小學語文人教六年級上冊 《橋》- 課件

1、復習詞語:咆哮流淌呻吟揪出沙啞祭奠

勢不可擋跌跌撞撞2、說說課文的主要內(nèi)容。聚焦詞語回顧內(nèi)容聚焦環(huán)境感受危情

1.自由讀課文，在課文中找出描寫洪水兇猛的句子。（1）句子對比：A.黎明的時候，雨突然大了。像潑、像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。B.黎明的時候，雨突然大了。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

夸張：突出雨大比喻：山洪兇猛聚焦環(huán)境感受危情咆哮：(如猛獸、海浪、人等)發(fā)出洪亮有力的回蕩的聲音。

風還在咆哮著，小樹被吹得東倒西歪。聚焦環(huán)境感受危情（2）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（3）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（4）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（5）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（6）水，爬上了老漢的胸膛。當洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路？他們找到了嗎？

（找到了，北面那座窄窄的木橋）

（重要！因為在當時這不是一座普通的橋，它窄窄的身軀上承載一百多號人的生命，整個村莊的生命??！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……）這座橋現(xiàn)在重要嗎？聚焦環(huán)境感受危情危急關頭，年邁的村支書沒有因為驚慌而失去理智。他面對亂哄哄擁到木橋橋頭的人們是怎么做的？怎么說的呢？再讀課文，勾畫出描寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子，想一想，他是一個怎樣的“老漢”。

聚焦人物體會精神老漢嘶啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”堅定、臨危不亂。聚焦人物體會精神三個感嘆號，表明情況危急，必須有序。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。聚焦人物體會精神老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。聚焦人物體會精神老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。聚焦人物體會精神老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。聚焦人物體會精神他像一座山，一座屹立不倒的山。他更像一座橋，一座聯(lián)結生命的橋。鮮紅的黨心，永放光芒！

聚焦人物體會精神聚焦題目探究升華你認為課題“橋”還僅僅是那座窄窄的橋嗎？你認為這是一座怎樣的橋？生死橋救命橋希望橋五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人,她丈夫和她兒子。

聚焦情感拓展延伸這位白發(fā)蒼蒼的老太太，這位肝腸寸斷的老母親，她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。淚眼朦朧之中，她看見了淚流滿面的鄉(xiāng)親們，卻看不見老伴清瘦的臉頰；她聽見了人們嚶嚶的哭泣聲，卻聽不見兒子深情的呼喚；她看見了緩緩流動的小河，卻看不見老伴忙碌的身影；她聽見了小河潺潺的流水聲，卻聽不見兒子爽朗的笑聲。她看見了許多許多，唯獨看不見兩個至親至愛的人；她聽見整個村莊都嗚咽了，唯獨聽不見那兩個最最熟悉的聲音。但，此刻，我們分明感受到有一座橋已經(jīng)架在了老漢與人們之間。那就是：生命橋、愛心橋、責任橋！聚焦題目探究升華感動中國作為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，情系百姓；作為一位父親，他何嘗沒有骨肉親情？在生與死的危急關頭，老支書用實際行動擔負起了黨員的責任，詮釋了生命的價值?！吧嵝〖?，為大家”“群眾的利益高于一切”，這心靈的抉擇