小學(xué)語文北師大五年級上冊家園的呼喚《綠色千島湖》修改課件

綠色千島湖優(yōu)美富庶開發(fā)、利用保護山青、水綠島翠綠色工程

千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是人工創(chuàng)造的奇跡。

千島湖浩瀚賽太湖，秀麗比西湖。湖邊群山環(huán)繞，湖面島嶼眾多。湖岸上全是茂密的森林，奇山、異石、溶洞、瀑布、人文古跡錯落其間。那里水綠、島翠、山青，因此人們都叫它綠色千島湖。

這些島各有特色，有的因動物知名，有的因花樹著稱，還有的因名勝古跡而聞名遐邇。

自讀提示：自讀3-6自然段，選擇最感興趣的一座島，讀一讀，和同桌說說它的特點。

這些島各有特色，有的因動物知名，有的因花樹著稱，還有的因名勝古跡而聞名遐邇。

猴島是千島湖的“花果山”。當(dāng)游船靠近小島的時候，島上的猴子紛紛跑到岸邊，等待游人的食物。猴群中有一只身材魁梧、尾巴高翹的猴子，是這里的“齊天大圣”。在爭奪王位的時候，它把另一只公猴打得落荒而逃。

五龍島，又叫蛇島。島上有四個蛇場，上千條蛇：眼鏡蛇、銀環(huán)蛇、蝮蛇、五步蛇、竹葉青……在這里，人們能看到蛇自由活動，捕食和相斗的場面。

在清心島上，有人工馴養(yǎng)的梅花鹿。它們圍在游人身邊，津津有味地吃著游人帶去的嫩枝嫩葉。如果你高興，它們還愿意跟你合影留念。

桂花島，正像它的名字一樣，島上到處生長著野桂花。每年秋天，小島就彌漫在一片芳香中。舉例子

自讀提示：自讀第三自然段，看看作者在描寫猴島時是怎樣描寫的？先寫的什么，再寫的什么？

猴島是千島湖的“花果山”。當(dāng)游船靠近小島的時候，島上的猴子紛紛跑到岸邊，等待游人的食物。猴群中有一只身材魁梧、尾巴高翹的猴子，是這里的“齊天大圣”。在爭奪王位的時候，它把另一只公猴打得落荒而逃。

點明特點具體說明整體概括

猴島是千島湖的“花果山”。當(dāng)游船靠近小島的時候，島上的猴子紛紛跑到岸邊，等待游人的食物。猴群中有一只身材魁梧、尾巴高翹的猴子，是這里的“齊天大圣”。在爭奪王位的時候，它把另一只公猴打得落荒而逃。

舉例子這些島各有特色，有的因動物知名。

自讀提示：自讀4-6自然段，用不同的方式勾出“點明特點、整體概括、具體描寫”的句子，和同桌一起讀一讀。

五龍島，又叫蛇島。島上有四個蛇場，上千條蛇：眼鏡蛇、銀環(huán)蛇、蝮蛇、五步蛇、竹葉青……在這里，人們能看到蛇自由活動，捕食和相斗的場面。

五龍島，又叫蛇島。島上有四個蛇場，上千條蛇：眼鏡蛇、銀環(huán)蛇、蝮蛇、五步蛇、竹葉青……在這里，人們能看到蛇自由活動，捕食和相斗的場面。

點明特點整體概括具體說明

在清心島上，有人工馴養(yǎng)的梅花鹿。它們圍在游人身邊，津津有味地吃著游人帶去的嫩枝嫩葉。如果你高興，它們還愿意跟你合影留念。

在清心島上，有人工馴養(yǎng)的梅花鹿。它們圍在游人身邊，津津有味地吃著游人帶去的嫩枝嫩葉。如果你高興，它們還愿意跟你合影留念。

具體說明點明特點整體概括

桂花島，正像它的名字一樣，島上到處生長著野桂花。每年秋天，小島就彌漫在一片芳香中。

桂花島，正像它的名字一樣，島上到處生長著野桂花。每年秋天，小島就彌漫在一片芳香中。整體概括點明特點

猴島是千島湖的“花果山”。當(dāng)游船靠近小島的時候，島上的猴子紛紛跑到岸邊，等待游人的食物。猴群中有一只身材魁梧、尾巴高翹的猴子，是這里的“齊天大圣”。在爭奪王位的時候，它把另一只公猴打得落荒而逃。

五龍島，又叫蛇島。島上有四個蛇場，上千條蛇：眼鏡蛇、銀環(huán)蛇、蝮蛇、五步蛇、竹葉青……在這里，人們能看到蛇自由活動，捕食和相斗的場面。

在清心島上，有人工馴養(yǎng)的梅花鹿。它們圍在游人身邊，津津有味地吃著游人帶去的嫩枝嫩葉。如果你高興，它們還愿意跟你合影留念。

桂花島，正像它的名字一樣，島上到處生長著野桂花。每年秋天，小島就彌漫在一片芳香中。修辭視覺視覺別稱列舉視覺典型事物視覺假設(shè)典型事物嗅覺點名特點整體概括具體說明猴島修辭視覺視覺五龍島別稱列舉假設(shè)清心島典型事物視覺視覺桂花島典型事物嗅覺......

這些島各有特色，有的因動物知名，有的因花樹著稱，還有的因名勝古跡而聞名遐邇。

桃花島

這些島各有特色，有的因

。梅花島

說一說：

按照“點明特點——整體概括——具體描寫”的描寫順序小組內(nèi)說一說梅花島的特點。梅峰島孔雀島

鎖島就是一個鎖的島嶼，鎖的王國。奇石島龍山島

這些島各有特色，有的因

。

。

寫一寫：

請你選擇其中一座你覺得最有代表性的島嶼，采用舉實例的說