三年級上冊英語教案(冀教版)Unit4單元教案

三年級上冊英語教案（冀教版）Unit4單元教案年級三年級 學科 英語 主備教師復(fù)備教師課題lesson19Family課型New教材分析本課教學內(nèi)容主要是家庭成員和如何介紹自己的家庭成員。本課是Thisismyfamily.Thisis .［學習的交際用語學情分析三年級的孩子活潑好動，對新事物充滿好奇心，尤其喜歡生動，有趣多樣的課堂活動形式。學生接觸英語不久，詞匯量少，且注意力難于持久，為避免學生產(chǎn)生試聽疲勞，教學活動既要簡潔，又要有針對性，必要時融入肢體語言幫助學生理解。教學目標1能聽懂、會說，認讀詞匯：father,mother,brother,sister,me2能理解并口頭運用句子：Thisismy—.來介紹自己的家庭成員3能唱歌曲Thefamilyinourhouse4學習關(guān)愛父母，關(guān)愛親人教學重點難點分析重點：能夠聽懂、會說和認讀詞匯father,mother,brother,sister,me能理解并口頭運用句子：Thisismy―.來介紹自己的家庭成員難點：理解和運用所學知識介紹自己的家庭成員教學策略分析在不斷地引導(dǎo)和暗示中領(lǐng)會father,mother,brother中“th”和“er”的讀音，從詞到句的層層操練中逐步領(lǐng)會介紹家庭成員要用：Thisismy—.課前準一備教師課件詞匯卡學生全家福照片或畫教學活動過程設(shè)計（第1課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)意教師活動學生活動ClassopeningLeadinNewconcepts1.Greeting2.Wamingup("ifyouarehappy”song，。)3.Revision出示課件，觀看公益廣告Family1.利用課件，初步呈現(xiàn)新詞和句子Thisismy_.Ihaveapicture,let'shavealook.Ahappyfamily.學生做動作復(fù)習學過的歌謠（身體部位類單詞）細心觀察引出課題，幫助孩子們明確課題的含義。

教學環(huán)節(jié)教學活動計圖設(shè)意教師活動學生活動PracticeClassclosing.利用課件出示家庭關(guān)系，演示生詞father,mother,brother,sister,me.將印有家庭成員標示的詞匯卡以及提前準備好的人物頭像對應(yīng)貼在黑板上。播放單詞father的讀音，小組內(nèi)同學競賽，然后引導(dǎo)學生嘗試認讀mother,brother,sister,me1用“Thisismy___”介紹家庭成員2播放課文錄音Let'ssingasongSummaryandHomework跟讀，競賽學習新詞小組內(nèi)說說自己的家庭成員全班介紹交流跟讀錄音朗讀課文學唱歌曲在不斷地觀察引導(dǎo)和暗示中領(lǐng)會生詞。板書設(shè)計Lesson19FamilyfathermotherbrothersistermeThisismyfamily.教學反思這節(jié)課學生求知欲望強烈，自始至終興趣盎然，給學生創(chuàng)造了自我表現(xiàn)的機會，學生能力得以充分展示，同時也鞏固了知識，培養(yǎng)了運用語言的能力。學生在積極參與、開放互動、輕松愉悅的過程中掌握了英語知識，培養(yǎng)了學生初步運用語言的能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力，有助于形成有效的學習策略，為進一步學習英語打下良好的基礎(chǔ)。學校教師備課筆記

年級三 學科 英語主備教師復(fù)備教師課題Lesson20LiMing'sFamily課型新授教材分析本課為冀教版三年級上冊unit3中的第2課，本課的主要教學內(nèi)容是介紹李明的家庭，以及高矮的單詞認讀及運用。使學生們掌握并學會聯(lián)想生活中的字母并應(yīng)用到實際生活中來，并學唱歌曲。學情分析三年級的學生好動，活潑，由于之前大部分學生沒有接觸過英語，對英語保持一顆強烈的好奇心的同時，也對這一門新授的語言保持陌生感，所以教師在英語課上要充分調(diào)動學生學習英語的興趣，使學生樹立起信心從被動的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)為我要學英語，我想學英語的學習狀態(tài)。由于前幾課字母的學習和積累，在復(fù)習的基礎(chǔ)之上進行新授，會更易于學生的接受教學目標知識技能目標：1能聽懂、會說和認讀下列詞匯：China,short,tall,.學生能理解并口頭運用句子：Myfather/motherisa .He/Sheis .(tall/short).能唱歌曲：Iloveyou,youloveme..情感態(tài)度目標：根據(jù)新課標的要求本課的字母教學要使學生1.能體會到英語學習的樂趣；2.敢于開口，表達中不怕出錯誤；3.樂于感知并積極嘗試使用英語；4.積極參與各種課堂學習活動；5.在小組活動中能與其他同學積極配合和合作；6.遇到困難時能大膽求助；文化意識目標：能初步注意到中外文化異同。為以后的學習奠下基礎(chǔ)。學習策略目標：根據(jù)新課標的要求本節(jié)課要培養(yǎng)學生1.積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)；2.遇到問題主動向老師或同學請教；3.在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；4.在學習中集中注意力；5.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考；6.積極運用所學英語進行表達和交流；教學重點難點分析重點：詞匯：China,short,tall,句型：Myfather/motherisa .He/Sheis .(tall/short)難點：句型：Myfather/motherisa .He/Sheis .(tall/short)學會唱歌曲Iloveyou,youloveme.教學策略分析縱觀整節(jié)課為了達到新課標所要求的小學英語課程的要求，我主要通過創(chuàng)設(shè)教學情景進行師生互動，充分激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)英語學習的積極態(tài)度，把情感、態(tài)度與價值觀目標的實現(xiàn)融合在知識與能力、過程與方法目標實現(xiàn)的過程之中，努力為學生進一步學習英語打下堅實基礎(chǔ).課前準備教師錄音機、磁帶、學生教學活動過程設(shè)計(第一課時)教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動StepIClassopeningandreviewT:Hello,boysandgirls.Howareyou?T:T:Howmanypeopleinyourfamily?Whoarethey?What'syourmother'sS：I'mfine,thanks.?S:Three.Mymother,myfatherandI.Hernameis…通過問答交流，復(fù)習關(guān)于人稱代詞his,her.以問題引出本科內(nèi)容。

name?What'syourmother'sname?What'sLiMing'sfather'sandmother'sname?Let'ssee.Hisnameis...StepIINewconceptsPart1:Letters(1)ShowthecartoonT:What'sLiMing'sfather’sname?HisnameisLiDaming.T:What'sLiMing'smother'sname?HernameisLiuYun.T:Wheredotheylive?China.教師可以出示地圖(2)Watchthecartoonagain.Followit.跟讀錄音；分角色朗讀課文讓學生進一步熟悉文本。WhatisLiDaming?Heisateacher.WhatisLiuYun?Sheisadoctor.WhatisLiMing?Heisastudent.Whatareyou?I'mastudent.(3)What is yourfather/mother?幫助學生拓展worker,housewife, businessman,clerk等職業(yè)名詞。Tallorshort?Let'sseethecartoon.T：LiMing'sfatheristall.Hismotherisshort.Compare with yourpartner.Whoistall?Whoisshort?talkaboutthem.Let'ssingasong：Iloveyou,youloveme.(1)listenfirst.(2)Let'ssingittogether.師生一起唱歌曲，加上適當通過觀看動畫讓學生了解本課要學內(nèi)容。學生理解China.WeliveinChina.學生進一步熟悉文本。WhatisLiDaming?Heisateacher.WhatisLiuYun?Sheisadoctor.WhatisLiMing?Heisastudent.學生練習：I'mastudent.Myfather/motherisa .學生拓展worker,housewife,businessman,clerk等職業(yè)名詞。S：I'mtall.I'mshort.通過同桌兩人比較練習tall和short.Mymother/fatheristall/short.談?wù)撋磉叺耐瑢W，和老師給的圖片，描述他們的職業(yè)和身高情況。Heisa .Heis .Sheisa .Sheis .讓學生聽歌曲，享受歌曲。師生一起唱歌曲，加上適當?shù)膭幼鳌＝處熆梢猿鍪镜貓D，幫助學生理解China.WeliveinChina.這里適當幫助學生拓展worker,housewife,businessman,clerk等職業(yè)名詞，幫助學生真實地表達。

的動作。StepIIIClassclosingHomework:Talkaboutyourfamilywithyourpartner.Readthetext.T:Nowclassisover.Good-bye.Seeyoulater!S:Bye!板書設(shè)計Lesson20LiMing'sFamilyMyfatherisa .Heistall/short.mother She教學反思本節(jié)課主要以活動為主，在教學中，注意把握每一個環(huán)節(jié)時間，在游戲中讓學生控制好自己的情緒，使活動能高效完成，已達到學習的目的。學校教師備課筆記年級三年級學科英語主備教師復(fù)備教師課題Lesson21Jenny'sfamily課型新授教材分析本課是三年級上冊第四單元內(nèi)容，主要介紹詹妮家庭成員的姓名及職業(yè)。另外還有一對反義詞tall,short.學情分析學生大都是十歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽等特別感興趣。大多數(shù)學生能在老師的引導(dǎo)下完成簡單的日常會話，對學習英語有了一定的興趣，個別學生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學生不敢回答問題。所以課堂上主要以激發(fā)學生學習興趣為主,鼓勵學生大膽說,積極做。教學目標1、學生能夠聽懂、會說和認讀下列詞匯:policeman,busdriver,worker2、學生能夠理解并口頭運用下列句子：Myfather/mother/brother/sisterisa…He/Sheistall/short.3、增進學生對親人之間的認識理解、認識、關(guān)愛;培養(yǎng)孩子的職業(yè)理想教學重點難點分析重點：讓學生在語言的學習中和活動中聽、說、認讀生詞。難點:對生詞聽說讀寫的掌握，對句子的認讀。教學策略分析課前準備教師PPT學生教學活動過程設(shè)計（第一1_課時）

教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動SteplWarmingupl.ShowthepictureaboutLesson20andretellpart1.2.Showsomepicturesandteachthenewwords.學生根據(jù)圖片復(fù)述課文跟隨教師學習新授單詞出示20課圖片，讓學生復(fù)述第一部分，這不但是復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，同時也是繼續(xù)新授課的內(nèi)容，兩課是相互關(guān)聯(lián)的。用圖片教授新單詞更直觀，學生記憶會更加深刻。Step2ListenandfillListentothetapeandfillinblanks.Thenchecktheanswer.Thisis family.She inCanada.Mr.SmithisJenny'sfather.Mrs.Smithis mother.She abrother,Bobanda ,Lynn.本環(huán)節(jié)主要練習學生的聽力，讓學生養(yǎng)成邊聽邊記錄的聽力習慣。Step3ReadingReadthetextaftertheteachertwice.Thenletthestudentsreaditbythemselves.Asktwostudentstoreadit.Thenletthestudentsreciteitforthreeminutes.Ssreaditandreciteit.朗讀對于初一的學生來說是基本的技能之一，而且可以培養(yǎng)學生的語感，幫助學生更加的理解課文和用英語表達。

Step4ReadandanswerReadpartiandanswerthesequestions.I.WheredotheSmithfamilylive?.WhatisJenny’smother?.WhatdoesJenny'sfatherdo?.IsBobadoctor?Checktheanswer.Learn:Whatisyourmother?=Whatdoesyourmother?Sheisabusdriver.朗讀并回答問題讓學生學會閱讀,知道閱讀時是要尋找相關(guān)信息的，而不是盲目閱讀，應(yīng)該了解自己讀的是什么。Step5PracticeDosomeexercisesinclass.I.Thoseareblue （公共汽車）.2.—（她的）brotherisa—（工人）.3.Iwanttobea （警察）.4.WeiHua （live）inBeijing.5.Ilove （I）family.6.happy,are,family,we,a（.）（連詞成句） .Step6HomeworkLetthestudentswriteapassageabout“Myfamily”提示：.Wheredoyoulive?.What is yourfather/mother/brother/sister?.Howoldareyou?板書設(shè)計Lesson21Jenny'sfamilyThisismyfamily.WeliveinCanada.Mysister student. shortMybrother policeman. tallMymother busdriver. His\Hernameis .Myfather worker.Ilovemyfamily.

教學反思本節(jié)課學生的課前參與，對掌握教學內(nèi)容起到了一定的推動作用。本課的教學內(nèi)容，涉及到許多的職業(yè)名稱，學生也非常對自己父母的職業(yè)名稱感興趣。于是讓學生上課前，進行查資料，查字典來找出自己父母的職業(yè)名稱并介紹給大家。這樣既讓學生自己當一次小老師，又擴展了有關(guān)職業(yè)方面的知識。本課中，利用學生的善于思考，愛提問題的特點，來啟發(fā)引導(dǎo)學生進行探究學習。學生在學習新課文之前，就讓學生利用標題或插圖，結(jié)合他們平時所積累的知識和生活經(jīng)驗，對課文內(nèi)容進行大膽地推斷或預(yù)測，從而培養(yǎng)學生的想象力。如：老師引導(dǎo)WhatdoyouwanttoknowsomethingaboutJenny'sfamily?學生會根據(jù)圖片提出What'sherfather'sname?What'shermother'sname?WhereisLynn?What'syourdad/mum?Whatdoesyourfather/motherdo?Whatdoesshedo?等等。力別看這幾個簡單的問題的提出，代表著學生在動腦子想；代表著學生不是等著老師來教，而是主動地去學。通過這幾個簡單的問題，既復(fù)習鞏固了以前所學的知識，更使學生進入良好的準備狀態(tài)，激發(fā)了他們的學習興趣，從而產(chǎn)生一種探求知識的渴望。學校教師備課筆記年級三年級學科英語主備教師復(fù)備教師課題Lesson22HowOldAreYou?課型新授教材分析冀教版一年級上冊lesson22Howoldare丫?？?是一下會話課，是以年齡為話題，用Howoldareyou?詢問，用I'm yearsold回答的句型教學。學情分析三年級學生有著很強的表現(xiàn)欲望，因此在課堂上應(yīng)多設(shè)計可以供學生發(fā)揮、創(chuàng)造的活動，給學生更多的表現(xiàn)空間。教學目標教學目標：1、掌握詞匯old、young；2、學用英語談?wù)撃挲g。情感態(tài)度：1、提高學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生運證語合作對話的能力和習慣。2、培養(yǎng)學生關(guān)愛家人的生活態(tài)度教學重點難點分析重點：1.學習單詞old,young.2.掌握句型：Howoldareyou?Iam_yearsold.難點：理解并正確運用重點句型：Howoldareyou?Iam_yearsold.教學策略分析本課的重點是學習年齡的表達方法，在教學過程中，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)

和步驟，將話題引向?qū)δ挲g的討論，調(diào)動學生的積極性，然后以學生的年齡為例來展開年齡的表達方法。課前準備教師錄音機、課件學生教學活動過程設(shè)計（第，_課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Steplwarm-upGreeting幫助學生適應(yīng)英語語感，自然而然的進入學習狀態(tài)Step2Revision復(fù)習.T:Now,showmeyourfingers.Let'scount.Fromonetoten,andfromtentoone..Askandanswerwith“Howareyou?”thenchange“Howoldareyou?”師生一起數(shù)數(shù)，從1到10，再從10到1用有趣的游戲作為本課的開始，在游戲中復(fù)習了英文數(shù)字的讀法，加深了印象，從而為更好地掌握教學重點部分鋪路架橋。把學生熟悉的“Howareyou?”這種簡單的問候稍加變換，然后再以動畫的方式讓“old”跑進來，插入how和are之間，調(diào)動了學生的積極性，也使學生記憶深刻，輕松掌握了功能句。Step3.Presentation（呈現(xiàn)新知）1）Old和young的單詞新授。2）復(fù)習tall和short,兩個單詞。3）學習句型指著老人的圖片說：Heisold。Howoldishe？Heis80yearsold.學習old，young在老師的引導(dǎo)下知道是

把句子板書到黑板上，并提問什么意思4）詢問班上的學生5）.趣味型練習：快速接龍，首先由教師開始接龍：T：Howoldareyou?6）播放課件，出示問題HowoldisDanny?HowoldisLiMing?HowoldisJenny?HowoldisLynn?7）Makeainterview.（做一個采訪）你多少歲的意思，是用來詢問年齡的。學生作答Ss：I'm觀看課件，尋找答案并作答組內(nèi)完成全班型的接龍有利于教師掌握有那幾個學生還欠掌握。在接下來的時間，對欠掌握的學生加強練習。通過本活動，讓學生回答問題讓學生熟悉對話內(nèi)容，培養(yǎng)學生仔細觀看及聽力能力。小組之間互問填寫，使本課重難點得到延伸鞏固。NameHowold?FavouritecolourJenny7redStep4：小結(jié)本節(jié)課學習了關(guān)于年齡的問答，用英語怎么說？（Howoldareyou?I′m_.）向?qū)W生介紹小知識：在西方國家,人們不喜歡別人直接問年齡。因此對于西方人,尤其是女士和年長的人不要問他（她）的年齡。讓英語學習生活化。學生在教會家人之前首先自己要弄明白，家人的支持、參與可以極大增強學生的自信和學習興趣。Step5家庭作業(yè)：要求學生詢問家人的年齡，教會父母如彳何回答，與父母進行年齡對話.

板書設(shè)計板書設(shè)計：Lesson22HowOldAreYou?old youngA:Howoldareyou?B:I'm_.教學反思學校教師備課筆記年級三年級學科英語主備教師復(fù)備教師課題Lesson23Happybirthday課型新授教材分析本部分內(nèi)容是在學生認識了1—10個數(shù)字以后展開教學的，“Let'stalk”部分是通過中外學生祝賀生日的情景會話，讓學生學習如何用英語詢問年齡，以進一步熟悉所學的數(shù)詞?！癓et'splay”部分主要練習有關(guān)年齡的問答。學情分析根據(jù)三年級學生的認知特點，以及個人對教材教參及新課程標準的解讀，本節(jié)課，》將充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，給學生創(chuàng)設(shè)較為真實的交際情景，從而激發(fā)他們“說話”的欲望和興趣，提升說話的質(zhì)量。教學目標1、能聽懂、會說Happybirthdaytoyou!Howoldareyou?Im 并能在實際情景中運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2、正確區(qū)分“Howoldareyou?”和“Howareyou?”的讀音及表達

的意思。教學重點難點分析教學重點：學習如何用英語詢問年齡并作答。教學難點：正確、流利地演讀“Let'stalk”部分的內(nèi)容。教學策略分析1、直觀教學法：利用圖片，讓學生有形象直觀的印象，易于理解掌握。2、TPR活動教學法：充分調(diào)動學生的眼、耳、手、口、腦來學習。3、活動教學法：設(shè)計對話、活動，讓學生在活動中學習。4、游戲教學法：讓學生在玩中學習。課前準備教師多媒體課件，幻燈片學生預(yù)習課文教學活動過程設(shè)計（第一課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Stepl:Warming-up1、Greeting2、Singasong.T：（出示卡片）What'sthis?S1:It'sadog.T:Let'ssingthesong:Isthisadog?師生對話，唱歌。相互問候，拉近師生間的距離齊唱歌曲，讓學生放松心情，活躍課堂氣氛。Step2:Leanin出示課本Tony過生日的圖片，與學生對話。談?wù)搱D片。出示圖片創(chuàng)設(shè)情景，用學生熟悉的歌曲自然的導(dǎo)入新課。Step3:Presentation1、Learnthenewwords.onetwothreefourfive1）Showspicturestoteachthenewwords:onedog1、學習單詞。2、Playagame聽老師說數(shù)字1、通過直觀教學法，動作教學法，讓學生迅速

2）邊擺手勢邊說單詞。One,oneoneone3）同法學習twobirdsthreerabbitsfourmonkeysfivelions2、Learnthenewwords.sixseveneightnineten1）同法學習新單詞2）學習句型Howoldareyou?I’mnine.3）擴展句型Howoldishe/she?He's/She′s .4）Playagame.把寫有數(shù)字的卡片藏在學生的桌子上面或下面，讓一個同學去把卡片找出來，找到后其他同學問Howoldareyou?讓找的同學回答。單詞，分組比賽擺手勢；老師擺手勢，分組比賽說數(shù)字單詞。3、學唱歌曲“Howoldareyou?”感知新知，并加深印象。2、通過游戲教學法，讓學生在玩中學習，在不知不覺中掌握知識。3、在歌曲聽唱中加深句型印象。Step4Practice教師出示表格，布置任務(wù)。小組活動：調(diào)查同學的年紀。通過調(diào)查，培養(yǎng)學生把所學知識用于實際生活的能力和習慣。板書設(shè)計Lesson23HappyBirthday!HappyBirthday!birthdaycake gifts party

教學反思在本節(jié)課上，通過重點把握復(fù)習、新知教學和拓展提高三個環(huán)節(jié)，面向全體學生，因材施教，關(guān)注學習過程。通過唱歌進行復(fù)習導(dǎo)入，并采用一系列的活動，引導(dǎo)能力稍弱的學生加深對所學內(nèi)容的理解，拓展提高環(huán)節(jié)又為學有余力的學生提出了更高的學習目標，即要求他們用所學英語調(diào)查同學的年紀。在教學活動設(shè)計方面，我注重激發(fā)學生的興趣，發(fā)揮學生的主體性；在教學活動的具體實施過程中，我也關(guān)注了學生的個體差異，使他們積極參與到教學過程中。學生積極參與，在真實任務(wù)的驅(qū)使和教師的引導(dǎo)下，完成各個環(huán)節(jié)的教學任務(wù)。學校教師備課筆記年級三學科英語主備教師復(fù)備教師課題lesson24Lynnseesadoctor課型教材分析這篇課文是冀教版三年級上冊第四單元24課《Lesson24:LynnSeesaDoctor》。本課的內(nèi)容是一篇小故事，Lynn覺得自己身體哪里都不舒服，醫(yī)生通過檢查發(fā)現(xiàn)原來Lynn是因為過生日不想去學校，所以才裝病。這個故事告訴我們，做任何事情都要誠實守信。愛聽故事是孩子的特點，相信本課的故事學生一定感興趣，那我們就要充分利用好課本和故事書，在學故事中掌握語言知識。學情分析二年級學生剛開始接觸英語,學生對英語學習有很大的興趣,尤其對故事更感興趣。學習這課之前已經(jīng)學習了關(guān)于身體部位和感覺等詞匯，對本故事的理解有所幫助。教學目標知識目標：學習故事：lesson24LynnSeesaDoctor能力目標：1、能聽懂故事內(nèi)容并回答簡單的問題。2、通過本課的學習，能過運用所學的關(guān)于身體部位和感覺等詞匯及句型解決現(xiàn)實生活中的問題。情感目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題的能力。教學重點難點分析重點：能正確理解單詞(feel,sick,better,hurt,Dr.=Doctor,haveaheadache,gotoschool)及句型(Idon'tfeelgood.What’sthematter?Ihaveaheadache.Let’sseeadoctor.Myheadhurts...Ican,tgotoschooltoday.)難點：1、學會運用本課的句型表達身體不適。2、理解并跟讀課文。教學策略分析游戲?qū)肭榫辰虒W

-前備課準教師錄音機磁帶故事書學生教學活動過程設(shè)計（第 課時）學節(jié)教環(huán)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Stepl：ReviewStepl：Review1、Singthe“Happybirthday”song.2、復(fù)習關(guān)于身體部位的單詞：游戲。（快速指）Pointtoyourmouth...3、問學生感覺。（高興、悲傷等等）Howdoyoufeel?4、向?qū)W生介紹今天是Lynn的生日，過生日時會有什么事情發(fā)生？TodayisLynn’sbirthday,whathappenedonthatday?1、Singthe“Happybirthday”song.2、復(fù)習關(guān)于身體部位的單詞：做游戲。Pointtotheirmouth...3、Ifeelhappy...4、生猜想從過生日入手先唱一首生日歌，為講新課打下鋪墊。復(fù)習導(dǎo)入為新課作準備。學節(jié)教環(huán)教學活動計圖設(shè)意教師活動學生活動

Step2：Leadin.Step3：Reading.TodayisLynn,sbirthday,shedoesnotwanttogotoschool.Soshepretendssheissick.Lynn,smothertakeshertoseeadoctor.1、readandtalkabout.Panel1Whoaretheyinthepicture?Panel2WhatpartofLynnhurts?Panel3WhatdoesLynn’smothersay?Panel4What’sthedoctor’sname?Panel5解釋Hmm表示一個人在思考Panel6WhatdoesLynnreallywant?Panel7Whatdoesthedoctorsay?Panel8Whathappenssuddenlyinthepicture?Panel9提醒再見的幾種用語。2、Listen播放光盤，學生跟讀。第一遍只聽進行口頭重復(fù)，第二遍學生跟讀。3、Readinthegroups學生分成三組，分角色大聲朗讀。4、Discussthestor