2021秋季教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【上冊】全冊單元知識(shí)梳理期末復(fù)習(xí)背誦詳解

教科版（2017秋）四年級(jí)上冊科學(xué)全冊單元知識(shí)梳理期末復(fù)習(xí)背誦1 聽聽聲音1.風(fēng)聲、雨聲、雷聲等是自然界的聲音。2歌聲、讀書聲、機(jī)器的轟鳴聲等是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音3.狗叫聲、貓叫聲、馬的嘶鳴聲等是動(dòng)物的叫聲4.樂曲中音符”1”“2””3”按聲音由高到低的排序是”3”“2””1”.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。我們常用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。例如，雷聲比較強(qiáng)，雨的轟鳴聲比較刺耳。2 聲音是怎樣產(chǎn)生的拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋沒有振動(dòng)，不能發(fā)出聲音。輕輕彈撥皮筋、橫向拉動(dòng)皮筋，皮筋振動(dòng)，能發(fā)出聲音。聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的鋼尺、鼓面、音叉等物體、會(huì)感覺到物體在振動(dòng)。吹豎笛的時(shí)候是空氣在振動(dòng)。發(fā)聲時(shí)，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的振動(dòng)。3 聲音是怎樣傳播的面八方傳播的。明空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音。把耳朵貼在桌面上聽到的抓撓桌面的聲音更清晰，說明桌面能傳播聲音。音。方傳播到另外一個(gè)地方。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空不能傳播聲音。聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度不同，通常固體>液體>氣體。做“土電話”時(shí)，要將線繩繃緊?！巴岭娫挕闭f明線繩可以傳播聲音。4我們是怎樣聽到聲音的括聽小骨和鼓膜。內(nèi)耳包括耳蝸和聽覺神經(jīng)。會(huì)更清晰、響亮。擬鼓膜。耳→聽覺神經(jīng)→大腦。遞聲音。聲音的強(qiáng)與弱在日常生活中，我們通常把聲音的輕重不同稱為聲音的強(qiáng)弱。的幅度越小，聲音越弱。我們用不同的力量敲擊鼓面時(shí)，可以研究聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)的幅度之間的關(guān)系。在鼓面上放一些豆子或紙屑的目的是更清楚地觀察到鼓面的振動(dòng)情況。4.懸掛一個(gè)輕小的球靠近音叉，可以更清楚地看到音叉振動(dòng)的幅度的變化。小幅度越小。聲音的高與低聲音的高低可以用音高來描述。物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低。我們可以用不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度并用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺的方高。3確。長度越長，振動(dòng)越慢，聲音越低；長度越短，振動(dòng)越快，聲音越高。鐵管越粗，振動(dòng)越慢，聲音越低；鐵管越細(xì)，振動(dòng)越快，聲音越高。讓弦發(fā)出高低不同的聲音靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的樂器有二胡、小提琴、吉他、古箏等。弦的音高和弦振動(dòng)部分的長度、弦的松緊程度、弦的粗細(xì)有關(guān)。越長，弦發(fā)出的聲音越低；弦振動(dòng)的部分越短，弦發(fā)出的聲音越高。越高。音越低；弦越細(xì)，發(fā)出的聲音越高。制作我的小樂器像排簫、笛子、小號(hào)等樂器是靠空氣振動(dòng)發(fā)聲的。瓶琴。別主要由水決定，水越多，發(fā)出的聲音越低；水越少，發(fā)出的聲音越高。的聲音越高；水越少，空氣柱越長，發(fā)出的聲音越低。像鼓、鑼等樂器是靠樂器本身的振動(dòng)發(fā)聲的。?？夹☆}背記一、判斷題不一定都要振動(dòng)。(×)解析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，很多情況下，物體的振動(dòng)是看不見的。音叉上的字母代表的是音調(diào)。(√)解析：音叉上的字母代表音調(diào)，數(shù)字代表音叉每秒振動(dòng)的次數(shù)聲音的強(qiáng)弱可以用音量來表示，物體振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)。(√)解析：聲音的強(qiáng)弱用音量來表示，音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的。聲音的高低用音高來表示，音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的對(duì)于同一發(fā)聲物體而言，其聲音的音量和音高都是可以控制的。(√)用同種材料制作的物體，粗細(xì)、松緊不一樣時(shí)，發(fā)出的聲音相同。(×)解析：聲音是隨著物體的振動(dòng)幅度和振動(dòng)快慢的變化而變化的比如敲擊相同長度的鐵釘，粗鐵釘發(fā)出的聲音較低，細(xì)鐵釘發(fā)出的聲音較高。聲音只能向一個(gè)方向傳播。(×)解析：聲音是向四面八方傳播的，比如老師在教室里講課，只要聲音夠強(qiáng)，教室里每個(gè)角落的同學(xué)都可以聽到老師的聲音。植樹是通過控制聲源達(dá)到降低噪聲的目的。(×)解析：控制噪聲有三種方法，從聲源處控制、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處阻斷噪聲。植樹是通過阻擋聲音的傳播來減弱噪聲。二、選擇題我們的耳朵可以分為外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳是由(B和外耳道組成的A.鼓膜 B.耳郭 C.聽小骨我們耳朵里有一個(gè)C動(dòng)。聽小骨 B.耳蝸 C.鼓膜鼓膜的振動(dòng)通過(C)傳給耳蝸。A.聽覺神經(jīng) B.外耳道 C.聽小骨關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說法錯(cuò)誤的是(C)A.發(fā)聲的物體都在振動(dòng)阻止物體振動(dòng)，物體就不會(huì)發(fā)聲了C.解析：有些情況，即使物體受到力的作用也不會(huì)發(fā)出聲音，比如用手按壓桌面。男高音唱到高音時(shí)，他的聲帶振動(dòng)的速度(B)A.慢 B.快 C.不快也不慢解析：要得到高的聲音，就要使物體振動(dòng)得快一些。3名同學(xué)的說法正確的是(C)。A.小軒說：“電影院里聲音太大了，音高過大，聽得耳朵很不舒服。”B.小雅說：“通常情況下，男生聲帶的振動(dòng)比女生聲帶的振動(dòng)慢，C.A是錯(cuò)誤B也是錯(cuò)誤的。敲擊下列物體時(shí)能發(fā)出高音的是(Ｃ)。解析：同樣的水杯，杯中的水越少，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音越高，所以中，發(fā)出聲音最高的是(C)。解析：鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)頻率越慢，聲音越低。觀察這三幅圖可知，C圖中鋼尺伸出桌面最短，振動(dòng)最快，發(fā)出的聲音也最高。聲音在(C)中不能傳播A.固體 B.水 C.真空解析：聲音的傳播需要介質(zhì)(如空氣、水、棉線等)，如果沒有空氣等介質(zhì)，聲音是無法傳播的，所以選C。聲音是以(C)的形式傳播的A.粒子 B.直線 C.波在耳朵結(jié)構(gòu)中，將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是(C)A.聽小骨 B.耳蝸 C.鼓膜下列做法錯(cuò)誤的是(C)。A.B.遇到過強(qiáng)的聲音要捂住耳朵C.耳屎堵住耳朵會(huì)影響聽力，所以要經(jīng)常掏耳朵解析：耳屎過多時(shí)會(huì)影響聽力，但經(jīng)常掏耳朵容易傷到鼓膜，所以在不影響聽力的情況下，盡量少掏耳朵。探究一：聲音的產(chǎn)生產(chǎn)生的現(xiàn)象和結(jié)論。(1)如右圖所示，小軒使懸吊的小球接觸發(fā)聲的音叉，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是A.沒有變化 B.小球會(huì)被多次彈開C.小球接觸音叉后，音叉立即停止發(fā)聲(2)當(dāng)小軒用手?jǐn)r住小球后，音叉(A)。A.繼續(xù)發(fā)聲 B.停止發(fā)聲 C.聲音變(3)這表明音叉能發(fā)聲是因?yàn)?B)。A.音叉被小球撞擊 B.音叉在振動(dòng) C.音叉的音調(diào)高動(dòng)發(fā)出的。該實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來研究聲音的強(qiáng)弱和振動(dòng)幅度的關(guān)系。探究二：聲音的音高4個(gè)相同的玻璃杯，14加。14調(diào)由高到低，這主要是由于杯中水振動(dòng)的快慢不一樣，1號(hào)杯中的水振動(dòng)最快，4號(hào)杯中的水振動(dòng)最慢。9琴聲是(C)。優(yōu)美的音樂 B.可有可無 C.噪音水琴的方法來研究，但實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不完全相同。探究三：聲音的傳播3.(嘉興期末真題)(1)10米聽到對(duì)方講話的聲音，這說明了什么?答：棉線(固體)可以傳遞聲音。?答：金屬絲傳遞聲音的效果比棉線好名同學(xué)不能(填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話。解析：物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方。當(dāng)一名同學(xué)捏住細(xì)棉線的某一部分時(shí)，他阻止了細(xì)棉線的振動(dòng)，所以聲音不能傳過去。【情景分析】本題用“土電話”研究了三個(gè)問題：(1)固體可以傳聲；(2)金屬絲傳遞聲音的效果比棉線好；(3)傳播聲音需要介質(zhì)(棉線、空氣等)振動(dòng)。第二單元 呼吸與消化基礎(chǔ)知識(shí)梳理感受我們的呼吸參與呼吸的器官有鼻腔(或口腔)、氣管、支氣管、肺是進(jìn)行氣體交換的器官。腔擴(kuò)張，腹部收縮。吸氣：鼻腔或口腔→氣管→支氣管→肺。腔收縮，腹部放松。呼氣：肺→支氣管→氣管→鼻腔或口腔。無論白天還是夜晚，我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的重要活動(dòng)。氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。呼吸與健康生活的氧氣可以幫助我們正常地生活和工作。人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，使氧氣進(jìn)人血液，同時(shí)排出二氧化碳。從下表中提取信息化碳增加了。78%21%0.03%。體，其中占比最多的都是氮?dú)?。每次呼吸氣體交換的量。工作。這就是在鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促的原因。測量肺活量人體盡力吸氣后，盡力呼出氣體的量是肺活量。深吸一口氣，吹響同一個(gè)哨子。肺活量大的人，吹響哨子的時(shí)間會(huì)長一些。900~2000《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在1100~2600毫升。900~2000通常肺活量越大的人，運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)正常呼吸需要的時(shí)間越短。提升肺活量。一天的食物肉片、饅頭、肉丸子等屬于熟食。柿雞蛋湯屬于熟食。我們也可以按食物的來源來分，通常植物類食物被稱為素食，如青椒、菠等。記錄我們一天中所吃的食物時(shí)，將蛋炒飯記為雞蛋和米飯兩種食物比較好。按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以把同一種食物分到不同的種類里。食物中的營養(yǎng)食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。健康不可缺少的營養(yǎng)。含豐富蛋白質(zhì)的食物有瘦肉、大豆、牛奶、雞蛋等。富含脂肪的食物有肥肉、魚油、花生、核桃、芝麻、巧克力等。富含維生素和無機(jī)鹽的食物有燕、水果等檢驗(yàn)食物中營養(yǎng)成分的方法①我們可以用滴碘酒的方法檢驗(yàn)食物中是否有淀粉。在食物上滴一滴碘酒，如果滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，就說明這種食物中含有淀粉。如果留下不會(huì)消失的油跡，就說明這種食物中可能含有豐富的脂肪。氣味，說明這種食物中含有蛋白質(zhì)。營養(yǎng)要均衡“中國居民平衡膳食寶塔”的頂層是鹽和油，底層是水和谷薯類。果營養(yǎng)獲取不拘衡，會(huì)影響身體健康。方法獲取更均衡的營養(yǎng)。如果運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃糖類食物，補(bǔ)充足夠的能量。出于長身體的需要，兒童要適量的多攝取富含蛋白質(zhì)的食物。手指脫皮、口腔潰瘍時(shí)，需要多吃富含維生素的食物。食物在口腔里的變化消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過程叫消化。口腔是人體的消化器官之一。咀嚼后的饅頭會(huì)變碎、變軟、變潮濕。舌的作用：傳送和攪拌食物。唾液的作用：潤滑食物，消化食物中的淀粉。牙齒的作用：咬碎食物。3物，犬齒用來撕碎食物。饅頭在被咀嚼過程中會(huì)被唾液浸濕變軟。用大塑料口袋裝滿空氣模仿臼齒。牙齒是我們身體重要的消化工具，正確刷牙可以預(yù)防蛀牙。食物在身體里的“旅行”人體的消化器官主要包括口腔、食道、置、小腸和大腸。消化器官的作用(1)口腔：攪拌、咀嚼、磨碎食物。(2)食道：把食物運(yùn)輸?shù)轿咐铩?3)胃：通過蠕動(dòng)把食物變成糊狀。(4)小腸：吸收食物中的大部分營養(yǎng)。(5)大腸：從未被消化的食物殘?jiān)形账??！笆车馈保檬种笖D壓饅頭上面的塑料管，模擬食道的蠕動(dòng)。這個(gè)袋子，里面的食物會(huì)變成糊狀(食糜)。的食物都會(huì)影響它們的工作和健康。第二單元常考小題背記一、判斷題我們呼吸時(shí)，從鼻子里吸進(jìn)去的都是氧氣，呼出來的都是二氧化碳。(×)解析：我們呼吸時(shí)，吸入的是空氣，包括氧氣、二氧化碳、氮?dú)獾?，氧氣通過氣體交換進(jìn)入血液，但并未全部進(jìn)入血液。呼出的氣體中除了氟氣、二氧化碳外，也有氧氣和其他氣體。數(shù)，經(jīng)常鍛煉的同學(xué)恢復(fù)的時(shí)間要比不愛鍛煉的同學(xué)長。(×)解析：經(jīng)常鍛煉的人要比不經(jīng)常鍛煉的人的心臟功能更強(qiáng)，肺活量也更大。所以，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，經(jīng)常鍛煉的同學(xué)恢復(fù)正常心跳和呼吸次數(shù)的時(shí)間要比不愛鍛煉的同學(xué)短。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮的作用不同。(√)食物的消化主要在胃里進(jìn)行，所以在消化過程中不需要消耗氧氣。(×)解析：消化器官主要負(fù)責(zé)消化、吸收食物，雖然表面上看與呼吸系統(tǒng)并不相干，但實(shí)際上腸道和胃都需要氧氣來維持正常工作。提供養(yǎng)料。(√)魚肉營養(yǎng)是很豐富的，只要吃魚肉，人體所需的全部營養(yǎng)就足夠了。(×)解析：沒有一種食物能夠富含人體所需的所有營養(yǎng)物質(zhì)，魚肉也不例外，因此我們不能只吃魚肉，更不能挑食、偏食。有人說多吃脂肪會(huì)發(fā)胖易得病，所以含有脂肪的食物我們?nèi)坎怀浴?×)解析：脂肪能夠供給人體能量，另外，一些不飽和脂肪酸能促進(jìn)大腦發(fā)育，因此應(yīng)當(dāng)適量攝入。植物類食物營養(yǎng)豐富，但不含蛋白質(zhì)。(×)解析：豆制品等植物類食物中的蛋白質(zhì)含量也很豐富11.我們只能把食物分成植物類食物和動(dòng)物類食物。解析：食物根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)不同有多種分類方式。二、選擇題人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣(A)，肺的呼吸就會(huì)(C)A.越多 B.越少 C.加快 D.減慢A.由肺吸進(jìn)去，就到了全身C.由肺吸入后進(jìn)入氣管，再由氣管輸送到全身營養(yǎng)成分是(C)。糖類(淀粉) B.脂肪 C.蛋白質(zhì)我們吃食物時(shí)，主要靠(C)來磨碎食物A.門齒 B.犬齒 C.臼齒胃把食物變成糊狀之后，這種糊狀物質(zhì)接著流向(B)A.大腸 B.小腸 C.肝臟如右圖所示，人體吸收食物營養(yǎng)的最主要場所是(B)。A.① B.② C.③解析：本題考查各消化器官的功能。①是胃，它的主要作用是通過蠕動(dòng)、分泌胃液將食物變成易吸收的糊狀食物。②是小腸，是吸收食物營養(yǎng)的主要場所。③是大腸，吸收剩余食物中的水、無機(jī)鹽和部分維生素，最后的食物殘?jiān)纬杉S便，經(jīng)過肛門排出。唾液可以消化食物中的(A)。A.淀粉 B.脂肪 Ｃ.蛋白解析：唾液里有淀粉酶，能消化食物中的淀粉。下列做法中，有利于我們保持營養(yǎng)均衡的是(Ｃ)A.早上來不及吃早餐，中餐和晚餐可以多吃一點(diǎn)C.葷素搭配，粗細(xì)糧搭配大題情景體驗(yàn)探究一：消化系統(tǒng)閱讀下面的故事，回答相關(guān)問題。一粒西瓜子的人體旅行小剛吃西瓜時(shí)，不小心將西瓜子咽了下去。這粒西瓜子在小剛的體內(nèi)進(jìn)行了一天的探險(xiǎn)。它先是遇到像軋鋼機(jī)似的上、下尖硬的“怪物”，差點(diǎn)將它壓得粉身碎骨，剛躲過一劫，又順著一條細(xì)長的管子滑到一個(gè)大袋子里，在這里遇到酸雨。后來它進(jìn)入了一條又長又窄的迷宮，在這里走了很長時(shí)間，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了。好不容易走出迷宮，沒想到又被推到了一個(gè)更大的彎曲管道，和很臭的東西混在一起，最后，它與這些很臭的東西一起離開了小剛的身體。(1)西瓜子遇到的像軋鋼機(jī)似的上、下尖硬的“怪物”是牙齒。西瓜子遇到有“酸雨”的大袋子是胃。又長又窄的迷宮是什么部位?為什么許多物質(zhì)在這里會(huì)神秘地消失?答案：是小腸，因?yàn)樾∧c會(huì)吸收大部分營養(yǎng)物質(zhì)?！厩榫胺治觥坑弥v故事的方式展現(xiàn)了人體消化器官的特點(diǎn)。軋鋼機(jī)似的“怪的迷宮——小腸；更大的彎曲管道——大腸。探究二：呼吸的秘密請你分析下面表格中的數(shù)據(jù)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。液，呼出時(shí)它的數(shù)量減少了很多；二氧化碳的含量在呼出時(shí)比吸進(jìn)時(shí)增加了許多；而氮?dú)庠谌梭w呼吸過程中幾乎沒有變化。這是因?yàn)榭諝庵械难鯕庠诓粩鄿p少的緣故。(C)。多睡覺C.【情景分析】本題考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。第三單元 運(yùn)動(dòng)和力基礎(chǔ)知識(shí)梳理1 讓小車運(yùn)動(dòng)起來面，重力的方向總是豎直向下。在地球上，物體的質(zhì)量越大，重力就越大。2.孩從滑梯上滑下，水往低處流。拉小車的繩子。研究小車運(yùn)動(dòng)快慢和拉力大小的關(guān)系(1)(2)每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開始，終點(diǎn)結(jié)束。來，再多個(gè)多個(gè)地增加墊圈。結(jié)論①墊圈重力或拉力達(dá)到一定程度，小車才會(huì)運(yùn)動(dòng)起來。②小車運(yùn)動(dòng)起來后，墊圈越少，重力越小，拉力越小，小車運(yùn)動(dòng)得就越慢；墊圈越多，重力越大，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得就越快。阻力。運(yùn)動(dòng)員通過對(duì)足球施加力的方法改變足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2 用氣球驅(qū)動(dòng)小車向和噴出氣體的方向相反。力。生變化，使氣球的運(yùn)動(dòng)沒有規(guī)律可循。來。這是因?yàn)槌錃夂蟮臍馇蚓哂心芰?，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。(1)換用更大的氣球。用更輕的材料做車身。加潤滑油，使車軸轉(zhuǎn)動(dòng)得更靈活。慢，噴氣時(shí)間長，但動(dòng)力小，所以要綜合考慮。尋找更光滑的行駛路面。利用反沖力的例子有噴氣式飛機(jī)、火箭、導(dǎo)彈、沖天炮等。3 用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車?yán)L的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動(dòng)力。使橡皮筋小車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)力來自被拉長的橡皮筋。大，力作用在小車上的時(shí)間也越長，所以小車行駛的距離越長。們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。越大。4彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)是一種測量力的大小的工具。短”的特性來測量力的大小的。N名字命名的。彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的。不同彈簧測力計(jì)刻度板上的一小格代表的力可能是不同的。使用彈簧測力計(jì)的注意事項(xiàng)(1)拿起測力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”的位置。(2)讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)值。測力時(shí)，要使彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上。下。1001牛。生活中利用彈力的地方有撐桿、海綿墊、健身球、蹦床、跳板等。5 運(yùn)動(dòng)與摩擦力物體往往會(huì)受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。紙盒、用“滾木”移動(dòng)紙盒、給紙盒安裝輪子。3輪子可以看作移動(dòng)的滾木。人類發(fā)現(xiàn)可以用滾動(dòng)的方式前進(jìn)，是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉。在相同的條件下，同一個(gè)物體滑動(dòng)時(shí)的摩擦力大于滾動(dòng)時(shí)的摩擦力。理是變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以減小摩擦力。摩擦力的影響因素生活中的摩擦力6 運(yùn)動(dòng)的小車敲擊實(shí)驗(yàn)。第一次用橡皮槌快速地敲擊音叉，產(chǎn)生的聲音大，音叉劇烈振的聲音小，音叉輕微振動(dòng)，說明緩慢運(yùn)動(dòng)的橡皮槌的能量小。撞擊實(shí)驗(yàn)(1它具有的能量越大。(2)注意：每次都要從斜坡的同一位置釋放小車命了。蠟燭、拉長的橡皮筋……，都具有能量。能量還儲(chǔ)存在燃料和食物中。設(shè)計(jì)制作的基本步驟

設(shè)計(jì)制作小車(一)設(shè)計(jì)制作小車(二)設(shè)計(jì)要求25(2)用橡皮筋或氣球作動(dòng)力。(3)只能利用提供的材料。3.測試并改進(jìn)小車(1)橡皮筋動(dòng)力小車①增大小車動(dòng)力的方法：增加橡皮筋的條數(shù)、增加橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)。上纏繞的圈數(shù)。②減小小車阻力的方法：選用筷子制作車架以減小車身質(zhì)量；加潤滑油或用吸管、筆芯制作軸套使輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)得更靈活。③為了避免驅(qū)動(dòng)輪打滑，需要增大驅(qū)動(dòng)輪與地面的摩擦力，我們可以采用稍大稍重的驅(qū)動(dòng)輪，或換用帶花紋的輪子。氣球動(dòng)力小車0.5~1之間)。②減小小車阻力的方法：用泡沫塑料或塑料瓶制作車身以減小車身質(zhì)量；加潤滑油或用吸管、筆芯制作軸套使輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)得更靈活。車車軸調(diào)正、噴管要盡量正對(duì)后方、橡皮筋從車軸中間位置開始纏繞。4.工程師不會(huì)將不成功的案例視為失敗，而是將它看成一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并能根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，做出更好的解決方案。?？夹☆}背記一、判斷題高空飛行的鳥或飛機(jī)不受重力的影響。(×)解析：地球上的物體在任何時(shí)候都受到重力的影響。高空飛行的物體通過自身的動(dòng)力克服重力的作用，它們一旦失去動(dòng)力，就會(huì)因?yàn)橹亓Φ淖饔枚焕虻孛?。重力的方向總是豎直向下的。(√)用墊圈拉動(dòng)小車的實(shí)驗(yàn)中，只要掛上一個(gè)小墊圈，小車就會(huì)動(dòng)起來。(×)橡皮筋可以無限拉長，拉得越長產(chǎn)生的彈力越大。(×)彈簧測力計(jì)的刻度是上密下疏的。(×)在使用測力計(jì)前，不需要校零。(×)摩擦力的大小是可以測量的。(√)解析：摩擦力是可以測量的。我們用測力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來的力就等于它受到的摩擦力。同一物體在滾動(dòng)狀態(tài)下比在滑動(dòng)狀態(tài)下受到的摩擦力更大此有彈性的物體任何時(shí)候都有彈力。(×)解析：彈力只有在物體形狀發(fā)生改變的條件下才能產(chǎn)生(×)要使汽車更好地行駛，汽車各部分之間的摩擦力越小越好。(×)(×)解析：地板上打了蠟以后，由于接觸面粗糙程度減小，摩擦力也隨之減小，所以人容易摔倒。氣球小車運(yùn)動(dòng)的方向與氣球噴氣的方向相反。(√)解析：飛機(jī)在飛行過程中與空氣摩擦，會(huì)產(chǎn)生摩擦力。二、選擇題下列物體中，具有彈力的是(B)。A.彈簧 B.拉開的弓 C.橡皮筋因形狀發(fā)生改變而具有彈力?；鸺抢?C)飛行的。A.彈力B.拉力C.反沖力3.拉弓射箭是利用(A)把箭射出的。A.彈力B.反沖力C.重力用氣球驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)時(shí)，小車行駛速度會(huì)越來越慢，這是因?yàn)?B)A.小車重力變大了 B.小車受到的反沖力變小了C.小車受到的反沖力變大了下列關(guān)于彈簧測力計(jì)的說法錯(cuò)誤的是(B)。彈簧測力計(jì)可以較為準(zhǔn)確地測量出物體的重力0.1C.彈簧測力計(jì)不能超量程使用解析：彈簧測力計(jì)可以較為準(zhǔn)確地測量出物體所受的重力；不同彈簧測力計(jì)刻度板上的一小格代表的力可能是不同的；彈簧測力計(jì)有一定的量程，超量程使用不僅無法得到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，還容易損壞彈簧。5(C)。A.質(zhì)量為510克的物體 B.重力為40牛的物C.質(zhì)量為400克的物體1001牛。5105.14004C5牛，符合題意。在使用彈簧測力計(jì)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)指針在“05牛，則該物體的實(shí)際重力(B)。5牛B.5牛C.5牛解析：我們使用彈簧測力計(jì)之前，往往需要調(diào)零，如果由于某種原因沒有調(diào)零，需要記錄測力計(jì)沒有測量物體時(shí)的初始數(shù)值，再將測量時(shí)對(duì)應(yīng)的數(shù)值(5)與其相減，得到的差值即為該物體的實(shí)際重力。用圓珠筆寫字時(shí)，筆尖和紙的摩擦主要是(A)A.滾動(dòng)摩擦 B.滑動(dòng)摩擦 C.無摩擦(B)。A.2.2NB.2.4NC.3.6N解析：2N3N50.2N22222+2x0.2=2.4(N)。把小車放在斜坡上，小車滑下來，這是因?yàn)?A)A.小車受到重力的作用C.在下列條件中，(B)時(shí)其受到的摩擦力最大。物體較輕，接觸面粗糙 B.物體較重，接觸面粗C.物體較重，接觸面光滑解析：摩擦力的大小與物體的質(zhì)量、接觸面的粗糙程度和運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)，物體越重，接觸面越粗糙，摩擦力越大。滾珠軸承是一種將(A)的裝置。A.滑動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng) B.摩擦力增C.滾動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瑒?dòng)解析：滾珠軸承是一種將滑動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng)的裝置。機(jī)械在運(yùn)作過程中，會(huì)產(chǎn)生有害的摩擦，軸承則可以將滑動(dòng)摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，進(jìn)而減小摩擦力，保護(hù)機(jī)械。用墊圈拉動(dòng)小車的實(shí)驗(yàn)中，小車的動(dòng)力來自于(Ｃ)A.繩子的重力B.小車的重力C.墊圈的重力探究一：噴氣小車小明想利用氣球噴氣產(chǎn)生的力來驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)(如圖)。氣球噴氣時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)與噴氣方向相反的推力，這個(gè)力稱(B)A.彈力C.重力為了讓氣球小車行駛得更遠(yuǎn)，你會(huì)給小明提出什么樣的建議?答：①可以采用大一些的氣球②車身要輕一些，輪子轉(zhuǎn)動(dòng)要靈活，盡可能地減小摩擦力。③要多次實(shí)驗(yàn)找到粗細(xì)合適的噴管。解析：主要從增大動(dòng)力、減小阻力兩方面來考慮如果小明想做一個(gè)能運(yùn)動(dòng)十分鐘的小車，你建議他用(C)做動(dòng)力A.橡皮筋B.氣球 C.電動(dòng)小馬達(dá)續(xù)的時(shí)間都不會(huì)太長。探究二：影響摩擦力的因素請你根據(jù)科學(xué)課上對(duì)摩擦力的研究，完成下面各題。關(guān)。充完整。在測量摩擦力的大小時(shí)，要用到的測量工具是彈簧測力計(jì)。桌面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力小。保持不變。探究三：生活中的科學(xué)星期日，伴著冬日的陽光，子謙穿著新買的黑色外套，背著背包和爸爸一起景，還增長了不少知識(shí)呢!鍛煉身體，一舉兩得呢!子謙發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自行車輪胎在工作時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)方式是(C)。A.滑動(dòng) B.移動(dòng) C.滾動(dòng)吸加快的原因是運(yùn)動(dòng)需要消耗更多的氧氣。子謙背著背包，感覺背包對(duì)肩膀有一個(gè)向下的力，這個(gè)力是由于(C)產(chǎn)生的A.子謙的錯(cuò)覺 B.背包的浮力 C.背包的重力上跺了跺腳，然后他看到附近的金魚嚇跑了，這說明水可以傳播聲音。的溪水有(填“有”或“沒有”)能量。?當(dāng)你吃糖葫蘆的時(shí)候，用哪種牙齒將糖葫蘆咬切下來?回答對(duì)了就給你買!”快來幫子謙寫下答案。答：兩種(糖和ft楂)。吃糖葫蘆的時(shí)候，用門齒將糖葫蘆咬切下來?！厩榫胺治觥勘绢}將生活中的場景和科學(xué)知識(shí)結(jié)合到了一起。生活中，我們應(yīng)該多留意各種現(xiàn)象所包含的科學(xué)知識(shí)。一、四年級(jí)上冊第一單元選擇題用相同的力擊打右圖所示的空心鋼管，發(fā)出的聲音最高的( 。A.最長的鋼管 B.最短的鋼管 C.長度居中的鋼管【答案】B【解析】【分析】短的鋼管振動(dòng)的頻率快，發(fā)出的聲音也高。吹奏笛子時(shí)，我們聽到的聲音主要是( 振動(dòng)產(chǎn)生的。A.笛子本身 B.笛子中的空氣 C.吹奏者的嘴唇【答案】B【解析】【分析】笛子內(nèi)有空氣，吹笛子時(shí)，用手堵住不同的孔，笛子內(nèi)空氣柱長短不同，空氣柱的振動(dòng)頻率不同。3．聲音不能在()中傳播。A.水B.空氣C.真空【答案】C【解析】【分析】聲音可以在液體、固體和氣體中傳播，不能在真空中傳播。下圖是小亮制作的吸管排簫，下面是同學(xué)們給他提的建議，比較合理的( 。小方：吸管改得更粗些，容易吹出高音小紅：從管口齊平的一端吹，方便吹奏小明：吸管剪得更短些，容易發(fā)出響亮的聲音【答案】A【解析】【分析】吸管越短，振動(dòng)的越快，聲音越高。女性說話的聲音比男性高，這是由于女性聲帶振動(dòng)的速度比男性（ ）。A.慢 B.快 C.兩者一樣【答案】B【解析】【分析】振動(dòng)的頻率越快，聲音越高。敲擊粗細(xì)不同、長短相同的風(fēng)鈴管，聲音最高的( 。A.最粗的管 B.最細(xì)的管 C.中間的管【答案】B【解析】【分析】細(xì)的振動(dòng)頻率越快，聲音越高。7．聲音的強(qiáng)弱可以用()來描述。A.音量B.音高C.音調(diào)【答案】A【解析】【分析】聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。它的單位是分貝。教室里，同學(xué)回答問題時(shí)，大家都能聽到他的聲音，說明聲音的傳播方( 。A.是四面八方 B.只是向后 C.只是向前【答案】C【解析】【分析】聲音可以通過四面八方傳遞到我們的耳朵里。用力敲擊銅鑼，會(huì)發(fā)出響亮的聲音，停止敲鑼，仍能聽到一段余音，這是因( 。鑼面停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲鑼面繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間人耳的錯(cuò)覺，實(shí)際上聲音已經(jīng)消失【答案】B【解析】【分析】停止敲擊，鼓面還會(huì)振動(dòng)一段時(shí)間，所以能聽到一段余音。科學(xué)閱讀聲。

令人稱奇的動(dòng)物發(fā)聲龍蝦通過甲殼的相互摩擦振動(dòng)發(fā)聲。蚊子、蒼蠅、蜜蜂、蟋蟀等昆蟲用翅膀振動(dòng)發(fā)魚一般通過鰾振動(dòng)發(fā)聲。響尾蛇用尾巴振動(dòng)發(fā)聲。鳥的發(fā)聲器官是鳴管，氣流通過鳴管使膜振動(dòng)而發(fā)聲。老虎的發(fā)聲器由氣管、聲帶和聲道等組成雄蟋蟀會(huì)鳴叫，它的鳴叫聲是( 振動(dòng)發(fā)出來的。A.口器 B.腿 C.翅膀【答案】C【解析】【分析】蟋蟀是靠翅膀的摩擦來發(fā)音發(fā)出鳴叫聲的。小明回答問題的聲音太輕，可以用科學(xué)詞( 進(jìn)行描述。A.高 B.低 C.弱【答案】C【解析】【分析】聲音可用強(qiáng)弱表示。人說話發(fā)出的聲音，是( 振動(dòng)產(chǎn)生的A.聲帶 喉嚨 C.嘴唇答案：A在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個(gè)發(fā)聲罐，能使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕的方法( )A.用毛巾包住發(fā)聲罐 再多裝幾粒豆子 C.把塑料罐換成金屬罐答案：A14．1994年，天文學(xué)家觀察到某一彗星裂成了二十多塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生了巨大的爆炸，但是地球上的人們沒有聽到一絲聲響，以下猜想最符合科學(xué)性的是(A.爆炸發(fā)生的聲音太小了 B.這種爆炸本身不會(huì)發(fā)出聲音C.木星與地球之間存在很長的真空帶，沒有傳播聲音的物答案：C下課了，我們在教室( )。A.可以大聲講話 要控制自己講話的聲音 無所謂講話聲大小答案：B二、四年級(jí)上冊第二單元選擇題科學(xué)閱讀你會(huì)正確呼吸嗎你是不是覺得這個(gè)問題很傻？呼吸有什么難的？可是，有些人喜歡用嘴巴呼吸，這種呼吸方法是錯(cuò)誤的。醫(yī)生說，直接用嘴巴呼吸，除了會(huì)吸入未經(jīng)過濾的氣體，還會(huì)導(dǎo)致下巴后縮、上牙弓變窄、牙齒不齊、齙牙等毛病，直接影響人的形象。鼻子就像一個(gè)過濾器，里面有大量的鼻毛，可以避免吸入粗粒塵埃。同時(shí)，鼻腔還是個(gè)空氣的“加工廠”，具有調(diào)節(jié)空氣溫度和濕度的功能。當(dāng)吸入冷空氣時(shí)，鼻腔血管里的血液會(huì)增多，使冷空氣升溫；當(dāng)吸入干燥空氣時(shí)，鼻腔能把干燥空氣變成濕潤空氣，以利于人體進(jìn)行生理活動(dòng)。人體器官中，空氣的“加工廠”指的是()。A.鼻腔 B.嘴巴 C.氣管【答案】A【解析】【分析】鼻子就像一個(gè)過濾器，里面有大量的鼻毛，可以避免吸入粗粒塵埃。同時(shí)，鼻腔還是個(gè)空氣的“加工廠“②中膈”往下拉(“胸?cái)U(kuò))，氣球會(huì)變大，模擬的( 動(dòng)作。呼氣 B.吸氣 C.呼氣和吸氣【答案】B【解析】【分析】膈肌下拉時(shí)，氣球變大，肺部擴(kuò)張，吸氣。下面的模擬實(shí)驗(yàn)中，模擬呼吸的( 。A.AC.【解析】【分析】選項(xiàng)A是模擬呼吸作用，且圖示為呼氣狀態(tài)。下列刷牙方法正確的( 。A.左右來回橫著刷 B.不管方向隨便刷 C.上排牙齒往下刷，下排牙齒往上刷【答案】C【解析】【分析】刷牙方法正確方法是：上排牙齒往下刷，下排牙齒往上刷。在一個(gè)塑料袋里裝上水、切成小塊的饅頭和煮熟的蔬菜，然后反復(fù)揉擠這個(gè)袋子。個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是食物( 里的消化過程。A.口腔 B.胃 C.小腸【答案】B【解析】【分析】在一個(gè)塑料袋里裝上水、切成小塊的饅頭和煮熟的蔬菜，然后反復(fù)揉擠這個(gè)袋子，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是食物在胃的消化過程。根據(jù)食物的來源，我們可以把食物分( 。A.植物類食物和動(dòng)物類食物 B.生吃的食物和熟吃的食物 C.主食和副食【答案】A【解析】【分析】根據(jù)食物的作用可以把食物分為：主食和副食，把食物的來源分為植物類食物和動(dòng)物類食物，根據(jù)植物的使用方法把食物分為熟食和生食。22．在口腔里，()把食物中的淀粉轉(zhuǎn)化成糖。A.牙齒B.舌頭C.唾液【答案】C【解析】【分析】唾液里含有唾液淀粉酶可以將淀粉轉(zhuǎn)化為糖。早餐，我吃了一個(gè)雞蛋、兩片面包，喝了一杯牛奶。應(yīng)該記錄( 種食物A.2 B.3 C.4【答案】B【解析】【分析】雞蛋、面包、牛奶三種食物。下列關(guān)于肺活量的說法，正確的( 。肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)肺活量是人體吸入少量空氣后，呼出去的空氣的量同一年齡段的男生和女生的肺活量標(biāo)準(zhǔn)是一樣的【答案】A【解析】【分析】肺活量是人體一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體的量,是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。下列活動(dòng)中，呼吸次數(shù)增加最多的( 。A.慢走1分鐘 B.快走1分鐘 C.快跑1分鐘【答案】C【解析】【分析】劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)會(huì)增加，來獲得更多的氧氣。為了增強(qiáng)呼吸功能，下列做法錯(cuò)誤的( 。A.經(jīng)常鍛煉身體 B.經(jīng)常蒙頭睡覺 C.經(jīng)常到大自然中呼吸新鮮空氣【答案】B【解析】【分析】經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常呼吸新鮮空氣等等，可以增強(qiáng)呼吸功能。王剛最近運(yùn)動(dòng)量比較大，需( 來補(bǔ)充能量。A.豆角 B.無機(jī)鹽 C.糖類【答案】C【解析】【解答】糖可以為我們提供能量，因而C符合題意。故答案為:C。【分析】蛋白質(zhì)是我們長身體的材料，是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖類和脂肪能提供給我們能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。如果拿食物在白紙上涂抹，白紙變得油膩、更透明，說明該食物中含有較的( )。A.蛋白質(zhì)糖類 脂肪答案：C在食物中滴一滴碘酒，如發(fā)現(xiàn)有變藍(lán)色的現(xiàn)象，說明這種食物中含( A.維生素淀