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文檔簡介

盤古

女媧后羿夸父

倉頡

精衛(wèi)開天地

造人

射日

造字

逐日

填海

學習目標1、通過多種形式的閱讀，了解故事的起因，經(jīng)過，結果；2、通過觀察卡片，口述文章內容。3、利用小組合作，探索神話故事的神奇之處。4、學會通過故事內容，概括人物形象的方法。

第一板塊盤古開天地（一起來說）神奇處經(jīng)過結果起因人物形象

神奇?zhèn)ゴ?/p>

勇于奉獻

俗說天地開辟，未有人民，女媧摶（tuán）黃土作人。劇務，力不暇供（xiágōng），乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人;貧賤者，引繩人也。

再來一個文言閱讀

注釋：未：沒有摶：把東西揉弄成球形劇務:繁忙的事務供：精力跟不上乃：于是于：在女媧造人

起因、經(jīng)過、結果(用自己的話說）神奇之處（原文）摶黃土作人引繩于泥中，舉以為人人物形象（四字成語）聰明睿智甘于奉獻神奇?zhèn)ゴ笠螅盒〗M合作第二板塊迅速瀏覽補充文本合作質疑本組任務文本的神奇之處，文本之中勾畫，口頭表達，組長整理成語概括人物形象推薦代表展示成果，其他成員補充故事閱讀進行中……比如……神話傳說太神了第三板塊神奇之處：他是一個……樣的人。射日神奇之處：他是一個……樣的人。逐日神奇之處：他是一個……樣的人。造字神奇之處：她是一個……樣的人。填海從神話傳說中找人物的

共性特點神奇?zhèn)ゴ?/p>

本領高強

聰明睿智

堅韌執(zhí)著勇于奉獻神話傳說的特點反映了當時人們對大自然的認識和征服大自然的愿望，體現(xiàn)了古代勞動人民非凡的想象力和創(chuàng)造力，是人們通過想象“神化”了現(xiàn)實生活。

拓展延伸任選自己熟悉的神話故事中的一個人物，發(fā)揮想象，寫出一小段神奇故事，把自己的想法和小組同學說一說，再寫下來。寫完后，聽聽同學們的意見，認真修改，最后謄寫清楚。

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