《宏觀經(jīng)濟分析實訓》教學大綱

《宏觀經(jīng)濟分析實訓》教學大綱【課程名稱】宏觀經(jīng)濟分析實訓【課程簡介】本課程以宏觀經(jīng)濟理論為基礎，以經(jīng)濟事實為依據(jù)，以統(tǒng)計分析方法為手段，將宏觀經(jīng)濟學理論學習與實際運用結合為一體，提升學生掌握宏觀經(jīng)濟學理論知識的水平及分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象問題的能力。本課程是對宏觀經(jīng)濟學知識的綜合應用訓練，要求學生能夠使用軟件進行基本的文本和數(shù)據(jù)處理，利用基本經(jīng)濟模型解釋經(jīng)濟社會現(xiàn)象及對經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢提出科學判斷?！菊n程編碼】6363S003【學分】2學分【學時】36學時【課程類別】單獨設置實踐課【適用專業(yè)】金融專業(yè)學生【修讀學期】第四學期一、課程性質(zhì)與任務本課程屬于實踐教學中的綜合實訓課程。課程共包括總需求與總消費、通貨膨脹、財政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)結構與經(jīng)濟增長、人民幣匯率與經(jīng)濟增長9個專題實驗，其中前5個為指定實驗，后4個為選做實驗。本課程將遵循實際問題提出→問題的理論模型化→統(tǒng)計與邏輯分析→理論結論的現(xiàn)實化的操作思路，意在培養(yǎng)學生宏觀經(jīng)濟問題的分析能力。本課程系校企聯(lián)合培養(yǎng)課程，由哈爾濱學院經(jīng)濟管理學院與招商證券哈爾濱分公司雙方共同完成。二、課程教學目標1.知識目標⑴了解宏觀經(jīng)濟的基本原理；⑵能夠構建簡單的宏觀經(jīng)濟分析模型；⑶能夠?qū)嫿Ｐ瓦M行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并繪制分析圖表；⑷能夠?qū)?shù)據(jù)處理結果進行分析和解釋。2.能力目標⑴加深宏觀經(jīng)濟理論的理解；⑵掌握宏觀經(jīng)濟分析的方法；⑶提高宏觀經(jīng)濟分析的能力。3.素質(zhì)目標⑴實事求是的工作作風，腳踏實地的工作態(tài)度，良好的職業(yè)道德和組織紀律觀念；⑵培養(yǎng)學生獨立操作、獨立思考、獨立分析的能力；⑶培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；⑷加深學生對基本理論的理解，提高學生實務操作能力；⑸培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作意識。三、主要崗位及任務1.主要崗位經(jīng)濟分析相關業(yè)務從業(yè)者。2.主要任務實習單位工作崗位崗位工作任務職業(yè)能力企事業(yè)單位經(jīng)濟分析人員1.了解宏觀經(jīng)濟的基本原理；2.能夠構建簡單的宏觀經(jīng)濟分析模型；3.能夠?qū)嫿Ｐ瓦M行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并繪制分析圖表；4.能夠?qū)?shù)據(jù)處理結果進行分析和解釋。分析能力；數(shù)據(jù)處理能力；問題處理能力；溝通和團隊協(xié)作能力。四、實習要求1.指導教師要求⑴要求具有一定的宏觀經(jīng)濟分析實踐能力和理論教學水平的雙師型教師；⑵行業(yè)企業(yè)的宏觀經(jīng)濟分析專業(yè)人才。2.技術要求⑴將所學專業(yè)理論與企業(yè)實踐相結合；⑵將思想品德修養(yǎng)同良好職業(yè)道德的培養(yǎng)相結合；⑶在實習過程中認真進行實訓，涉及實訓的相關內(nèi)容、資料要親自動手動腦做，做完后由指導教師現(xiàn)場考核；⑷實訓結束后，指導教師現(xiàn)場對每們同學進行示范考核。3.安全要求⑴按時上實訓課。不得無故遲到、早退、缺勤，有事須向指導教師請假，獲準后方可離開；⑵文明禮貌、愛護公物、科學使用實驗儀器；⑶團結互助，加強組內(nèi)協(xié)作。五、實訓的內(nèi)容、形式及時間安排1.實習的內(nèi)容實訓一總需求的綜合評價【實訓目的與要求】實訓目的：促進學生理解需求結構的構成，了解各構成部分通常使用的指標，掌握總需求各部分與經(jīng)濟增長的邏輯關系與作用機理，熟悉我國政府調(diào)控總需求結構的基本手段及其作用，以及我國總需求結果的演變過程。實訓要求：熟練掌握需求結構的構成及主要經(jīng)濟指標；按照凱恩斯的有效需求理論，理解指標間的數(shù)量分析方法與模型；能從數(shù)據(jù)分析視角對我國總需求結果的演變過程及經(jīng)濟運行效應進行簡單分析?！緦嵱栐怼坷碚摶A：總需求結構決定一國或一地區(qū)經(jīng)濟增長模式；總需求變動對經(jīng)濟增長產(chǎn)生乘數(shù)效應；總需求結構的協(xié)調(diào)性決定國民經(jīng)濟增長的可持續(xù)性?；顒?：消費與經(jīng)濟增長之間的關系分析；活動2：投資與經(jīng)濟增長之間的關系分析；活動3：政府購買與經(jīng)濟增長之間的關系分析；活動4：凈出口與經(jīng)濟增長之間的關系分析；活動5：總需求與經(jīng)濟增長之間的關系分析?！緦嵱柌襟E】第一步：復習宏觀經(jīng)濟學中有關總需求、消費、投資、政府購買與凈出口等經(jīng)濟指標的實際含義及統(tǒng)計方法。第二步：了解《中國統(tǒng)計年鑒》、《中國財政統(tǒng)計年鑒》以及其他數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容以及使用方法。第三步：了解中國國家統(tǒng)計局、各省統(tǒng)計局以及國際統(tǒng)計組織網(wǎng)絡資源的內(nèi)容及使用方法。第四步：利用EXCEL、EVIEWS等軟件完成5項任務，并記錄實驗過程和實驗結果?！緦嵱栔饕獌x器設備及材料】能夠展開講述、操作演示的實驗室，裝有宏觀經(jīng)濟運行模擬分析界面軟件，EVIEWS軟件，OFFICE軟件的個人電腦，保證實訓學員每人1臺電腦。實訓二總消費的綜合評價【實訓目的與要求】實訓目的：加深學生對需求理論的理解，使學生了解我國消費規(guī)模的變化歷程、消費需求的發(fā)展趨勢及消費結構的變化特征，進一步理解消費與經(jīng)濟發(fā)展的作用機理。實訓要求：理解消費與經(jīng)濟增長的相關理論及作用機理；理解指標間的數(shù)量分析方法與模型；能從數(shù)據(jù)分析視角對我國總消費的特征變化及對經(jīng)濟增長的影響進行簡單分析?！緦嵱栐怼坷碚摶A：消費需求對經(jīng)濟增長的拉動作用；消費需求對經(jīng)濟增長的穩(wěn)定作用。活動1：我國消費規(guī)模變化歷程；活動2：我國消費需求發(fā)展趨勢；活動3：我國消費結構的變化特征；活動4：我國消費水平的差異性分析；活動5：消費需求與經(jīng)濟增長之間的關系分析?！緦嵱柌襟E】第一步：復習宏觀經(jīng)濟學中關于國民經(jīng)濟核算及消費理論的相關知識點。第二步：了解《中國統(tǒng)計年鑒》、《中國財政統(tǒng)計年鑒》以及其他數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)內(nèi)容，并進行數(shù)據(jù)整理。第三步：模型構建。第四步：利用EXCEL、EVIEWS等軟件完成5項任務，并記錄實驗過程和實驗結果?！緦嵱栔饕獌x器設備及材料】能夠展開講述、操作演示的實驗室，裝有宏觀經(jīng)濟運行模擬分析界面軟件，EVIEWS軟件，OFFICE軟件的個人電腦，保證實訓學員每人1臺電腦。實訓三固定資產(chǎn)投資的綜合評價【實訓目的與要求】實訓目的：以地區(qū)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)，分析固定資產(chǎn)投資與經(jīng)濟增長之間的關系，幫助學生理解國內(nèi)生產(chǎn)總是的核算方法，加深對宏觀經(jīng)濟學中對于經(jīng)濟核算內(nèi)容的理解，通過參數(shù)估計和模型綜合應用，初步掌握利用模型研究宏觀經(jīng)濟問題的思路和過程。實訓要求：理解固定資產(chǎn)投資與經(jīng)濟增長之間的關系及作用機理；理解指標間的數(shù)量分析方法與模型；能從數(shù)據(jù)分析視角對我國固定資產(chǎn)投資的特征變化及對經(jīng)濟增長的影響進行簡單分析?！緦嵱栐怼坷碚摶A：固定資產(chǎn)投資同經(jīng)濟增長之間具有顯著的正相關關系。活動1：某省份經(jīng)濟增長統(tǒng)計描述；活動2：某省份三次產(chǎn)業(yè)增加值統(tǒng)計描述；活動3：某省份固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計描述；活動4：某省份三次產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計描述；活動5：構建相關經(jīng)濟模型的參數(shù)估計、檢驗、分析；活動6：某省份小型宏觀經(jīng)濟模型的模擬演練和情景分析?！緦嵱柌襟E】第一步：復習宏觀經(jīng)濟學中關于國內(nèi)生產(chǎn)總值及國民經(jīng)濟核算的相關知識，掌握通過不同方法核算國內(nèi)生產(chǎn)總值的內(nèi)涵及其在統(tǒng)計資料上的實際含義及統(tǒng)計方法。第二步：初步了解精計量經(jīng)濟模型中的內(nèi)生變量、外生變量的基本內(nèi)涵及宏觀經(jīng)濟模型的構建方法。第三步：了解地方統(tǒng)計年鑒的查詢和使用方法，結合《中國統(tǒng)計年鑒》、《中國財政統(tǒng)計年鑒》以及其他數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)內(nèi)容，并進行數(shù)據(jù)整理。第四步：利用EXCEL、EVIEWS等軟件完成6項任務，并記錄實驗過程和實驗結果?！緦嵱栔饕獌x器設備及材料】能夠展開講述、操作演示的實驗室，裝有宏觀經(jīng)濟運行模擬分析界面軟件，EVIEWS軟件，OFFICE軟件的個人電腦，保證實訓學員每人1臺電腦。實訓四對外貿(mào)易的綜合評價【實訓目的與要求】實訓目的：是學生了解我國改革開放以來對外貿(mào)易發(fā)展的演進歷程，從理論上認識影響我國對外貿(mào)易發(fā)展水平的主要因素及實現(xiàn)條件，理解對外貿(mào)易促進經(jīng)濟增長的作用機制。實訓要求：基于對外貿(mào)易與經(jīng)濟增長的相關理論知識，掌握模型設計原理、構建方法與基本檢驗技巧，培養(yǎng)學生對基本理論假設進行實證檢驗的能力，加深對我國對外貿(mào)易發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的各項政策的理解?！緦嵱栐怼坷碚摶A：絕對優(yōu)勢理論、比較優(yōu)勢理論、要素稟賦理論及對外貿(mào)易乘數(shù)理論?；顒?：貿(mào)易結構與經(jīng)濟增長之間的關系分析；活動2：貿(mào)易地理方向與經(jīng)濟增長之間的關系分析；活動3：貿(mào)易依存度與經(jīng)濟增長之間的關系分析?！緦嵱柌襟E】第一步：學習宏觀經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學中有關國際貿(mào)易的相關內(nèi)容，特別是要求能夠掌握并運用國際貿(mào)易的經(jīng)典理論、熟悉國際貿(mào)易的主要術語、運用國際貿(mào)易的主要統(tǒng)計指標。第二步：熟悉并會使用《中國統(tǒng)計年鑒》，各省《統(tǒng)計年鑒》、《中國貿(mào)易外經(jīng)統(tǒng)計年鑒》。第三步：了解中國國家統(tǒng)計局各省統(tǒng)計局，國際統(tǒng)計組織網(wǎng)絡資源的內(nèi)容及使用方法。第四步：利用EXCEL、EVIEWS等軟件完成3項任務，并記錄實驗過程和實驗結果。【實訓主要儀器設備及材料】能夠展開講述、操作演示的實驗室，裝有宏觀經(jīng)濟運行模擬分析界面軟件，EVIEWS軟件，OFFICE軟件的個人電腦，保證實訓學員每人1臺電腦。實訓五通貨膨脹的綜合分析【實訓目的與要求】實訓目的：了解我國通貨膨脹的演變過程，利用貨幣數(shù)量論的觀點分析歷年來我國貨幣流通速度的變化。實訓要求：從貨幣層面把握通貨膨脹，對通貨膨脹與廣義貨幣供應量，失業(yè)率等關系進行分析，把握經(jīng)濟現(xiàn)象之間的關系?！緦嵱栐怼坷碚摶A：通貨膨脹理論?；顒?：分析改革開放以來我國通貨膨脹的演變過程；活動2：廣義貨幣供應量與通貨膨脹之間的關系分析；活動3：通貨膨脹與人民幣匯率之間的關系分析；活動4：通貨膨脹與失業(yè)率之間的關系分析；活動5：利用貨幣數(shù)量論的觀點估計歷年來我國貨幣流通速度的變化?！緦嵱柌襟E】第一步：復習西方經(jīng)濟學中通貨膨脹的相關內(nèi)容回顧通貨膨脹，廣義貨幣供應量失業(yè)率和人民幣匯率等相關知識點。第二步：了解如何使用圖書資料，通過查找《中國統(tǒng)計年鑒》，《中國財政統(tǒng)計年鑒》及其他數(shù)據(jù)庫來獲得相關數(shù)據(jù)。第三步：了解如何從中國國家統(tǒng)計局，中國人民銀行及國際統(tǒng)計組織等網(wǎng)絡平臺獲取相關數(shù)據(jù)資源。第四步：利用EXCEL、EVIEWS等軟件完成5項任務，并記錄實驗過程和實驗結果。【實訓主要儀器設備及材料】能夠展開講述、操作演示的實驗室，裝有宏觀經(jīng)濟運行模擬分析界面軟件，EVIEWS軟件，OFFICE軟件的個人電腦，保證實訓學員每人1臺電腦。實訓六財政政策的分析【實訓目的與要求】實訓目的：一是了解改革開放以來，我國財政收入和支出的構成與演變，并能結合現(xiàn)實宏觀經(jīng)濟環(huán)境，深入分析當前我國的財政政策；二是借助失業(yè)率等指標，把握歷年來我國財政赤字的趨勢變化；三是分析財政收入，財政支出的經(jīng)濟增長速度與實際國內(nèi)生產(chǎn)總值增速之間的關系；四是分析財政赤字與廣義貨幣供給量之間的關系；五是探討財政赤字增長速度與通貨膨脹率之間的關系。實訓要求：熟練掌握宏觀經(jīng)濟學中財政政策的相關內(nèi)容，掌握模型設計原理、構建方法與基本檢驗技巧，培養(yǎng)學生對基本理論假設進行實證檢驗的能力，能夠運用基本理論解釋經(jīng)濟現(xiàn)象?！緦嵱栐怼坷碚摶A：財政政策對經(jīng)濟調(diào)節(jié)的直接作用?；顒?：分析改革開放以來，我國財政收入和支出的結構演變；活動2：分析歷年來我國財政赤字的變化趨勢；活動3：分析財政收入，財政支出的增速與實際國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度之間的關系；活動4：分析財政赤字與廣義貨幣供給量之間的關系；活動5：財政赤字增長速度與通貨膨脹率之間的關系?！緦嵱柌襟E】第一步：復習宏觀經(jīng)濟學中財政政策的相關內(nèi)容，回顧財政政策構成政策自動穩(wěn)定與斟酌使用功能財政與預算盈余等相關知識點。第二步：了解如何使用圖書資料，通過查找《中國統(tǒng)計年鑒》，《中國財政統(tǒng)計年鑒》及其他數(shù)據(jù)庫來獲得相關數(shù)據(jù)。第三步：了解如何從中國國家統(tǒng)計局，中國人民銀行及國際統(tǒng)計組織等網(wǎng)絡平臺獲取相關數(shù)據(jù)資源。第四步：利用EXCEL、EVIEWS等軟件完成5項任務，并記錄實驗過程和實驗結果。【實訓主要儀器設備及材料】能夠展開講述、操作演示的實驗室，裝有宏觀經(jīng)濟運行模擬分析界面軟件，EVIEWS軟件，OFFICE軟件的個人電腦，保證實訓學員每人1臺電腦。實訓七貨幣政策的綜合分析【實訓目的與要求】實訓目的：一是了解我國主要貨幣政策的實施情況；二是對廣義貨幣供應量增長速度與實際國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度之間的關系進行分析；三是更加深入地把握廣義貨幣供應量增長速度與通貨膨脹率之間的關系；四是探討廣義貨幣供應量增長速度與城鎮(zhèn)登記失業(yè)率之間的關系；五是對應廣義貨幣供應量增長速度與外匯儲備增長速度之間的關系進行實證分析。實訓要求：熟練掌握宏觀經(jīng)濟學中貨幣政策的相關內(nèi)容，掌握模型設計原理、構建方法與基本檢驗技巧，培養(yǎng)學生對基本理論假設進行實證檢驗的能力，能夠運用基本理論解釋經(jīng)濟現(xiàn)象?！緦嵱栐怼坷碚摶A：貨幣政策對經(jīng)濟調(diào)節(jié)的間接作用?；顒?：分析1997年以后我國主要貨幣政策的實施情況；活動2：分析廣義貨幣供給量增長速度與實際國內(nèi)生產(chǎn)總值增速之間的關系；活動3：分析廣義貨幣供應量增長速度與通貨膨脹率之間的關系；活動4：分析廣義貨幣供應量增長速度與城鎮(zhèn)登記失業(yè)率之間的關系；活動5：分析廣義貨幣供應量增長速度與外匯儲備增長速度之間的關系。【實訓步驟】第一步：復習宏觀經(jīng)濟學中貨幣政策的相關內(nèi)容，回顧商業(yè)銀行與中央銀行貨幣政策及其工具，貨幣政策作用機制等相關知識點。第二步：了解如何使用圖書資料，通過查找《中國統(tǒng)計年鑒》，《中國財政統(tǒng)計年鑒》及其他數(shù)據(jù)庫來獲得相關數(shù)據(jù)。第三步：了解如何從中國國家統(tǒng)計局，中國人民銀行及國際統(tǒng)計組織等網(wǎng)絡平臺獲取相關數(shù)據(jù)資源。第四步：利用EXCEL、EVIEWS等軟件完成5項任務，并記錄實驗過程和實驗結果。【實訓主要儀器設備及材料】能夠展開講述、操作演示的實驗室，裝有宏觀經(jīng)濟運行模擬分析界面軟件，EVIEWS軟件，OFFICE軟件的個人電腦，保證實訓學員每人1臺電腦。實訓八產(chǎn)業(yè)結構與經(jīng)濟增長的綜合分析【實訓目的與要求】實訓目的：通過實訓使學生從產(chǎn)業(yè)結構的合理化和高級化兩個方面加深對產(chǎn)業(yè)結構內(nèi)涵的理解，通過對我國產(chǎn)業(yè)結構合理化和高級化的度量了解我國產(chǎn)業(yè)結構變遷的過程及特征，并在此基礎上構建產(chǎn)業(yè)結構變化與經(jīng)濟增長的經(jīng)濟模型，分析我國產(chǎn)業(yè)結構合理化和高級化進程對經(jīng)濟增長的影響。實訓要求：產(chǎn)業(yè)結構與經(jīng)濟增長的關系是研究一國經(jīng)濟增長的重要內(nèi)容。通過實驗分析我國產(chǎn)業(yè)結構合理化和高級化進程對經(jīng)濟增長的影響，掌握模型設計原理、構建方法與基本檢驗技巧，培養(yǎng)學生對基本理論假設進行實證檢驗的能力，能夠運用基本理論解釋經(jīng)濟現(xiàn)象?！緦嵱栐怼坷碚摶A：配第-克拉克定理、庫茲涅茨法則、霍夫曼經(jīng)驗法則及雁行形態(tài)論?；顒?：按照現(xiàn)行產(chǎn)業(yè)結構分類方法對我國產(chǎn)業(yè)結構演變過程進行描述；活動2：分析我國產(chǎn)業(yè)結構的演變特征；活動3：分析我國產(chǎn)業(yè)結構變遷對經(jīng)濟增長的影響?！緦嵱柌襟E】第一步：復習產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學中產(chǎn)業(yè)結構的相關理論。第二步：通過查找統(tǒng)計年鑒使用國家統(tǒng)計局，地方統(tǒng)計局等網(wǎng)絡平臺及中國經(jīng)濟社會發(fā)展統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫中經(jīng)網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)庫資源獲取數(shù)據(jù)資源。第三步：利用EXCEL、EVIEWS等軟件完成3項任務，并記錄實驗過程和實驗結果。【實訓主要儀器設備及材料】能夠展開講述、操作演示的實驗室，裝有宏觀經(jīng)濟運行模擬分析界面軟件，EVIEWS軟件，OFFICE軟件的個人電腦，保證實訓學員每人1臺電腦。實訓九人民幣匯率與經(jīng)濟增長的綜合分析【實訓目的與要求】實訓目的：一是加深了解人民幣匯率與進出口之間的關系；二是分析人民幣匯率與通貨膨脹率之間的關系；三是對人民幣匯率與失業(yè)率之間的關系進行探討；四是分析人民幣匯率與外商直接投資、外商其他投資之間的關系；五是探究人民幣匯率與外匯儲備總額之間的關系。實訓要求：通過實驗使學生能夠運用已學的理論知識完成人民幣匯率與經(jīng)濟增長的綜合分析?！緦嵱栐怼坷碚摶A：國際借貸說、購買力評價說、匯兌心理說、貨幣分析說及金融資產(chǎn)說。活動1：分析人民幣匯率與進出口之間的關系；活動2：分析人民幣匯率與通貨膨脹率之間的關系；活動3：分析人民幣匯率與失業(yè)率之間的關系；活動4：分析人民幣匯率與外商投資的關系；活動5：分析人民幣匯率與外匯儲備總額之間的關系。【