會得更深一些。教學(xué)課時1課時教學(xué)用具課件教學(xué)方法合作交流、自主探究課前五分鐘常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。質(zhì)疑探究，解決問題。1.出示例5：老師帶領(lǐng)小朋友去公園春游。大家準(zhǔn)備乘船，坐大船每條30元，限乘6人；坐小船每條24元，限乘4人。一共有32人乘船，你準(zhǔn)備怎樣租船呢（引出課題，板書課題）2.給學(xué)生一點自主思考的時間，讓學(xué)生來交流租船方案。學(xué)生很快提出以下三個方案：①32÷6=5（條）??2（人）準(zhǔn)備租5條大船,剩下的2人再租1條小船。②32÷4＝8（條）準(zhǔn)備租8條大船。③將方案①租5條大船調(diào)整為租4條大船，2條小船。師追問為什呢要進行調(diào)整？3.討論哪個方案比較省錢師：同學(xué)們真棒，想出了這么多方案，這么多方案你會選擇哪一個呢師：題目中告訴我們坐大船每條30元，坐小船每條24元，說明我們不僅要考慮把這些同學(xué)都安排到船上，還要考慮什么問題呢師：那我們來算一算，看看每個方案需要花多少錢①30×5+24=174（元）②24×8=192(元)③30×4=12024×2=48(元)120+48=168(元)大家發(fā)現(xiàn)方案①和方案③有什么聯(lián)系嗎？方案③這個最佳方案是在方案①的基礎(chǔ)上進行調(diào)整的。4、回顧與反思解決這類租船問題需要注意什么師強調(diào)在做這類題時先考慮租那種船便宜，再進行大船小船數(shù)量的調(diào)整。盡量讓其沒有空座位是最省錢的方案。觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息先獨立思考租船方案再小組討論交流，學(xué)生單獨匯報學(xué)生回答，并說明理由板書設(shè)計租船問題方案一:都租大船32÷6=5(條)……2(人)6×30=180(元)方案二:都租小船。32÷4=8(條)24×8=192(元)方案三:混租。30×4+24×2=168(元)所以,租4條大船和